英语是一门国际通用的语言，学好英语对于提高交流能力非常重要。以下是一些提高英语写作水平的经验和技巧，希望对大家有所启发。
英语语法知识
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做主语。
二、谓语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语。
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做宾语，而todo不定式用于宾语补足语。
四、定语。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。
五、状语。
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
六、补语。
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
七、表语。
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
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初中语文课外知识
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，准备了课外知识点诗词集锦，希望能够帮助大家更高效地学习!
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)。
百学须先立志。(朱熹)。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)。
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)。
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)。
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)。
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)。
不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)。
不塞不流,不止不行。(韩愈)。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)。
不以规矩,无以成方圆。(孟子)。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)。
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)。
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)。
察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)。
差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)。
吃一堑,长一智。(古谚语)。
尺有所短,寸有所长。(屈原)。
出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)。
春宵一刻值千金。(苏轼)。
从善如登,从恶如崩。(《国语》)。
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语文课外文学知识
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1、经典四书：大学中庸孟子论语。
2、四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文。
3、战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君。
4、初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王。
5、北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚。
6、元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖。
7、明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾。
8、北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄。
9、楷书四大家：唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫。
10、书法四体：真(楷)草隶篆。
11、文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚。
12、中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁。
13、古代秀才四艺(文人雅趣)：琴棋书画。
14、国画四君子：梅兰竹菊。
15、书四库：经史子集。
16、兄弟四排行：伯(孟)仲叔季。
17、五胡：匈奴鲜卑羯氐羌。
21、建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢。
22、七政(七纬)：日月金木水火土。
23、战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕。
24、七情：喜怒哀惧爱恶欲。
25、七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳。
26、神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅。
27、唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩。
28、文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋。
29、四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至。
30、八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽。
31、八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股。
32、扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘。
33、九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫。
34、九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙。
35、九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风。
36、九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂。
37、十家指;九流加上小说家。
英语语法知识
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做主语。
二、谓语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语。
宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、todo不定式、一个句子都可以做宾语，而todo不定式用于宾语补足语。
四、定语。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用„……的‟表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。
五、状语。
英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
六、补语。
英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
七、表语。
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
英语语法知识
词有时态和语态的变化。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
英语辩论知识
英语辩论，听起来似乎很高大上，那么英语辩论究竟是什么?今天本站小编给大家分享一些冠以英语辩论的小知识，希望对大家有所帮助。
英语辩论，顾名思义，要求辩手用英语进行表述，这无疑提高了辩论的难度，更具有挑战性。在与两位同学交流的过程中，小编特意询问了英语辩论与汉语辩论的不同之处。王晓霞表示，英语辩论采用英国议会制辩论，涉及题目更广，有时涉及到国际关系、国家政治、教育司法等问题，所以想要参加英语辩论的同学们，平时一定要多关注时事呦!
英语辩论的辩题是在比赛15分钟前给出，没有准备资料的时间，所以对知识面的考察更广泛。为此，王晓霞每天坚持阅读，并且给自己设任务量，当她发现一些热点问题时，不仅要看新闻，更要深入新闻内部追根溯源，知道发生原因等具体细节问题。当然了，英语辩论的前提，是日常的词汇积累和扎实的语法基础，四六级词汇手册神马的，还不赶紧翻出来，背诵走起!
我可以很负责任的告诉大家，这个问题不用担心，因为一!定!会!有这样的情况!但是大家不用怕，听不懂也没关系，只要迅速的让自己冷静下来，根据中心词语来推测整个观点，做个大体的了解，再用自己的语言总结，这样就妥妥的解决了，根本不会影响比赛哒!
“英辩中最重要的品质，首先是大量的阅读，辩论技巧、逻辑推理很好掌握，唯有知识面是需要坚持不懈的积累，其次是自信，对自己的辩驳能力充满自信，裁判总会喜欢具有不一样气质的选手。”
“要有逻辑线条，说出一项东西，要知道如何通过自己可靠的依据将其证明出来，可以自圆其说。与队友的合作要善于利用彼此的特长。”
“把辩论当成一种乐趣去做而不将其当成负担，当你真正融入比赛的时候，你会很享受其中的乐趣，你会听到很多不同的知识，通过不同想法的碰撞，自己对事物的接触程度会变大，自己想的也会更全面、更深刻。”
“刚入门的辩手，想到好点子却常常无法将其有逻辑有条理地表达出来，七分钟的表达时间，没有清晰的表达结构，让评委难以抓住论点，不知所云。所以辩手要注意在演说过程中随时总结自己的论点，便于让评委做出判断。这就要求选手有很高的抽象能力和说理能力，既要论证充分又要亮明论点，点面结合，才能出奇制胜。所以对于辩手来说，最重要的不是英语水平有多好，只要你能用英语表达观点即可。重点在于你有没有思路。很多时候，最大的困难是不知道自己要说什么，不知道辩题的背景，辩题的社会含义，辩题的政治文化影响。”
“因为英国议会制辩论是全世界最流行的一种辩论方式。不管是在美国、英国还是澳大利亚，甚至可以说，在任何一个讲英语的国家，如果进行辩论，最常用的赛制就是英国议会制。包括每年的世界大型英语辩论锦标赛也是采用英国议会制的。可以说最有逻辑、最有意思的赛制非英国议会制莫属。”
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
在一节有趣的课堂上，老师提着一个黑袋子走进教室,他笑眯眯地说:“今天的活动规则是:用红领巾蒙住眼睛，老师拿一种蔬菜让你猜名称，猜对了可得巧克力一块。”
小冯听了，如离弦之箭般地冲了上去：“我先来!”
老师帮小冯蒙好眼睛后，从袋里拿出一种蔬菜给他，小冯左摸摸，右摸摸，还用鼻子闻了闻，脱口而出说:“葱!”我们随即大笑起来!老师帮他把红领巾拿下来，小冯看了看蔬菜,哑然失笑说：“啊?是蒜!”
小高也兴致勃勃地说：“我来也!”只见他圆圆的小脸，大大的眼睛，一看就知道是个机灵鬼，他转身摆了个post，好酷啊!他一蒙上眼睛，就猛喊：“黑，好黑啊!”一边喊还一边跳起了拉丁舞，我们被逗得前俯后仰。他从袋里拿了一种菜，闻了闻，又把蔬菜按了按，“是豆芽，是蒜?不对。”小高自言自语地说了几句。瞧，他手中的菜足有十几厘米长，而豆芽只有食指般长，怎会联想到一块呢?大家七嘴八舌地叫了起来“太离谱了!”“你吃过菜没有呀!”小高只好投降了，扒下红领巾一看，“呀!原来是韭菜!”哈,这家伙对蔬菜的.了解实在不敢恭维!
终于轮到我上场了。我蒙上眼睛，把剩下的两种菜都拿了起来，感觉其中一种表面有皮，长得不规则，我毫不犹豫地说：“姜!”。“终于有人猜对啦!”老师总算有点安慰了。但另外一种感觉像青瓜，又像茄子。我便劲摸，终于摸出要点，因为青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，顶端还有一顶帽子。于是我胸有成竹地说：“茄子!”老师高兴地说：“全部猜对，赏巧克力两块!”我吃着又甜又脆的巧克力，得意地晃着头笑：“哈哈!有同学在吞口水啦!”
通过这次比拼，我们懂得了：蔬菜也是一门学问，可大家天天在吃蔬菜，却几乎不认识蔬菜，今后在生活中可要仔细观察才行。
高考英语知识点
完形填空题被大多数考生认为是比较难的题型。从到做过的完形填空题应该是够多的了。可是考生完形填空的就是没怎么提高。按理来说。做过许多题目，也就是经过了大量的训练，效果应该是不错的，可事实却相反。出现这种情况的原因，一般是训练上出了问题。其实，要提高完形填空的成绩并不是完全靠解题技巧。而是要靠平时有效的训练。许多考生平时做了大量的完形填空的练习，可是由于练习不到位，即所进行的训练不是有效的训练，因此效果不佳。就完形填空题的“训练”而言。一般师生的做法就是分两步走——做、讲，仅此而已，没有更深入的训练。这样做效果当然不会很好。
完形填空做不好的原因主要有：1、文章理解不深刻；2、做题方法不正确；3、训练方法不得当。很多同学在做完形填空时没有先读懂文章，或者理解不深刻之前就开始填空，甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率，考生就必须深刻解短文。要深刻解短文，考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于15分钟，当然也不能多于20分钟。很多考生做完形填空10分钟就做完了，这样是不会有很高的正确率的。为了使同学们在完形填空上有重大的突破，本文建议大家用“练、核、填、读”这“四字诀”来进行高考完形填空的备考。
练
这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。
完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的'，这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类。每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。效果就出来了。
第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
第二步：结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。
第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。
值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑能力，其考查的重点不是语法和词法的。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的答案补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
核
这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目，分析做错的原因，这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚，这里就不再多作说明。
填
这里所说的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再读文章，利用上下文的逻辑关系，根据先易后难的原则，把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯，有利于训练考生的逻辑，有利于提高考生的“断句恢复能力”，有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。考生每周应坚持做2～3道高考真题的完形填空。经过几个月的训练后，考生完形填空的做题能力肯定会大大提高。
另外，这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看，自己来填空。
读
高中英语 这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上，达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感，积累语言材料。语感形成了，头脑中积累的语言材料丰富了之后，完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山。
【五岳】中岳河南嵩山、东岳山东泰山、西岳陕西华山、南岳湖南衡山、北岳山西恒山。
【五湖】鄱阳湖江西、洞庭湖湖南、太湖江苏、洪泽湖江苏、巢湖安徽。
【四海】渤海、黄海、东海、南海。
【三清】元始天尊清微天玉清境、灵宝天尊禹余天上清境、道德天尊大赤天太清境。
【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山。
【五行】金、木、水、火、土。
【八卦】乾天、坤地、震雷、巽风、坎水、离火、艮山、兑沼。
【五脏】心、肝、脾、肺、肾。
【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠。
【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。
【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
【八股文】破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
【六子全书】《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》。
【汉字六书】象形、指事、形声、会意、转注、假借。
【书法九势】落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。
【竹林七贤】嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。
【饮中八仙】李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂。
【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、张道陵、严君平、李八百、范长生、尔朱先生。
【扬州八怪】郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘。
【北宋四大家】黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石。
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
【四大民间传说】《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》。
【四大文化遗产】《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》。
【六礼】冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见。
【六艺】礼、乐、射、御、书、数。
【六义】风、赋、比、兴、雅、颂。
【十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱。
【五彩】青、黄、赤、白、黑。
【五音】宫、商、角、徵、羽。
【七宝】金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙。
【九宫】正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调。
【七大艺术】绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影。
【四大名瓷窑】河北的瓷州窑、浙江的.龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑。
【四大名旦】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
【八旗】镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝。
【八仙】铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。
【七情】喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。
【六欲】色、声、香、味、触、法。
【五常】仁、义、礼、智、信。
【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。
【九属】玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。
【五谷】稻、黍、稷、麦、豆。
【中国八大菜系】四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜。
【四大名园】颐和园北京、避暑山庄河北承德、拙政园江苏苏州、留园江苏苏州。
【四大名刹】灵岩寺山东长清、国清寺浙江天台、玉泉寺湖北江陵、栖霞寺江苏南京。
【四大名楼】岳阳楼湖南岳阳、黄鹤楼湖北武汉、滕王阁江西南昌、大观楼云南昆明。
【四大名亭】醉翁亭安徽滁县、陶然亭北京先农坛、爱晚亭湖南长沙、湖心亭杭州西湖。
【四大古镇】景德镇江西、佛山镇广东、汉口镇湖北、朱仙镇河南。
【四大名绣】苏绣苏州、湘绣湖南、蜀绣四川、广绣广东。
【四大名扇】檀香扇江苏、火画扇广东、竹丝扇四川、绫绢扇浙江。
【四大名花】牡丹山东菏泽、水仙福建漳州、菊花浙江杭州、山茶云南昆明。
【十二生肖】。
中国子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
课外知识六年级课外知识竞赛
《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。是世界上最早的的寓言故事。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中有《灰姑娘》、《受骗的青蛙》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《大拇指》等。
《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
《稻草人》是新中国。
《福尔摩斯探案全集》[是一个由19世纪末的英国侦探小说家柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的虚构侦探。福尔摩斯善于通过观察与演绎法和司法科学来解决问题。他的伙伴叫华生。
《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发表于1880年。它叙述老人皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在木偶戏班获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金币被抢走。进了监狱......出狱后，又因贪吃他人的葡萄又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了五个月之后，变成一头又懒又蠢的驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下，并变成一个真正的小孩子。
《皮皮鲁记》以皮皮鲁形象为线索，串联了郑渊洁童话中其他最受渎者欢迎的精彩故事，堪称“郑渊洁童话观止”。本书同时收录《睡眠冲击波》、《飞马牌汽车》和《pc跨国婚姻》等精彩故事。
6、企鹅是南极还是北极的特有动物？（南极）。
7、香港是在什么时候重回祖国怀抱的？（1997年7月1日）。
8、地球上有四大洋，位于地球最北部的是什么大洋？（北冰洋）。
9、清朝道光年间，在虎门销禁鸦片的民族英雄是谁？（林则徐）。
10、“出污泥而不染”说的是哪种植物？（莲花或荷花）。
11、我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？（花木兰）。
12、被称为“中国改革开放总设计师”的领导人是哪一位？（邓小平）。
13、我国古代文化中的“五行”是指什么？（金木水火土）。
14、离地球最近的一颗恒星是哪一颗？（太阳）。
15、“春蚕到死丝方尽”，蚕会吐丝作茧，它是以什么树的叶子为食物的？（桑树）。
16、端午节赛龙舟、吃粽子是为了纪念我国古代哪一位爱国诗人？（屈原）。
17、人体有多少块骨骼？（206块）。
18、青蛙是爬行动物吗？（不是，是两栖动物）。
19、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫什么（光合作用）20、在我国一年四季中，哪一天的白天最短？（冬至）。
21、我们经常在商品包装上看到的一些黑白间隔的直条，这是什么？（条形码）。
22、文房四宝指的是哪四件东西？（笔墨纸砚）。
23、中国在南极设立的。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
1.通过学习本课，了解一些有趣的地名，并通过读地图、调查访问、收集资料、竞赛等形式，了解地名所蕴涵的历史文化知识，学会整理资料，汇报资料。
2.开展了解家乡地名的活动，体会其文化人文内涵，从而培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
3.通过“自主、合作、探究”的小组活动，树立合作、竞争、创新等意识。
二、活动方式以竞赛为载体，开展“自主、合作、探究”的小组活动。
三、活动难点熟知中国地图城市名称及本地地名、路名的典故。
四、活动准备收集本地路名、地名资料，筹备以不同的方式汇报资料。
五、活动过程。
(一)课前：背景音乐――鼓浪屿之波，背诵舒婷诗歌。
(二)导入新课。
师：地名蕴涵着多少动人的传说，蕴涵着许多的语文知识，在我们伟大美丽的祖国中，有着许多有趣的地名，你们了解多少呢？今天，我们就来个地名知识大比拼，大家大显身手吧。（揭示课题）。
(三)竞赛活动。
1.宣布活动规则：
（1）以小组为单位，100分为基本分，每答对一道题加10分。答错不扣分。
（2）请注意听完题目后要等老师说“开始”后才能答题，书面回答用答题板写，要求书写工整，口头回答用举手表示，要求回答声音响亮，吐字清晰。
（3）当别人回答问题时，要注意倾听，遵守纪律，纪律好的小组加20分。
2.活动开始（活动内容：p65“初显身手”和“笔下生花”）：
第一关：找找诗里的地名。（课内4道，课外6道）例：
（1）出示幻灯，读一读诗句。
（2）找一找诗中的地名，简要说说该地名的相关典故。
（3）说说该古诗的另两句，并完整读读古诗。
课外：你还知道哪些带有地名的古诗？
第二关：猜城市名，编地名谜语。（课内4道，课外自编，例；飞流直下三千尺。〈银川〉）。
第三关：抢答，说地名（课内3道，课外3道）。
课内见p65，课外：a.说出三个带颜色词的城市。b.说出三个带数字词的城市。c.说出三个带方位词的城市。
3.小结：
(四)展示汇报“家乡的路”
1.小组汇报――。
a.书面展示：手抄报、地名调查报告、简介一个地名的来历。
b.亮相汇报：诗歌朗诵（仿写诗歌“美丽的集邮册”）、义务小导游表演“家乡的路”、歌唱家乡的路（仿编歌曲“鼓浪屿”）、用地名编谜语（卡片展示）。
2.学习鼓浪屿数字地名歌谣（闽南语）。
(五)活动总结。
1.师：今天活动的内容都是在语文书里p65，请大家翻开，用最短的时间看一遍，巩固今天所学的知识。（学生自由翻阅）。
3.师：通过活动，我们又增长了知识，拓宽了视野，喜欢吗?语文活动就是这么精彩，这么有趣。
4.摘录今天的收获。
摘录：有关地名的古诗、有关地名的典故、学写调查报告、写写今天的收获。
六、设计说明。
《语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作精神的重要途径，应大力提倡。我们力求改变的是过分重视知识的传授与能力的形成，忽视学生非智力因素的形成、学习品质的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。为此，围绕学习目标，即通过本课学习，了解一些有趣的地名，并通过读地图、调查访问、收集资料、竞赛等形式，了解地名所蕴涵的历史文化知识，学会整理资料，汇报资料。再通过了解家乡地名的活动，培养学生的爱乡爱国的情感。我努力创设和营造丰富、和谐的语文学习环境和应用环境，充分利用教学资源，整合品德与社会、地方课程等学科教学内容，采用编、演、画、唱、竞赛等汇报形式，以活动为核心，以完成教学任务为目标，为学生提供充分的语言表达与实践机会，鼓励学生大胆参与，调动学生参与到主动学习之中，让学生在动脑、动手的过程中，完成对语言直观的操作，并由此产生交际需要，将知识储备与语文素养，进行交流与探究，真正激发每个学生参与，在参与中体验，在体验中享受学习，使学生在实践中学习，在学习中实践，使学生的语文素养得到全面而又深刻的提高。
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”
小冯听了，如离弦之箭般地冲了上去：“我先来！”
老师帮小冯蒙好眼睛后，从袋里拿出一种蔬菜给他，小冯左摸摸，右摸摸，还用鼻子闻了闻，脱口而出说：“葱！”我们随即大笑起来！老师帮他把红领巾拿下来，小冯看了看蔬菜，哑然失笑说：“啊？是蒜！”
”小高自言自语地说了几句。瞧，他手中的菜足有十几厘米长，而豆芽只有食指般长，怎会联想到一块呢？大家七嘴八舌地叫了起来“太离谱了！”“你吃过菜没有呀！”小高只好投降了，扒下红领巾一看，“呀！原来是韭菜！”哈，这家伙对蔬菜的了解实在不敢恭维！
终于轮到我上场了。我蒙上眼睛，把剩下的两种菜都拿了起来，感觉其中一种表面有皮，长得不规则，我毫不犹豫地说：“姜！”。“终于有人猜对啦！”老师总算有点安慰了。但另外一种感觉像青瓜，又像茄子。我便劲摸，终于摸出要点，因为青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，顶端还有一顶帽子。于是我胸有成竹地说：“茄子！”老师高兴地说：“全部猜对，赏巧克力两块！”我吃着又甜又脆的巧克力，得意地晃着头笑：“哈哈！有同学在吞口水啦！”
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活动目标：
1、对海底世界产生较浓厚的兴趣，体验通过多种方式获取知识的乐趣。
2、以积极的态度参加游戏活动。
活动准备：
1、请幼儿收集有关“海底世界”的资料，海洋动物标本以及若干图书。
2、准备了有关珊瑚、海水、海底动物等方面的录像带。
3、海马、海藻图片各一张，海底背景图三幅，橡皮泥。
活动过程：
一、观看录象《奇妙的海底世界》，边看边谈论：
刚才小朋友观看了海底世界，看到了海底有好多的动植物。现在我们来玩一个游戏，请你把看到的和你知道的海底动植物的名称说出来。
二、抢答游戏。
1、把幼儿分成海马队和海藻队，说出一种海里的'动植物得一颗星。
2、教师将幼儿说出的海底动植物图片贴到黑板上。
3、表扬得星数多的一组。
三、分类游戏。
请幼儿将出示的海底动植物图片进行分类，找对一个获得一颗星，错一个扣一颗星。
1、出示两幅海底背景图。
2、海马队找海底的动物，海藻队找海底的植物，分别将寻找到的图片贴到相应的背景图上。
3、两队交换检查分类情况，对有疑惑的动植物教师进行重点讲解。
4、教师小结。
5、表扬得星数多的一组。
1、组内幼儿轮流、轻声地交流;要用较清楚的语言讲述;说说海底动植物的特征及生活习性。注意倾听他人的介绍。
2、小组交流结束后，各组推选代表讲述。小代表们讲述时，教师用投影仪在一旁给予协助。
海马：海马不是马而是鱼，能直立游泳，海马是海马爸爸生的。
海蛰：海蛰学名水母,可供人们食用，其营养丰富,美味爽口。
章鱼：章鱼不是鱼，是一种软体动物，有8条触腕，可以喷墨，章鱼妈妈产的卵是长长的，卵产下后章鱼妈妈就死去。
3、介绍一种获得一颗星。
4、统计获星情况，给获胜组发奖。
五、延伸活动。
组织幼儿运用橡皮泥捏各种海底的动植物，并在活动室中办海底世界的展览会。
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1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，是我国古典诗歌现实主义优良传统的源头。它从内容上分风、雅、颂三类，其中“风”成就最大；《诗经》的表现手法有赋、比、兴，它们与前三类合称为《诗经》的“六义”。高中阶段我们学过课文《蒹葭》/《采薇》选自《诗经.秦风/小雅》。
2．《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。
3．《五经》是儒家经典的合称，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
4．《楚辞》是战国末期楚国屈原等人吸收南方民歌的艺术形式创作出来的新体诗。他名平，字原，是我国伟大的爱国主义诗人，其诗开浪漫主义先河。他的代表作《离骚》是一首长篇政治抒情诗，其中名句有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
5．“风骚”中的“风”指《诗经》里的《国风》，“骚”指《离骚》，分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的'源头。
6．《春秋》相传为孔子所编撰，后由鲁国史官左丘明为之作传，全名《春秋左氏传》，简称《左传》，它记录了鲁隐公元年至鲁哀公27年历史大事，是我国第一部编年体史书。
7．《论语》是一部记录春秋末年孔子及其弟子言行的语录体著作。是有关儒家思想最重要的经典著作。
8．《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，书中提出了系统的“仁政”学说和“性善”论。
9．荀子，名况，是战国时期的思想家、文学家，儒家学派之集大成者。高中阶段我们学过课文《劝学》，是《荀子》的第一篇。
10．韩非，战国末期韩国贵族，荀子的学生，先秦法家思想集大成者。
11．老子，春秋末期著名的思想家、哲学家，《老子》又名《道德经》，是老子用韵文写成的一部哲理诗。它是道家的主要经典著作。《老子》的核心思想是“道常无为，而无不为”。
12．《庄子》又称《南华经》，是道家经典之一。作者庄子，名周，战国时期哲学家。他继承并发展了老子的思想，与其并称“老庄”。
14．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间3000多年的历史。全书由本纪、世家、列传、表、书五部分组成，其中以列传最为出彩。作者司马迁本人把修《史记》概括为“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
15．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例上比《史记》少了“世家”，共四个部分组成。作者是东汉（朝代）著名史学家班固。
16．贾谊，西汉时期杰出的政治家、文学家，世称贾生。高中阶段我们曾学过他的名篇《过秦论》。其作品开“汉赋”之先河，上承楚辞下启汉赋，影响很大。
17．《水经注》是北魏郦道元据《水经》作注，是我国第一部记述河道水系的专著。
18．《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。它是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统所编的《昭明文选》。
19．南朝徐陵编选的《玉台新咏》，是继《诗经》《楚辞》之后中国古代的第三部诗歌总集。全书收录作品上至西汉、下迄南朝梁代，收诗769首，内容多为男女闺情之作。高中课文《孔雀东南飞》/《古诗为焦仲卿妻作》选自该集。此篇与《木兰诗》被称为“乐府双璧”，加上《秦妇吟》合称为“乐府三绝”。
20．《文心雕龙》是我国第一部系统地阐述文学理论的专著，是南朝人刘勰所著。
21．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植并称“三曹”。三人的名篇分别是《步出夏门行》/《短歌行》、《燕歌行》、《白马篇》/《洛神赋》（等）。
22．诸葛亮，字孔明，三国时期著名政治家军事家，初中学过他的《出师表》，伐魏临行前呈递刘禅的奏章。杜甫的七律《蜀相》以他为题材，诗云：“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
23．李密，晋初散文家，写有《陈情表》，被认为中国文学史上抒情文的代表作之一。
24．我国古代诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗，近体诗分为绝句和律诗。其中律诗有八句四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。
25．陶渊明，字元亮，名潜，号五柳先生，世称靖节先生。东晋时期著名诗人，田园诗鼻祖。初中时我们学过的散文《桃花源记》是他的代表作。高中学过他的诗歌有《饮酒》。
26．“初唐四杰”是指诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。“海内存知己，天涯若比邻。”是王勃的名句。
27．盛唐的山水田园诗人主要有王维、孟浩然；边塞派诗人主要岑参、高适；被后世称为“七绝圣手”的王昌龄也是边塞诗人，脍炙人口的诗句有“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
28．李白，字太白，号青莲居士，人称“诗仙/谪仙人”，是继屈原之后的第二位伟大的浪漫主义诗人。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”是《梦游天姥吟留别》中的名句。
29．杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵/杜拾遗/杜工部。与李白齐名，人称“诗圣”，是我国伟大的现实主义诗人，代表作“三吏”、“三别”，分别是《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》；《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。
30．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐朝古文运动倡导者。与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首。《师说》是第一篇关于教师问题的论说文，“师者，所以传道受业解惑也”，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”等观点都具有深远意义。
31．柳宗元，字子厚，人称柳柳州/柳河东，又称柳河东/柳柳州，唐朝著名文学家，唐朝古文运动倡导者。“赋敛之毒有甚是蛇者”、“凄神寒骨，悄怆幽邃”分别出自初中课文《捕蛇者说》和《小石潭记》。高中学过《种树郭橐驼传》，柳宗元以独特的寓言形式讽喻时政，表达“顺应天性”的观点。
32．白居易，字乐天，号香山居士，是中唐著名诗人，新乐府运动由他进一步完善成熟，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张。与元稹合称“元白”。《琵琶行》是他贬谪江州司马后感伤身世的诗篇，千古名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”令人唏嘘。
33．刘禹锡，字梦得，有中唐“诗豪”之称。初中时我们曾学过他的名篇《陋室铭》。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（《秋词》）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（《竹枝词》）都是他的名句。
34．李贺，字长吉，人称“诗鬼”。留下了“黑云压城城欲摧”，“一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
35．杜牧，字牧之，号樊川，晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。他的《阿房宫赋》以秦朝的奢逸亡国为戒，发出警告“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”选自绝句《过华清宫》。
高考英语知识点
在应考时存在的最主要的问题是心态问题。进入阶段，最主要的是调整好心态，对每一次测试与模拟都要认真准备和应考。良好的心态可以保证中正常甚至超水平发挥。在阶段，考生一定要认识到的过程最重要，而不要太在意每次的结果。
一般而言，考生在高三复习应考阶段主要存在以下几个问题。
考生在高三阶段难免有不安和烦躁的心情，一旦出现这些情况要及时采取有效措施予以纾缓。如可以采取走出教室散散步，看看一些感的杂志或找一些自己的好友知己聊聊天等使自己的不安和烦躁的心情慢慢地平和下来，缓解考前焦虑的心情。
作为高三学生一定要用平和心态去复习应考，注意劳逸结合，艰苦的之余一定要进行适当的锻炼。在高三复习应考阶段，尤其要做到生活起居有规律，坚持做到的时候一定要认真，讲究，该玩的时候记住要痛痛快快地玩。
进入高三复习应考阶段，大部分考生由于基础不扎实，焦虑心理随之而来，为了恶补以前欠下的学习任务，获取一个比较理想的成绩，昏天黑夜地狂做习题，但结果却往往事与愿违。实际上，这一阶段的主要任务是梳理，这种梳理需要考生以理性来进行控制和操作。
首先考生在上一定要认真仔细听讲课，及时记下所有对自己有用的东西，课后要认真整理笔记。最好准备一个错题本，考前认真浏览一遍，可以减少自己重犯之前错误的可能。高三复习应考阶段，考生应该有针对性地做题，比如针对自己的薄弱环节进行练习，有助于提升自己的自信。
作为考生在高三复习应考阶段一定要正确对待自己在每次测试中所犯的解题错误，并及时加以分析、厘清和改正。在高三最后阶段考生在心中首先要切记科目的考中的几大题型的特点和各自的易错点的范围。下面是考生在答题时常犯的一些错误。
1. 完形填空题的易错知识范围
(1)就题答题，忽视语境关系；
(2)不能合理地运用背景知识和社会常识进行答题；
(3)不能把握句与句之间的逻辑关系；
(4)没有宏观意识和全局观念，忽视语篇的情感效应；
(5)不能正确把握文章主旨大意；
(6)忽视篇章中出现的一些特殊的现象。
2. 语法填空题的易错知识范围
(1)忽视语篇和上下文的逻辑关系；
(2)忽视语法结构搭配关系；
(3)忽视固定搭配和惯用法的应用；
(4)忽视英语句型的合理搭配；
(5)对冠词的应用把握不准；
(6)无法正确明辨代词的用法；
(7)对主谓一致的概念不清晰；
(8)对时态、语态及非谓语形式判断不准；
(9)经常忽视介词的搭配；
(10)忽视对词性的转换、派生词和合成词的把握；
(11)忽视对复合句关联词的特征把握。
3. 阅读理解题的易错知识范围
(1)缺乏认真对照选项和原文，忽视选项中某些细节信息与原文内容的差异；
(2)忽视选项语言对描述对象的限制，往往以偏概全；
(3)过于关注选项的揣摩，忽视选项与题干和原文之间的合理联系；
(4)过分纠缠原文细节，忽视主题；
(5)一味想当然，解题时总是主观臆断，忽视逻辑关联；
(6)解题时马马虎虎，经常弄错信息，忽视题干的真正要求、含义；
(7)不考虑东西方文化差异，喜欢断章取义，忽视语篇前后呼应。
4. 信息匹配题的易错知识范围
(1)常常用精读的方式和策略去解答这类题，做了大量的无用功；
(3)没有把握相似信息和近似信息的分类、分析和类比的阅读方法。
5. 基础写作题的易错知识范围
(1)整合信息失误，无法对所提供的信息进行适当的排列和整合；
(2)语言表达失误，不能用正确的语言表达形式进行表达；
(3)语篇衔接失误，忽视语言叙述前后的逻辑关联，不会正确应用连词。
6. 读写任务题的易错知识范围
(1)谋篇布局凌乱，概述不全，把握不住关键词；
(2)语句拗口，语言干瘪，词数不够；
(3)审题粗心，视角选择失误，错用人称，离题太远；
(4)乱用模板，生搬硬套，缺乏合理的逻辑。