通过写心得体会，我们可以与他人分享自己的学习或工作心得，共同进步和成长。小编为大家精心挑选了一些值得一读的心得体会，希望能给大家带来一些思考和启发。
地铁改革感想心得体会
随着城市的不断发展，地铁作为一种重要的城市交通方式，在中国城市中扮演着越来越重要的角色。然而，由于城市人口增长和交通需求的提高，地铁系统的问题和不足也逐渐显现出来。为了改善地铁系统的运作效率和乘客体验，地铁改革成为许多城市的重要议题。在我个人的体验和感受中，地铁改革的效果是显著的，但也有一些问题需要进一步解决。
首先，地铁改革在运营方面取得了明显的改善。在过去，许多地铁线路存在拥挤、延误和不安全等问题，给乘客的出行带来了很大的不便。但是在改革之后，地铁线路的运营效率明显提高。通过增加列车数量、优化运行时间和加强安全管理，地铁改革使得乘客能够更加方便、快捷地到达目的地，有效地缓解了城市的交通压力。同时，地铁改革还引入了智能化系统，如自助购票、刷脸进站等，大大提升了乘客的体验，减少了排队等候的时间。
其次，地铁改革在设施配套方面取得了显著的进展。过去，一些地铁车站的设施陈旧、拥挤，给乘客带来了极大的不便。在改革中，地铁不仅进行了车站的整体升级改造，还增加了更多的出入口和换乘通道，使得乘客进出车站更加顺畅。此外，地铁改革还增加了无障碍设施，如无障碍坡道、盲道等，以满足不同人群的出行需求。这些改善措施使得地铁系统更加人性化，让乘客的出行更加舒适和便捷。
然而，地铁改革也暴露出一些问题和挑战。首先，由于城市人口的增长和地铁的普及，一些线路仍然存在拥挤和过载的问题，尤其是在高峰时段。尽管地铁改革增加了列车和车厢数量，但需求的增加仍然难以满足。此外，一些地铁车站仍然存在安全隐患，如逃生通道不畅、消防设施不完善等，给乘客的安全带来一定的风险。因此，地铁改革需要继续关注这些问题，并采取相应的措施来解决。
另外，地铁改革还需要更加注重乘客的出行体验。在过去的改革当中，一些地铁线路的设计和站点规划并不合理，导致乘客需要进行多次换乘和走长时间的步行路程。尽管地铁改革增加了出入口和换乘通道，但仍有一些地铁车站的布局繁琐，给乘客造成不便。此外，地铁的服务质量也需要进一步提升，如车厢内的空调温度、座椅的舒适度等。只有注重细节，提升乘客的出行体验，才能真正实现地铁改革的目标。
综上所述，地铁改革在提高地铁运营效率、改善设施配套方面取得了明显的成效。然而，改革的过程中仍然存在一些问题和挑战，如拥挤和安全隐患等。为了更好地满足乘客的需求和提升出行体验，地铁改革需要进一步解决这些问题，并关注乘客的实际需求。只有不断完善和创新，地铁系统才能更好地为城市的发展和居民的出行提供良好的交通服务。
归国青年感想心得体会
随着中国经济的飞速发展，越来越多的留学生选择回国发展。作为归国青年，我深感责任重大，我将以1200字的篇幅，从自身成长、职业机遇、文化冲突、社会责任和未来展望五个方面来谈谈我的感想心得体会。
首先，我想分享一下自己从留学到回国的成长感受。在国外求学期间，我不仅学会了专业知识，还锻炼了自己的独立思考能力和自主学习能力。这些宝贵经验让我更好地适应了回国后的工作和生活。同时，我也看到了国内的机遇，发现中国正经历着前所未有的快速发展，这让我更加坚定了回国创业的决心。
其次，回国给予了我更多的职业机遇。中国的经济蓬勃发展，各行各业都呈现出巨大的发展空间，为归国青年提供了广阔的舞台。回国后，我成功加入了一家创业公司，亲身参与了产品研发和市场拓展，不断培养了自己的创新意识和团队合作精神。我相信，在中国这片热土上，每一个年轻人都有机会实现自己的梦想。
然而，回国也不可避免地会遇到一些文化冲突。在海外留学期间，我习惯了西方的思维方式和工作方式，回国后需要逐渐适应中国的文化环境和职场规则。与此同时，我也看到了一些留学生背井离乡回国却不愿融入中国文化的现象，这种心态不仅局限了他们的发展空间，也造成了与国内同行的矛盾。我深知只有融入国内的文化，才能更好地与国内的同事合作，实现个人和团队的共同目标。
作为一名归国青年，我也感到了自己的社会责任。回国后的几年时间里，我积极参与公益活动，希望能弘扬社会正能量，传递正面价值观。我相信，一颗善良的心能够影响身边的人，改变社会的态度和观念。通过自己的努力，我希望能够成为一名有社会责任感的职业人士，为社会进步贡献自己的一份力量。
最后，我对未来有着积极的展望。中国正在成为世界的中心，我相信未来几年将会有更多的机遇等待着归国青年。我希望自己能够不断学习和成长，积累更多的知识和经验，努力实现自己的人生价值。同时，我也期待能够为中国的发展做出更大的贡献，成为国家建设的中坚力量。
总之，作为一名归国青年，我深感自己肩负着重大使命。回国后，我不仅发现职业机遇广阔，也遇到了一些文化冲突。然而，通过自我成长和社会责任的意识，我相信自己能够克服这些困难，为国家的发展贡献自己的力量。展望未来，我对中国的发展充满信心，并愿意为之努力奋斗。
归国青年感想心得体会
随着改革开放的深入，越来越多的留学生选择回国发展。这些归国青年经历了在国外的学习生活，积累了宝贵的知识和经验，也面临着不同程度的适应问题和挑战。然而，通过这段经历，他们获得了更加清晰的人生目标，提高了自身能力和素质，也为国家的发展做出了重要贡献。
首先，归国青年在国外的学习生活中，接触到了先进的教育理念和知识体系。他们在国外的大学或研究机构中，系统学习了与自身专业相关的课程，深耕细作，掌握了一流的学术研究方法和技巧。同时，在国外的友人们的交往中，他们学会了尊重、包容和合作。通过这些经历，归国青年灵活运用国际化视角解决问题的能力得到了极大的提升。
其次，归国青年在国外生活中的独立自主性也得到了培养。在国内，大部分留学生在家长的关爱和朋友的陪伴下度过阳光般的日子，但在国外，归国青年们必须学会独立生活。他们在一个陌生的环境中，需要自己解决生活的大小事务，照顾自己的生活起居。这样的经历锻炼了他们的坚韧和自律意识。
然而，归国青年也面临着适应问题和挑战。国内的就业市场竞争激烈，不同的教育背景和文化熏陶使得他们和国内大学生之间存在着差异。同时，由于国内的创新环境和国外存在明显差距，归国青年在技术和经验方面可能存在一定的短板。然而，这些挑战并没有打消他们回国发展的决心，而是激励他们努力提升自己，迎接挑战。
另外，归国青年对于国家的发展做出了积极的贡献。他们将国外的先进经验和知识带回国内，创新创业，为国家的发展注入了新的活力。他们积极参与各类社会活动，推动社会进步和发展。例如，一些归国青年将在国外学到的技术和科学知识运用到农业领域，提高农业生产效率，为解决国内的粮食安全问题贡献力量。他们还积极投身社会公益事业，关注弱势群体的权益，争取社会公正。
总的来说，归国青年通过在国外的学习生活，获得了丰富的知识和经验，提高了自身的素质和能力。尽管面临适应问题和挑战，他们依然坚定地回到国内，为国家的发展做出了重要贡献。可以预见，随着更多的留学生回国发展，归国青年将会在各自的领域中展现出更大的成就，为中国的现代化建设做出更大的贡献。
改革
改革是指为了解决存在的问题而进行的变革。随着时代的发展，不断有新的问题出现，需要改革的领域也日益增多。青年是国家的未来，也是改革的参与者和推动者。在我参与改革的过程中，我深深地感受到，青年在改革中扮演着非常重要的角色，同时也从中获得了很多经验和启示。
第二段：青年参与改革的意义。
青年在改革中的作用十分重要。首先，青年是创新的源头和力量。因为年轻人思想开阔、敢于尝试新事物，他们能够给传统事物注入新的灵感，推动传统的优化升级。其次，青年是实践的主体和力量。年轻人能够紧紧地抓住时代的脉搏，积极参与到改革实践中去，通过实践锻炼自己，也能够为改革贡献自己的力量。最后，青年是未来的主人翁和力量。年轻人是这个时代中最具活力、最有发展前途和潜能的群体，他们承载着国家未来的发展和希望，因此改革的成功与否与青年的责任和使命密不可分。
第三段：青年在改革中遇到的困难。
参与改革是青年成长过程中的一条重要途径，但是青年在改革中也会遇到各种各样的困难。一方面，青年经验欠缺，缺乏成熟的处理问题的能力；另一方面，改革涉及的领域相关行政权限等问题，也存在的复杂性可能超出青年可承受的范围。此外，家庭、学业等因素也都对青年参与改革产生一定的负面影响。
第四段：解决困难的方法。
青年在改革中遇到的困难可以通过掌握有效的方法来解决。首先要注重学习和实践，加强自己的专业技能，不断积累相关经验。其次，要多参与社会实践和公益活动，锻炼实际操作能力，培养交际能力和组织能力。另外，还可以加强交流沟通，同辈之间互相学习、互相促进，建立良好的团队合作氛围，共同解决问题。最后，青年要强化自信心和担当精神，充满活力和斗志，积极为国家和社会做出贡献。
第五段：总结。
在参与改革的过程中，我们会遇到很多困难和问题，但通过持续的努力和实践，青年可以在改革中获得不少的收获。青年是国家未来的主人翁，在改革中的作用和作为不容忽视。只有全面发挥青年的优势，加强自身锻炼，承担起自己的使命和责任，方能推动改革事业不断向前发展。
改革开放的感想心得体会
改革开放将近40年来，中国发生了巨变。凭借中国人民的努力，中国从相对落后的国家逐渐跻身于世界的前列。中国的发展速度极其惊人，经济总量连续多年位居世界前列。现在，中国既是一个拥有庞大的市场和强大经济实力的国家，也是一个参与全球治理的大国。我深深感受到这些变化，由此对改革开放的深远影响和它为我带来的新机遇有了更多的思考。
第二段：改革开放为个人带来的机遇。
经过40年的发展，“一带一路”、“亚投行”等倡议的实施，各种对外交流交往的增多，这些都为个人提供了更多的发展机遇。不仅国内经济规模变大，国家更加重视教育，逐渐加大对高技术人才的培养力度；同时，知识和文化的交流成为常态，改革开放让中国的文化艺术等领域进入了一个新的发展时期。作为一名小专业的大学生，我能够自由交流想法，受到更多的教育机会，更广的视野，得到更多的社会认可。为了更多的机会，不断努力才是最真的实践。只要付出努力可获得更好的回报。
随着全球化趋势加强和中国在国际社会的地位提高，我们更应该树立全球视野，发掘未来机遇。例如，随着生物技术和信息技术的快速发展，我们可以看到更广阔的发展空间；同时，精准扶贫、健康寿命和可持续发展等民生问题值得我们重视。更重要的是，我们需要考虑到中国的定位在国际社会的未来趋势，不仅是一个经济大国，更是全球治理中的重要参与者。在这个背景下，我感到自己应该努力学习更多的知识，打磨自己，把握机遇。
第四段：改革开放提醒我们的问题和挑战。
在改革开放的历程中，我们也遇到了一些问题和挑战。例如环境污染问题、城乡差距扩大问题以及教育良莠不齐等问题都需要被重视。同时，由于全球竞争和技术进步等原因，我们需要更为积极的开放姿态和对外开放政策，更需要引导和培养有更强文化层次的竞争者。这些问题和挑战，无论是从气候变化到能源安全，都需要更加紧迫和明智地解决。
第五段：未来的努力和期望。
在政策层面，未来可能会出现更多的利益分化，但我们的目标都是一致的，就是要不断地完善数据安全意识、培养数据分析能力、加强基础设施的建设，并加强科技创新等方面。未来也许是时代的变化时期，而这是因为改革开放提出的社会变革开端已然到来。在这个未来中，社会各界都应该持有积极、乐观的心态，为自己的未来加油，同时也为中国的未来做出贡献。
改革开放的40年，对于我们来说是一个跳跃式变革，让我们实现了从贫穷到富裕的转变。而随着全球化、互联网、人工智能发展的加速，竞争越来越激烈。在这个时代，我相信，加强自我提高，积极接纳变化、开拓思路，努力去创造机遇，选择更好的留给自己和家庭。改革开放不仅释放出了巨大的经济价值，更是推动了个人价值的增长。让我们带着热血的激情和信念在未来的更加广阔的发展之路上勇往直前。
归国青年感想心得体会
近年来，随着国家发展的快速步伐，越来越多的归国青年选择回到自己的祖国发展。他们怀揣着海外留学积累的知识和经验，回到祖国蓬勃发展的土地上，希望为国家的繁荣贡献自己的力量。而在归国之后，他们也面临着各种各样的挑战和困惑。下面，我将从就业机会、文化差异、社会适应、责任感和成长空间五个方面谈一谈归国青年的感想、心得和体会。
首先，归国青年在就业机会上面临着一定的困难。众所周知，在海外学成归国之后，很多归国青年期望能找到一份与自己技能和专业相匹配的工作。但是，归国青年发现，与海外就业市场相比，国内的就业形势更为严峻。竞争激烈、职位稀缺、薪酬水平低等问题成为他们的压力源。然而，归国青年也深刻意识到，只有融入到国内的就业市场，才能更好地发挥自己的才华，实现自己的人生价值。
其次，文化差异也是归国青年需要面对的一道难关。在海外留学期间，归国青年接触到了不同于自己祖国的文化、价值观念和社会规范。而归国之后，他们可能会发现自己与国内人的沟通存在障碍，语言表达和行为习惯的不同可能导致误解和困惑。然而，归国青年意识到要成功适应国内的文化环境，需要主动学习和理解。通过不断地与国内人交流和交往，他们逐渐能够理解和接受国内的文化差异，并与人民群众建立起良好的关系。
第三，社会适应是归国青年需要克服的另一大挑战。在海外留学期间，归国青年习惯了相对自由、开放和多样化的环境。而归国之后，他们可能会面临到社会制度的不同、道德观念的不同以及官僚主义的现实。然而，归国青年了解到，要想融入到祖国的社会中，就必须主动融入到社会网络中，积极参与社会活动，并逐渐适应和认同各种社会规则。
第四，归国青年对于祖国的责任感也是与日俱增。作为一代守护祖国的年轻人，归国青年深知祖国发展和繁荣需要他们的贡献。他们希望通过自己的努力，为祖国繁荣、人民幸福贡献力量。因此，他们会更加珍惜在海外学习、工作的机会，为了能回到祖国发展而付出不懈的努力。
最后，归国青年对于自身的成长空间有着很高的期望。在海外留学期间，他们接触到了先进的科技、文化和教育资源。因此，归国青年希望能够在祖国这片广阔的土地上发展自己的梦想，创造属于自己的人生价值。他们相信，在祖国的蓬勃发展和政策扶持下，自己的潜力能够得到最大的发挥，实现个人的成长和发展。
总之，归国青年在回国之后面临着就业机会、文化差异、社会适应、责任感和成长空间等多重挑战。然而，他们也能从这些困惑和挑战中获得深刻的感悟和体会。他们懂得在就业竞争中磨砺自己的能力，学会通过文化交流来理解和尊重不同的观念，培养社会适应能力，担起为祖国贡献的责任，把握成长机遇，实现人生价值。他们以自己的行动，为国家的繁荣和民族的崛起贡献力量，彰显出了新世纪归国青年的风采。
征管改革青年人心得体会
作为国家税收体系中的重要一环，征管改革自去年年初以来不断深化。这有利于建立更加公平、有效的税收体系，减轻企业的负担，激发创新和创业的热情。这项改革涉及广泛，尤其是对年轻人来说，可能会直接或间接地影响他们的工作和生活。在这个背景下，深入了解征管改革的内容和影响，对于青年人来说尤其重要。
二、了解征管改革的重要性。
首先，我们需要了解征管改革的内容和目标，弄清楚这项改革的宗旨和意义。征管改革的核心在于打通信息孤岛，建设全面的税收信息系统，优化监管模式，提高征管效率，促进税收数据的有效利用。通过这些措施，税务部门将获得更多的信息，从而能够更加精准地进行征税、监管和服务，达到提高税收质量和效益的目的。
三、积极参与征管改革的实践。
了解了征管改革的重要性后，青年人应该积极参与改革实践，深入了解改革的具体内容和流程。这可以通过参加征管改革的相关培训和讲座，以及参与税务部门的实践活动来实现。通过这些实践活动，青年人将更加全面地了解征管改革的现状和未来发展方向，并感受到改革的力量和成果。
四、总结征管改革的影响和意义。
征管改革的影响不仅仅限于税务部门，它对整个社会都有重要影响，特别是对年轻人的职业和生活。青年人需要深入了解征管改革的影响和意义，从而能够更好地适应和融入改革新形势。征管改革可以为创新和创业提供更加良好的环境和支持，促进企业的健康发展，提高国家税收质量和效益，为实现全面建设社会主义现代化国家目标做出重要贡献。
五、展望征管改革的未来。
征管改革的深化需要各界力量的合作和支持，尤其需要年轻人的积极参与和贡献。未来的征管改革也将更加深入和系统，涵盖的领域更加广泛。青年人需要不断学习和进取，积极发挥自身特长和优势，为推进征管改革做出贡献。征管改革不仅是一项重要的社会改革，也是青年人学习和成长的重要机会和平台。
总之，参与征管改革，了解征管改革，总结征管改革的影响和意义，展望征管改革的未来，是青年人的重要责任和使命。青年人应该积极投身征管改革事业，为推动税收征管工作创新发展做出积极贡献。
新课程改革心得体会感想
通过初中数学新课改教学，我有以下几点粗浅体会，在教学中一定要：
一、激发学生潜能，鼓励探索创新。
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
例如“多边形的内角和”一节的教学，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题?学生经过讨论不难得出：(1)想办法把多边形转化为三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，我继续提问：(1)你们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等)呢?(2)从一个顶点出发连对角线可以有多少条?那么一个多边形一共应有多少条对角线?(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗?(4)你还能得出其他结论吗?通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。
二、转变教育观念，发扬教学民主。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。即教师扮演好导演角色，学生扮演好小演员角色。
例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。
三、联系生活实际，培养学习兴趣。
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本县的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。
新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。
四、关注个体差异，促使人人发展。
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
五、媒体辅助教学，提高教学效益。
《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。
青年教师的教学改革的心得体会
作为青年教师的一点心得体会不知不觉来到咱们二中就快两年了，虽然时间短暂，但是由于学校给我们提供了非常多的学习机会，使得我们这些青年教师快速的成长起来。
比如说一系列的讲课比赛活动。就像年前举行的校级公开课活动让我印象最为深刻。我去听了其他学科不同老师的课堂，我觉得给我带来的感触不是一点点，教学方法的新颖独特，教学手段的灵活运用，对学生情况的了解，重难点的突破方法，适时地给与学生真诚的赞美，真的是学习到了非常多，但同时回来后也思考了非常多，自己什么时候可以达到这些老师的水平呢？我想除了努力，我别无选择。这学期，学校又有了大教研组集备的活动，三个年级全部的生物老师坐在一块共同学习，这更是给了我们青年教师一次难得的学习进步机会。老教师知识渊博，教学经验丰富，讲课水平很高，对于我们刚成为高中教师的青年来说，他们不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。对于从来没有接触高三教学的我们，对高考一直是模糊不清的，缺乏经验的，经过高三老师给我们介绍了高三的学习状况，不但让我们提早的感受高考，同时对于我们现在的教学任务也具有巨大的启示作用，哪些地方是高考热点，哪些地方学生老是易出错，让我们现在的教学更有针对性。同时也开阔了我们的眼界，极大地丰富了我们的知识储备。通过与老教师们进行教学交流以及他们在日常工作中对我潜移默化的影响，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。在备课时，给我们分析重点、剖析难点；我们听课时，有意识的渗透组织教学的技巧；听我们的课后，会分析这一节课的优点与不足，并能给我们提出改进的可行性方案……感谢学校领导为我们创造了很多很好的外部环境，提供了许多提高和学习的机会，感谢生物组老师们无私的帮助。
做为青年教师中的一员，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。
青年时期教育改革心得体会
段一：引言（200字）。
青年时期是人生中最宝贵的时期，也是人格形成和价值观塑造的关键时期。教育改革在青年时期发挥着重要作用，为青年人的成长提供了更好的平台和机遇。本文将从教育改革对青年时期的重要性、教育改革的具体内容、教育改革的心得体会等方面展开论述，以期对青年时期教育改革有更深入的认识和理解。
段二：教育改革对青年时期的重要性（200字）。
教育改革对于青年时期的重要性不言而喻。青年时期正是个体在心智、身体、社交等方面发展最快的阶段，因此，教育改革应重点关注青年人的全面发展和个性培养。教育改革的重要目标之一是培养青年人的创新思维和实践能力，提升他们的知识素养和综合能力，为未来成功打下基础。此外，教育改革还应注重培养青年人的价值观念和道德意识，引导他们形成正确的人生观和价值取向。
教育改革的具体内容是多方面的，全面而系统的改革方案需要从教育体制改革、课程改革、评价体系改革、教师培养改革等方面入手。首先，在教育体制改革方面，需要建立健全的教育管理体制，营造和谐、积极的教育环境；其次，课程改革要注重培养能力，注重学生的个性发展，推动创新教学模式的实施；再者，评价体系改革要强调多元化的评价方式，更加注重学生的发展潜能和综合素质评价；最后，教师培养改革要提高教师的专业素质和教育教学能力，使其能够更好地适应教育改革的需要。
我对教育改革的心得体会主要有两点。首先，教育改革要注重个体差异的尊重和发展。每个青年人都有自己的特点和潜力，教育改革应该充分尊重个体差异，提供多样化的教育资源和个性化的教育服务。其次，教育改革要注重创新和实践能力的培养。青年人是未来社会的重要力量，他们需要具备创新思维和实践能力，才能应对复杂的社会挑战。因此，教育改革应加大对创新能力和实践能力的培养力度，通过多种形式的实践活动和实践课程，激发青年人的创造力和想象力。
段五：结尾（200字）。
教育改革对青年时期的教育具有重要意义，它为青年人的成长提供了更好的机遇和条件。教育改革应关注个体发展和个性培养，注重创新思维和实践能力的培养。在我看来，只有通过教育改革，我们才能够真正发掘和激发青年人的潜力，提高他们的综合素质，为他们的未来成功打下坚实的基础。因此，我们应该积极参与和支持教育改革，努力为青年人的成长和发展做出贡献。
青年时期教育改革心得体会
青年时期是人生的重要阶段，也是教育改革的重要对象。教育改革是社会进步的推动力量之一，通过对教育内容、教育方式和教育环境的改革，可以培养出更具创新能力和实践能力的青年人才。在我经历的青年时期教育改革中，我深切感受到了改革所带来的巨大变化和个人成长，下面我将结合自身经历，分别从教育内容、教育方式、教育环境和教育价值观四个方面分享我对青年时期教育改革的心得体会。
首先，教育内容的改革是青年时期教育改革的核心。在我读书的那一段时间，教育改革已经从知识传授型转变为素质教育的阶段。我所感受到的最明显的变化是，不再追求死记硬背的知识，而是注重学生的综合素质。在学校里，我接受了更加广泛、全面的课程，不仅有语数外等传统学科，还有音乐、体育、美术等艺术教育，甚至还有一些选修课程，如心理学、人类学等。这些课程不仅开阔了我的视野，丰富了我的知识储备，更重要的是培养了我的创新能力和实践能力，为我以后的发展打下了坚实的基础。
其次，教育方式的改革也对我的青年时期教育起到了积极的影响。过去，教育主要采用的是传统的“灌输式”教育方式，学生缺乏独立思考和创新意识，只注重知识的获取和应试成绩的提高。然而，在教育改革的推动下，我所接受的教育方式开始注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。学校引入了小组合作学习、课堂讨论和实践活动等教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。在这个过程中，我逐渐学会了独立思考和团队合作，提高了自己的交流表达能力和解决问题的能力。
同时，教育环境的改革也为我提供了良好的成长环境。在我读书的那个时代，学校的师生关系相对封闭，教室里只有老师讲台上说教，学生默默听课，缺少互动和交流。然而，我所参与的教育改革中，学校重视营造民主、开放、多元的教育环境。学校注重师生之间的平等对话，提倡以学生为中心的教学理念，并建立了多个学生社团和兴趣班，为学生提供了更多的探索和实践的机会。这样的教育环境让我学会了与他人合作、沟通和协调，提高了我处理人际关系的能力，也培养了我发现问题、解决问题的能力。
最后，青年时期教育改革对塑造正确的教育价值观也起到了重要作用。在传统的教育中，追求分数、升学率成为全部的目标。然而，在教育改革的激励下，学校开始注重培养学生的综合素质和核心价值观。学校加大了对素质教育的宣传力度，引导学生认识到知识的实际应用和社会责任的重要性。在这个过程中，我逐渐明确了自己的教育价值观，以实际行动践行了以人为本的教育理念，关注个人的全面发展和社会的发展。
总之，青年时期教育改革对我个人成长的影响是深远的。通过教育内容、教育方式、教育环境和教育价值观的改革，我培养了自己的创新能力和实践能力，学会了独立思考和团队合作，提高了自己的交流表达能力和解决问题的能力，发展了个人的全面素质和核心价值观。青年时期教育改革注重培养了我们的创新能力和实践能力，让我们能够更好地适应社会的发展需求，也为我们未来的发展奠定了坚实的基础。因此，我深信，青年时期教育改革是我成长道路上的一次宝贵经历，也是我能够取得成功的重要因素。
征管改革青年人心得体会
近年来，我国税收征管改革不断深入，引起了广泛关注。作为青年人，在这一过程中，我也深有感触。通过参加税收征管改革的相关活动和学习，我得以深入了解征管改革的意义和目标。同时，我也深刻认识到税收征管变革对我们青年人的作用和价值。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：认识税收征管改革的重要性。
税收是国家的财政支柱，而征管作为税收的重要环节，对税收征管改革的推进具有至关重要的作用。税收征管改革能够有效提高税收征管的科学化、专业化、精细化水平，提高税收质量和效益，进而推进国家经济的持续健康发展。通过此次改革，能够对现行税收征管制度进行完善，更好地维护国家税收立体化和全面化的目标，促进税收法治的建设和税收管理创新。
第二段：深入理解青年人在税收征管改革中的作用。
青年人是国家发展的重要组成部分，也是税收征管改革中的重要力量。青年人具有学习力强、适应性强、创新性好等优势，可以全面提高税收征管管理的效果和效率。青年人还是知识更新最快捷的群体之一，参与税收征管改革能够进一步提高其对社会和国家的认知度。
第三段：探讨青年人在税收征管改革中的应用。
在税收征管改革中，青年人可以通过多种渠道和方式加强自身知识和技能的培养，比如积极参与税收征管改革活动、关注政策法规的变化和科技创新的发展等。更为重要的是，青年人还可以成为税收征管改革的引领者，发挥自身的能动性和积极性，提出更具有前瞻性和创新性的思路和建议，提高税收征管管理的质效。
第四段：分析青年人在税收征管改革中面临的问题。
在税收征管改革中，青年人也会面临一些问题和挑战。首先，是信息获取能力和渠道狭窄问题。青年人在经济、技术和政策环境等方面的认知和理解相对较浅，需要通过广泛涉猎和了解各种渠道来获取更全面、准确的信息。另外，是缺乏经验和专业知识等问题。青年人需要不断学习充实自己的理论知识和实际工作经验，才有可能成为税收征管中负责和发挥积极作用的人才。
第五段：结合自身实际谈谈如何提高自身税收征管能力。
在税收征管改革中，我认为自身的能力提升是成为合格征管人员的基础。首先，要注重自身的知识学习和技能实践，通过优秀课程和实践中不断提升自己的核心素质，增强自己的适应能力。其次，要根据自身的特长和兴趣，在税收征管改革中寻求自己适合的工作和发展方向。最后，还要注重与人沟通和交流，在团队和社区建立良好的人际关系，在工作中形成自己的专业能力和竞争力。
总之，税收征管改革是一个必须长期推进的过程，需要我们每个青年人都积极参与和投身其中。通过自身的努力和专业性的提高，我们也将在征管改革中不断成长和发展。让我们紧密团结、勇毅前行，共同构建一个更加美好的税收征管新时代。
新课程改革心得体会感想
实施课程改革以来，我积极地投人到课程改革之中，认真学习钻研，不仅创造性地使用教材，而且积极创设教学情景，改变传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，现把一年来的实验心得体会总结如下。
一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择。
三、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
四、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识。
儿童最“喜”的莫过于玩了，我抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
在新课程“欣赏·评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于小学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，能很好地促进学生的发展。这种欣赏可以是课前的，也可以是课后的。我更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路，培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
青年教师分享感想心得体会
作为一名青年教师，我深切地认识到教育的重要性以及教师的责任。在这个充满机遇和挑战的职业中，我感到自己肩负着培养学生未来的任务。每一天，我都不断地在实践中学习，不仅需要传授学生知识，还要引导他们培养正确的价值观和行为准则。作为青年教师，我努力提升自己的专业能力，不断充实自己的知识，并结合自身的经验总结出一些心得和体会。
段二：传授的知识和传递的价值观均具有重要性。
在教育过程中，我意识到不仅仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观。学生们是社会的未来，他们所接受的教育将在未来发挥重要作用。因此，在课堂上，我不仅注重培养学生的学科能力，还致力于让他们树立正确的人生观和价值观。我鼓励学生独立思考，培养他们的创造力和批判思维能力。我希望我的学生不仅懂得观察和理解世界，还能在面对挫折时保持乐观和坚韧的品质。
段三：与学生建立良好的关系和提高沟通能力。
除了传授知识和价值观，与学生建立良好的关系也是我关注的重点。我努力与每个学生保持良好的沟通和互动，了解他们的需求和问题。通过与学生建立紧密的联系，我能更好地把握他们的学习进度和心理变化，并根据他们的特点采取相应的教学方法。通过与学生的交流和互动，我也提高了自己的沟通能力和人际关系处理能力，这对于成为一名优秀的教师至关重要。
段四：培养学生的综合素质和发展他们的个性特长。
在教育过程中，我坚信每个学生都是独一无二的个体，都有自己的个性特长和潜力。因此，我致力于培养学生的综合素质，并鼓励他们发展自己的特长。不论是在课堂上还是在课外活动中，我都尊重学生的个人差异，注重发掘他们的潜能。我鼓励学生参加各类比赛和活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。通过这样的教育方式，我希望能够激发学生的学习兴趣和动力，让他们在充实多样的教育环境中成长。
段五：不断学习和反思提升自己。
作为一名青年教师，我深刻认识到教学工作需要不断学习和反思。只有不断更新自己的知识和教育理念，才能更好地满足学生的需求。因此，我积极参加各类教育培训和学术研讨，不断提升自己的教育水平。同时，我也在课后反思自己的教学过程，总结经验和教训。通过这样的自我反思和不断学习，我相信自己能够成为一名更优秀的教师，不断进步并影响更多的学生。
总结：作为一名青年教师，我深切地认识到教育的重要性以及自己的责任。我不仅致力于传授知识，还注重传递正确的价值观，与学生建立良好的关系，培养他们的综合素质和个性特长。同时，我也不断学习和反思，提升自己的教育水平。通过这样的努力和探索，我相信我能够成为一名优秀的青年教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
五四青年节感想及心得体会
曾说：“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的所在。”
是啊，从古至今，中国青年在振兴中华的洪流中谱写了一曲又一曲的青春乐章，展现了时代的风采。
还记得时期吗？美国侵略军在朝鲜发动上甘岭战役，他们的炸弹与战机十分先进，能打赢这场战役真的算是奇迹了。但是奇迹从来不会无故出现，这奇迹是用中国志愿军的命换来的！
在上甘岭战役中，一个营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。但是侵略军的火力凶猛，冲锋部队遭到了敌人的火力阻击。就在这时，一位身负重伤的年轻小伙子奋不顾身地冲了上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，用自己的鲜血为战士们开辟了前进的道路，自己却英勇牺牲。
那个身负重伤还冲上去的人就是现在家喻户晓的英雄——黄继光。当年他牺牲时，年仅二十一岁！他将自己最美好的青春献给了祖国！将青春献给了祖国的，不仅黄继光一人。
她十八岁留学，二十四岁毕业于牛津大学，在拥有国外鳌头的成就，发展前景一片大好时，毅然决然地选择了回国！她，就是电子科技大学，材料与能源学院副院长刘明侦。
刘明侦说：“我们这一代，享受了丰富的社会资源和国家资源，所以我们不再是单个的个体，我们对社会和国家是有使命的，也是有责任的。”对刘明侦来说，以实验室为家，以数据为伴，早已是家常便饭。
她说：“很多人说我运气好，是的，我运气非常好，一路走来，有好父母，有好老师，但更重要的是，我遇到了一个好的时代。”面对无数的荣耀与赞美，她没有骄傲自满，而是感恩父母，老师和时代。
在疫情期间，中国青年在一次不负众望，为祖国做出了贡献。
疫情期间，一位叫赫进的九零后小伙捐了1.8万只口罩。口罩的来源让我们意想不到：
去年，他曾在一家口罩厂打工，后来公司效益不好，他辞了职。厂里没钱，就给了价值两万元的口罩抵工资。
春节前后，赫进听说疫情紧张，口罩紧缺，立刻想到把这些口罩捐给需要的人。村支书要给他钱，他却说：“一分钱也不要，我不能要‘国难财’。”
中国青年始终不负众望，在国家需要时挺身而出。中国正是因为这些青年的担当与使命而强大，我要向他们学习，舞青春姿态，唱时代赞歌！
游戏改革感想心得体会
随着科技的不断进步，游戏已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，长期以来，游戏行业也面临着一系列问题，比如过度依赖、沉迷和暴力等。为了解决这些问题，游戏改革成了当下热门话题之一。在近期参与的一次游戏改革研讨会上，我深感游戏改革对于引导青少年健康成长的重要性，我认为游戏改革需要有针对性的改进，才能真正发挥其促进社会发展的正面作用。
首先，游戏改革需要解决依赖问题。如今，许多年轻人对游戏产生了强烈的依赖，甚至上瘾，严重影响了他们的学习和工作。个人认为，游戏开发商应该加强游戏内部的引导机制，帮助玩家更好地控制自己的游戏时间。同时，社会各界也应加大宣传力度，提高人们对游戏依赖问题的认识，明确游戏的娱乐性质，帮助年轻人正确对待游戏。
其次，游戏改革也应解决游戏暴力问题。暴力游戏一直是引发社会争议的焦点，因为这类游戏容易造成心理扭曲和行为恶化。为了解决这一问题，游戏开发商在游戏制作过程中应更加注重道德教育，减少暴力元素的描绘，并提高游戏品质，以达到积极引导青少年的目的。此外，家庭和学校也要加强对孩子的关注和指导，注重传统文化的教育，增强孩子们的价值观和道德观念。
另外，游戏改革应该注重游戏内容的多样性和教育意义。目前，大多数游戏以消遣娱乐为主要目的，缺乏教育和知识传播的内容。因此，我认为游戏开发商应该积极引入有益的知识元素，设计以教育为主旨的游戏。这样的设计不仅能够帮助玩家扩展知识面，还能够提升他们的思考能力和解决问题的能力。此外，也可以开展一系列的游戏比赛和活动，将游戏与教育紧密结合。
最后，游戏改革不能忽视游戏对于人们的社交功能。虽然一些人认为游戏会让人更加孤僻，但事实上，游戏也是一个重要的社交平台。因此，游戏改革应该鼓励玩家建立积极的社交关系，例如建立游戏团队、参与线上交流等。通过分享游戏经验和情感，玩家们可以更好地与他人交流，并获得更多的友谊和成就感。
总之，游戏改革是当前重要的社会议题之一，它关乎到年轻人的身心健康和学习发展。为了真正发挥游戏对社会的正面作用，我们需要关注游戏依赖、游戏暴力、游戏内容的多样性和教育意义，以及游戏对人们的社交功能。只有通过有针对性的改进，我们才能使游戏成为一种真正意义上的娱乐和教育工具，为青少年的成长做出更积极的贡献。
青年教师的教学改革的心得体会
教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。
除了教学外，作为班主任的青年教师，更要注意对学生的德育工作体现创造性，因为教育是一门科学，也是一门艺术，且由于其工作对象的动态特征，把握和操作难度都很大。虽然经过广大教育工作者的不懈努力，在理论和实践上都有了许多行之有效的成果。但是，时代在变，学生的心理和所处的外部环境都在变，已有的教育成果并不能代替一线教育工作者在实践中的深入探索；所以，要根据每个学年学生的不同特点，认真研究有针对性的教育方法，结合教育教学目标，创造性的完成好班级的教育教学任务。这件事，说起来轻松，实际操作起来可不是件容易的事情，需要我们时时事事的创新、实践、总结和反思。伟大的教育家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”只要我们做个有心人，勇于努力，善于学习。敢于实践，我们就一定能够在自己的教学教育中，不断突破自己，走出一条属于自己的无悔青春之路。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师。
新课程改革心得体会感想
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新课程改革首当其冲的就是一种观念的转变，这种转变不但在于新课程本身，更重要的是让任教的老师真的运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动。传统教育模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。随着教育实践的发展，这种认识受到了挑战，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。教师要创造性选择和应用教学材料，而不能跟在资源后面跑，受其所困。新教材大力提倡自主学习和探究性学习。学生理解、学会和掌握新的知识并不是像填鸭般地被填塞，而是一种重构，在他已有知识、经验和观点上的重构。以上这些变化，必然引起教学评价体系的转变，而在现行教育体制下对学生的正确全面评价，又能体现教育的客观性，达到教育的量化标准。因此适时的转变教育教学理念是我们面对新课程改革首先必须理清的关键。
二、开展课改实验、走进新课改。
一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，数学教学采取了提出问题——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。传统的教师泛泛而讲，学生被动听的局面已被生动活泼的讨论式，合作学习的方式所代替，教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。在教学中，还应该充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科与日常生活，生产密切相关，要使学生经历从现实世界中抽象出几何模型的的过程。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
3、进行三个转变。
(1)、教师角色的转变;。
(2)、学生地位的转变;。
(3)、教学手段的转变;。
4、采取四种方法。
(1)、激发学习兴趣，培养学生学习的主动性。
(2)、教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)、营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)、面向全体，让不同层次的学生都有所得。
1、教师的教育观念开始发生变化，教师认识到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、教师意识到课改形势逼人，教师自身知识水平，业务能力的提高，掌握必要的现代信息技术应用于教学等已迫在眉睫。所以教师的自我学习提高的积极性越来越高。教师们都能积极主动地参加在职进修，业务培训或加强教师基本功的自我训练。教师们能积极地开动脑筋，进行富有创造性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探索、研究热情。
3、课堂教学氛围发生了较大的变化，更注重师生的交流、互动。教师从重知识的掌握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。另外，在我们的课堂教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
让不同的学生都学有所得，充分发挥他们的潜能以此增强学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基曾说：“要把给予学习者取得成功的欢乐看作是教育工作的头一条金科玉律”。在教学中，教师要根据不同类型的学生，提出不同的学习要求，给他们展示自己，表现自己的机会，达到要求时给予肯定和赞扬，并不断鼓励他们，要让学生经常体会到成功的喜悦，增强学生的自信心。在课堂上，教师本身应举止庄重、文雅。提问时，要面带微笑，语言亲切，多用礼貌用语。教师良好的素养、专业水平和教学方法，正确的人生观与价值观等各方面的言传身教，直接或间接影响着下一代的成长。十年树木，百年树人。教师应以自己的一言一行，来培养学生的思想品德。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为情不自禁的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。