通过这段时间的努力，我理解到成功是付出和坚持的结果。在这段时间里，我遇到了很多困难和挑战，但也收获了许多快乐和成功。这一切都离不开自己的努力和团队的支持。
小学思维训练方法心得
思维能力是智力的核心。幼儿时期是思维发展的关键时期。如果抓住这个时期使幼儿的思维能力得到良好开发，那将会使孩子终生受益。幼儿的思维，首先是借助动作实现的。比如在三四岁的孩子面前摆放四个苹果，问他苹果有几个?多数孩子都要用小手逐个点数才能回答出来。当场拿掉一个，向还有几个，他还要重复数一遍。其次，幼儿思维还具有直接形象。由于幼儿缺乏知识和经验，他们只是根据事物的外部特征进行概括判断，不明了事物内部的本质的联系。比如有些幼儿看见穿白大褂的人就害怕，因为他以为，凡穿白大褂的都是给他打针的大夫。随着形象思维越来越发达，幼儿的逻辑思维开始萌芽。有时能借助概念、判断和推理等思维形式来认识事物，解决问题。了解孩子幼儿时期思维发展的这些特点，我们就能更好地、有针对地培养孩子的思维能力。
培养孩子的思维能力，从总的方面来说，首先要丰富孩子的感性知识。实践是认识的墓础。思维活动不是大脑凭空产生的，而是在接触事物的认识过程中产生的。幼儿接触的事物越多，积累的感性知识越丰畜，概括认识事物就越全面、越正确。比如，带幼儿观察过理发员、炊事员的劳动之后，他就不会再认为儿是穿白大褂的都是给他打针的大夫了。因此，家长应多带孩子到大自然和社会生活中去观察事物，扩大孩子的印象范围，丰富他的感性知识，促进他的思维活动。
其次，要注意启发诱导孩子的思维。家长应有意识地创造丰富多彩的、可以激发孩子去思考和探索问题的环境，使他头脑中能产生各种各样的联想，冒出一个个不解的问题，从而激起他思维的浪花。比如父母和孩子一起玩“猜一猜”游戏，用一盆水，找些小木块、曲别针、积木、小铁钉、小铁夹子、火柴等，分别往水里放，同时让幼儿猜“它能沉下去吗?”游戏结果，木制东西浮在水面上，铁制东西沉入水中。这样生动形象的智力游戏，可以使幼儿学会简单的逻辑、判断和推理。当然，方法是多种多样的，家长可结合孩子实际进行训练。
再次，要鼓励孩子多参加活动，多去实践。孩子在活动中，通过自己动手，亲自做一些具体的事情，比如搭积木、拆装玩具，来进行思维。同时家长结合孩子的活动，随时随地给他提一些问题，以激起他思维的兴趣，将思维的培养寓于玩耍、游戏之中。
最后，要注重发展孩子的语言表达能力，培养孩子从具体形象思维逐渐过渡到抽象的逻辑思维。语言是思维的工具。幼儿要实现概括抽象的思维，必须具有一定的概念，而概念总是用语言来表达的。所以，口头表达能力强弱，直接影响到幼儿思维能力的发展。因此，在日常生活中，家长应抓住一切机会，在幼儿理解的基础上，不断丰富他的词汇，帮助幼儿正确运用口头语言，并连贯性地表达出来。适时、适量地教给孩子一些抽象的词语，如“交通工具，、“动物”、“植物”、“水果”、“文具”等，以增强孩子对事物的概括能力。
辩证思维方法心得体会
辩证思维方法是一种既古老又现代的思维方式，从古希腊时期的哲学家开始，一直延续到现代。辩证思维方法被人们广泛运用于各个领域，从政治、经济到科学、医学，都有着重要的应用。本文将分享我的个人体验和感悟，探讨如何培养辩证思维方法。
辩证思维方法不是一种单纯的思维方式，而是一种集多种思维方式于一体的思维方式。它包括对事物本质的辨析、对矛盾的认识、对关系的批判性思考等。与之相对的是非辩证思维方法，它只是一种单一的思考方式，易于陷入固定思维模式。辩证思维方法鼓励我们同时从多个角度来看待问题，寻找事物本质，而非停留在表面现象。
运用辩证思维方法有很多益处。首先，它可以帮助我们深刻理解事物的本质，从而更好地掌握问题。其次，它可以帮助我们从各个角度考虑问题，并更好地解决问题。最后，辩证思维方法培养了我们的创造性思维，激发了我们的灵感，从而实现自我提升。
要培养辩证思维方法，需要注意以下几点。首先，我们需要抓住问题的本质，发现其中的矛盾和规律。其次，我们要从多个角度全面考虑问题，对各种可能性做出分析。还有一个重要的点是，我们要时刻保持开放的心态，接受不同的看法和观点，并从中选取最好的。
第五段：总结。
总之，辩证思维方法是一种非常重要的思维方式，尤其在当今快速变化的时代，我们需要不断地更新思维方式，以应对变化和挑战。运用辩证思维方法，我们可以解决生活中的各种问题，我们可以更好地认识世界，从而更好地进一步发展自己。
大脑思维训练方法心得
第一步，需要的是对自己的自信心，缺什么补什么，表达能力可能跟你日常的交际圈有一定的关系。多交些朋友，可以针对某一彼此都感兴趣的话题，发表各自的想法，听别人是怎么表达自己的，也多谈自己的看法，慢慢的，你会发现自己其实是可以能言善辩的。
写作是提高逻辑能力的好方法。但不是让你天天写，写完就丢一边去。你可以一周写一两篇，但是，一定要多改自己的文章。一：改文章的框架，这有利于你提高逻辑思维能力。二：改文章的用词，这有利于提高你的表达能力。
1
2
学习表达技巧。在表达的时候要注意表达技巧，比如重要的事情先说，然后再进行细节描述，先说最近发生的事情，在追溯到以前，表达技巧决定你的沟通成功与否。
3
语气很重要。在进行表达的时候一定要注意你的语气，委婉的语气可能会让别人更喜欢听你说的话，命令的语气则可能让别人内心反感。
4
眼睛要注视对方。在表达的过程中，眼睛要注视对方，但不是一直盯着对方的眼睛看，那样对方会很不自在的，眼神可以停留在对方的额头到下巴的区域之内。
5
运用多种表达方式。在进行语言表达的时候要注意多种方式并用，除了语言，语气和眼神外，你的手势和表情同样也在传达信息，要注意多种表达方式的公用。
6
克服紧张害羞心理。很多人在公共场合不知道该如何表达，主要是紧张，害羞等心理因素的影响，要学习克服紧张，那样你就会发现其实事情没有你想象的那么难。
7
适当放慢语速。在进行表达的时候可以适当的放慢语速，这样在交流沟通中就不容易出现卡壳现象。
8、迅速提高语商语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。
(1)说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
(2)要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。
(3)多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意：不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。
(4)训练目标感。说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。
(5)学一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。
(6)培养探究精神。在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。
(7)训练判断力。这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。
(8)多说有力量的话。有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。
(9)多与人交谈。你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。
管理思维和方法心得体会
管理思维和方法是每个组织中的核心要素，是实现组织目标的关键。通过实践和学习，我深刻理解到管理思维和方法的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对管理思维和方法的理解和心得体会。
第二段：理解管理思维。
管理思维是指运用系统的、系统化的思考方式来解决组织管理问题的思维方式。在我的管理实践中，我意识到管理思维可以帮助我明确问题的本质，分析问题的各个方面，并提出有效的解决方案。例如，当我遇到员工产能下降的问题时，我不再只停留在表面现象上，而是通过系统思考找到了问题的根源，并采取了适当的措施来提高员工的工作效率。
第三段：运用科学管理方法。
科学管理方法是指根据科学原理和规律来管理组织和提高组织效能的方法。在实践中，我发现运用科学管理方法可以实现工作的规范化、流程化和标准化，提高工作效率和质量。例如，我运用了PDCA循环（Plan-Do-Check-Act）的管理方法来改进团队的工作，通过设定目标、制定计划、实施措施和定期检查，不断优化工作流程和提高工作效率。
第四段：发挥团队协作的重要性。
在管理实践中，我深刻认识到团队协作的重要性。一个团队的成员可以通过合作互助、相互支持和共同努力来实现更大的目标。通过激发团队成员的创造力和动力，可以充分发挥团队的潜力。例如，在一个项目中，我组建了一个高效的团队，通过设定明确的目标，合理分工，加强沟通和协作，我们成功地完成了项目的开发工作。
第五段：不断学习和提升自己。
管理思维和方法是一个不断学习和提升的过程。在不断的实践和学习中，我不断提升自己的管理能力和技能。我发现通过阅读管理书籍、参加管理培训和与他人的交流，可以不断拓宽自己的思维广度和深度，并学习到更多实用的管理方法和技巧。同时，我也意识到要保持谦虚和开放的心态，接受他人的意见和建议，不断改进和完善自己的管理思维和方法。
结尾：
管理思维和方法是每个组织中不可或缺的要素，它们可以帮助我们更好地解决问题、提高工作效率和质量，并实现组织的目标。通过对管理思维和方法的理解和运用，我获得了许多宝贵的经验和体会。我相信，在今后的管理实践中，我会不断提升自己的管理能力，勇于创新和实践，为组织的发展贡献力量。
小孩的思维训练方法心得
孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱着眉头，一脸急切地来问“为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提高。
如果换一种对答方式：“为什么?”“你认为呢?”“你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”能帮助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们提高独立思考的能力和学习能力。
尝试一下：找到孩子感兴趣的话题，忍住告诉孩子答案的冲动，在孩子的“为什么”之后，随即把问题反问回来：“这真是个好主意，你觉得呢?”你会发现，这种启发式的反问使孩子的小脑瓜开始运转起来，他完全被他自己提出的问题所吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后兴致仍然高涨。
这种鼓励思考的对答一般在孩子2～3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
张开想象的双翼。
这个训练通常也会被称作“异想天开”。童年是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象也许有些可笑和不切实际，但一旦他们可以“异想天开”，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性思维模式就开始形成。
新眼光看平常事。
如果说4是8的一半，通常人们会回答说：“是。”如果接着再问：“0是8的一半，对吗?”经过一段思考的时间后，大多数人才同意这一说法(8是由两个0上下相叠而成的)。这时如果再问：“3是8的一半，是吗?”人们很快就会看到将8竖着分为两半，则是两个3。
摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。当我们学会转换思维的角度，就会更好地看到问题情境之间的关系，才能更有效地发现创造性地问题解决之道。
让孩子用新的眼光来重新认识身边一些习以为常的事物，是培养创造性思维的基础。孩子一旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。
质疑：真的还是假的?
创造性思维的另一个特征是对已知不断发出疑问：真的还是假的?从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们的思路就会更开阔、灵活。
当孩子对问题给出了他们自己的看法后，再让他们说出并支持与之对立的观点，可以使他们意识到不同的思维模式。在下面的活动中，孩子将学会如何这么做。
别让“不”绊倒孩子。
自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。
无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。
同时也要引导孩子对各种可能性的事说“是”，说“为什么不”，而不是“我不能”。然后集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往往就是这样诞生的。
逆向思维的方法和心得体会
近年来，逆向思维在各个领域中越来越受到重视。逆向思维是一种突破常规的思考方式，能够帮助人们打破固有的思维模式，并找到全新的解决问题的方法。在实践中，我不断探索逆向思维的方法，积累了一些心得体会。
首先，逆向思维需要我们从反面思考问题。通常，人们习惯于根据事物的正面特征进行思考。然而，事物的背后往往存在着与之相反的特征。例如，在市场营销中，我们常常根据产品的优点来推销它，但如果我们从消费者的角度出发，考虑产品的缺陷，可能会发现一些未被发现的需求点，从而开发出更具竞争力的产品。因此，逆向思维要求我们换位思考，从不同的角度去审视问题。
其次，逆向思维需要我们逆向追溯问题的根源。在遇到问题时，我们常常热衷于追求解决办法，而忽视了问题的根源。然而，如果我们能够逆向思考，找出问题的根本原因，那么就能够更有效地解决问题。例如，在生产过程中可能会出现质量问题，常规思维下我们会寻找改进生产流程的方法。然而，逆向思维告诉我们首先要找出问题的根源，是什么环节导致了质量问题的发生，然后针对性地进行改进。通过逆向思维，我们能够避免无谓的时间和资源浪费，提高问题解决的效率。
此外，逆向思维需要我们打破常规的思维模式。习惯是一种强大的力量，它让我们温故而知新，却常常让我们陷入框架思维的困境。逆向思维要求我们摒弃固有的思维方式，勇于尝试不同的思考方式。例如，在创新设计中，逆向思维给了我一个灵感，我善于从不同的产业中寻找创新元素，并将它们融合在一起，形成全新的设计理念。通过逆向思维，我打破了传统设计的常规，赋予作品以独特的风格。
最后，逆向思维需要我们有勇于思考的勇气。常规思维下，我们往往只接受眼前的事实和常识，而忽略了思考的可能性。然而，逆向思维告诉我们，只有勇于思考，才能寻找出更多的可能性。例如，在面对一个困难的问题时，大多数人会通过试错的方式不断摸索，而我善于用逆向思维去推演。我会先逆向思考，想象如果问题已经解决，会是什么情景。然后反向思考，为了达到这种情景，应该做出哪些改变？通过这种逆向思维的方式，我能够迅速地找到解决问题的路径。
总结起来，逆向思维是一种突破常规的思考方式，通过换位思考、追溯问题根源、打破常规思维模式以及勇于思考的勇气，我们能够发现更多的可能性，并找到创新的解决方案。在实践中，逆向思维不仅可以帮助我们提高问题解决的效率，还可以带来更具竞争力的创新产品和设计。因此，逆向思维值得我们不断探索和运用。
小学思维训练方法心得
1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来?熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。
2、参与辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。
3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论大牌专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。
4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时。
人的智力水平主要通过思维能力反映出来。思维水平的高低，反映一个人智力活动水平的高低，它从不同方面表现出来：
1、独立性：思维能力强的人必定是善于独立思考的人。即使他请教别人、查阅资料，也是以独立思考为前提的。
2、灵活性与敏捷性：对事物反映迅速而且灵活，不墨守成规，能较快地认识、解决问题。
3、逻辑性：思考问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由和证据，前因后果思路清晰。
4、全面性：看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。
5、创造性：对问题能提出创造性见解，别人没想到的他也能够想到。提高孩子思维能力的具体方法是：
一、培养孩子独立思考的习惯。年幼的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长直接把答案告诉孩子，这对发展孩子智力没有好处。高明的家长面对孩子的问题，应告诉孩子自己寻找答案的方法，启发孩子运用自己学过的知识和经验去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，而且会产生新的学习动力。
二、让孩子经常处在问题情景之中。当孩子提出问题时，家长要跟孩子一起讨论问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。
三、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。家长和孩子共同收集、整理，空闲时间翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。
四、搞家庭智力竞赛。利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。五、引导孩子一起讨论，设计解决问题的思路，参与解决问题的过程。家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程需要分析、归纳、推理，需要设想解决问题的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决问题的能力大有帮助。
乐观思维方法训练方法
拿出一支铅笔，问宝宝：“铅笔可以用来做什么啊?”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢?推陈出新法就是看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性。家长们会惊奇地发现，虽然宝宝的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。
怎样提高宝宝的思维能力?
跟宝宝一起玩拼图。将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的工作。在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，对培养宝宝的思维能力是非常好的锻炼活动。
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
怎样提高宝宝的思维能力?
这个训练法对宝宝的思维很有裨益，能增强宝宝的分析思维能力和预见能力，能够保证宝宝事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
怎样提高宝宝的思维能力?
鼓励宝宝多问为什么。“什么蝴蝶会飞?”“因为有翅膀。”“为什么鸡有翅膀，它不会飞?”每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
乐观思维方法训练方法
明辨因果关系，这是逻辑思维的基础能力之一。比如，去公园的时候，要告诉孩子，因为今天天气很热，所以你口渴了;因为你口渴了，所以你需要喝水。家长在讲话的时候注重逻辑，强调一件事情的因果关系，孩子在不知不觉间，就会对此多加留意，渐渐的，就会变成一个思维更清晰的人!
2、通过提问来训练思路。
绘本、图书也是训练逻辑思维的一个很好的载体，因为故事里常常藏了很多基础的逻辑知识。读书的时候，可以多向孩子提问，强化孩子对故事中逻辑联系的理解。
举个例子，《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的一篇，是大家都熟悉的故事。讲这个故事，就可以问孩子，“小女孩为什么要点燃火柴呢?”这个答案并不固定，但是可以促进孩子进行思考，进行分析。然后还可以继续问孩子给出这个回答的理由，以及还有没有其他的答案。
3、教孩子区分事实和观点。
事实，包括太阳是热的、巧克力是甜的、a是字母表里的第一个字母、蜘蛛有八条腿;而观点包括“我喜欢晒太阳”、“巧克力很好吃”、“我不喜欢背字母表”、“我觉得蜘蛛很可怕”。美国的小学里常常有一些关于事实和观点的展示板，随时训练孩子们辨认它们的区别。
浆糊逻辑之所以让人痛苦，是因为它常常讲的是感情、观点，而不是道理、依据。然而，通过有意识的教育我们的下一代，这种状态是可以被改变的。虽然中国的小学课堂上，逻辑思维还没有成为一个很重要的课题，但相信今天的文章，会给爸爸妈妈们一些启发，在家里有意识的培养孩子的逻辑能力，渗透到日常生活中的点点滴滴。
乐观思维方法训练方法
游戏方法：
1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：一堆书籍中，放置一辆玩具小车。
2、请宝宝拿出里头不一样的东西。
3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。
4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。
游戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。
爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。
游戏2：数数乐找伙伴。
游戏方法：
1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。
2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。
3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。
4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。
游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。
游戏3：玩具要回家。
游戏方法：
1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。
2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子呢?”
3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。
游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他们的理由。
游戏4：请照顺序排好。
游戏方法：
1、准备大小不同的积木或是娃娃。
2、请宝宝依照大中小排成一列。
3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。
游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。
游戏5：下一个轮到谁。
游戏方法：
1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。
2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。
3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。
4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢?
5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。
游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。
思维方法心得体会
近年来，随着社会发展的迅猛，人们的思维方式也在不断变化。面对复杂多变的社会问题和繁重的工作任务，科学合理的思维方法成为了当代人必备的技能之一。在我的学习和工作中，我不断探索和总结了一些思维方法，使我更加高效、准确地解决问题和提高工作效率。以下将从克服思维惯性、辩证思维、思维导图、逻辑思维以及创造性思维这五个方面，对我的心得与体会进行阐述。
首先，克服思维惯性是有效提高思维能力的关键之一。思维惯性使我们陷入了固定的思维模式，思维定势从而不能看到问题的本质和内在联系。为了克服这一问题，我开始尝试从不同的角度和层面思考问题，引入新的思维元素。例如，在解决工作中的难题时，我不再依赖过去的经验和已有的解决方案，而是寻找新的思维途径和方法。通过拓宽思维的视野，我注重与他人交流和合作，借鉴他们的经验和见解。这种克服思维惯性的思维方法让我能够更加灵活、敏捷地解决问题，提高工作效率和质量。
其次，辩证思维在我的学习和工作中发挥了重要的作用。辩证思维注重发现问题的各个方面和内在矛盾，通过综合分析来寻求解决办法。我通过运用辩证思维，对问题进行多角度的分析和反思。在日常工作中，当我遇到矛盾的情况时，我会分别从利弊、长短、得失等方面进行全面考虑。通过综合利用不同观点和有限资源，我能够更好地平衡利益关系，化解矛盾，并取得更好的工作效果和回报。
思维导图是我最喜欢的思维方法之一。通过构建思维导图，我能够将复杂的问题和概念清晰地展示出来，更好地理解和整合信息。在学习阶段，我喜欢将课堂上的知识用思维导图的形式整理和归纳。通过将知识点和概念串联起来，我可以更加深入地理解和掌握。在工作中，我也经常使用思维导图来规划和组织工作流程，使得工作过程更加有序和高效。思维导图使我能够全局把握问题，减少遗漏和错误的概率。
逻辑思维是扎实思维能力的体现，它注重推理和论证的严密性和连贯性。在我的工作中，我始终坚持合乎逻辑的思考和分析。我会先了解问题的背景和条件，然后进行系统的归纳和推理。通过分析问题的逻辑性，我能够找到问题的根源和解决方式。逻辑思维不仅帮助我更好地解决实际问题，同时也对我的思维方式和逻辑性的培养有着积极的影响。
最后，创造性思维是我在思维方法上的一次突破。创造性思维注重打破既有模式和创新思考，它激发了我的创造力和想象力。在学习和工作中，我鼓励自己尝试新的思维方式和解决问题的方法。通过跳出常规思维的框架，我能够找到更多的解决方案和创新思路。创造性思维让我在解决问题时更加灵活和有创意，提高了工作效率和执行力。
综上所述，思维方法在我的学习和工作中起到了重要的作用。克服思维惯性、运用辩证思维、构建思维导图、扎实逻辑思维和积极发挥创造性思维是我近年来所探索和总结的有效思维方法。通过不断的实践和探索，我发现了这些思维方法的优点和适应性，并能够在实际问题中灵活应用。我相信，随着我不断地拓展思维边界和提升思维水平，我将能够更好地应对未来的挑战和机遇。
抽象思维的思维方法
抽象思维方法在形而上学的初期阶段只知道用概念代表现实事物，只知道用不同的概念去代表不同的现实事物以及用概念和概念之间的演绎关系去代表现实事物之间的实际联系。至于这种方法在多大程度上偏离了现实世界的实际状况则不闻不问。
概念所概括的那些事物，从静态看本身就不是完全相同而是存在着区别和差异;从动态看还都在发生着变化，有些变化大一些有些变化小一些。
抽象思维方法在形而上学的阶段只有当事物之间的差别足够大时，或者事物的变化足够大时，才会用不同的概念代表不同的事物、新的概念代表新的事物这唯一的方法去解决这个难题。至于事物间的那些还没有足够大的差异和事物的那些还没有足够大的变化，抽象思维方法在形而上学的阶段完全无能为力，只能一概忽略不计。
抽象思维当抽象思维方法到了辨证法的阶段时，面对事物间的差异性和事物的变化性，不仅会在差异巨大时或变化巨大时用不同的概念去代表不同的事物(象抽象思维方法在形而上学的阶段所做的那样)，而且会在事物间的差异或事物的变化还没有足够大时，用概念内涵的数量属性去描述这些差异和变化，并用概念内涵的数量属性作为对概念本身的补充和修正，从而在一定程度上减少了抽象思维方法用概念代表现实事物和用概念间的关系代表现实事物之间的实际联系所引起的误差和偏离。
创意思维与方法心得体会
创意思维是指发挥个人的创造力从而解决问题的能力，是在创业、营销、设计等领域中至关重要的一种能力。创意思维的一大难点在于如何培养和应用，今天我想分享一下我在学习和实践创意思维时得到的体会和心得。
第二段：打破常规思维。
创意思维的核心要求是能够打破常规思维模式，从新的角度看待问题。实际上，这种思维可以被视为一种探索性思维，目的是为发现问题解决方案而努力。无论是创作还是解决实际问题，在创建过程中打破常规思维是非常重要的，需要通过大量的灵活性、创造性与钻研能力，来不断地寻找出路。
第三段：从多个角度思考问题。
创意思维和其他思维形式不同的地方在于它注重从多个角度思考问题。与其试图找到某些答案，还不如点滴积累，通过不断地探索不同方向的可能性来找到突破口。更重要的是，在不断尝试、思考的过程中不放弃，坚持深入、细致、筛选、修改、完善，以达到一个更高的创新水平。
创意思维方法对于激发创造力非常有帮助。有三种最重要的创意思维模式：爆发式思考、有意味的联想和拆分/组合思维。这些常用的创新方法可以被运用到许多领域，从而发掘出离奇、惊人的创意，具有强大的实践应用价值。在单独的创新项目中，其效果将进一步增强。
第五段：总结。
总之，创意思维是发明、创造的推动力，是一种强大的工具，它可以激发个人的无限创造力。在实际应用中，创意思维需多年的开发和实践，通过不断的实践、累积、总结和提高，我们才能不断增长个人的创新能力，培养与发掘创新的习惯，进而在工作和生活中取得更佳的创新表现。
创意思维与方法心得体会
创意思维与方法是近年来备受关注的话题，如何培养创意思维和运用创新方法成为了各行各业工作者的重要问题。经历过多年的学习和实践，我深深认识到，创意思维和创新方法不仅是工作必备的能力，更是一个人成功的关键要素。在这篇文章中，我将从自己的实践经验出发，谈谈我的一些创意思维与方法心得体会。
第二段：开头阐述创意思维的重要性。
创意思维是一种独特的思维方式和思维工具，是发掘新思路、新观念、新方式、新问题的能力。在现代社会，创意思维能力越来越成为一种重要的工作能力。在我的实践中，我发现，创意思维能够帮助我们找到新的创新点、解决难题、跳出思维惯性，达到更高层次的思维和复杂环境下的处理能力。只有通过创意思维，我们才能在激烈竞争的市场环境中立于不败之地。
第三段：创新方法的实践经验。
一项独特的创意思维要想成为实际产出，需要结合创新方法，通过实践得到验证。以下是我自己在实践中的一些经验。
首先，我深刻认识到创新是一种多维度的系统，它要求我们保持对时下社会状况变化、人们需求变化、技术技能变化等各方面趋势的跟踪，了解行业状况和市场变化。其次，创新需要进行合作。在个人能力和专业上的限制下，需要结合整个团队的集体智慧和共同努力。最后，创新需定位适宜，并正确执行。要确保持续不断地提高创新效率和成果。
第四段：创意思维的五项重要因素。
意与众不同的创意思维需要具备五项重要因素：关注、想象、模拟、联想、评估。这五大因素相互嵌套、相互配合，形成了一个完整的创意思维流程。关注意味着要不断关注身边的事物、社会和人生，用心去观察，发现其中的问题和机会；想象是指在关注的基础上，运用自己的想象力发掘潜在的创新点，探索新可能性；模拟是指在想象的基础上，通过模拟操作、体验实物来验证自己的想法和需求，以确定需求是否真实或已被满足；联想是指在模拟的基础上，广泛地联结相关的信息、想法和知识，找到更多的创新点和可能性；评估是指在联想的过程中，逐一考虑不同的方案和方法，对其进行评估和比较，选择最佳方案。
第五段：结论。
总之，创意思维和创新方法是我们创造卓越业绩、推动事业发展不可或缺的重要工具。不断培养和强化创意思维能力和创新方法，能够为我们带来更多的机会和挑战，迎接着还未知的未来。
思维方法心得体会
思考是人类的基本属性之一，而思维方法是人们进行思考和解决问题的工具和方式。我个人在长期的思考和实践中，逐渐形成了一些自己的思维方法，并且从中获得了不少实质性的收益。在这篇文章中，我将分享我对思维方法的体会和心得，希望能够给读者带来一些启发和帮助。
首先，一个有效的思维方法必须要有一个明确的目标。在解决问题的过程中，很多人往往模糊地去思考，没有一个明确的目标。而这样的思维过程往往是无效的。所以，我在思考之前，总是先明确自己的目标是什么。比如，如果我需要解决一个复杂的数学问题，我会在开始思考之前明确自己的目标是找到一个可行的解决办法。这样的明确目标能够帮助我在思考过程中更加集中和有条理地组织我的思维，从而提高解决问题的效率和质量。
其次，一个有效的思维方法需要善于归纳和整理信息。信息处理是思维的基本过程之一。在面对大量的信息时，我们需要善于从中提取出重要的信息，并且进行整理和归纳。这样能够帮助我们更清晰地理解问题的本质和关键点，并且从中找到解决问题的线索。我个人在这方面的一项实践经验是，我会经常用笔记本记录我所了解到的信息并进行分类整理。这样不仅能够帮助我更好地理解和记忆信息，还能够帮助我在需要时方便地回顾和查找。
另外，灵活运用多种思维方法也是提高思维效率的关键。我相信世界上没有一种思维方法可以适用于所有的问题，而不同的问题需要不同的思维方式来解决。所以，我个人在思维过程中始终保持开放的态度，并且尝试运用不同的思维方法。比如，如果我在解决一个艺术创作问题时，我会使用启发式思维方法来创造新的艺术形式。而在解决一个科学问题时，我会运用逻辑思维方法来严谨地分析和推理。灵活运用多种思维方法能够帮助我更好地应对各种各样的问题，并且提高我解决问题的能力。
此外，与他人进行思维的交流和碰撞也是提高思维能力的重要途径。在个人思考的过程中，很容易陷入思维定势和盲点，而与他人进行思维的交流可以帮助我们打破这种定势和盲点，从而获得新的思路和解决问题的方法。在我个人的实践中，我经常与同事和朋友进行思维的交流和碰撞。他们的不同观点和思维方式能够给我带来新的思考角度和见解，从而促进我思维的发展和提高。
最后，一个有效的思维方法需要不断的实践和反思。思考是一个不断发展和进步的过程，而实践和反思是思维能力进步的关键。我在思考和解决问题的过程中，经常会对我所采用的思维方法进行反思和总结，并且根据反思的结果进行调整和改进。我相信通过不断地实践和反思，我的思维方法会越来越成熟和有效，从而提高我的思维能力。
总之，思维方法是我们思考和解决问题的工具和方式，它对于提高思维能力和解决问题的效率至关重要。在个人的思考和实践中，我明确了一个明确的目标，善于归纳和整理信息，灵活运用多种思维方法，与他人进行思维的交流和碰撞，并且不断实践和反思自己的思维方法。这些经验和做法使我在思考和解决问题的过程中取得了一些显著的进步。希望通过我的分享，读者们也能够从中获得一些启发和帮助，提高自己的思维能力和解决问题的效率。
思维方法训练的方法
学习方法论能帮你更有效解决问题。
所谓思考问题的模型，我的理解就是针对某些领域快速解决问题的方法论。
我们首先得理解方法论是有不同层次的，有的方法论可以理解为更普世的，有的方法论是在一定边界内有效解决问题的。
举一个例子，我们在读小学时就学到这辈子最重要，也是最基础的方法论，归纳和演绎。数学里面的问题，大部分都是先归纳，然后抽象出命题，再用演绎法去证明，无非证明过程有推理法、反证法(这又是一个方法论，只要你发现一个反例，就可以推断命题为假，换个时髦的说法就是发现黑天鹅)，那么推理和反证就属于演绎这个方法论下一级的方法论。
逻辑思维本质上是掌握针对不同问题进行有效思考的方法论，方法论不一定是万能的，但是有了方法论，在某些领域解决问题会更快。
如果所有的问题都用基础的方法论去解决，那样会非常耗费精力，我也没有能力去找到这样的方法论，所以在具体的领域，我相信在每个学科都发展出了非常棒的解决问题的套路，也就是方法论。
所以我很自觉养成一个习惯，一旦遇到一个新的知识领域，或者业务领域，我会自觉去找书，或者查资料，看看有没有针对这类问题的通用思考框架，并尝试自觉去应用，看看是否能快速解决问题。
比如我当年做项目时，遇到很多困惑，因为一个项目我们要控制时间，压缩成本，还得满足用户期望，解决起来总是顾此失彼。后来我看项目管理，我就学到了一个思考框架——项目管理三角形。
学了项目管理三角形，我就学到了一个重要的观念——在一个项目里，你只能同时控制好两个维度。
比如是时间和成本，但就得牺牲质量(压缩工期和控制成本就得降低项目交付标准)，又比如是时间和质量，但就得牺牲成本(要加人加资料保进度保质量)。
如果你想三个维度都做好，很可能是你要压缩项目的范围，也就是修改项目的目标，使其在你的能力边界内。
在没有学习这个方法论之前，我以为经过我自己的努力，一定是可以找到最优解决方案，但是学习了这个方法论之后，我就明白了这是不现实的。有人说万一有人想出了极为创造性的方案都解决了呢?那其实答案是你投入极为优秀的大脑，这也是项目管理里面强调的人力资源。
这就是学习了方法论以后，对自己思维的深刻影响。
我再举一个实际的应用案例。比如我做在线课程，我们内部现在很清楚，在我们每次大促时间点发布新课程会获得最大的销量，那么在发布一门新课程之前，我们会对质量进行评估，如果没有达到我们预期的完美质量，而大促时间点已经到了，错过一次大促时间点就错过一次营销的机会，而市场很可能因为你错过时间节点给你重大的惩罚。
但我也很清楚在资源有限的情况下，我不可能做到按时发布，高质量的课程，所以我们创造性发展出了两种解决方案。
方案一：按时上线，但允许部分课程质量还没有达到我们内部的课程高标准(允许课程降低质量发行，但是依然比市面上的产品好很多)。但是我们承诺在收集学员反馈意见后，全面改进，定期升级。
方案二：部分上线，但确保上线每一节课都是高质量的，然后通过连载的方式发布(延长项目的开发周期)。
我们之所以得到这样的解决方案，是我们深刻认识到我们很难通过增加投入的方式解决问题，因为我们最大的资源瓶颈就是合格的课程开发老师，但恰恰是这一点，我们短期内无法解决。
我们需要多掌握不同领域的方法论。
当然仅仅是项目管理的工具，并不能解决全部的问题，比如项目管理方法并不能告诉你如何贯彻和分析世界，也不能告诉你如何做新媒体的传播策划，也不能告诉你如果有效讨好一个妹子的欢心。所以学习一种方法论还不够，你得学习不同领域的方法论。
我用得最常见的有，我不喜欢堆一堆名词，很多方法论我理解他们是如何推导出来的，所以需要分析的时候，我会自觉去应用，但可能忘记了自己是从某个方法论里学到的，所以我用我的理解说一下我在哪些大的领域都涉猎过一些方法：
【1】市场营销里面的产品需求分析规划(包括市场调研)、产品生命周期及价值分析、品牌运营、竞争优劣势分析、渠道建设、定价管理，这些都有具体的方法论，我都有涉猎，毕竟天天在卖东西。
【2】企业财务里面的现金流分析工具，开公司的人不懂这些是不行的。
【3】新媒体传播方法论，包括如何策划爆款内容，如何引爆传播能量圈，如何积累传播能量打造口碑。
【4】项目管理，这个领域是我起家的工作能力，包括目标管理的smart原则，这些内容都整合在这个领域知识里。
【5】时间管理，包括个人的大块时间和碎片时间管理，包括团队的时间管理。
【6】心理学，主要是性格分析方法，还有心理学上的各种人格分析理论，这个能帮我更好理解人性。
【7】批判性思维，这是我后来进步很大的关键方法论。
【8】教学课程设计，这是我现在创业的核心竞争力。
当然还有很多小的方法论，比如整理领域的5s，历史里面的各种分析视角，这些都不是我最熟悉的领域，只是知道，不等于掌握，能自如应用。
1)爆款内容的挖掘(关键词分析+热点搜集)。
2)爆款内容的整合。
3)爆款内容的排版。
4)爆款内容的诱导设计。
1、2、3、4是一个流程，但是每个点都可以提供一个甚至更多的小工作套路，把这些套路总结起来，就是一套工具，也就是你在这个领域的工作方法包，你用到纯熟，就是领域专家。
解决陌生问题，靠搜集信息+路径规划+价值判断。
下面说说我解决工作中遇到陌生问题，我有三个常用方法。
一类问题是解决信息搜集的方法。
我们在很多时候需要快速对某个领域或者局势有全面了解。但我们对很多事情并不知道，这就是需要我们通过反思，搜索，阅读快速建立对某个领域的全局性认识。
我把这个过程叫系统性总结。
我很早意识到我最擅长一项工作是系统性深度总结，所谓系统性深度总结，并不是发现新事物，而是通过观察自己和别人的行为模式，归纳出做某一件事的可能途径，用数学里面的思维，就叫做穷解法。
当我要思考一个从来没有认真思考的领域，比如今天的方法论，我会先用归纳的方法去思考，我到底用过哪些方法论，有归纳、有演绎、有麦肯锡方法、有丰田的五个为什么、有swot、有5w1h......一项项都列出来，这就是归纳。
归纳到足够全面，就可以理解为在一定范围内穷解了已知的方法论，那么这么多方法论，不可能一项项并列，你必须建立一定的层级，变成一个金字塔结构。
如果你想理解这种思维模式，建议看《金字塔原理》。
我喜欢用的方法论就是十个字“目标——策略——行动——能力——验证”。
你们仔细看，这个方法论核心其实和pdca戴明循环是很一致的，和iso认证体系的核心思维也是一致的，也是项目管理里面的套路。
所以如果我准备出一本书，我就会这样去思考关键环节，而且会设置止损线。
这方面我建议大家看看经典的项目管理书《项目管理：计划、进度和控制的系统方法》。
这个就是需要批判性思维。批判性思维其实用起来很简单，简单回答几个问题就好了。
他的观点是什么?
他观点里出现的名词定义是什么?(不确定就需要去澄清)。
他的推导有没有隐含的假设(包括价值观假设)?这些假设我们是同意还是不同意?
他的逻辑推导有无漏洞?有没有循环论证?有没有偷换概念?有没有......
这个方面建议大家可以看看我出的《轻松学会独立思考》，学起来比较轻松。