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肺炎疫情的感受与思考
抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情，是当前最重要的工作。对卫生条件、防控基础相对薄弱而人员流动频繁的广大农村而言，让群众戴上口罩是第一步。
出门佩戴口罩，是一个人科学素质的体现。目前，新型冠状病毒虽然尚未被完全认识，对于它的来源、传播方式、危害程度、防治措施等有待进一步探索。但是有一点是肯定的，就是它主要通过飞沫和接触传播，因此，最简单有效的防治措施就是物理隔离，一是减少人员聚集，不到人流密集的地方去，二是出门佩戴口罩，以减少病毒传播机会，阻断病毒传播途径。三是加强个人锻炼，提高自身免疫力。由于疫情的消失不可能一朝一夕完成，人总要有一些外出活动，绝对的隔离也是不可能的，因此，佩戴口罩就成为一种简捷有效，人人都能做得到的防控手段。
出门戴口罩，是一个人社会公德的体现。作为社会的.一个成员，遵守社会秩序，尊重公共利益，关爱他人利益，是基本的道德品质所在，是社会公德的体现。尤其是在诸如疫情暴发的突发性事件的非常时期，保证每一个社会成员的自身卫生，不光关系着自身的安全健康，而且对社会环境有着直接影响。当前，新型冠状病毒正在肆虐，每一个社会成员都有可能是病毒携带者和传播者，而佩戴口罩又是公认的最有效的防控手段，也是各级组织和社会公众普遍的吁请，这种情况下，戴不戴口罩，就不是一个人的卫生习惯问题了，而是一个人社会责任心的表现。如果每个人都能按照要求佩戴口罩，就能够限度减少病毒的传播机会，社会成员被感染的概率就会大大降低，疫情阻击战就能尽早获得胜利。因此，戴不戴口罩绝不是不关别人的小事、私事，实则是关乎群众利益的大事、要事。一只小小的口罩，影响着人民群众的健康，决定着当前群众的切身利益，更反映着社会公德的整体水平，反映着社会公德建设的状况，决不可等闲视之。
出门佩戴口罩，从某种程度上也体现了一个人的家国情怀。2020年，是我们全面打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的决胜之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标的关键一年。在这个关键的时间节点，新型冠状病毒突然来袭，无疑给我们制造了很大的困难。为了克服这个困难，80多岁的钟南山院士，不辞辛劳，第一时间赶往武汉，为科学施治提供科学依据。不少医务工作者牺牲春节休假，纷纷请战。这些动人的事迹，是中华民族在灾难面前舍小家为大家爱国情怀的体现。作为普通公民，不可能人人都像他们那样，奔赴灾区，听从专家的建议，出门佩戴口罩，做好自我防卫。这既是自我保护的需要，也是爱国情怀的体现。
对这次疫情的感受与思考作文
2020年初，冠状病毒引起的肺炎疫情肆虐，搅乱了中国人原有的生活秩序。直到今天，大多数人还蜗居在家，大街小巷，行人稀少，随处可见的是严控病毒的横幅标语，听不到汽车的喇叭声和路人的嬉笑声以及远方建筑工地上的撞击声……，外面死一般的沉寂，偶尔几声狗吠，让人感觉世界还在，还有生机。
成年累月忙于赶时间的打工族们，蜗居在家，终于有了空闲时间思考人生，痛定思痛，一定感慨万千。
被病毒夺去生命的亡者家庭，无论如何，也想不到自己竟然沦为这场疫情的牺牲品，鲜活的生命瞬间就没了，好好的家庭残缺了。电视画面的一幕幕场景，让没有遭受病痛折磨的我们，对人生也有了新的意识，活着真好！
健康很重要。病从口入，别再去吃那些珍奇野味，那里藏污纳垢，吃了就该去了，后悔都没机会。冠状病毒警告我们，有些疾病是致命的，无论你多么有钱，在死神面前，上天也救不了你。所以，工作再忙，也别忽视了健康。
一家人在一起的日子真好。过年，本来只有短短的七天，加上路途一两天，走亲访友以及外出旅游两三天，与家里人在一起的时间只有短短的两天而已。疫情蔓延，延长了假期，满足了老人的愿望，儿孙满堂，享受了一次长久的天伦之乐。如此看来，过年不走亲访友，不外出旅游，和爸妈亲人在一起，这才是一家人应该有的生活。
生活慢节奏，幸福原来是这样。上班，挤公交，赶路，堵车，开会，赶进度，加班，还有那些996……，这就大多数上班族最平常的生活。年休假，在大多数企业里，有谁曾经真正地享受过？当然，老板们也不轻松，别看他在员工面前高高在上，批评这个，训斥那个，喝酒喝茶，好不威风潇洒，其实，老板也不轻松，要考虑大局，他的心里比谁都急。因疫情造就的长假，打工族终于感受到了一觉睡到自然醒的超然洒脱，变着花样炒菜做饭，生活过得有滋有味，悠然自得，其乐也融融。在烦躁的世俗中，人们体会到了优雅恬淡的生活情调。
读书学习，补充能量。据说，西方人每年都会读几本书，而我们大多数中国人，繁忙的工作挤占了太多的空间，天天劳累，回家倒头就睡，哪有功夫读书充电。这次蜗居在家，终于有了机会学习。研读古今中外名著，增长知识财富，提高人生品味。
肺炎疫情的感受与思考
乡亲们，同志们，朋友们：
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，我们认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，全面落实中省各项决策部署，尤其是广大党员干部和医护人员闻令而行，放弃春节公休假，奋战疫情第一线。在此，我代表市委、市政府向你们致以崇高的敬意!同时对广大市民村民支持配合表示衷心的感谢!当前我市疫情防控形势依然十分严峻。由于我市四县与湖北毗邻，在鄂务工返乡人员较多，加之返程上班高峰在即，疫情防控最危险的“窗口期”已经到来，我们务必按照战时要求、战时纪律、战时状态，全面升级相关防控措施。
第一，要以高度的政治自觉打赢疫情防控阻击战疫情就是命令，防控就是责任。全市各级党组织和广大党员干部要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全市各级党组织和广大党员干部要在疫情防控斗争中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，当好群众的主心骨和贴心人，做到哪里有疫情、哪里就有党组织的坚强领导，哪里任务险重、哪里就有共产党员的模范身影，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。
第二，要以有效的群防群控遏制疫情蔓延坚持内防扩散、外防输入，夯实责任、细化任务，全面构筑群防群控的严密防线，彻底斩断疫情传播途径。一要严把卡口。继续对火车站实行规范防控，在入境各高速公路、普通公路入口处加强驾乘人员检测、车辆排查和货物检疫，对外地车辆人员特别是从湖北武汉等地过境人员做好信息登记和劝返工作，坚决杜绝输入性风险。依据属地管理的原则，实施倒逼问责，谁的卡口失责，就追究谁的责任。二要严谨排查。县区负主责，镇村为主体，进一步排查湖北来安返安及密切接触人员，利用大数据等技术追踪到人、登记在册，坚决做到县不漏镇、镇不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏人，要下苦功夫、笨功夫，宁可十防九空，不可失防万一。对走访排查中发现的疑似病例、密切接触人员、发热人员要逐一核对信息，严格分类监测。所有零售药店对发热、咳嗽病人购买相关药品要登记并及时报告。近期要积极引导错峰返程，避免人群聚集;已经返程的，需向单位如实报备假期活动轨迹、有无接触疫区人员等重大事项，进行自我健康状况的监测，待无异常后方可到岗;因探亲等已在湖北地区的人员、非紧迫工作岗位人员，应向单位报备暂缓返岗。三要严格隔离。坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗，对确诊和疑似病例的密切接触者，必须按规范要求集中进行医学观察。每镇至少确定一处达到隔离条件的医学观察点，按照技术标准，配套相关设施，科学规范开展隔离监测、信息上报等工作，注重做好情绪安抚、心理危机干预和心理疏导。对相关人员隔离观察后，其家庭无生活自理能力人员，要妥善保障其基本生活。四要严密救治。按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，坚决做到应收尽收、应治必治。全市各级医疗机构要加强预检分诊工作，严防交叉感染。严格落实首诊负责制，把好第一道关口。定点医疗机构要加强救治力量，合理调配、统筹使用，发挥核心作用。对确诊病例，及时转运到市级定点医院集中救治;对重症病例，规范转运到省级定点医院救治，尽努力确保患者的生命安全。一线医护人员要注意加强自我防护，严防交叉感染。五要严禁聚集。实行聚集活动限制，取消各类文化旅游、节庆、庙会等大型人群聚集性活动，暂停影剧院、歌舞娱乐场所、网吧和营业性演出场所对外营业，提倡丧事简办、喜事缓办、其他不办，限度减少人员聚集。对于人员聚集且无防护措施的，村委会和社区干部可劝散劝返，对于不听劝阻的，可向各级联防联控指挥部举报。严格落实商场超市、农贸市场和公共交通工具的通风、消毒等防控措施，严禁没有采取防护措施人员出入。2月__日前，市县两级一律取消召开各类大中型会议，确需召开的，可采取电视电话会等方式举行。乡亲们，同志们，朋友们，面对这场疫情，我们每一个人都不可以掉以轻心，不可抱有侥幸心理。现在有的地方群众还在扎堆跳广场舞、围桌打麻将，对疫情防控不以为然，这是对自己生命和他人生命的不负责任，要坚决加以纠正。
第三，要以坚强的组织领导确保防控措施落地各级党委政府要全面加强统一领导、统一指挥、统一行动，宣传群众、调动群众，发挥群众的积极性、创造性，坚决打赢这场疫情防治人民战争。一要协同联动。进一步建立健全市县镇村四级联防联控工作机制，统筹各种资源，协调各方力量。工会、共青团、妇联等组织，要结合各自工作对象多做鼓舞人心、团结人心、温暖人心的工作;全市各类协会、商会等社会组织要积极担当责任，多方参与社会捐赠和调配防护应急物资等工作。二要信息透明。强化舆论引导，回应群众关切，及时公布、准确发布疫情信息，引导群众不信谣不传谣。加强相关政策和科学防护知识宣传解读工作，增强群众的自我防病意识。三要全力保障。加大疫情防控资金投入，全力保障防控物品需求。口罩、防护服、消毒液等用品要优先保障医疗救治和疫情排查一线人员需要。切实做好蔬菜粮油、日用百货等保供稳价工作，严厉打击制假售假、囤积居奇、哄抬物价等行为，确保市场供需稳定。四要关心关爱。妥善安排一线人员食宿生活，合理调配一线人员倒班轮休，确保一线人员有热饭吃、有热水喝、可取暖、能休息。把党员干部在疫情防控中的表现作为评先评优、选拔任用的重要依据，大力宣传表彰疫情面前挺身而出、英勇奋斗的先进典型。五要依法依规。由市联防联控指挥部统筹全市疫情防控督查工作，推进防控责任落实、措施落实、工作落实。严格执法执纪，对疫情防治思想不重视、责任不落实、工作不到位、以及麻木松散、推诿扯皮、消极应付等造成不良影响的干部，特别是疫情排查走形式、漏报瞒报疫情信息导致疫情处理延误的干部更要严肃问责。情节严重的要按照传染病防治失职罪、玩忽职守罪等依法追究法律责任;对不听从统一安排、不接受集中隔离观察等防控措施，导致疫情处理延误或导致“人传人”的群众，要批评教育、告诫劝诫，情节严重的要以危害公共安全罪、妨害公务罪、妨害传染病防治罪等追究法律责任。众志成城，方能共克时艰。
冬天就要过去，春天就在眼前。我相信，通过全市广大干部群众的共同努力，我们一定能够将疫情对__的影响降到最低，一定能够打赢这场疫情防控阻击战!
肺炎疫情的感受与思考
的春节，似乎注定就是那样的不平凡。不走亲，不聚会，不来往……这别样的节日气氛中，我们经历的其实太多。在这太多的故事、人物中，总有太多的感动，让人情不自禁地忆起魏巍在《谁是最可爱的人》中的感慨：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。”
1月27日，全国新型冠状病毒感染的肺炎患者已确诊4515例，死亡106例。面对这样的数据，相信我们每个人都会心中为之一震。防控工作越来越艰巨，面临的问题也越来越严峻。当天，我的耳旁传来熟悉的电话铃声。“是，知道!保证准时出发!”原来是孩子的爸爸接到上级的命令，要求马上到疫情防控执勤点报到。计划赶不上变化，说好的一起陪我回娘家呢?于是我开始不停唠叨起来，说：“治病救人是医生做的事情，你去凑什么热闹?”孩子爸爸严肃而诚恳地对我说：“国家有难，匹夫有责!对抗疫情，已不仅是医务工作者的事情，它与我们每个人都休戚相关。我是一名国家干部，在国家需要我的时候，我应该挺身而出。”然后，简单收拾了一下行礼就出发。临行前还不忘叮嘱我：“照顾好爸妈，照顾好孩子!”
接下来的时间里，我每天醒来的第一件事，就是打开电视关注新闻媒体报道。“疾风知劲草,板荡识诚臣。”庚子新春，一场突如其来的疫情牵动着全国人民的心。在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，涌现出了一幕幕令人动容的画面：中国工程院院士钟南山亲自挂帅，逆行出征，走进武汉这个没有硝烟的战场。疫情当前，有这么一群医务工作者选择逆行出征，他们或请战驰援武汉，或一线联防联控，或默默坚守岗位奉献，他们全力构筑疫情防控的铜墙铁壁，成为这个特殊春节里靓丽的“风景线”，也正因有了无数“逆行者”，万家灯火才得以守护、每份团圆才更加幸福。
冬日虽寒，温暖常在;疫情面前，广大党员干部冲在一线。连日来，他们纷纷深入农村、社区、医院……对外来车辆进行检查、给进出人员测量体温、对走亲访友的人员劝返，架起党员引领和全民参与的防控网。打赢疫情防控阻击战，每个人都是战士，都冲锋在前。疫情防控正处于关键期，无论是环卫工人、运输司机，还是志愿者，越来越多的单位、团体、个人主动参与到这场战役中。他们有的在交通运输、防疫物资加工等战线上坚守岗位，保障需要;有的协助社区进行疫情监测及排查;有的给村民讲政策、做疏导、稳情绪……从城区到乡村、从干部到群众，正构筑起一道群防群治的严密防线，展开一场疫情防控的人民战争。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”尽管打赢这场新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战还困难重重，但有广大党员干部和全体人民群众的共同努力，必将迎来“柳暗花明”。抗疫一线工作者在前方攻坚克难，我们每个人也要担起自己健康的第一责任。我们应养成出门戴口罩、勤洗手、不随地吐痰等良好习惯，这不仅是我们对自己的健康负责，更是对抗疫一线工作者的支持。让我们每个人的力量凝聚起来，共同打赢这场没有硝烟的战争。
对这次疫情的感受与思考作文
2020的开年，显得特别“漫长”，所有东西都静下来的时候，人的脑袋应该活动起来，以好好去做一些思考：
春节期间，看过一篇文章，大概说的是武汉人现在就好比“过街老鼠人人喊打”，看着挺心酸难受，他们处在战疫的最前线，他们理应是最值得心疼和保护的人，却可能承受了更大的委屈和苦楚。白岩松说：我们隔离病毒，不隔离爱。
这听起来很温暖。共同的敌人面前，我们需更好地自爱，也应把能力以内的爱赋予他人，“穷则独善其身，达则兼济天下”，概莫能外。
不是这场疫情，我们可能还关注不到生活中这么多的小细节，你平时按个电梯会很随便，没太多考虑;平时吃喝会特别随性，爱咋咋地;平时洗涮也就对付了事，过得去就好。凡此种种，可能，我们生活中的一些“不拘小节”，渐渐地成为了各种陋习，他可能暂时不会影响到你，但是你应该克服他，不是疫情让我们学会这些，而应该是我们通过改善这些来应对那些未知的疫情。
出不了门，聚不了餐，更多的时间，就是跟家人宅在一起了。从前车马慢，现在我们终于有机会去体验这种生活节奏。试想，已有多少年我们没有和父母踏踏实实待在一起一整天，可能有隔阂可能有代沟，好好坐下，你会发现那些只是个借口，你发现也能跟妈侃侃大山，聊聊家长里短;也能跟爸说说时局，不管是否说得到一起。这些弥足珍贵的东西，你曾经淡忘了，现在该捡起来了，这是最宝贵的财富，也将成为你一生的慰藉。
科技在发展，时代在进步，我们理应与时俱进，但总是被目前一些舒服的节奏所麻痹，工作成为一种惯性，缺少思考和改进。这次疫情，一下打断了所有的工作节奏，这时候方发现有多手足无措。功夫全在平时，但想我们在正常工作模式下，积极尝试新的工作方式，这种突如其来的改变只会让我们游刃有余，而不至于抓耳挠腮。所以，生活中需多注意，工作中更应该多思考。采用和依托新型办公方式，将是我们需要积极落实的一项工作。
想得很多，简单表达。疫情是否在，人心依旧齐。这人间最美二月天，让我们共同给他应有的最好容颜。
这次肺炎疫情的感受与思考
这次的疫情防控阻击战告诉我们，只要我们增强谨慎之心，居安思危，时刻保持警醒，努力“强化风险意识，完善公共卫生重大风险研判、评估、决策、防控协同机制”，我们就一定能战胜各种风险挑战、不断从胜利走向胜利!
习近平总书记指出：“这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度的一次重大突发公共卫生事件。”对我们来说，这次疫情是对国家治理体系和治理能力建设的一次大考，也是对国家的动员力、组织力、执行力的一次检验。同时，这次严峻的疫情以及抗击疫情的人民战争，也给了我们许多重要启示，深刻领会和把握这些启示，有利于国家的长治久安、兴旺发达和人民的健康幸福。
启示之一：要增强风险意识、忧患意识，居安思危，时刻保持警醒。
多年来，习近平总书记反复强调要增强风险意识、忧患意识，确是有先见之明、有的放矢的。1月在学习贯彻党的十九大精神专题研讨班开班式上，他列举了8个方面16个具体风险，其中就提到“像非典那样的重大传染性疾病，也要时刻保持警惕、严密防范”。这次突发的严峻疫情警示我们，增强风险意识和忧患意识、防范风险挑战要一以贯之，警钟长鸣，来不得半点麻痹大意。全党同志和全国人民必须坚持底线思维，任何事都要从最坏处着眼，做最充分的准备，努力争取的结果。在改革开放的前进道路上，我们要始终牢记习近平总书记一再强调的：既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件;既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招;既要打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战。各级党组织和政府要加强对广大党员、人民群众的风险意识教育，各级干部特别是领导干部要时刻保持如履薄冰的思想谨慎、见叶知秋的政治敏锐，既要高度警惕和防范自己所负责领域内的重大风险，也要密切关注全局性重大风险，第一时间向党组织和政府部门提出意见和建议。广大人民群众也要时时保持高度警觉，积极支持并参与本单位、社区应对风险、制订预案的工作之中。回溯中国革命、建设和改革的历史，党和人民事业从来都不是一帆风顺的，一直是在应对各种风险挑战中走过来的。这次的疫情防控阻击战告诉我们，只要我们增强谨慎之心，居安思危，时刻保持警醒，努力“强化风险意识，完善公共卫生重大风险研判、评估、决策、防控协同机制”，我们就一定能战胜各种风险挑战、不断从胜利走向胜利!
启示之二：要强化斗争精神，增强斗争本领，善于斗争，敢于胜利。
党的十八大以来，习近平总书记从战略和全局高度，多次就斗争问题发表重要讲话，要求全党同志发扬斗争精神，增强斗争本领。3月10日，习近平总书记在湖北省武汉市考察疫情防控工作时指出：“我们党在内忧外患中诞生，在磨难挫折中成长，在攻坚克难中壮大。敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们的政治优势。”习近平总书记关于发扬斗争精神的重要论述是当代中国共产党人在新时代应对国内外各种风险挑战的重要遵循和行动指南。抗击新冠肺炎疫情，这是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的艰难战争，要尽快赢得这场艰难战争的彻底胜利，就必须高度强化斗争精神，做到“明知山有虎，偏向虎山行”，“咬定青山不放松”。在中国共产党的坚强领导下，全国人民正是这样做的。我们看到，广大党员干部和社区工作者发扬斗争精神，在疫情防控中挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，经受住考验，切实做到了守土有责、守土担责、守土尽责;人民解放军指战员和武警、公安战士发扬越是艰险越向前的大无畏革命精神，闻令而动，坚忍不拔，不怕牺牲，攻坚克难，展现了对党、对人民高度负责的精神面貌，付出了巨大努力和牺牲;广大医务工作者始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，置个人安危于不顾，发挥火线上的中流砥柱作用，无私奉献，刻苦钻研，努力提高医疗水平，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，全力以赴救治患者，坚决打赢武汉保卫战、湖北保卫战;全国各地政府部门、企业单位以及热心人士和志愿工作者，坚持一方有难、八方支援，克服困难，勇于付出，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战提供了强大的助力;广大新闻工作者和外交战线的党员干部，发扬斗争精神，积极应对，为打赢没有硝烟的意识形态战争作出了突出贡献。正是全国人民强化斗争精神，勇于斗争、善于斗争，心往一处想、劲往一处使，才使抗击疫情取得重大进展，并为最终取得抗击疫情的决定性胜利打下扎实基础。
启示之三：要不断完善国家治理体系、提升国家治理能力，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3月10日，习近平总书记在武汉考察时指出：“这次新冠肺炎疫情防控，是对治理体系和治理能力的一次大考，既有经验，也有教训。要放眼长远，总结经验教训，加快补齐治理体系的短板和弱项，为保障人民生命安全和身体健康筑牢制度防线。”这次疫情给我们提供了一个审视自身工作的机会，为我们加强国家治理体系建设、提升国家治理能力提供了推动力。我们要始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，加强对这次疫情防控工作的研究，既要立足当前，科学精准彻底打赢疫情防控阻击战，更要放眼长远，总结经验、吸取教训，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，该坚持的坚持，该完善的完善，该建立的建立，该落实的落实，不断完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。要重点做好强化公共卫生法治保障，改革完善疾病预防控制体系，改革完善重大疫情防控救治体系，健全重大疾病医疗保险和救助制度，健全统一的应急物资保障体系，建立集中统一高效的领导指挥体系，健全重大疫情应急响应机制，健全科学研究、疾病控制、临床治疗的有效协同机制，完善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法，健全优化重大疫情救治体系，建立健全分级、分层、分流的传染病等重大疫情救治机制，实现公共卫生服务和医疗服务有效衔接。鼓励运用大数据、人工智能、云计算等数字技术，在疫情监测分析、病毒溯源、防控救治、资源调配等方面更好发挥支撑作用。美国《外交学者》杂志20__年2月11日刊文称，“整个国家在这次危机中展现的团结、勇气和抗风险精神，无疑会帮助中国战胜病毒和危机。更重要的是，在吸取经验教训的基础上，中国能进一步完善国家治理体系和能力。”
启示之四：要高度关注生物安全，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。
确保人民群众生命安全和身体健康，是我们党治国理政的一项重大任务，而这次疫情严重威胁了人民群众生命安全和身体健康。引发这次疫情的新型冠状病毒，包括引发此前的非典、高致病性禽流感等疫情的病毒，多数病原体来自野生动物或与之有关。我国长期存在的非法交易野生动物和滥食野味的陋习，给感染这类病毒、酿成重大疫情提供了机会。在此次疫情防控中，生物安全的重要性凸现出来。因此，20__年2月14日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调：“要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。”要强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真评估传染病防治法、野生动物保护法等法律法规的修改完善。这次严重疫情使人们意识到，生物安全问题是国家安全的组成部分，填补此领域“基本法”的空缺已刻不容缓，因此，这次疫情将成为我国生物安全法加快立法进程的重大推动力：一方面，目前新冠病毒普遍被认为是从野生动物而来，完全属于生物安全立法调节的范围，需要作出有针对性的法律规范，同时需要与现行法律衔接，尤其是要与野生动物保护法的修改统筹考量;另一方面，此前生物安全法的立法目的，亦对生物战和以“非典”、埃博拉病毒、非洲猪瘟等为代表的重大新发突发传染病及动植物疫情等作出防范。在疫情暴发之前，即20__年10月21日，我国生物安全法草案首次提交全国人大常委会审议，该法的尽早出台、颁布实施，必将为加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系作出贡献。从此次疫情看，生物安全问题也已经成为全世界、全人类面临的重大生存和发展威胁之一。我们要全面研究全球生物安全环境、形势和面临的挑战、风险，深入分析我国生物安全的基本状况和基础条件，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力，使非典、新冠肺炎等严重威胁人民群众健康和生命的疫情永远不再发生。
启示之五：要大力构建人类命运共同体，加强国际合作，提高世界各国公共卫生建设水平。
人类文明史就是人类与疾病不断抗争的历史。这次新冠肺炎疫情再次给国际社会带来深刻启示：在全球化时代，大家同处地球村，各国命运相连、休戚相关，构建人类命运共同体是人类社会发展进步的正确方向。病毒没有国界、也不分种族，像新冠肺炎这种全球性的疫情，任何一个国家都难以置身事外、独善其身。正像习近平总书记所指出的：“公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。”当下，全球疫情防控形势严峻，中国在继续做好国内防控的同时，向100多个国家和国际组织提供了信息、技术、经验、物资、资金以及专家等各项援助支持，解了很多国家的燃眉之急。实践证明，新冠病毒是全人类的共同敌人，疫情面前，没有人能够成为旁观者，大家唯有同舟共济、合作协力、相互帮助，才能驶过风雨、迎来彩虹。全世界各国人民都是命运共同体，在抗击疫情的战斗中都是同盟军，需要敞开心胸、放下成见、抛弃仇视、紧密合作。中国人民会与全世界坚持正义的人一起，用科学的理性、智慧的光明、人道的光辉照亮暂时的黑暗;用坚韧的决心、勇敢的斗争战胜新冠病毒;用荣辱与共、守望相助、相互帮助，驱散病魔，解除恐慌，让世界尽快回归明媚的春天，经济发展和国际交往早日步入正轨。中国会一如既往善尽大国责任、勇于全球担当，以携手抗击疫情为契机，加强国际协调合作，共同呵护人类赖以居住的星球，共同建设荣辱与共的地球村。现年82岁的英国社会科学院院士、知名社会学家马丁·阿尔布劳教授是最早提出“全球化”理念的学者之一，他多年来致力于研究中国的国家治理体系，并著有《中国在人类命运共同体中的角色》一书。阿尔布劳教授认为，中国在应对新冠肺炎疫情中付出巨大努力，堪称世界典范。中国以自身行动诠释了构建人类命运共同体的重要性和所扮演的主要角色。他认为在某些方面，这场应对新冠病毒的“战役”将使世界团结起来，抗击疫情的结果将有利于推动未来应对危机的全球性合作。
对这次疫情的感受与思考作文
新年到了，今年是鼠年。有海外的游子回到故乡和家人团聚，也有内陆的外国人回到外国。本是热热闹闹的年，却没想到武汉市爆发了新型冠状病毒，打破了那原本快乐的新年。
在2019年12月武汉发现新型冠状病毒诊例27例。国家卫计委专家组抵达武汉对相关病毒分型检测，发现新型观众病毒可以人传人。这一消息传出，许多人都很慌乱怕被武汉出来的人传染。坐着看新闻的我也不例外，而中央立马宣布封城武汉，也让我松了一口气。可没想到，在封城前有许多人感染了病毒从武汉返回故乡，导致后面就很多人被传染，连国外都有。
一开始我很害怕，但慢慢的不怕了，因为我家乡没有任何人感染类似病例。在新闻上又看到了振奋人心的消息，从1月13号开始武汉市城建局召开专题会议，要求由中建三局牵头，参照2003年抗击非典期间北京小汤山医院，建造比小汤山医院还大1/3的火神山医院。国家没有让我们失望，从敲定图纸到建完一共只用了十天，让武汉市患诊人员和未患证人员有了隔离，大大减少了风险。
而在火神山医院建好后，中央向各县各市发出号召，号召医生自愿参与抗击疫情，本以为不会有太多的人来，毕竟与病患相处会有感染的风险。可没想到各县各市都有自愿出战的精英，当我看到电视上各市各县精英出战斗的时候，我也被他们的英勇和大公无私所打动，被他们明知山有虎，偏向虎山行的精神所打动。而其中就有中国呼吸系统传染病防治领军人物钟南山院士，钟南山院士已经84岁了，却在得知武汉市爆发新型冠状病毒后，连夜赶往武汉市参与了抗击疫情的第一线。
当我看到这则新闻的时候，内心充满了对他的敬佩之情，一个年过半百的老人却能在民族危机的时候站出来奋战在第一线。这是多么的大公无私啊！而另一则新闻更让我不得不赞美一声巾帼不让须眉，与钟南山同是中国工程院院士的李连娟奶奶，在受国务院，国家委托，与钟南山及六人共同抵达武汉，他们在听取武汉的情况后，她率先向国家提出封城武汉，如今跟团队仍然奋战在第一线，而在出发前他只与家人吃过了一顿团圆饭。
而下面这则新闻更让我觉得病毒没有什么可怕。跟众多医护人员一样在为疫情奋斗的还有最美的逆行者。他们是一群普通人，职业也各有不同，却在疫情期间有着共同的目标，他们之中有的捐献物质，有的用行动来表达抗击疫情的热情，而在我的微信朋友圈也转发了这样一个故事，一名湖南小伙，开车在武汉市大街小巷穿梭，为劳累过后医护人员服务，免费接送医护人员。他在朋友圈中写到：“我不怕死，只怕有遗憾”我红着眼圈感叹到：“现在又好好的学习，将来报效国家付出”
在这次疫情中我体验到了许多“他们和她们”大公无私，英勇无畏精神品质。也体验到了在疫情期间人们团结力量是强大的'，也让我知道国家是我们的最坚强的后盾。
肺炎疫情的感受与思考
结束，到来的时候，中国出现了新型冠状病毒，这是继的非典以后，这是我们面临的第二个难题，不过，在重大困难前，每一个人都在积极的奉献自己的一份力量，中国加油。
这次的新型冠状病毒在刚出现以后，中国的相关人员迅速做出了对策召集各大科研人员进行研究。为的是尽快做出解决方案，防止疫情扩散，在很短的时间内，就确定了针对湖北武汉发生的新型冠状病毒感染的肺炎来源，有关专家22日确认，病毒来源就是海鲜市场销售的野生动物。就目前的流行病学认知来说，儿童、年龄比较小的人确实不易感。
新型冠状病毒的传播途径是非常可怕的，它可以通过口液，飞沫，接触传播，目前已经出现了人穿人的现象，对于这次疫情，引起了很多人的担忧和害怕疫情基本在中国的各个地方都都出现，国家为了能够减少疫情的传播，在中国城市的各个地方都实行的封村的政策，对从武汉回来的人进行了隔离，来在一定的期现内进行观察。防止传播给其他人。
疫情出现了以后，很多医护人员前去当志愿，他们舍小家为大家，在报道中，一位被感染的医护人员说“等我脱离隔离期，一定重返战场，和战友们并肩作战，共同抗击病毒！”不仅有他们帮助，还有中国很多爱心人士，让我们一起加油，度过这次难关。
让我们一起为武汉加油！一起打赢这场防疫战！防控疫情，从你我做起！愿大家健康、平安！向疫情前线的医护人员们致敬，辛苦了！
武汉加油！此时此刻，心系武汉，共战疫情，万众一心！
对这次疫情的感受与思考作文
我们，容易被情绪感受激活，这是生命生存的本能，如果没有情绪，危难之际，我们不会恐惧，于是无力战斗或无法逃离。
我们要感恩我们拥有情绪。
尤其是周遭的生命，共同面临着威胁生命的困境，我们一起恐慌。
我们为生在病痛中的生命担忧，我们为前线的医务人员紧张，我们也为自己和家人朋友的安危着急。
生命进化的本来，是用恐慌激活的能量，去打好一场战役，而不是被恐慌所控制了。
最好的方式，是力所能及的，做好自己能做的，然后，把一切情绪能量，转化为祈祷和祝福。
如果有悲伤，就用所有悲伤的能量去祈祷；
如果有愤怒，就用所有愤怒的爱意去祈祷；
如果有绝望，就用所有绝望的期待去祈祷；
如果有恐慌，就用所有恐慌的力量去祈祷。
如果有无力，别忘了，我们还有大大的有力的爱，祈祷万物各自归位，祈祷每一个生命远离苦海。
暗夜会过去，希望的曙光在无数人的无私努力中升起。
所有在苦难中的生命，都为我们承担了一份苦难，
所有在奋战中的人们，都为我们创造着一份安康，
我们啊，深厚缘分，共约在同一个星球，经历千山万水，爱与苦，绝望与希望，暗夜与光明。
我们啊，是同源同归途的兄弟姐妹，而终将，彼此祝福，相互扶持，共渡难关。
这次肺炎疫情的感受与思考
今年初以来，面对突如其来的新冠肺炎疫情，河南作为接壤湖北、紧邻武汉，拥有1亿多人口的中部大省，以高度的政治觉悟，迅速反应、全面动员、积极应对，在最短时间内果断做出决策、压实责任担当，有效调配资源，取得了抗击疫情的阶段性胜利，经济社会逐步进入正常发展轨道。河南省抗击疫情的做法，不仅为全国疫情防控作出了积极贡献，也为重大的公共危机事件处置提供了可资借鉴的经验与启示。
一、坚持政治引领。
坚持以政治为统领，是党的一切工作成功的关键。新冠肺炎疫情发生后，习近平总书记多次从人民生命安全、经济社会发展、改革开放大局的高度，强调疫情防控的极端重要性。对习近平总书记每一道政治动员令，河南省委都在第一时间学习传达并迅速部署。省委明确要求各级党组织和党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把疫情防控作为当前重大政治任务。各级领导干部主动深入一线、靠前指挥，省委常委深入到分包省辖市的单位、村庄、社区现场解决问题，为全省人民树立了榜样和标杆;各级党组织勇于担当，主动作为，坚持疫情防控指挥部建在哪里、工作卡点延伸到哪里，就把党建专班或临时支部建到哪里，确保党旗在防控疫情第一线高高飘扬。
二、迅速全民动员。
为把疫情风险降到最低，省委、省政府在河南第一例病例确诊、“人传人”消息确定后，第一时间启动了全民动员的一级响应机制，并对全省防疫工作进行了安排部署。从1月21日全省禁止活禽销售，高速公路卡点设防，地铁站连夜消毒开始，到1月23日武汉关闭出城通道之时，河南紧邻湖北边缘的县、乡、村，已吹响了出入登记、大喇叭宣传等抗疫“集结号”。农历大年三十上午，省、市、县、乡、村五级贯通的防控指挥体系已经建立起来，由14位省级领导牵头的7个工作专班，已就物资保障、生活保障、交通运输、复工复产、学生开学等开始工作。
从严管控防守。
防控措施是否有力并一竿子插到底，是决定抗疫成败的关键。从1月25日一级响应启动时起，河南省各级各部门都切合实际制定了具体、细致和严密防控措施。在各级防控指挥系统，坚决贯彻落实中央精神，发挥大数据智能作用，适时公布信息、适势调整机制，实现各指挥协调系统的无缝对接;在各公共活动区域，及时关闭宾馆、饭店和娱乐、聚会场所，学生延期开学、企业延期复工，实施机动车限行;在广大农村和社区，严格实施开展网格化管理、地毯式排查，形成以村保乡、以乡保县和以小区保社区、以社区保城区的防控体系;在各医疗卫生机构，织密织牢预检分诊和发热门诊“两张网”，对发热病人第一时间进行检测，可疑病人第一时间隔离观察。
四、高效调配资源。
为确保医护资源稳定，省委、省政府果断发出“战时动员”，农历除夕之夜全省86万名医务人员全部返岗备战;为解决医疗技术薄弱问题，省里派出13个医疗专家组分赴各省辖市，各省辖市派专家组分赴县市区，形成了技术力量层层下沉的“战斗队形”;为解决防疫物资短缺，省委、省政府第一时间支持“中国医疗耗材之都”长垣开足产能，10余天内产量增至平时的30倍;为保证群众生活质量不降，各地千方百计确保物资稳定供应，探索实施“线上采买，线下配送”购物方式，加大生活必需品配送力度。最可贵的是在肩负1亿多人抗疫任务的同时，河南省不仅派出了15批1271人的医疗队逆向驰援湖北，而且还涌现了嵩县10吨大葱捐武汉、洛阳14家私企争捐火神山医院文件柜等动人事迹，演绎了中原儿女为全国抗疫工作大局、甘献一己之力的感人事迹。
五、突出责任担当。
担当来自政治要求、更来自个人觉悟，有作为才能体现担当尽责，有担当才能彰显作为有效。在河南省抗击疫情斗争的各领域和群体中，既有10多天没能回家只能与9岁女儿隔空拥抱的护士，也有怕病毒带进家在楼道搭小桌吃饭的医生;既有为孩子讲网课躲到房顶捕捉信号的教师，也有为帮助恢复春耕捐赠有机水溶肥料的技师;既有为病例分析和疫苗研究昼夜奋战并取得显著成果的专家，也有为抗疫牺牲在人员登记台前的干部;既有为摸清人口底子走家入户牺牲的警察，也有在抗疫第一线而英年早逝的领导。这些榜样的背后，都显示了中原儿女面对艰险不畏缩的勇气，以及我将无我、不负人民的责任担当。
六、有序复工复产。
面对疫情防控，如何统筹经济社会发展，直接体现各级党委政府的水平和能力。省委、省政府坚持疫情防控与年度工作统筹谋划，早在2月13日就出台了支持中小微企业“复工复产20条”，从减免租金、延期纳税、延期还贷、降低利率等多方面推动企业有序复工。随着疫情防控形势发展，及时研判给经济社会带来的影响。在借助大数据全面排查、严防疫情输入基础上，对于存在一定风险的区域，安全有序推进重点企业复工复产，确保大局稳定;风险级别较低的区域，加快推进企业有序复工复产和重大项目建设，逐步恢复正常经济社会秩序;基本没有疫情风险的区域，全力推动各类企业复工复产和项目建设，全面恢复正常经济社会秩序。同时，结合疫情防控抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，完善重大疫情防控体制机制和公共卫生应急管理体系，提高应对突发重大公共卫生事件的水平。
纵观河南省新冠肺炎疫情防控的决策与部署，我们从以下几方面获得一些启示：一是越在艰难险重的情况下，越要毫不动摇坚持党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是越在艰难险重的情况下，越要不折不扣地坚持以人民为中心，解民忧、纾民困、暖民心。三是越在艰难险重的情况下，越要有全国上下“一盘棋”的大局意识，发挥诸多优势、统筹各种资源、动员一切力量。四是越在艰难险重的情况下，越要重视和历练自身的能力与本领，消除新形势下的“本领恐慌”、抵御“能力危机”。五是越在艰难险重的情况下，越要立足当前、着眼长远，统筹好经济发展和社会稳定两个大局。
肺炎疫情感受与思考总结
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当阳光穿过阴霾，就会带来新的希望。疫情传播虽然严重，但终究会被战胜，那你在这个过程中，是否有过思考与体会呢?那你知道肺炎疫情的感受与思考总结都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于肺炎疫情的感受与思考总结5篇大全。希望可以帮助大家。
关键时刻稳人心。习近平总书记日前主持召开中共中央政治局常务委员会会议并发表重要讲话，对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作作出安排部署。梳理总书记重要讲话，“及时”是其中一个关键词：各级党政领导干部特别是主要领导干部都要“及时发声指导，及时掌握疫情，及时采取行动”。这是对各级领导干部发出的超强动员令。
连日来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动人心，领导干部们如何看、怎么做更是影响着防控工作的成效。当此非常时期，各级领导干部都要切实行动起来，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，让“及时”成为阻击疫情的应有姿态。
“及时”保障人民生命。人民高于一切，生命重于泰山。守护人民群众生命安全和身体健康就是守护我们的初心。各级领导干部都要在疫情防控中更加及时、更有作为，坚持生命至上，全力以赴救治感染患者;组织各方力量开展防控，织牢生命健康的防护网;坚持其他工作安排为人民群众生命安全和身体健康让路，按照党中央决策部署全面动员、全面部署、全面加强防控工作。
“及时”回应社会关切。新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，各级领导干部都面临着考验，这就好比闯关，其中“舆论关”是必须要过的一道关。疫情让人不安，满天飞的谣言更是加剧了民众的恐慌。消除恐慌，就要及时准确发布信息，澄清不实信息，做好信息公开、透明，同时对造谣传谣者采取相应处罚。说到底，领导干部不避讳、不搪塞，才能让人们放心、赢得群众信任。
“及时”遏制疫情蔓延。目前新型冠状病毒传染性有增强趋势，疫情形势严峻复杂，给防控工作带来了一些挑战和压力。面对这场争分夺秒的斗争，各级领导干部当坚守岗位、靠前指挥，及时果断处置，既要做好确诊患者、疑似病例和密切接触者的隔离和检查，防止疫情扩散，又要运用各种形式做好相关科普宣传，引导群众积极做好疫情防控，降低传染风险。
正月初六，距离武汉“封城”已经过去一周。关于新型冠状病毒的各种消息依旧在刷屏，这座有1000多万人口、素有“九省通衢”之称的城市令人牵念。
武汉这个春节太难了。春节前夕，很多人正开开心心等着过年，一场突如其来的疫情，让武汉上空阴霾密布。不断上升的确诊感染数字，初期流言发酵、真实情况不明，让不少人惊慌失措。随着疫情蔓延，一些出门在外的武汉人还遭遇了“人在囧途”式的困境……“谈鄂色变”让这座本来已经笼罩在疫情阴霾中的城市难上加难。
当阳光穿过阴霾，就会带来新的希望。过去的一周，随着各项部署安排迅速落地，在全国人民共同努力下，事态正在向积极的方向发展，武汉人也感受到了全国人民的关心和支持。一批批医疗队赶赴武汉;各地紧急调运的医用防护物资、生活物资不断运至武汉;素不相识的人们通过互联网相互传递安慰;媒体、网友、社会组织等呼吁人们给所有在外的武汉市民给予必要的帮助和更多的关爱……全国各地也开始行动：广东、云南、杭州等地为湖北游客提供免费住宿;贵阳应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组召开会议要求“妥善做好湖北籍旅客的安置和生活保障”;南京更是态度坚定明确，“我们防的是病毒，不是武汉人”。一点又一点光亮，温暖了武汉这座城，为疫情阴霾下的武汉人带来了希望和信心。
阴霾终究会散开。所有付出的努力，都不会被辜负。近期好消息陆续传来：21日，武汉首例重症新型冠状病毒感染的肺炎患者出院;27日，华中科技大学协和医院被感染医护人员开始陆续出院;28日下午3时，武汉市肺科医院5名新型冠状病毒感染的肺炎患者经过治疗后康复出院，其中包括一位87岁高龄的老奶奶。此外，中国疾控中心已经成功分离病毒，正在进行新型冠状病毒感染的肺炎的药物筛选，我们离拥有疫苗越来越近。
“岂曰无衣，与子同袍”。在这场没有硝烟的战争中，武汉人是同胞也是同袍。让我们携起手来，一起面对并战胜疫情这一共同的敌人，打赢这场疫情防控的硬仗。正如网友所说，“加油，我们在一起”“渡过这个劫，我们终会迎来春暖花开”。
连日来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着万千群众的心。27日，习近平总书记作出重要指示强调，基层党组织和广大党员要发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。
这是一场疫情防控的人民战争。“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”是这场阻击战的核心要义。目前，新型冠状病毒传染性有增强趋势，疫情形势严峻复杂，呈现局部暴发、全国多点散发的状况。面对疫情加快蔓延的严重形势，防控疫情的战役已经全面打响：全国已有30个省份宣布启动重大突发公共卫生事件一级响应，实行最严格的防控措施;全国医疗资源向重点地区倾斜，医护工作者纷纷请战，向疫区挺进;各级党委和政府把疫情防控工作作为最重要的工作来抓，领导干部特别是主要领导干部坚守岗位，靠前指挥……从中央到地方，从一线奋战的医护人员到广大人民群众，以战胜疫情为共同目标，形成强大的防控合力，一场齐心协力的疫情防控阻击战正全面展开。
打赢这场人民战争需要群防群治。万众一心迎挑战，众志成城战疫情。疫情面前，我们是一个命运共同体，也是一个责任共同体。与新型冠状病毒抗争，同肺炎疫情赛跑，每一个人都要尽到自己的责任，积极行动起来，管理好自己的出行与卫生安全。党员干部要充分认识疫情防控形势的复杂性、严峻性，增强风险意识、坚持底线思维，以对人民高度负责的态度，抓好每一个细节、把控每一个环节，扎实做好疫情防控各项工作，真正把中央关于疫情防控的各项部署落到实处。只有每个人都心往一处想，智往一处谋，劲往一处使，联防联控、群防群治，筑牢筑实每一道疫情防线，才能打赢这场疫情防控的人民战争。
人民高于一切，生命重于泰山。打赢这场事关亿万人民群众生命安全和身体健康的遭遇战、攻坚战，要坚持以人为本、生命至上，不惜一切代价抢救生命、救治患者;要不遗余力做好各项防控工作，宁可十防九空，不可失防万一;要坚持其他工作安排都要为人民群众生命安全和身体健康让路，按照党中央决策部署全面动员、全面部署、全面加强防控工作。
战斗的号角已经吹响，让我们一起行动起来，坚定信心，众志成城，齐心协力打赢这场没有硝烟的保卫生命健康之战。
对于很多人来说，高悬村庄上空的农村大喇叭可谓司空见惯，但你也许不知道，在当前的疫情防控阻击战中，大喇叭的作用也是非常“硬核”呢。
“今年情况特殊，大家打个电话拜个年就行啦，春节年年有，亲戚今年不走明年走”“你不要以为你上人家去，人家就很欢迎你”“有老乡说，在家里怎么锻炼啊?你不会从卧室走到客厅，然后从客厅走到厨房，来回串门啊”……面对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，广大农村基层组织积极组织防控，广大村干部更是把一村人的生命健康安全扛在肩上，急在心里，担责尽责，上面这些直白朴实的语言，就是各地村干部通过大喇叭对村民们的喊话，这些话或言语粗糙，不讲情面，或苦口婆心，好言相劝，或指责反讽，风趣生动，或耐心讲理，润物无声，体现出不同地域人们的性格特征。“雷霆与雨露，一例是春风”，他们虽话风各异，但其情却真，其理皆同，那就是希望村民们提高防范意识，对自己、对街坊四邻的生命健康安全负责。
疫情防控阻击战是一场全民动员的人民战争，农村地区相比于城市，分布面积广、外出务工人员多、人们传统观念强，而且医疗水平有限，信息传播不畅，农民防控意识相对较弱，防控手段相对较少，因此疫情防控万万不可忽视农村。
农村基层组织直接面向和服务村民，村干部们本身大多就是农民，天天与村民们打交道，最了解本村村民的生活动态、脾气秉性、风俗人情，因此也最知道说什么样的话村民们听得明白，话怎样说村民们听得进去。在当前的疫情防控中，对于广大农村地区来说，广大基层组织和村干部队伍就是一支非常重要的“硬核”力量，在迅速组织群众、动员群众、宣传群众，普及科学防控知识、提高群众防范意识、坚定抗疫必胜信心、实施联防联控、群防群控，有效遏制疫情扩散等方面，发挥着不可替代、至关重要的作用。
众志成城，没有迈不过的坎;心手相牵，没有翻不过的山。疫情面前，看上去有点“呆萌”的农村大喇叭，却以最接地气、最通民心的方式，向四面八方传递出科学防疫、全民防疫的声音。话语严厉也好，苦口婆心也好，背后都是村干部们对村民们的大爱，对自身职责的担当，对严峻疫情的重视，这声音因担当而有力、因情真而动听，为我们振奋精神、同舟共济，彻底打赢疫情防控阻击战注入了强大动力和信心。
这是一个不平凡的春节。一场来势汹汹的疫情，改变了很多人的生活。
面对不期而遇的新考验、突如其来的新挑战，有这样一群人身披白色“铠甲”毅然逆行而上。“我自愿报名参加医疗救助团队”“我执行过抗击非典、援非抗埃任务，经过实战考验，我申请加入防控疫情队伍”“我在感染科工作10年了，可以胜任呼吸道病毒感染患者的护理工作”……一句句铿锵话语道出了医务工作者的责任与担当，一封封主动请缨的请战书，字里行间写满医者仁心。
他们义无反顾奔赴疫情战场。疫情不等人，要争分夺秒与疫情赛跑。84岁的中国工程院院士钟南山披挂上阵，冲到抗击疫情的第一线;一名又一名来自全国各地的医务工作者在志愿书上签名，请求加入抗击疫情的队伍;多支医疗队陆续出发，紧急驰援武汉……危难时刻，不平凡的选择，尽显医者本色。他们是白衣天使，更是白衣战士。果断逆行、无畏奔赴的背后是钢铁般的信念和坚如磐石的初心。
他们心怀大爱奋战抗疫一线。这是一场与死神的博弈。“明知山有虎，偏向虎山行。”怀揣一颗赤诚心、无私心，他们放弃和亲人团聚的时光，无惧被病毒感染的风险，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死，不讲条件，为打赢疫情防控阻击战、守护人民健康殚精竭虑、无怨无悔。
他们倾尽全力守护人民健康。摘掉口罩，鼻梁已被磨破，脸颊的勒痕清晰可见;脱掉防护服，汗水早已湿透衣背;年幼的孩子隔着防护栏探望几天没有回家的护士妈妈……一幅幅令人泪目、心疼的画面，定格了抗疫一线的医护工作者的诸多不易。是他们坚守一线、默默守护，以“以我所学，尽我全力”的医者仁心全力以赴，更多的患者才得以及时确诊，治愈恢复的病例也在持续增加。
没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大。以疫情为令，白衣“逆行者”挺身而出、迎难而上，手挽手、肩并肩筑起了一道坚不可摧的生命防线，让我们看到了病毒阴霾背后希望的曙光。但是，“逆行”并不是一场孤独的跋涉。医生护士、科研人员、媒体记者，等等，无数闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量。
为众人抱薪者，必为人民所铭记。因为他们，我们不怕。因为他们，我们相信。向每一位抗击疫情的英雄致敬，愿此去平安，凯旋归来!
读鲁迅《朝花夕拾》感受作文
读完这本书，我上网查阅了关于鲁迅先生的资料，这使我更加的了解鲁迅先生。
鲁迅先生是中国现代伟大的无产阶级文化家，思想家，革命家，是世界的文豪之一，也是中国文化革命的主将。他原名叫周樟寿，字豫山，后改为周树人，字豫才，被誉为现代文学的一面旗帜，他的著作主要以小说、杂文为主，著作里共有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说先后改编成电影。鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子女。”是他一生的写照，从中我感到鲁迅先生的伟大。
《朝花夕拾》中的散文则是鲁迅温馨的回忆。幼时的保姆长妈妈，在备受歧视的环境中给予过他真诚的关心的藤野先生，一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱农，给过他无限乐趣的“百草园”，吸引着他的好奇心的民间戏剧和民间娱乐活动……所有这一切，都是在这个险恶世界的背景上透露出亮色和暖意得事物，是他们，滋养了鲁迅的生命。
有时如平静的港湾，有时如波涛翻滚的大海，有时如湍急奔流的河水，有时又像蜿蜒曲折的小溪，千姿百态。
读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，我体会到了那个不同年代的童年，和鲁迅先生一起热爱自然，向往自由。
青年运动史思考和感受
当代青少年的历史使命是什么?强国之路又该如何越走越好?推动中国的现代化建设，使社会主义中国在21世纪立于世界民族之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年学生的又一庄严历史使命。
党的十_届_中全会提出了到二0三五年基本实现社会主义现代化远景目标。一系列战略布局、工作部署激动人心、催人奋进。
而在未来的_年里，青年一代将日益成为社会的中坚力量。实现二0三五年远景目标的诸多历史性使命，将越来越多地需要青年一代承担，而收获的硕果也将由包括青年群体在内的全体人民共享。读懂_中全会公报内容，对广大青年来说相当重要。
要想让我国在新格局形成之时，在世界民族之林占有一个重要地位，就要抓住当前国际相对稳定的有利环境和时机，大力增加国家的实力，让中国成为一个真正的世界强国，青年学生是祖国建设的主力军，因此，这一使命落在了我们的身上。
21世纪是中国走向世界强国的世纪，国际竞争也将越来越激烈。在当代国际竞争环境中，不进则退。所以我们当代青年学生应该有紧迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，使社会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。
党的十_届_中全会擘画的宏伟蓝图鼓舞人心，中国青年面临建功立业的难得历史机遇，共青团面临担当进取的难得历史机遇。身为青年学生，我们要更加广泛有效地为党凝聚青年当好党的助手和强有力的后备军。要认真学习全会提出的重大战略判断和战略部署，同广大团员青年一起，全面理解新发展阶段、新发展理念、新发展格局，找准自身定位，激发奋斗精神，练就过硬本领，把个人价值实现融入全面建设社会主义现代国家新征程的大局之中，充分发挥主力军和突击队作用。
作为共青团员中的一员，与身边的团员起宣传全会精神让全会精神走近广大普通青少年，让身边人讲身边事，让青年宣传青年、青年带动青年、青年影响青年。
对于广大青年来说，国家的战略布局为个体施展才华智慧，实现人生价值指明了方向。只要把国家的现实需要当作自身的奋斗方向我们广大青年必将大有可为、大有作为。
强国伟业呼唤青春担当，值得广大青年开拓闯荡的路子有很多。从“坚定不移建设制造强国、质量强国、网络强国、数字强国”到“全面推进乡村振兴。"加快农业农村现代化，从“繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力”到“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”_中全会所提出的每一个目标，都可以成为青年群体的钻研方向。而“激发人才创新活力”的相关表述，则为青年群体锐意进取、勇攀高峰吃下定心丸。
新一代的青年人，既是勇于奋斗的一代也是追求生活品质的一代，在全面建设社会主义现代化国家的蓝图里，到二0三五年，人民的生活品质将大有改善，获得感、幸福感、安全感以及人的全面发展机会将跃上新台阶。这为广大青年描画出美好生活的新图景，也将为他们注入矢志报国、不懈奋斗的强大精神动力。
广阔天地，大有作为;涓流成海，众木成林。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，青年群体将职业生涯与广袤的祖国大地密相连，何愁没有精彩的人生。
课堂教学作文感受与思考
从到2022年，在“双奥之城”北京的舞台上，中国向世界展现了自己的辉煌。这辉煌是体育的快速发展，是科技的不断创新，是交通的突飞猛进，是国民生产总值的飞跃，更是我国综合国力的跨越式发展。生逢盛世，重任在肩，这辉煌的成绩不仅点燃了我们每个青年人心中的自豪感，更是点亮了我们心中“澎湃青春动能，与国家同发展”的信念和决心。卓越不止，跨越不息，是时代给我们的重任，更是我们每一个青年人的毕生追求。
卓越不止，跨越不息，是奥运精神的诠释，也是新时代对青年的召唤。
在冬奥会的赛场上，处于某种运动领域领先地位的选手，往往会选择一次次向着更高目标发起不懈的冲击。18岁谷爱凌在自由式滑雪的大跳台决赛上如是，羽生结弦在北京冬奥会的赛场上努力挑战阿克塞尔四周跳如是，任子威和李文龙在短道速滑1000米的决赛上亦如是。追求卓越，不断跨越自我现有的成就，折射着竞技体育的魅力，也是体育健儿们的不断追求。新的时代给了我们每个人生逢盛世的幸福，也给了我们展现个人的竞技场。“青年‘所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的’。”只有跨越再跨越，才能在时代的竞技场立足，才能在这伟大的时代书写不凡。
卓越不止，跨越不息，当用奋斗镌刻足迹。
“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”实现不断跨越的梦想在前，自当赓续奋斗传统，日夜兼程。“三年一腾飞，十年一跨越”，谢军用奋斗镌刻足迹，经历了26年的反复实践和不断努力，最终“仰望星空，北斗璀璨”，擦亮“北斗”国家名片;“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，焦裕禄用奋斗将足迹镌刻在兰考的土地上，最终整治“三害”，焕兰考新颜。总有目标激励你勇于跨越，总有激情引领你逾越难关，总有追求赋予你勇敢无畏。用奋斗镌刻足迹，跨越才皆有可能。
卓越不止，跨越不息，当用担当谱写华章。
青年从不是时代的过客、看客，“天生我才，不敢担当，就是失职”。一个追求卓越，不断跨越的时代，青年的存在当以心中使命、肩上担当来呈现。此时还手握书卷的我们，当汲取知识，大胆想象，勇于担当，以手中不设限之笔，书写盛世不断跨越的新篇章，这才是我们新时代青年的心中所愿。
双奥之城的光彩犹在，中国青年再跨越的“第二个百年”新征程已然开始。这一程，有你，有我，责任在肩，目标在前，砥砺奋斗，未来可期!
九年级六单元作文：感受鲁迅
小时候，曾学过很长时间的简笔画，画过的物品各式各样，头像只画过两个：一个是大眼睛的小姑娘，另一个是嘴上有着“一”字胡的瘦削的中年人。
那时候并不知道这个中年人的侧面像画的是鲁迅，只知道他的胡子很像一个隶书的“一”，如果把“一”字画得直一些，圆满一些.老师就会用红笔在下边批一个挺高的分数。于是便整天练着画中年人的胡子，精雕细刻地描画着一个个“一”。
后来读了《一面》，就在每次画画的时候，将中年人的嘴角画得翘起来，很夸张的样子。因为我猜他是喜欢孩子的，会对我笑。每每有人看了这样的画，都不相信画的是鲁迅，信了的就怪怪地看着我，然后一言不发地走掉。“他经常骂人的，很严肃。”另一些人笑嘻嘻地说，纠正我的错误。于是我就抱起画册，一言不发地走掉。
至今没有成功地画出鲁迅的样子。面部线条的逼真被直直的胡子和夸张的嘴角掩盖了。感觉到鲁迅的锐利和其背后的悲悯，我却只能用有些造作的胡子和虚伪的嘴角来表达，笨拙地希望别人能理解他，说不上崇拜，而是一种升华了的尊敬。因为记得一句话：“没有见到过星空的民族不会想到要探索宇宙。”所以一直固执地认为鲁迅是他那个时代少数仰望过星空的人之一，因为比别人看得更高更远，才有别人体会不到的'深刻和悲凉。总觉得他对待祖国如同对待自己一个走上歧路的至亲，即使狠狠地鞭笞对方，仍然饱含着深沉的爱。或者，正因为有爱，所以才有尖锐的目光和评判吧。
很多文人“活着”，靠着鲁迅死后人们转托在他们身上的尊敬，这股力量如此之大，以至于可以养活这许许多多的“文人”。鲁迅的嘴角依然微微地上扬，“一”字胡仍旧直直的，夸张地微笑，夸张地严肃，用瘦削的手点一枝烟，用锐利的目光看着这个世界，“笑到咳嗽”，笑人们的愚蠢和冷漠，躲在严肃的外表后面，慈爱地笑，表达着自己对这个世界的怜爱。
课堂教学作文感受与思考
底我校的市级课题“主体参与课堂教学模式的实践”开题，省级课题“主体参与课堂教学模式的建构”在我校开题，同时“主体参与课堂教学模式”在我校全面推开，推行一年多来，在全省乃至全国部分地区产生了一定的影响。泰州市教育局已将“主体参与课堂教学文化的建构”成功申报为国家级课题，我校作为主要参与单位并承担了子课题“大班学习条件下的‘主体参与’课堂教学模式创意设计与实践研究”，借此机会我将泰州实验中学建构主体参与课堂教学文化的一些做法、一些想法，向大家简要汇报一下，期望得到大家的指导和帮助。
一、反思教学现状，重建课堂文化。
泰州实验中学底上挂为市直学校，学校面临新的发展机遇但学校的现状不容乐观―学生生源差、教师教科研能力差、学校教学质量差。课堂教学的现状是教师滔滔不绝地讲，学生死气沉沉地听；教师零零碎碎地问，学生断断续续地答；教师自我陶醉地讲，学生有气无力地听；教师苦口婆心地问，学生心不在焉地答；课堂教学中面临的问题实际上就是文化问题，解决这一问题出路是首先而且主要是课堂文化的重建――这才是核心、根本和终极追求，是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。没有课堂文化的重建，套用课堂教学模式必将走向形式化，最终无功而返。洋思中学由先教后学到先学后教，这不仅是一个教学策略的转变，而且是教学思想、教学观念的根本转变。重建课堂文化就是要努力构建平等民主、自主探究、注重人格精神的课堂文化，倡导采用对话、互动、生成型的教学方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，给学生多维开放的学习空间，赋予课堂以生活意义和生命价值。课堂文化包含了课堂精神、课堂情感和课堂行为。而我们改革课堂模式，就是要赋予课堂以生机、生气和生命。
课堂文化重建的主阵地是课堂教学，提高课堂教学效益的一种有效方式是创新教学模式，建构一种适合本校校情、学生学情的教学模式是大家的共识，也是实施有效教学的必然选择。于是主体参与课堂教学模式在我校应运而生，教师对主体参与课堂教学模式的探索、实践和研究蔚然成风。
20我校被命名为泰州市教育局教科研基地，胡唐明所长到我校担任挂职副校长，以此为契机市教研室与学校联手，充分发挥各自的优势，教研室领导长期蹲点课堂。在充分调研的基础上，明确提出提高课堂教学效益的抓手在课堂教学改革，并立即着手进行课堂教学模式的的改革尝试，就模式的各个环节的作用、衔接、整体效果进行反复研究，学校就模式的实施情况不断进行反馈，通过不断尝试、反复调整，形成主体参与课堂教学模式的初步形式和内容。由于对模式的使用，到底能产生什么效果，我们心中也没底，本着先易后难、循序渐进的原则，我们先在政治、历史、地理学科就复习课的模式进行试点，请上课老师和学生谈体会，主要讲收获、不足和改进意见，同时这也是模式改进的过程和师生磨合的过程。我们在政治、历史、地理复习课取得成功的基础上，在全校各个学科开始了针对本学科特点的试卷讲评课、复习课、新授课的主体参与课堂教学模式的全面探讨和研究，要求各组制定出本学科的三种模式课的基本框架和思路，并在本组试行，在试行过程中不断修改和完善，最终形成具有我校特色的各学科主体参与课堂教学新模式。我校在各学科、各课型模式基本成熟定型的基础上，在全校又对全体教师进行了主体参与课堂教学模式的理论和实践的培训，要求各教研组、备课组在全校课堂教学中全面推行新模式，各组通过示范课、公开课，充分发挥集体的力量，进一步研讨、完善新模式，做到人人懂模式，个个会用新模式上课。在全校全面推开的基础上，学校通过模式课评比，首先在教研组开展评比，然后推荐到学校参与模式课评比，使95%的老师参加到模式课的实践中，学校通过对教师进行的模式二次培训使各备课组集体备课时模式课教学案规范化，通过期中、期末教学工作检查确保教师的二次备课得到落实，使主体参与课堂教学模式常态化。目前我校90%的课采用主体参与模式进行教学。
三、模式的基本环节。
1.课前自主学习。
新授课、复习课：课前自主学习内容包括自主学生的目标和任务、思考和解决简单问题、默写、背诵等等。（每节课有其中几项内容）。
试卷讲评课：课前自主学习主要应为试题的自我纠错和相关知识的复习、总结，提高解题思想和方法的运用能力。
这个环节实际上是适当的课前延伸，在“五严”规定背景下，强调学生的自主学习，学生通过自主学习掌握基本内容,能够解决的最基本、最简单的问题，也完全符合学生的认知规律，学生带着自己的有关问题和生成问题进入课堂。此环节在设计时对学生提出的要求要适当，符合学情及认知水平。内容要适当，对照考纲要求。时间要适当，初中文科大约10分钟，初中理科大约15分钟。对每个学生个体而然用时不等，但从总体上要控制学生课外作业时间，确保符合省教育厅的相关规定。
2.课前自主学习检测。
在新授课、复习课时设计几个问题，检测学生自主学习效果，内容要精选，便于变式或串联本课知识主线，具有承上启下的作用，同时要适当控制题量及时间，难度与自主学习相当或少许增加，主要是掌握本课的一些基础达标题，当然也要有一定的思考性，可以小组讨论解决，也可以自我纠错或同伴互相纠错。试卷讲评课一般不需要这个环节，直接进入小组讨论、合作纠错环节，但在上课时，首先应对试卷批阅情况教学小结，对学生完成得比较好的部分不再讲评，让学生小组合作学习中自我纠错，以解决大部分问题。对学生错误较多的试题，将视学生小组合作学习的情况，仍不能解决的问题、生成问题提交大班讨论解决或选择性的进行重点讲评。
3.构建知识框架、剖析典型概念。
教师采用启发式教学，主要是针对一些典型的概念和主干、核心知识，帮助学生形成知识的逻辑体系。新授课教师要帮助学生构建、剖析，复习课可以让学生总结，试卷讲评课中可以根据错因分析的情况，对某个知识点涉及的典型概念进行剖析，构建相应的知识框架。
4.自主研究问题。
给出典型例题或需要探讨的问题，题目可以是教师精选的确有代表性的问题，也可以是课前自主学习检测的递进变式、延伸。要求学生先自主完成，然后公布答案（也可以不公布答案）进入小组讨论、师生合作研讨质疑，由于例题或给出问题有时超过一个，此过程可重复。试卷讲评课呈现的是学生小组讨论后仍不能解决的问题和错误较多的试题的变式、延伸题，教师应做好充分准备，灵活掌握。
5.小组讨论、师生合作研讨质疑。
学生分组研讨刚才完成的典型例题，同时相互解决部分疑难问题，教师在各小组之间巡视，关注各小组的生成问题，对个性问题，教师可直接帮助小组解决，对共性问题准备在全班研讨，对大家都争论较大的问题，教师要及时提醒学生停止争论，结束小组讨论。
在学生小组讨论结束后，每个学习小组安排1个人，代表本组汇报本小组交流过程中仍然不能解决的、仍有困惑的及新生成的问题；教师先请能够解决的小组的同学帮助解决，学生不能解决的，教师要引导学生掌握思考问题的方法，启发学生来共同解决。若教师事先思考的典型的.重要的问题在研讨过程中学生并未提出，教师则要主动提出来并引导学生进行分析、解决，体现主动教！教案中只要精选认为一定要提出来讲解的典型问题，多数内容应是课堂生成的。
6.总结提升。
将本课的主要问题从思路和方法的高度进行思考、提炼、升华，新授课以教师总结为主，复习课也可以让学生总结、教师引导，补充完整，试卷讲评课则根据情况，将本节课重点讲评及变式的内容进行总结提升。
7.当堂训练。
安排几道题目对本课的内容进行巩固，这也是对课堂教学效果的检测，但对难度和时间都要进行适当控制，以便教学任务的顺利完成，根据课堂时间决定课后批阅或当堂解决都可以。
8.布置作业。
布置作业时一般应包括课后的自我检测和自由发展两部分，课后的自我检测是必须完成的内容，以基础题为主，适当地少量配一些中档题，自由发展是选做内容，可以选一些能力题，供学有余力的学生或发展学生兴趣和特长而设的，题量要适当。
9.课后反思。
教师课后填写，谈收获、体会及不足。这个环节非常重要，上课老师可以通过课后反思，不断完善教学环节，提高对模式课的认识，进一步提高教学能力和水平，也可以提出对课堂环节的改进意见，供其它老师特别是下一届的教师在备课时参考使用。
四、模式的基本特点。
1.符合学生的认知规律。
学生的认知结构――金字塔型。
v自主学习v师生研讨。
2.符合新课程理念。
教学活动的本质是一种沟通，一种合作。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教学活动的教与学不仅形成了教师与学生之间一对一的关系，也形成了学生与学生之间的关系、教师与学生群体之间的关系、学生与学生群体之间的关系等多重的网状关系，而教学就是在这种网状关系中进行的。现实的教学分析表明，教育者与受教育者的关系是交互主体性的伙伴关系.而小组合作、师生互动、主动参与、自主学习是新课程理念的核心。
学生自始至终的参与凸显学生在整个教学环节中的主体作用。教师的引导、示范、合作可以确保教师在教学活动中的主体作用。师生共同的探究，是两个主体的共同作用，交互作用的结果，可以保证教学效果的最大化。
4.是一种整合了各种模式的先进新模式。
学生真正成为课堂的主人，我们让教师成为学生构建知识框架、解决重点问题、提升思想方法的助手，使我们紧紧围绕一条知识主线，做到形散意不散；体会东芦中学―“讲学稿”教学模式，我们有完善的教学案一体化的.规范的教学案，教师、学生使用都觉得非常方便，得心应手。主体参与课堂教学模式集中了三种模式的优点，容易掌握并熟练使用。
5.关注并解决课堂生成。
教师课前要预设一些必须要解决的问题，但更多的是在课堂上生成的问题，生成的问题包括学生解决问题过程中的错误、对基本知识的错误理解、对问题延伸过程所产生的困惑，关注并有效解决与本节内容有关的生成的问题，这是模式课的亮点，切切不可草草了事，或者轻易放过。
6.关注每一个学生，解决学生的每一个问题。
通过同伴交流、小组合作让每一个学生都能参与到课堂教学环节中，并能解决学生的大多数问题，使每个学生都能得到程度不同的发展，通过大班交流能解决一些小组合作中仍不能解决的问题，其余的问题则通过师生探究来解决。真正做到关注每一个学生，解决学生的每一个问题。
五、模式实施的注意点。
根据内容、课型、学科不同应有所变化，每个环节处理方式也可以不同，有时几个环节还可以合并，有时一些环节还可以省略。新授课应在理解重要知识点，熟悉基本方法上下功夫，复习课应在建立知识结构、完善知识体系、方法运用特点上动脑筋，试卷讲评课应在批阅、统计的基础上，进行错因分析，就共性问题在讲解、变式方面做文章，各个环节不要预设时间。
2.备课中的课堂环节的预设。
首先预设好自主学习内容、要求及简单的自主能够解决的问题，预设一些必须解决的重点题型，预设好自主学习检测、当堂检测的内容，预设好学生作业，对学生分组讨论中可能产生的问题也可以有一些预设，当然这里有教学经验的因素，也有对问题的预测能力，当然也要发挥集体智慧，事实上不可能对所有生成问题进行预设。
3.课堂生成问题的处理。
关注课堂问题的生成，对学生生成的问题一定要有交待，可以用不同方式进行处理，大多数问题可以在课堂各个环节中逐步解决，个别与课堂教学无关的问题、偏离主题较远的问题可以在课后帮助学生解决，少数问题教师可能没有把握，可以在课后研究的基础上帮助学生解决，挂黑板很有可能，但不会影响你的威信。
4.对传统教学中亮点的继承。
传统教学许多亮点在模式课中必须继承，如教师的示范作用及解题的规范性，围绕重点、难点确定课堂的一条主线，充分用好教材，用好课本练习、习题，一题多解、一题多变，应该教师讲解的问题，一定要讲清、讲透、讲到位。
5.教学案的设计。
一个学校要有规范的教学案模式，包括页眉、页脚、每一个部分的格式和字体。不要生搬硬套其它学校的教学案，一定要适合本校的校情，本班的学情。教师在集体备课的基础上要有二次备课。在学案中要将两次检测的内容与主体分开印刷，课堂上需要的时候发给学生。
6.合理分组。
小组合作学习是模式课的一个重要环节，学习小组应按照学生学习能力搭配、性格搭配、性别搭配、求知欲搭配、家庭背景搭配等，平均分组，分组后保持常态，形成习惯。真正保证在小组合作学习阶段能解决大部分的问题，全是基础好、能力强的在一起，可能没有问题研究，没有问题生成，反之就可能出现小组内全不会，也无从讨论。
六、取得的初步成果。
1.推动了学校各项工作的全面提高。
问卷调查显示，自从实施主体参与课堂教学模式以来，师生的幸福指数大幅提高。适度的对外展示与交流，学校的知名度有所提升。教师在教研活动中有了话语权，教科研活动、课题开展有了变化。一年中有42人次的送课，21人次省、市各类赛课获奖。学校连续两年获得泰州市教科研先进学校。20我校被评为江苏省基础教育课改先进集体，泰州市教研室先后在我校举行了多次全市课堂教学模式推进会,目前主体参与课堂教学文化的建构已经成功申报为国家级课题、江苏省重点课题。
2、得到了课程专家和同行的高度认可。
无论是我们送课到云南、昆山，还是镇江高级中学、市内各校到我校交流，均好评如潮。目前到我校进行交流的学校已有几十所，北京、山东的部分学校与我校联系参观学习，在全市民办学校工作会议、全市普通高中教学工作会议、全市初中课堂教学研讨会上我们都进行了模式介绍或专题讲座，江苏省教科所、教研室、南师大课程专家来校调研新模式，并给予高度评价。江苏教育电视台3次就课堂教学改革进行专题报道，203月25日何世祥校长作为唯一三星高中在江苏省高中课堂教学改革研讨会上就课改专题发言，引起省内外广泛关注，目前我校的课改成果的已经得到大家认可，中国教师报、江苏教育报、泰州日报近期已进行了长篇报道。
3.教师教学研讨的主动性、积极性提高。
教师主动要求开课，向同行展示自己，主动请领导听课，不断完善自己，集体备课成为全体教师的自觉追求，教师的职业愉悦和成就感大大提升，一大批教师迅速成长，尤其是年轻教师在迅速成长，师生关系更加和谐。我校与苏州震川中学、镇江高级中学、泰州罡杨学校、泰州大泗学校、泰州沈毅中学、泰州机电高职、姜堰南苑学校等学校的互动交流非常成功，促进了模式的完善，由教研室参与的每年一度的建构主体参与课堂教学文化论文大赛和全体教师参加的模式课评比，进一步调动了教师教科研积极性。
4.学生学习的主动性、自信心提高。
学生的学习积极性得到提高，能主动参与课堂教学的全过程，无论是课上还是课外，交流、对话更加广泛更加自信，学习能力、学习效率显著提高，对课堂教学的满意度大幅提高，学生在校幸福指数明显提高。
5.学校教学质量稳步提升。
鲁迅：感受鲁迅的大爱与小爱
读书是一种对话，与书中人物对话，聆听智者哲言，感受仁者胸怀，吸取智者精神……与书中人物对话，自有一番乐趣。
至今为止，我已经学过鲁迅先生的许多著作了;《从百草园到三味书屋》;《阿长与山海经》等，我对鲁迅先生很佩服。
夜色朦胧，雾气氤氲，濡湿了我躁动的灵魂。听不见白天的吆喝，闻不见夹杂在空气中的汽油味，物欲横流的世界在夜色中沉淀，我找不到灵魂的净土，谁能以投枪、匕首刺破这张大网?谁能在这沉重的夜晚呐喊?夜色渐浓，孤月凄然，鲁迅先生兀然出现在我面前。
先生喃喃自语：“夜正长，路正长。”我不懂先生的话，茫然地望着他。他似乎看出了我的心思，又说道：希望是无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，世上本没有路，走的人多了，也便成路。”看来先生是在给我指点迷津，我要好好向先生讨教讨教。
“周先生，在您的感召之下，一批批中国青年起来了，您就如坚实的臂膀让人想要依靠，但是当年国民党想悬赏刺杀你，你难道不怕吗?”
先生放下手中的烟嘴，转过身坚定的说：“怕，我怕这个民族因沉默而衰亡，怕阿q式的英雄充斥大街小巷，怕祥林嫂哀怨无助的眼神，怕刘和珍们白白牺牲，怕世间黑白颠倒，怕恶人淆乱乾坤，我怕刀剑不够锋利，无法刺穿敌人的喉咙……”先生的眼中充满怒火，字字铿锵，句句肺腑，渗透者以血寄轩辕的悲情，中国的脊梁就是这样的铮铮如铁。
虽与鲁迅先生短短交谈了数十分钟，但是我好像明白了鲁迅先生他成功的“捷径”，也对我有了受益匪浅的影响。
夜深了，月色惨淡，天边的弯月隐没在阴云里，收敛了稀微的光亮。
课堂教学作文感受与思考
行政法与行政诉讼法课堂教学技巧关系到该门课程的教学效果和质量，影响着法学本科生的法学素养、法学功底。提高行政法与行政诉讼法课堂教学技巧，需要关注行政法与行政诉讼法课堂教学节奏掌控的技巧、课堂提问的技巧、教学信息展示的技巧、课堂授课的具体技巧。
行政法与行政诉讼法作为十四门法律主干课程之一，其教学质量的高低影响着法学本科生的法学素养、法学功底。行政法与行政诉讼法这门课程主要围绕行政权力的规制展开，涉及行政、行政权、行政法的界定，行政法的渊源，行政法律关系，行政法基本原则，行政主体，行政组织，行政行为，行政程序，行政复议，行政诉讼及行政赔偿等非常庞杂的内容，而且现实中行政权相较于立法权、司法权对人们的生活影响更为广泛，不同行政部门还涉及到数量众多的部门行政法律规范，这使得缺乏相关生活体验的本科生极易认为该门课程枯燥，进而失去学习兴趣。如何提高行政法与行政诉讼法的教学质量，学者们从模式、方法等方面进行了宏观讨论，具体而微地探讨该门课程课堂教学技巧的比较少。然而无论模式、方法如何改进，都离不开课堂教学技巧的支撑。
一、行政法与行政诉讼法课堂教学节奏掌控的技巧。
行政法与行政诉讼法课堂教学节奏主要指的是课堂教学呈现出一种有规律的动态变化。行政法与行政诉讼法课堂教学不是杂乱无章的，而是有自身教学规律的;不是静止的，而是动态的师生互动过程。掌控行政法与行政诉讼法课堂教学节奏要做到动静结合、起伏跌宕、快慢搭配、张弛有度，让学生感到学习行政法与行政诉讼法是一种美的享受，进而提升学习兴趣。
其一，关注行政法与行政诉讼法教学进度的节奏。从整体上讲，行政法与行政诉讼法教学应该让学生了解该门课程的主要内容、完整的体系结构，包括基本概念、基本原则、基本制度、重要的法律规定等。一般来说，在行政法与行政诉讼法教学开始之前，专业教师应该根据该门课程的教学内容和课时制定一份教学进度计划表，保证教学的完整性。行政法与行政诉讼法课程从内容上讲包括四大部分：行政法基本理论、行政主体、行政行为和行政救济。有的专业教师偏爱讲理论，学期过了大半，还在讲第一部分，后面的内容就只能草草收尾。如果行政法与行政诉讼法教学进度的节奏没有掌控好，学生对该门课程的了解就不完整，知识体系就有漏洞。
其二，关注行政法与行政诉讼法课堂教学内容的节奏。除了保证行政法与行政诉讼法教学的整体性外，专业教师还要在对该门课程内容深入了解的基础上，确立具体教学内容的详略问题，做到详略得当、主次分明、重点突出，即重点、难点要分配较多的时间，反复地讲、详细地讲，如行政授权与行政委托;一般性的内容分配较少的时间，略讲甚至可以安排学生自学。如果不分主次，平均用力，专业教师就无法在规定的课时内完成教学计划，学生也无法分辨、掌握行政法与行政诉讼法的难点、重点，学习效果会大打折扣。
其三，关注行政法与行政诉讼法课堂教学语言的节奏。教学语言的节奏主要指的是掌控好讲课的语速、语音语调。行政法与行政诉讼法课堂教学语速应适中，不能太快也不能太慢。讲课语速太快，说话像机关枪一样，学生上课听讲始终处在一种紧张状态，高负荷运转，没有时间思考;讲课语速太慢，慢条斯理，学生容易思维涣散，注意力不集中。语音语调应有变化，抑扬顿挫，时而舒缓，时而激昂，让学生感受到一种节奏美。如果专业教师的语音语调一直没有起伏变化，学生长期在一种单调的'声音的刺激下，思维会被抑制甚至昏昏欲睡。
其四，关注行政法与行政诉讼法课堂教学环节的节奏。行政法与行政诉讼法课堂教学通常是由一系列环节组成的。按课程进程，教学环节可分为课堂的导入、授课、结课等。掌控行政法与行政诉讼法课堂教学环节的节奏，需要根据教学内容的难点、重点设计课程的高潮，激发学生的兴趣，不能一直平淡如水;需要使用各种教学方式，例如讲授、提问、讨论、回答、总结、板书、练习等穿插进行，学生可以时而聆听，时而思考，时而做笔记，动静结合，劳逸结合。
其五，关注行政法与行政诉讼法课堂教学学生思维的节奏。行政法与行政诉讼法课堂教学是双向活动，学生应该是教学活动中的主体，因而掌控行政法与行政诉讼法课堂教学的节奏，还要求专业教师了解学生思维的节奏。尽管大学生和中小学生相比，更能有意识地控制自己的注意力，但课堂上学生的思维也会呈现出注意力松散、集中、松散、集中、松散的规律性变化。专业教师应该观察学生的思维节奏，在学生注意力集中时，抛出教学内容的难点、重点，引发学生思考;注意力松散时，专业教师应该稍微放慢节奏，强度降低，让学生稍作调整。“一张一驰乃文武之道也。”
二、行政法与行政诉讼法课堂教学提问的技巧。
教学活动是专业教师与学生双向交流的过程，课堂提问则是促进师生交流的一种重要方式。然则现实中由于行政法与行政诉讼法内容多、课时紧，有专业教师担心提问后学生不愿回答或不会回答进而耽误时间，因此宁愿自己滔滔不绝地讲述而不愿采用提问的方式，这是对课堂提问的功能缺乏足够认识的表现。课堂提问可以集中学生的注意力，启发学生思考，调动学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，锻炼学生的口语表达能力。课堂提问可以及时提供教学反馈信息，一方面让专业教师了解到学生对知识掌握、理解的情况，以便及时调整课堂节奏;另一方面也可以让学生了解到自己的不足。课堂提问应该注意以下几个方面的问题：
其一，课前专业教师应该精心设计问题。课堂提问应该具有针对性、有效性、启发性等特点，而不是纯粹为提问而提问，因而课前专业教师应该精心设计相关问题。首先，要注意问题的类型。根据问题涉及的知识水平，问题可以分为基础型问题，如什么是行政权;理解型的问题，如请谈谈你是如何理解行政复议制度中对部分抽象行政行为的附带提起方式;综合分析型的问题，如请运用行政法信赖保护原则分析案例中行政机关的行为;评价型的问题，如你对我国行政诉讼制度有什么看法，你认为我国行政诉讼制度有什么可以完善的地方。在行政法与行政诉讼法课堂中，这些不同类型的问题应当交叉出现，考察学生的不同能力。其次，课堂提问应该从行政法与行政诉讼法教学的难点、重点、学生理解的薄弱点着手设计问题。这可以结合教学内容直接提问，也可以与司法考试题相结合来提问。虽然行政法与行政诉讼法本科教学不能变为司法考试培训班、变为单纯的应试教育，但法学本科毕业生的职业资格与能否通过司法考试密切相关，因而行政法与行政诉讼法本科教学也不能完全无视司法考试。课堂中可以挑选一些与行政法与行政诉讼法本科教学内容相关的司法考试题供学生思考、练习。行政法与行政诉讼法司法考试题综合性强、注重应用能力的考察，例如，司法考试卷二第76题：合法行政是行政法的重要原则。下列哪些做法违反了合法行政要求?选项为：a.某规章规定行政机关对行政许可事项进行监督时，不得妨碍被许可人正常的生产经营活动;b.行政机关要求行政处罚听证申请人承担组织听证的费用;c.行政机关将行政强制措施权委托给另一行政机关行使;d.行政机关对行政许可事项进行监督时发现直接关系公共安全、人身健康的重要设备存在安全隐患，责令停止使用和立即改正。这道题既考查了对合法行政原则的理解，也考查了对《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政强制法》法条的掌握。再次，课堂提问要注意问题的难度和坡度。根据“解答距”的长短，提问可以分为：微解答距问题、短解答距问题、长解答距问题、新解答距问题。在行政法与行政诉讼法课堂教学中，如果所设计的问题均为微解答距问题、短解答距问题，学生的思维就只限于记忆、机械模仿，不利于学生认知的深入发展;如果所设计的问题均为长解答距问题、新解答距问题，学生可能会因为超出能力范围而受挫，甚至放弃思考。因而专业教师应该搭配使用四种不同解答距的问题，循序渐进，帮助学生通过已知逐步掌握未知，促进学生探究性、创新性思维的发展。
其二，课堂提问的具体操作技巧。首先，在课堂教学中，专业教师要注意提问的时机。对于有一定难度的问题，应该在学生精力集中、思维活跃的时候提出。当个别学生注意力不集中时，也可以换个新颖的角度提出问题，吸引学生的注意力。其次，要注意提问的对象。行政法与行政诉讼法课堂教学中，专业教师提问应面向全班同学，提问之后再点学生回答或者请他们自愿举手回答，应该一视同仁，调动每位同学的积极性。专业教师不能仅仅针对学得好的学生提问，而忽视基础比较差的学生，久而久之基础比较差的学生的积极性就受到了打击。专业教师在对学生有一些了解后，可以按照不同学生的学习程度提出不同解答距的问题。再次，提出问题后应留有适当的时间供学生思考或者让学生分组讨论后再回答。当学生回答得不够全面、准确，甚至答错、完全不会回答的时候，专业教师可以稍加提示，引导学生考虑得更全面;可以针对学生的错误采用反诘式提问，促使学生重新思考该问题，进而得出正确的答案;可以请其他学生补充回答。最后，课堂提问结束后，专业教师应该及时对回答情况进行总结、评价。专业教师应该从学生理解知识的深度、广度、有无创见等方面做出中肯的评价，肯定学生回答正确的部分，指出不足或错误的部分，给出正确的解答。当然有些问题的答案是开放性的，应该允许学生有不同的观点和看法。
三、行政法与行政诉讼法课堂教学信息展示的技巧。
行政法与行政诉讼法课堂教学信息除了通过专业教师的语言展示之外，还可以通过黑白板板书和多媒体课件加以展示。在现代大学教育中，多媒体的运用已经非常普遍了。专业教师在行政法与行政诉讼法课堂中使用多媒体课件提高了教学效率，通过文本、图形、图像、动画、音频、视频等使得教学信息能够多方位地展示出来，更加直观、形象。但多媒体课件实际运用中，也存在一些问题：如专业教师制作课件的能力不足，课件变成了教材的翻版;教学课件完全代替了板书，专业教师上课在黑板上甚少写字或者一个字也不写;学生也不做笔记，直接拿着手机、平板电脑把课件的内容拍下来，失去了边写边思考的机会。教学课件的运用要适度，不能完全代替黑白板的板书、不能完全替代专业教师的语言、不能剥夺学生的参与。无论是黑白板板书还是多媒体课件运用得当，都可以有效地展示行政法与行政诉讼法教学的重点、难点，展示知识之间的逻辑联系，可以帮助学生理解教学内容。在行政法与行政诉讼法课堂上，使用板书(包括黑白板板书、多媒体课件展示的信息)要有计划性、科学性、直观性、启发性，要精练概括，具有系统性，设计巧妙，内容精和形式美有机结合。课堂中常用的板书形式主要有：
其一，大纲式。大纲式是板书中比较常用的方式。这种方式主要是依据行政法与行政诉讼法知识的内在逻辑关系，把相关知识点按照不同层次简明扼要地列成大纲。大纲式层次分明，便于学生掌握知识的主要脉络，同时可以培养学生的概括能力，为学生撰写毕业论文的大纲也起到了一定的引导作用。例如，讲解行政权的概念时，板书内容可以如下：一、行政权的界定：(一)行政权的范围是由法律规定的;(二)行政权是归属于国家的权力;(三)行政权是管理国家事务的权力;(四)行政权是由行政主体行使的权力;(五)行政权具有强烈组织性能的权力。二、行政权的特征：(一)相对于其他国家权力而言，它具有：(1)自由裁量性;(2)主动性;(3)广泛性。(二)相对于社会组织、公民个人的权利而言，它具有：(1)强制性;(2)单方性;(3)优益性;(4)不可处分性。三、行政权的趋势：(一)膨胀化;(二)规范化;(三)民主化。
其二，表格式。对于行政法与行政诉讼法知识中的难点，专业教师可以画出表格，引导学生通过阅读教材、讨论案例等得出相关的知识点，并填到对应的表格中。表格式的板书一目了然，条理清晰，在运用的过程中还可以帮助学生提高归纳能力。例如，在从管理论和控权论不同的角度出发理解行政法的含义时，可以列表如下：
其三，图形式。在行政法与行政诉讼法教学课堂上，专业教师可以通过一些线条、图形、符号、文字等组成各种图形来展示教学内容。图形式具有直观性、趣味性、形象性，比纯文字的板书更能展示行政法与行政诉讼法教学内容间的内在结构及联系。当然也可以利用互联网搜集一些图片通过多媒体展示给学生，辅助说明某些知识点。例如，讲解行政强制时，可以向学生展示违章建筑的图片、查封场所的图片等让学生对行政强制力有一个直观的感受。
其四，动态式。在行政法与行政诉讼法教学课堂上，专业教师还可以利用多媒体播放搜集或制作的一些与教学内容相关的动画、视频，使学生能够获得多种多样的感官刺激，活跃课堂起风，提高教学效果。当然，视频不能代替专业教师的讲解，也不能取代学生的思考。
四、行政法与行政诉讼法课堂教学授课的技巧。
行政法与行政诉讼法课堂教学授课应当以学生为中心、主体，不能简单地单向性地向他们灌输知识，而应该采取合适的，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维。“授人以鱼，不如授人以渔。”知识是很容易被遗忘的，而方法却可以让学生受益终生。授课过程中，专业教师应当培养学生的发散思维、逻辑思维、逆向思维、辩证思维、质疑思维等，提高学生思维的广阔性、独立性、深刻性、灵活性、批判性等品质，避免思维的僵化、片面化、教条化。
其一，关注比较方法的运用。比较是学习行政法与行政诉讼法的一种重要方式。通过比较，可以深入认识事物、规律的本质，相关概念、制度之间的异同;在比较中，学生才能深入反思我国行政法治，借鉴一些先进的法律制度，进而为完善我国行政法治提供对策、建议。在行政法与行政诉讼法课堂上，既可以是我国行政法制度与外国行政法制度的比较，如我国对行政法的认识与英美法系国家对行政法认识的异同;也可以是我国行政法与行政诉讼法中的一些相近制度的比较。例如，在讲授行政授权与行政委托时，可以启发学生比较这两种制度的区别：1.职权来源不同，行政授权的被授权方的职权来自于法律、法规、规章，行政委托的受委托方的职权来自委托协议。2.行为名义和效果归属不同，行政授权的被授权方以自己的名义行使职权，由此产生的法律后果由自身承担;而行政委托的受委托方以委托方的名义行使职权，由此产生的法律后果由委托方承担。3.承受对象不同，行政授权的被授权方只能是组织，而行政委托的受委托方既可以是组织，也可以是个人。4.所创设的主体不同，行政授权创设新的行政主体，而行政委托只创设新的行为主体。5.条件和程序的不同，实施行政授权的条件和程序与实施行政委托的条件和程序是不同的。根据两者的特征，法律对行政授权条件和程序的设定严于对行政委托条件和程序的设定。6.在复议和诉讼中的地位不同，被授权者可以成为复议被申请人和诉讼被告，被委托组织不可以。在讲授抽象行政行为与具体行政行为时，可以启发学生从针对的对象是特定的、是否具有普遍约束力、是否可以重复适用、效力及于以前还是及于以后、对行政相对人权利义务的影响是否直接等方面加以区分。讲到行政许可的听证制度时，可以与行政处罚的听证制度相比较，启发学生比较《行政许可法》、《行政处罚法》的法条，进而找到它们的异同，让学生感受到我国行政立法的进步。再如，讲到行政诉讼制度时，可以与行政复议制度相比较，学生就能更加理解这两种制度都属于行政救济制度，它们各自存在的必要性，掌握两种制度之间的区别，在实践中才能正确适用相关法律。
其二，关注教学语言的专业性和启发性。行政法与行政诉讼法作为一门法律学科，应当注重学生法言法语的培养。专业教师授课时要注意教学语言的专业性;在学生讨论问题时，教师也应提醒学生正确、恰当地使用专业术语，而不是使用大白话。同时，教学语言也应具有一定的启发性、趣味性，干巴巴的、枯燥的语言容易让学生失去学习该门课程的兴趣。
其三，关注案例教学法。案例教学法对于培养学生分析、解决实际问题的能力至关重要。学生学习行政法与行政诉讼法的目的之一是在具体的案件中适用行政法相关行政法规范，这只有在大量接触具体案例中进行有意识的训练才能达到。案例教学法开展的前提是选择合适的案例，针对性、疑难性、典型性、新颖性应成为案例选择的主要标准。专业教师可以从最高人民法院公报上的案例或者最高人民法院发布的指导性案例中去选取行政法与行政诉讼法案例。案例选取之后，专业教师可以结合教学内容设疑或者激发学生自己提出疑问。在教师的指导下，学生运用行政法与行政诉讼法基本原理、法条、法律解释方法就相关的问题，进行分组讨论，进行争鸣。讨论结束后，教师应该及时对讨论情况进行总结、评价，揭示法律与现实的对应过程，促进学生法学思维深刻性、独立性、系统性的升华。
在行政法与行政诉讼法教学模式转变理论的指导下，专业教师应该更加注重教学过程中课程导入、提问、授课、结课等的细节、技巧，让课堂教学丰富多彩、富有吸引力，动静结合，既注重知识、方法的传授又注重能力的培养，使得学生成为具有创新能力、能适应社会需要的高质量法学人才。