快乐大比拼教案（实用18篇）

教学工作计划是教师在教学过程中的有序组织和安排，它直接关系到教学效果的好坏。教学工作计划对于教师的教学活动具有重要的指导作用，下面是一些优秀的教学工作计划，希望能给大家提供一些启示。

中班科学味道大比拼教案

1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1.参观水族馆.

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5.邀请一位老师当裁判.

1.激发兴趣,引起比赛。

(1)出示蓝猫、淘气图片。

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

2.进行比赛。

第一环节：你说我也说。

要求：(1)说出你知道的海洋动物名称.

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。

小结：(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

第二环节：你争我抢。

要求：(1)根据电视画面回答.

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

(3)每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。

小结：请裁判评说.

第三环节：大家一起说。

讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.

3.总结：

(1)幼儿交流感受。

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.

活动延伸：

(1)继续收集资料,比一比哪队多.

(2)创建海洋博物馆.

大班教案故事大比拼故事

一天早晨，在蔚蓝的大海深处，一只快要生宝宝的海马正悠闲地游来游去。他挺着鼓鼓的肚子，一边寻找食物，一边欣赏着周围的景色，他自言自语地说：“这儿的海藻真不错。”

这时，一条小鱼游过来，看见挺着大肚子的海马，便叫道：“海马阿姨，早上好。”

海马爸爸笑眯眯地说：“你应该叫我叔叔才对呀。”

小鱼感到很奇怪，以前见过快要生宝宝的阿姨都挺着这样的大肚子，会生宝宝的都是妈妈，怎么还有会生宝宝的爸爸吗?小鱼不解地问：“海马叔叔，那你的大肚子里装着什么?”

“一只小海马。过几天，我的孩子就要出生啦。”

“啊?我还没听说过爸爸也能生宝宝。”

“你不信?”

“我可不信。”

“这样吧，从现在开始，你就天天跟着我，看看我能不能生出一只小海马来。”

“好吧，一言为定!”

一连几天，小鱼一直跟着海马爸爸东游西逛，可是还不见海马爸爸生宝宝。小鱼有些不耐烦了，心想：“海马叔叔会不会骗我呢?如果真是骗我，那他的肚子为什么会这么大呢?不行，我一定要解开这个秘密。”

海马爸爸看见小鱼老是盯着自己的肚子看，就指着自己的肚皮笑着说：“你看，这叫‘育儿袋’，海马妈妈把受精卵产在我的‘育儿袋’里，我的'育儿袋'里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，来供应胚胎发育时所需要的营养，我的‘育儿袋’能提供小海马生长的所有养分，而且，小海马在里面会更加安全、温暖、舒适。再等一会儿，我就要生宝宝了。”

“噢，原来是这样。”小鱼似懂非懂地点点头，但他还是瞪着大大的眼睛，一刻不停地盯着海马爸爸的大肚子。

这时，海马爸爸找到一棵又粗又壮的海藻，用自己的尾巴栓住海藻，身体前后摇晃，然后，突然把身体往后一仰，一只小海马一下子从海马爸爸的'育儿袋'里弹出来。

“噢，海马爸爸生宝宝啦!”小鱼高兴地喊起来，小鱼想：“我一定要把这个'特大新闻'告诉所有我认识的小伙伴。”

智力大比拼大班教案

大班教案故事大比拼故事

我是一只小小的牙虫，自从瑶瑶上次晚上吃完糖不刷牙之后，我和爸爸妈妈就在瑶瑶的口腔里安居乐业了。现在的小朋友刷牙都刷不干净，我们就一次又一次的躲过了“灭顶之灾”，但有次家庭聚会时，老乡告诉我们：现在到处都在除牙虫，好多小朋友都去医院补了牙，我有个亲戚就死去了，你们还是赶快逃到牲畜的牙齿里吧!这样说不定还能过上幸福的生活呢!

可是我们家亲戚告诉我们的时候已经晚了，第二天，瑶瑶就被妈妈带去了医院，在爸爸妈妈的保护下，我还是顽强地活了下来，可是爸爸妈妈却为了我而没有活下来。当天晚上，我就背上自己的行囊，趁瑶瑶打喷嚏的时候，飞进了一个正要去农村的妇女的口中，经过几个小时的颠簸，我终于到了小猪的嘴里，虽然我已经找到了一个安全的地方，但那场灾难仍然令我记忆由新，每当回想起爸爸妈妈保护我的样子，我总会不住的流下了眼泪，我要奉劝天底下所有的小朋友：

1、睡觉前千万不要吃糖，如果吃了就要仔仔细细地把牙齿刷干净。

2、要定期去医院检查一下。只要你做到以下几点，我相信你也不会喊牙疼，我也不会为失去家人的事而伤心。希望在我们的共同努力下，我们能相处得很好!

快乐大比拼作文

今天，我怀着喜悦的心情来到青少年宫，因为今天我们玩一个游戏叫：传乒乓球。

“叮铃铃，上课了。“我踏着欢快的脚步走进教室。首先，老师拿出一个乒乓球说：同学们今天我们玩传乒乓球的游戏。但是不是用手传，那多简单啊，儿时用筷子。”随后，老师拿出一些筷子。顿时教室里欢呼雀跃。

游戏规则：男女两队比拼。在传的过程中，身体的任何一个部位都不能碰到乒乓球。

第一轮，我参加了。我是最后一个选手。我非常有信心，我相信我们一定能赢!女生加油!可是，事与愿违。比赛开始了，第一个女生太紧张了，球一下子从她的手中跳到了地上。她赶紧上前去捡球，可是球早已自己快乐的遨游去了，才不顾我们的比赛呢!等到这位同学找到这淘气鬼传给第二位同学时，男生早已完成任务，在那里哈哈大写起来，看我们的'笑话。

接下去的两轮，可想而知—惨败。真是气死我了!我恨不得自己能有孙悟空的七十二变，把男生通通变成猴子猴孙。

前三轮，我们都输了。我们女生不愿意甘拜下风，要求再来比一场。我们女生眼睛里闪出了火花来，加油啊!开始时，两组选手都不分上下，两组选手都有过失。不知怎么的，我们的球不知去向了。正在我们快要绝望，女生们终于“站”了起来，女生啦啦队顿时喜出望外。在后面传的时候，虽然还不是很稳，但是最终还是我们赢了。耶，我们终于赢了一场。

玩过这个游戏后，让我知道：比赛不在于成败，只在于这其中的每一个过程。就说我们女生吧，经过努力，终于赢了!

快乐大比拼作文

南宁电视台在我们学校进行“09煮艺大比拼”活动。我们班选出了根本不会做菜的吕辉、余振豪、庄泽钦3位据说是包饺子高手的去参赛。等我们一行15个啦啦队员扛着椅子来到篮球场，心马上凉了一半加一半：在比赛场地上，摆着2个平底锅。因为陆老师没告诉我们要煮菜，只说了要比包饺子，比赛的同学也是刚选的，什么也没有准备，连口号也没有……天啊，看来惨了！

等大家闻着香味、饿着肚子等到我们班出场的时候，我都觉得这几个毛头小伙没希望了。我心里甚至想着陆老师应该挑选心细的女同学参赛才对嘛！先比包饺子，在主持人喊出口令后，庄泽钦出乎意料地包出了五个完整的饺子，别人包的最多是三个啊！顿时，班里响起了雷鸣般的掌声。这个庄泽钦，看来还不弱！选菜的环节我们也全部选对了。接着，我听他们报出了菜名，是人人都会的“鸡蛋炒番茄”。煮菜时，我看到我们的三名选手傻傻地站在台上，余振豪还“大胆”地问主持人：“怎么炒啊？”坐在我旁边的江劲科小声说：“我想吐血哦！”我们都觉得简直不可能赢，太难了！这时，场上已经很激烈了，我们的选手可不能像我们想的那么多，只见余振豪主勺，吕辉和庄泽钦在旁边帮忙，我们啦啦队则激烈地高声喊着：“四（1）四（1），美味第一！”在这样群情激烈的'阵势下，我们班的三个男子汉满脸通红，非常努力地做着也许是他们人生中的第一次做菜。最终，经过裁判的裁决，我们不可思议地拿到了最高分！主持人宣布：“四（1）班赢！”

稀奇，我们班竟然能拿到了冠军，谁能想到呢？

中班科学味道大比拼教案

酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在情景游戏中，运用多种感官(尤其是味觉)，发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。

1、知道常见食物的名称和味道，并能按它们的味道——酸甜苦辣进行分类。

2、能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣。

3、喜欢参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、请幼儿将手洗干净;。

2、多媒体活动室，鞭炮声mp3;。

3、酸、甜、苦、辣的食物，如西红柿、奶糖、苹果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。

运用多种感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。

一.情景导入，激发兴趣。

听录音引出今天的活动内容：“放鞭炮”的声音，问幼儿：这是什么声音?我的快餐店开张了，欢迎大家光临品尝!

二、品尝食物，感受味道。

1、引导幼儿说出盘中食物的名称。

2、幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

教师提问：你品尝了什么?什么味道?

幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。

幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。

师(见辣椒没人动过，故意问)：这是什么菜呀?

幼儿：那是辣椒。

师：你们为什么不吃呀?

幼儿：辣的。

(通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深对酸、甜、苦、辣四味的认识。)。

三、看表情，猜味道。

请个别幼儿喝杯中的饮料，喝完后不要直接告诉大家自己喝的饮料是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。

猜出后问：你是怎么看出来的?从那看出来的?(引导幼儿说出从眼睛、眉毛、嘴的变化来看)。

幼儿：你的是甜的，你笑眯眯的。

幼儿：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!

幼儿：你的`是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了。

(通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象)。

四、游戏拓展，简单分类。

店里只有我一个人，我忙不过来了，要找一些合格的小店员来帮忙。谁来呢?(孩子们争先恐后的举手要求帮我)。

教师提要求：能帮我按食物的味道分类，把味道一样的食物放在同一处。(启发幼儿按食物味道的酸甜苦辣分类，把食物分成四类)。

五、活动延伸。

启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓励幼儿尽量说出与别人不一样的答案)。

中班科学海洋知识大比拼教案

参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

1.参观水族馆。

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等)。

4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

5.邀请一位老师当裁判。

1.激发兴趣,引起比赛。

(1)出示蓝猫、淘气图片。

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

2.进行比赛。

第一环节:你说我也说。

要求:。

(1)说出你知道的海洋动物名称。

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。

(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。

小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。

第二环节:你争我抢。

要求:(1)根据电视画面回答。

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。

(3)每人有一次求助的机会。

问题:沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。

小结:请裁判评说。

第三环节:大家一起说。

讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。

(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。

小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。

3.总结:。

(1)幼儿交流感受。

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣。

延伸活动:。

(1)继续收集资料,比一比哪队多。

(2)创建海洋博物馆。

中班科学味道大比拼教案

1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。

2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干。

一、幼儿说花，出示春天的画。

师：你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?

幼：春天，有很多花。

幼：喜欢，花很美丽……(根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)。

二、幼儿寻找花。

1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。

2、集中交流。

师：你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?

幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……。

师：你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?

幼：有，玫瑰花(了解花的保健价值：美容养颜)。

三、幼儿体验、分享花茶。

1、出示花茶，讲解花茶。

幼：玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)。

师：那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。

师：这是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)。

师：那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。

师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范)，然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。

2、幼儿分享、交流花茶。

幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。

幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用)。

四、幼儿讲述怎样护花。

花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢?

五、延伸活动。

我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。

大班教案故事大比拼故事

1、喜欢玩闯关游戏，具有初步的竞争意识。

2、继续练习使用筷子，用筷子夹不同形状的大小的物品。

3、能协调灵活的使用筷子。

【教学重点、难点】。

重点：用正确的姿势使用筷子夹不同难度的物品。

难点：提高夹物品的速度和标准度。

【活动准备】。

1、经验准备：了解本班孩子使用筷子的程度。幼儿使用过筷子。

2、环境准备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。每人一大盘。

【活动过程】。

1、幼儿自由用筷子夹取物品，教师观察纠正幼儿拿筷子的姿势。

2、进行个人筷子大比拼的闯关游戏，每关及时2分钟，达到规定数目为过关。

（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。

（2）第二关，用筷子夹塑料积木放到碗里。

（3）第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里。

引导幼儿正确的姿势去夹取物品，注意手眼协调，动作灵活。

3、小组大比拼：

（1）计时2分钟，以组为单位计时，2分钟，最后小组成员总数多为胜。

（2）接力游戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。

4放松游戏：听音乐做筷子操。

活动延伸：相关领域的渗透。筷子舞，筷子分类，各种筷子的长短，颜色认识比较。筷子拼图等。

【教学反思】。

这节活动里，为孩子们提供了充分的`机会让他们体验自己很能干，他们在有趣的活动中学会了能熟练正确的使用筷子，锻炼了孩子们的动手操作能力，同时在比拼过程中有了集体协调合作的荣誉感，加强了集体的意识。有了竞争的意识。

大班语言掏宝大比拼教案

1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。

2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1.废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。

2.数字卡1～5。

3.幼儿对分类箱里的'汉字有一定的认知基础。

1.老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。

2.幼儿一起问："老师、老师找什么"老师说出分类箱中任意一张字卡，如："请你帮我找'老虎'字宝宝"。

3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如"老虎"属于"动物"类，马上跑到"动物"类的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在数字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡"老虎"放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。

游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。

大班教案故事大比拼故事

有一个农夫，他有两个儿子，大儿子贪心、狡猾，小儿子勤劳、诚实。

小儿子性情温和，待人诚恳，甚至对他那个心怀恶意的哥哥也不例外。

没过多久，农夫不幸去逝了。大哥为了独占田地和牲畜，就假惺惺拿出几个钱，叫弟弟到很远的地方去旅行。弟弟脾气好，心眼直，二话没说，就高高兴兴地出门了。

弟弟是个闲不住的人，他每到一个地方，除观看各地的名胜和风景外，还找些活干，挣点钱。几年后，他手里有了些积蓄，并在外地娶了媳妇。当他成为两个孩子的父亲时，由于想念哥哥和家乡，便携带妻子和两个儿子返回了离别多年的故乡。

弟弟回到家，哥哥表面上亲切地拥抱他，心里却有别的打算。他皮笑肉不笑地问弟弟：

“怎么样啊，我的好弟弟，这么久才回来，告诉我挣了多少钱?”

弟弟指了指自己的两个儿子说：

“哥哥，我的唯一的钱财就是这两个儿子，他们不久就能帮助我们种田了。”

哥哥一听这话，马上变了脸色，说：

“帮助你种田，你的田在哪儿?你既没有在田里干过活，又没往家寄过钱。父亲死后，我费了千辛万苦，才耕种好这块地，现在你要种，这哪能行呢?倒不如你现在就乖乖地走开。”

听哥哥说出这样无理又绝情的话，弟弟气得头昏眼花，只觉得天旋地转。

为了使自己生活有些依靠，他还是给哥哥说了不少好话。可是，想从哥哥手里得到自己一份土地，已经是不可能的了。哥哥还不准弟弟同他住在一起。

冬天到了，天气十分寒冷。弟弟的妻子不幸着凉，没钱请医，几天之后病情非常严重。出于无奈，他又来到哥哥家求援，哥哥却把他推出门外，还恶狠狠地说：

“如果一个男人连自己的家都养不起的话，那他就不配活在这个世上。”

弟弟的心里痛苦极了，他的面前一片漆黑。耳边不时响起妻子病痛的呻吟声和孩子们受冻挨饿的哭叫声。他想回自己的家，可是空着手怎么回去呢?沉思了好久，他来到河边，准备自杀。他刚走上河岸，突然听见附近有哭泣的声音。只听有人哭着说道：“请把我从这个金罐子里救出来吧。”

生蛋熟蛋大比拼小班教案

1、让幼儿能够知道生蛋和熟蛋有什么不同。

2、让幼儿学习如何分辨生蛋和熟蛋。

一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。

1.出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？

幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

幼：黄色的。

蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？

幼：想。

2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。

3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进行尝试。第二次尝试成功。

二、跳舞比赛，探索生蛋和熟蛋的不同。

1.师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进行一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。

要求：

（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束，拿着胜利的蛋宝宝送到领奖台上。

（2）在白纸上跳，不能超出舞台。

（3）转的时候要小心，不要弄碎了。

2.幼儿操作，师进行指导。

幼：老师我不会转。

师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？

幼儿尝试成功。

幼：老师我成功了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。

师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。

3.引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。

师：你发现了什么？

幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。

师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？

幼：黄色的.。

师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？

幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了）。

三、打开鸡蛋，揭示秘密，观察生蛋熟蛋的不同。

1.师：到底什么回事呢？我们来打开看一看。

2.观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。

师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。

幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。

幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。

3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。

四、延伸活动。

中班健康教案《蔬菜拼盘大比拼》

(一)情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片)，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2.教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1.组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

(五)评价作品。

1.评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2.颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。

海洋知识大比拼中班教案

活动准备。

1、参观水族馆、

2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动、

3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）、

4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、

5、邀请一位老师当裁判、

活动过程。

1、激发兴趣，引起比赛。

（1）出示蓝猫、淘气图片。

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、

2、进行比赛。

第一环节你说我也说。

要求。

（1）说出你知道的海洋动物名称、

（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、

（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、

（

教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。

小结（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、

（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、

第二环节你争我抢。

要求（1）根据电视画面回答、

（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、

（3）每人有一次求助的机会。

问题沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的`？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。

小结请裁判评说、

第三环节大家一起说。

讨论大海被污染了，海洋动物会有什么变化我们能做什么？

要求幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。

小结请裁判根据幼儿的回答做出评比、

3、总结。

（1）幼儿交流感受。

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、

延伸活动。

（1）继续收集资料，比一比哪队多、

（2）创建海洋博物馆、

活动反思。

有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来、在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

大班科学生蛋熟蛋大比拼教案

一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。

1、出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？

幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

幼：黄色的。

蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？

幼：想。

2、师演示蛋宝宝跳舞的方法。

3、师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进行尝试。第二次尝试成功。

二、跳舞比赛，探索生蛋和熟蛋的不同。

1、师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进行一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。

要求：

（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束，拿着胜利的蛋宝宝送到领奖台上。

（2）在白纸上跳，不能超出舞台。

（3）转的时候要小心，不要弄碎了。

2、幼儿操作，师进行指导。

幼：老师我不会转。

师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？

幼儿尝试成功。

幼：老师我成功了，黄标记的.蛋宝宝转的时间长。

师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。

3、引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。

师：你发现了什么？

幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。

师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？

幼：黄色的。

师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？

幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了）。

三、打开鸡蛋，揭示秘密，观察生蛋熟蛋的不同。

1、师：到底什么回事呢？我们来打开看一看。

2、观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。

师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。

幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。

幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。

3、师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。

四、延伸活动。

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班教案故事大比拼故事

“她说过只要我送给她一朵红蔷薇，她就同我跳舞，”年轻的学生大声说，“可是我的花园里，连一朵红蔷薇也没有。”

夜莺在她的常青橡树上的巢里听见了他的话，她从绿叶丛中向外张望，非常惊讶。

“找遍我整个花园都找不到一朵红蔷薇，”他带哭说，他美丽的眼睛里充满了泪水，“唉，想不到幸福就系在这么细小的事情上面!我读过了那班聪明人写的东西，一切学问的秘密我都知道了，可是因为少了一朵红蔷薇，我的生活就变成很不幸的了。”

“现在到底找到一个忠实的情人了，”夜莺自语道，“我虽然不认识他，可是我每夜都在歌颂他。我夜又一夜地把他的故事讲给星星听，现在我亲眼看见他了。他的头发黑得像盛开的风信子，他的嘴唇就像他想望的蔷薇那样红。可是热情使他的脸变得像一块失色的象牙，忧愁已经印上他的眉梢了。”

“王子明晚要开跳舞会，”年轻的学生喃喃说，“我所爱的人要去赴会。

要是我带一朵红蔷薇去送她，她便会同我跳舞到天亮。要是我送她一朵红蔷薇，我便可以搂着她，让她的头靠在我肩上，她的手捏在我手里。可是我的园子里并没有红蔷薇，我就不得不寂寞地枯坐在那儿，她会走过我面前不理我。她不理睬我，我的心就要碎了。”

“这的确是一个忠实的情人，”夜莺说，“我所歌唱的，正是使他受苦的东西。在我是快乐的东西，在他却成了痛苦。爱情真是一件了不起的东西。

它比绿宝石更宝贵，比猫眼石更有价值。用珠宝也买不到它，它不是陈列在市场上的，它不是可以从商人那儿买到的，也不能称轻重拿来换钱。”

“乐师们会坐在他们的廊厢里，”年轻的学生说，“弹奏他们的弦乐器，我心爱的人会跟着竖琴和小提琴的声音跳舞。她会跳得那么轻快，好像她的脚就没有挨着地板似的，那些穿漂亮衣服的朝臣会团团地围住她。可是她不会同我跳舞，因为我没有红蔷薇带给她，”于是他扑倒在草地上，双手蒙住脸哭起来。

“他为什么哭?”一条小小的绿蜥蜴竖起尾巴跑过学生面前，这样问道。

“的确，为的什么?”一只蝴蝶说，他正跟着一线日光飞舞。

“的确，为的什么?”一朵雏菊温和地对他的邻人小声说。

“他为了一朵红蔷薇在哭!”夜莺答道。

大班教案故事大比拼故事

这是很久以前的事了。有一个农民，名叫莫翰。他租种几亩地主的地，靠自己的勤劳和智慧，粮食年年丰收，除吃之外，还有余粮出售。他和妻子还有三个孩子，一家人过着安宁的生活。

但是，这样的日子没有多久，莫翰的家乡闹了旱灾。树木、庄稼枯死了，木犁拉断了，耕牛饿得骨瘦如柴，妻子儿女的生命危在旦夕。在这种情况下，莫翰很难向地主交租子。地主是个铁石心肠的人，莫翰也完全知道。他预感到交不上地租，终有一天会被地主赶出村子。

他愁眉苦脸，精神非常痛苦。一天，他问自己的妻子：“现在我们该怎么办呢?”

妻子说：“我们家只剩下这头牛了，只有把牛牵到集市上卖了，才能偿还一些地租。”

莫翰理解妻子的话，第二天一早就牵着牛朝集市走去。半路上，他经过一个漂亮的花园，花园里开满了各种颜色的玫瑰花。他被这美丽的玫瑰花吸引住了，索性停下脚步观赏起来。就在这时，从身后传来一个声音：“你好，莫翰大哥先生!”莫翰回头看去，只见一个头戴红帽，身着绿衫和淡黄色裤子，脚穿尖头红皮鞋的小矮人站在那里向他微笑。莫翰非常惊讶，他不明白这个小矮人怎么会知道自己的名字!

小矮人见莫翰牵着一头牛，就问：“这头牛要牵到哪儿去呢?”

莫翰难过地说：“要把它牵到市场上卖掉!”

听了莫翰的回答，小矮人从自己的衣袋里掏出个绿瓶子，说：“这头牛你就卖给我吧，我把这个绿瓶子送给你。”

用这只小小的瓶子换这么一头大牛!莫翰听了小矮人的话，不由得大笑起来。见莫翰这样，小矮人忙说：“你还不认识我，所以才笑。我真诚地建议你，留下你的牛，把绿瓶子带走，你不会后悔的。回家后，在桌子上铺一块干净的台布，把瓶子放上去，然后说声瓶子显灵，到那时你会看见瓶子干些什么，一旦瓶子里的东西出现在你的眼前，你就会无比地高兴。”

小矮人的劝告使莫翰很受感动，他把牛交给小矮人，拿了这只瓶子大踏步地回家了。妻子见丈夫这么快就从集市上回来便问道：“你这么早就回来了?怎么还带回来一只瓶子?”

莫翰对妻子说：“这瓶子是我用牛换来的。”