政史地组教研计划大全（13篇）

教研可以帮助教师深化对教材的理解、掌握，提高教学效果和学生的学习兴趣。请大家关注以下教研报告的内容，希望能为您的教育教学工作带来一些新的思考和启示。

政史地教研组工作计划

我们组共有专任教师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，团体备课难度大，对每位教师独立完成教学的本事要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，以教务处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导，努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研任务。以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，努力提高教育教学质量。

(一)加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续经过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并经过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的`从教行为。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，异常是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地交流意见并提出自我的见解和提议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少5节以上。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自我在教学中的成功经验和有效做法，反思自我的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要经常组织团体备课，互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力构成浓厚的教育科研氛围。

政史地教研组工作计划

本组共有教师17人，其中有政治6人、历史7人、地理4人。组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。

以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。

加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。

2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。

3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。

5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。

6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。

第1周：

1.学习学校工作要求；

2.制定教研组、备课组工作计划、

第3周：

1.学习各科新课程标准；

2.评议组内教研课；

第5周：

1..新青年教师汇报课研讨和研讨；

2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

第7周：

1.专题理论学习；

2.组内教师教研课研讨。

第9周：

1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策

2．组内教师教研课研讨；

第11周:

1.搞好期中考试总结工作；

2.组内教师教研课研讨；

第13周：

1.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

2.组内教师教研课研讨；

第15周：

1.专题理论学习研讨；

2.组内教师教研课研讨；

第17周:

1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；

2.组内教师教研课研讨；

第19周:

1.搞好期末考试复习、命题工作；

2.撰写总结、论文。

政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真贯彻落实《县四中20xx-20xx学年第二学期教务处工作计划》、《20xx-20xx学年第二学期县四中教科研工作计划》，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的本事提高上”，使教师不断提高专业素质和理论水平，并促进教学质量不断提高。

1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。

2、以学科备课组为平台，抓好团体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。

3、增强组内教师的教科研本事，积极开展小专题研究。

4、加大教研力度，促使年轻教师迅速成长。

5、以“五〃五周期继续教育”为契机，深入开展现代信息技术教育的学习和运用。

6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。

(一)加强理论学习，转变教育教学观念。

本学期以学科备课组为单位认真学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态;经过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内交流读书心得。教研组组织教师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论知识，使教师尽快更新教育观念，改变教学方式，并能较熟练地运用这一教学模式。

(二)加强教学常规管理，提高教学质量。

本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进行全面检查，经过检查查找问题，弥补不足。在检查中及时向教师反馈问题，限期整改。认真落实《县四中有效课堂教学评价细则》、《县四中教师工作综合目标考核评价细则》等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进教师的专业成长。

1、认真及时地组织教研活动，以备课组为单位进行团体备课、听课和评课。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。团体备课以七、八年级的教师为主，要充分体现和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。按照教务处规定团体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有记录。

2、做好新老教师传帮带工作。刘文凌教师帮带郭锐教师，传帮带活动要有计划、过程，帮带教师要经常性听课、评课等方式指导被帮带教师。本学期安排教学经验丰富的'历史教师帮忙刚参加工作的李婷婷教师，使其在短时光里尽快成长起来。

3、我组三个学科此刻都有至少2名年轻教师，地理有：杨菲、陈敏，思品有：吕晓霞、郭锐、许婷，历史有：王梅、徐莉、李婷婷。本学期将安排这些教师上组内公开课。上课前，相关备课组以团体备课的形式对上课教师的教学资料、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行讨论，构成备课教案，要求全组教师都积极参与听课和评课。经过这一活动，使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。

4、本学期根据本组学科教学特点，确定至少一个专题研究(或校内小课题研究)。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等，努力构成浓厚的教育科研氛围。

(四)做好九年级思品、历史课的迎中考准备工作。

为了争取在今年的中考中考出较好的成绩，九年级毕业班教师要从思想上重视起来，认真研究课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真研究20xx年中考说明，关注社会热点问题，做到较为准确把握中考动态，为复习作指导。认真督促检查学生知识掌握情景，及时发现学生在学习中存在的问题，耐心细致地进行辅导，争取大部分学生的成绩有较大幅度的提高。经过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深入的分析、研究，找到原因进行有针对性的训练，从而提高学生应对中考的本事。

(五)充分利用现代信息教育手段提高教学效率。

“五〃五周期继续教育”把现代信息技术教育作为重要的考核资料，而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求教师充分利用现代信息技术手段展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。

(六)开展丰富多彩的各种学科活动，增强学生的学习兴趣。

本学期七年级学生在思品教师指导下，尝试分班级办时事政治小报，小报每月办一次，每次小报资料围绕一个主题，经过这一活动展示学生的特长，激发学生的学习兴趣和信心。

第一周：

1、学习教务处工作计划、各学科课程标准。

第二周：

2、开学初教学常规检查。

3、听七年级语数英教师引领课。

4、传帮带工作安排。

第三周：

1、学习：四环节六步骤教学模式基本流程。

2、听、评本组课改达标课。

3、讨论确定小课题。

第四周：

1、听、评本组课改达标课。

2、许玉珍教师讲座。

第五周：

1、听、评吕晓霞教师组内公开课。

2、组织七年级学生办第一期时事小报。

第六周：

听评许婷教师组内公开课。

第七周：

1、肖建华教师讲座第八周：

1、期中考试阅卷及质量分析。

第九周：

1、第二次教学常规检查。

2、七年级办第二期时事小报。

第十周：五一假期。

第十一周：

第十二周：

听王梅教师组内公开课第。

十三周：

征集教学论文、案例、心得等。

第十四周：

七年级办第三期时事小报。

第十五周：

第三次教学常规检查。

第十六周：

交流读书心得。

第十七周：

第十八周。

第十九周。

期末考试及质量分析。

政史地教研组工作计划

在匆匆过去的此学期中，我们政史地教研组的工作有成绩也有不足，特将本学期的总结如下:。

一、抓好教研组的管理没有纪律不成方圆，一个群众如果没有纪律，就更不好组织起来，开学之初，我组就制定教研组的制度，个性是严格考勤，我组共有3个学科，共10人，在这个学期中，我组的老师都能严格要求自己，教研活动时没有迟到的现象。

二、大家齐心协力，共同提高人心齐，泰山移，作为政史地教研组，我觉得我组最大的特点就是大家的合作精神，具体表此刻群众备课这方面。开学之初，我组就确定了各个年级的各个学科的备课组长，以备课组长为中心，大家一有空便在一齐进行群众备课，大家各抒己见，集共同智慧为一体，由于大家的共同努力，一些学科也取得优异成绩，另外，对于公开课，大家也群策群力，打造精品。下学期，我组会更加努力，争取更多更好的成绩。

三、抓质量、抓效率、认真组织听课、评课在教研组活动中，我足以公开课为载体，以如何提高课堂实效为中心，认真开展听课、评课。每一节公开课，老师们都认真准备，争取每节公开课都能起到示范作用。在评课的过程中，大家从中学到了一些提高课堂实效的方法。另外，大家还进一步总结出一些提高课堂效率的方法。作为我们这些小科目，要想提高成绩，务必抓好课堂45分钟。针对此刻的开卷考试，考的形式越来越灵活，对知识的综合运用考察的越来越多，这就要求学生对基础知识务必掌握牢靠。为抓好基础，我们群众研究，制定切合学生实际的一些方法，最大限度地提高学生识记知识的潜力。

四、抓理论，抓业务本学期，我们教研组认真研究《新课程标准》，研究教材、教法，提高教师自身的理论水平，另外，大家精心研究往年的考试试题，研究试题的出题方向，个性是生物，地理学科。大家研究中招，精心编制试题，为提高自己的业务水平，大家还不断的进行充电，阅读有关的书籍。

当然，本学期也有一些不足，比如:群众备课时备的资料不够精细化，与外校老师的交流太少，试题研究缺乏专业的引领，这些不足将成为下学期工作的重点，相信大家齐心协力，下期的工作会完成的更加圆满。

还有部分老师的干功不足，上班时间在打牌，下棋，不抓业务学习，需要转变观念，以利于下一学期工作和学习，以利于取得更大的成绩。

政史地教研组工作计划

根据学校新学年工作计划，依照教导处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作计划，从而有效的开展教研活动，完成学校安排的各项工作，不断提高政史地生教研组教师的业务本事和教研组的教研水平。

我们要经过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。进取组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导教师改善教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。

积极参加“创立学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。

继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，备课要充分，三维目标要明确。要求教师备详案，每课一案，有反思。异常注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。上课要精细，方法要灵活，做到“三个不”。即不上无准备、无教案的课;不上无目的、无要求的课;不上无容量、无密度的课。教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机;课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，本事为目标”的教学原则，充分使用多媒体，提高课堂教学效率。作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担;教师要认真批改作业。教导处和教研组将定期和不定期进行检查。

积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。经过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。教研组要配合教导处，做好教师“公开课”的活动;同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教学水平。进取组织教研组内的公开课，使教师不仅仅完成15节的听课任务，并且还经过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。

这学期经过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，构成良好的工作氛围。发挥团体的力量和智慧，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。组织全组教师认真参加各种类型的学习，完成读书笔记和业务学习笔记，进取撰写教学论文。政史地生组的全体教师将在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的本事作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位教师结合学科特点，学习了解本学科最新信息和动态，丰富自我的知识结构，使自我的教学常教常新，富有时代特征。我们要经过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想水平高、业务本事强的队伍。

第3周学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在。

的突出问题及其对策;安排公开课人员、课题、时光。

第4周组内公开课听课。

第5周组内公开课听课。

第6周组内公开课评课。

第7周确定教研课题、时光及负责人。

第8周学习团体备课讨论:本学科如何进行有效的团体备课?校级公开课听课。

第9周学习团体备课。

第10周复习迎接期中考试。

第11周期中考试。

第12周期中考试质量分析。

第13周九年级教学反思与研讨。

第14周团体备课。

第15周团体备课。

第17周期末复习。

第18周期末复习。

第19周本学科差生转化的现状对策。

史地教研组工作计划

新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；加强集备。要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免复无用的操练。

精心备好每一节课，上学期，xxx老师尝试编写了九年贱史学案，效果较好。本学期准备在全组推广。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的'巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

实行分层教学。在教改班的教学中，着重于提优，在提前完成教学任务的前提下，利用课堂时间直接进行提优的工作，多讲题，讲难题，把教学内容进一步深化和拓宽，便于他们在中考中能取得高分。在平行班的教学中，主要着眼于基础知识的教学，利用课堂时间把基础打扎实了，才能保证每个学生能得分基本分，中等难度的题目讲透，保证70%的学生能掌握，掌握一般的解题思路。在课堂上主要是讲解题的方法，留有一定的思考余地让学生课后再去完成。在二模之前，我们主要从全面落实基础、抓后进生、基础较好学生再提高、关注学生心理、精选习题几方面入手，坚持“每日一练”人人过关。

积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

加强校本教研，注重实效。可以围绕课堂教学进行主题探究，也可围绕考试做好研究工作。

加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。

积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。

1、加强对中考的研究，特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。

2、在全组推广学案教学，切实推进减负增效。

3、做好青年教师的培养工作。助督促吴青准备教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、交流思的平台。

5、教师积极参加市优秀论文评选。

总之，这一学期，备课组的全体教师将任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且胆推陈出新，力求在新的一年里做得更好。

政史地生教研计划

根据学校新学年工作计划，依照教导处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作计划，从而有效的开展教研活动，完成学校安排的各项工作，不断提高政史地生教研组教师的业务能力和教研组的教研水平。

一、依据课程标准，加强理论学习。

我们要通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。积极组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。

积极参加“创建学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习理论与学习专业知识紧密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。

二、落实教学常规，深化教学改革。

继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，备课要充分，三维目标要明确。要求教师备详案，每课一案，有反思。特别注意加强有关教师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。上课要精细，方法要灵活，做到“三个不”。即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，充分使用多媒体，提高课堂教学效率。作业方面，严格控制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师要认真批改作业。教导处和教研组将定期和不定期进行检查。

积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。通过教师课堂教学比赛等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。教研组要配合教导处，做好教师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教学水平。积极组织教研组内的公开课，使教师不仅完成15节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素质。

三、优化教师素质，打造精品队伍。

这学期通过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。发挥集体的力量和智慧，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。组织全组教师认真参加各种类型的学习，完成读书笔记和业务学习笔记，积极撰写教学论文。政史地生组的全体教师将在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位教师结合学科特点，学习了解本学科最新信息和动态，丰富自己的知识结构，使自己的教学常教常新，富有时代特征。我们要通过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想水平高、业务能力强的队伍。

政史地生教研计划

一、指导思想：

围绕学校发展规划和“新教改，有效课堂”这一课题，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强政史地生教学的课例研究，深入贯彻课程标准，进一步提高教研工作的质量。加强对教材和教学策略的研究、探索，寻求实施新课程的有效途径。深入课堂，及时调研，加强教学常规的贯彻落实，帮助本组教师提高反思、总结和自我管理的能力，有效提高政史地生教学质量。

二、常规工作。

（一）打造学习型团队。我们要牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。

1、继续加强对《课程标准》及“学科教学建议”的再学习。同时组织教师学习《新课标》等理论著作，用先进的思想和理念来指导我们的教育教学工作。

2、坚持通读二、三种教育教学研究刊物，及时了解学科教学的动态和教改趋势，开拓视野，拓宽学科教学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对政史地生教师所提出的更高要求。

3、培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，鼓励教师广泛浏览各类报刊杂志及文学名著，拓宽知识面，增强个人的魅力与修养。

（二）加强组内研训，全面提高教学质量。

1、从提高课堂教学效率入手，适应“减负增效”的形势。

以新教改为背景，改进课堂教学方式，努力实现课堂转型。降低能耗，坚持减负，科研兴校，提高效率。积极参与“有效课堂”市级课题研究，践行尝试教学“先学后教，先练后讲，当堂训练”的模式，努力变“教”的课堂为“学”的课堂，教师少讲，让“学生多学”，学校提出明确规定：一堂课讲不超过30分钟，指导学生学和练的时间不低于15分钟，做好学生学习的指导者、组织者和合作者，促进学生生动活泼的学习，健康快乐的成长。

教师对学生的作业更多一些“深耕细作”，当堂练习、作业面批、评语式批改比例必须越来越大。

2、认真落实听课评课活动。

根据常规，要求每位教师每学期应听课15节以上，本教研组同事间听课不得少于5节，教研组长听课每学期不得少于20节。本学期拟开设校级公开课1节，组内公开课8节。教研组成员人人参与听评课，听课老师首先要熟悉教学内容，了解教材重难点，猜想执教者的教学思路，然后带着思考去听课。听课教师要认真记载课堂教学的亮点和建议，课后及时与授课教师进行交流，在其自述反思的基础上，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，别人指出的不足要加以改进。

3、做好青年教师的培养工作。

我组现有青年教师三人，未来三年中，冯玉坤、范慧争取被评为市级教学能手，周耀军争取在一年内适应七、八年级的历史教学。为促使青年教师尽快成长，要求青年教师广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。因为好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。坚持备好详案，写好教学反思，每月至少有2篇以上的教学反思或教学札记。做好近五年的中考题，提高教学针对性。要主动听老教师的课，吸取他人之长，形成自己的教学风格。老教师做好帮助指导性听课。

（三）、积极参与课题研究、切实提高教科研能力。

1、继续参与“有效课堂”市级课题研究。

三、具体活动安排。

1、做好开学工作，检查备课情况；

2、各备课组制定学期工作计划，拟定教学进度；

3、制定教研组工作计划，并在组内交流解读；

1、认真对待学校教学督导工作，为提高课堂教。

学效率而努力。

2、教研组网络建设。

1、做好期中测试工作；

2、对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

3、教学开放日活动。

1、做好集备总结工作；

1、做好期末考试工作；

2、学期总结及下学期工作安排。

总之，我们将以不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处，在学校领导的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政史地教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升学科的生命力。

文档为doc格式。

政史地教研组工作计划

以我校"一年打基础，二年上台阶，三年创一流"的教育振兴规划为指导，认真学习和贯彻我校20xx-20xx年度第二学期初中部教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，进取开展教研、教改活动和课题研究活动，初中政史地教研组工作计划。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校七、八年级学习"洋思经验"和"杜郎口经验"教学模式和教学方法的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

1、高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广"预习-展示-反馈"为程序的杜郎口课堂教学模式和"先学后教，当堂训练"的洋思课堂教学模式的探索与实验。

2、"如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性"。

做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理教师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺利结业。毕业班教师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情景，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。

加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习本事的研究。切实做好"扶优辅中稳差"工作。要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。

聚焦课堂教学，努力促进学校构成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试"洋思"、"杜郎口"课堂教学模式为主旨，我们组将经过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式，交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现教师的主导作用，以提高教师业务本事为目标，进取开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)启动每周"有效课堂之我见"的业务论坛。每周教研会时，每位教师总结出在本周的教学中的成功经验和不足，教研组长做记录。

进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的本事，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学提议，以教学提议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)扎实做好常规教学和教研教改工作。

(1)认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到:教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。

(3)课堂教学要坚持"教师为主导，学生为主体，思维为核心，本事为目标"的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，经过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。"他山之石，能够攻玉"，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，经过听课、评课，学习其他教师的教学经验，构成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情景的反馈与反思，及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查，并多反思自我的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，能够少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合，进取撰写案例论文，进取参与课题研究，提高自身的理论水平、科研本事，成为全面发展型教师。进取撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结20xx年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试资料及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(11)组织各种活动，调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费很多的时光投入到这三门学科中，学生的进取性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由"好学"转入"乐学"，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣，提高学校"第二课堂"的教学质量。

周次时光教研活动资料执行人。

第四周3.14-3.201、启动每周"有效课堂之我见"业务论坛。

2、听、评孙标教师八年级政治公开课。教研组全体人员。

第六周3.28-4.31、听、评张xx教师七年级地理公开课。教研组全体人员。

第八周4.11-4.171、听、评刘xx教师九年级历史公开课。教研组全体人员。

第十三周5.16-5.221、听、评于晓玲教师八年级地理公开课教研组全体人员。

第十八周6.20-6.26期末总复习，七、八年级政史地教师。

第十九周6.27-7。3七八年级期末考试七、八年级政史地教师。

第二十周7。4-7。xx期末考试质量分析，学期工作总结七、八年级政史地教师。

政史地教研组工作计划

本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、进取响应课程改革要求。认真领会美舍学校相关办学理念。继续以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。

1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。

2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处，。

3、进取推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。

4、提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。

1、加强业务学习、提高业务素质。

首先，以课程标准中的“资料标准”为例，应当至少要从三个层次上去研修:(1)通读。经过通读，了解各个模块的功能定位、包含资料，了解各个资料在不一样板块中的要求。这不仅仅为总体把握资料标准奠定基础，同时也为教学供给方向。(2)研读。在通读的基础上，逐条学习各个主题中的资料标准。此时，不仅仅要明确各个主题包含哪些资料，更要理清相关资料的关系或定位。仅有精心研读，用心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教学;(3)结合备课回头读。备课时，应当根据教材涉及的知识资料，再次阅读“资料标准”，做到明确课标对该资料在所在模块中的要求。这一“回头看”是十分有必要的。

其次，把研究教学策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定适宜的教学策略。

最终，写出学习新课标的体会，并进行交流讨论，到达学以致用的目的。与此同时还要加强教师自主学习，提高教师自身理论水平。开学初在激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自我“充电”，组内教师要广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。并结合自我研究的小专题或当前教育教学的需要，做好有关读书摘要。提高业务素质。

2、切实抓好教育教学常规管理工作。

教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。所以，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。

(1)精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。本学期我组教师备课继续一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际;既要备教法，又要备学法。同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教学设计进行备课。

(2)认真上课。新课程强调在教学过程中，要到达知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有必须的梯度。教学时要注意教学的艺术和技巧，根据学生实际情景注重知识的拓展与延伸，尤其是毕业班的代课教师，课堂教学要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引学生，使学生喜欢上你的课。

(3)认真批改作业，用心辅导学生。要提高质量，批改是个十分重要的环节。各科教师要根据自我的实际情景，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改两次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。

3、强化学生主体学习研究，贯穿于教研组工作过程中。

新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建学生学习方式的三个特征，而不是三种学习方式。在实际的教育教学中，学生的学习方式很难有严格的区分，自主学习是合作学习的前提和基础，合作学习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小组合作中，学生在自我熟悉的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自我的看法和意见，其内部动机得到较好的激发。但合作学习也容易因分工、职责分散而让学生产生依靠他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以，在小组合作中，先让学生自主探究、独立思考也是必要的。其次，要让小组成员明确自我在小组合作实现目标中的主角定位，承担起自我的职责。这种职责主要体此刻两个方面:一是做好自我在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时，进取主动地协助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的职责，因为在小组合作学习中，没有个人的成功，仅有小组共同目标的达成。

“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。小组合作学习在课程改革实施的过程中被广泛理解与应用，但有的教师在日常教学中却没有长期坚持运用，仅有公开课时才开展小组合作走过场。这样，必然事倍功半，达不到培养目标，实现不了培养效果。

时光就是生命，课堂教学的时光是有限的，一分一秒也稍纵即逝。所以，教师在课堂上组织学生进行小组合作学习时应做到认真研究、准确运用。在有“必要”的前提下，创设情境激发学生“自主”参与、勇于“探究”，使小组合作学习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培养学生的合作意识、提高合作本事服务，真正为学生今后在社会生活中适应竞争、学会生存奠定基石。

4、强化校本教研开展有特色的教研流程。

(1)开展“集慧式”团体备课。

本学期组织教师定期进行“集慧式”团体备课。开学初以学科为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点资料加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课，既能够充分发挥教师团体的智慧，相互取长补短，友好合作，使团体备课落到实处，又能够互相启发，集思广益，从而提高教师的分析、确定和设计本事。

(2)“分层次”上课。

本学期我组采用新教师上好汇报课:老教师要做好引领、指导工作，要求新教师精心设计每一节课，并且要求一节比一节有提高，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。

成熟型教师上好优质课，。教师教学业务突出，能够独当一面，具有灵活教学策略是教学成熟型教师。为了激励这些教师成长，计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们，能够使他们教学风度、教学理念在全组教师中得到的良好展示。同时也使上课者自我也获得锻炼和激励。

(3)开展“探讨式”评课活动。

在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，能够先让上课教师自我说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种具有探讨式的评课，不仅仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息，对自我教学各环节有一个准确而客观公正的认识，实现学科联手，教研互动，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。

5、经过多种途径，增强教学的实效性。

(1)加强教师新基本功的训练工作。

教师基本功是教师最基本的教学行为。当前，基础教育课程改革已经全面展开，新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。教师基本功不仅仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功;“倾听”“交流”的基本功;使用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功;“指导学生学习”的基本功等等。总的来说，在新学期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。

(2)开展形式多样的课外活动。

政史地生教研组的这些学科，都是不被学生所重视的科目，课后，学生根本没有时光去学习这些科目，所以我们还必须经过激发学生的兴趣来提高课堂的效率。本学期鼓励教师进取开展形式多样的课外活动，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的本事，培养学生的综合素质。以下是各学科设想的活动安排:。

十二月的文体节“政史地生”知识竞赛。

(3)加强毕业班教学工作。

任教九年级的教师要认真抓好毕业班教学，首先要树立会考中考意识，进取投身于中考的教育教学之中。异常要抓好九年级毕业班的政治、历史教学工作，做好中考复习工作，复习从基础知识，训练思维，提高本事三方面进行复习，复习时采用教练结合，专题讨论，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的研究力度，准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷资料及考试办法，研究近三年中考试卷的特点。继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式使用好手头相关资料如:《一本通》。指导学生运用所学知识来分析试题所反映的问题和现象。培养学生理解本事、分析本事，透过现象看本质的观察领悟本事。从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。总之，本学期要尽最大的努力，配合学校提出的中考成绩目标的实现，把教学工作提高到一个新水平。

6、活动安排:。

第一周1、交流各学科的工作计划。

2、讨论与修改教研组工作规范。

3、团体备课。

第二周学习《课程标准》。查找本学期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。

第三周组内公开课。

第四周团体备课。

第五周1、检查通报九月份教学常规及教学进度。

第六周市级中考教研活动。

第七周团体备课。

第八周中考复习研讨会。

第十周阶段性期中测试。

第十一周召开教学质量分析会。

第十二周团体备课。

第十四周校级公开课。

第十六周知识竞赛。

第十八周交流总结。

第二十周期末考试。

第二十二周考核。

政史地教研组工作计划

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，进取开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，异常是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息本事的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

本学期以改善教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务本事为目标，进取开展教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的本事，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学提议，以教学提议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作。

(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强团体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次团体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原先的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的本事，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，本事为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师进取将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石，能够攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。经过开展听课、评课活动构成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情景的反馈与反思，及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查，并多反思自我的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，能够少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合，进取参与课题研究，进取撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研本事，成为全面发展型教师。进取撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试资料及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作。

(1)根据学校要求做好“一帮一，一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自我的教学更科学更有效。

四、具体活动安排:。

第一周:组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情景，组内公开课听课评课。

第四周:收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。

第五周:组内公开课听课评课，讨论:什么样的课是好课。

第六周:组内公开课听课评课，讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学。

质量的模式。

第七周:学习团体备课的有关材料，讨论:本学科如何进行有效地团体备课?

第八周:交流各自的新课改经验。

第九周:期中考试。

第十周:期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周:第二次月考。

第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

政史地生教研计划

为了让我组的年轻教师能够尽快地进入角色，促进新教师的专业成长，我组于20xx年x月开展了“传帮带”以老带新教研活动，该活动从20xx年x月x日起，至20xx年x月x日止，历时一个星期，现也圆满结束。以下就此次活动作一总结。

一、以老带新，促进了新教师的尽快成长。

此次教研活动以组内听评课的形式进行，历时一个星期，共组织了8节对全校的“家常式”公开课，组内教师以自己最平常的方式随机对外上一节公开课，邀请组内外的教师参与听评，课后听课教师参与探讨，进行点评，找出各自的得失，促进组内教师的共同进步。通过此次活动，教师们反响强烈，特别是年轻教师，更是深感获益非浅！

二、影响广泛，促进了我校教研工作的有序开展。

教研工作长期来都是形式居多，而落实的少。我组此次活动不仅在组内开展研讨，而且广泛邀请校内其它学科教师参与，在校内掀起了一股跨学科听评课、跨学科相互研讨的热潮。此次教研活动共收到教师教研活动记录三十多份，参与听课教师达六十多人次，在学校产生了广泛的影响，为其他各组的教研活动提供了实实在在的实践参考，有效地促进了我校教研活动的有序和有效开展。

三、形式多样，达到了“传帮带”的预定目标。

我组有市级骨干教师一人，县级骨干教师一人，且多数为学校。

的中层干部，有三位教师刚刚走上工作岗位。本次活动以一帮一的形式，以公开课为载体，以组内研讨为主，以组际交流为辅，教研形式多样。教师们积极参与，热情投入，特别是刚刚走上工作岗位的年轻教师，更是积极向老教师和经验丰富的骨干教师请教，敢于正视自己的.缺点，承认自身的不足，为自己的尽快成熟开了一个好头。

四、有喜有忧，发现了我组的许多问题。

通过此次活动，我组成员的许多问题也暴露了出来，特别是刚上岗的年轻教师，组织课堂教学的能力极待提高，对教材的钻研程度不够，专业知识运用能力不高。就是多年从事本专业教学的老教师，也还存在着大量需要改进和学习的地方。

总之，此次以“传帮带”为主题的以老带新教研活动，在我组掀起了互帮互学的好风尚，组内相互研讨，共同学习的氛围已深入人心，更为下一步的继续学习打下了基础，也为进一步的教研活动提供了经验。