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工地垃圾分类指南心得体会
第一段：引言（200字）。
垃圾分类是近年来非常热门的话题，不论是居民小区还是公共单位都在积极推行垃圾分类工作。然而，相较于家庭和办公场所，工地垃圾的分类并没有得到足够的重视。在我参与一项大型工地垃圾分类实践的过程中，我体会到了在工地实施垃圾分类的重要性以及遇到的困难和解决方案。本文将结合自身经历，讲述我在工地垃圾分类中的所思所感。
第二段：垃圾的分类挑战与应对之道（250字）。
在工地垃圾分类实践中，最大的挑战之一是垃圾种类复杂、数量大。随着建设项目的进行，工地垃圾逐渐增多，种类也更加多样化。例如，土方、混凝土、钢筋等建筑废料需要被准确分类。针对这一问题，我们开始制定了详细的垃圾分类指南和培训计划，以确保每个工地成员都能正确分类。此外，我们还设置了垃圾分类专职人员，负责监督和指导垃圾分类工作。通过这些措施，我们逐渐解决了工地垃圾分类的挑战。
第三段：环保意识的普及和教育（250字）。
垃圾分类并不仅仅是一种操作技术，更是一种环保意识的普及和教育。在工地中，我们注重培养每个成员的环保意识，希望通过垃圾分类工作，让大家认识到丢弃垃圾的严重影响，并养成正确的垃圾处理习惯。我们先是组织了一次关于垃圾分类的培训，以讲解垃圾分类的重要性和方法。随后，我们通过宣传板和倡导活动，让所有人了解每种垃圾分类的具体要求。逐渐地，工地成员的环保意识提高了，垃圾分类也变得更加顺畅。
随着垃圾分类工作的深入推进，我们逐渐看到了成果的体现。首先，工地周边的环境变得明显改善，垃圾的出现减少了，空气也变得更加清新。其次，工地垃圾的处理方式也得到了改善，废料的回收利用率明显提高。例如，通过对混凝土碎片的处理，我们将其再利用为路面铺设材料，节约了大量资源。最重要的是，通过垃圾分类实践，我们让每个人受到环保意识的教育，并将其应用于日常生活中。
第五段：结语（200字）。
通过工地垃圾分类的实践，我深刻体会到了垃圾分类对环境保护的意义。垃圾分类不仅仅是一项技术任务，更是一种环保意识的渗透和教育。在工地垃圾分类的过程中，我们面临着种类繁多的垃圾和大量的垃圾处理工作，但通过制定垃圾分类指南和加强培训，我们逐渐克服了这些困难。同时，我们注重培养工地成员的环保意识，帮助他们认识到垃圾分类的重要性，并将其应用到日常生活中。通过这一系列的努力，我们取得了初步的成果，环境变得更加清洁，废料的回收利用率也明显提高。相信在未来，随着垃圾分类工作的不断推进，工地垃圾的处理方式将越来越好，我们能够为环保事业做出更大的贡献。
垃圾分类管理指南心得体会
近年来，随着人口的不断增加和城市化的快速发展，垃圾问题日益突出。为了解决这一问题，我国各地纷纷提出了垃圾分类管理的指南。在这一过程中，我也积极参与并且深感收获良多。下面，我将以个人的角度，就垃圾分类管理指南的实施情况和心得体会进行阐述，同时也展望未来垃圾分类管理的发展。
首先，要想有效推行垃圾分类管理，必须加强宣传和教育工作。在指导层次上，政府部门要从法律法规、政策扶持等方面加大力度，同时要加强与社会各界的沟通，使每个人都认识到垃圾分类管理的重要性和必要性。在广大群众的层面上，可以通过各种媒体宣传平台的利用，开展宣传活动和教育讲座，提高全民垃圾分类的意识。此外，学校和社区也应该积极开展相关的教育活动，让每个人从小就树立起正确的垃圾分类观念。通过宣传和教育工作，可以有效提高全社会对垃圾分类管理的关注度和理解度。
其次，垃圾分类管理需要社会各方共同参与。政府、企事业单位、社区和居民等都需要承担起垃圾分类管理的责任。政府要加强监督和管理，建立健全的垃圾分类管理制度，明确各方的责任，制定相应的激励和惩罚措施。企事业单位要加强对员工的教育，建立垃圾分类管理的规章制度，并配备相应的设施。社区和居民要积极参与垃圾分类管理的实施，主动配合相关工作人员的指导，按照要求分类投放垃圾。只有通过社会各方的共同努力，才能真正改变现有的垃圾管理模式，实现垃圾资源化的目标。
再次，垃圾分类管理还需要大力推进科技创新。目前，我国在垃圾分类管理方面仍存在一些技术瓶颈和挑战，如垃圾分类设施的不足、投放过程的不便等。因此，要通过科技创新来解决这些问题。可以借鉴外国先进经验和技术，引进高效的垃圾分类设备和处理技术。同时，也应该鼓励和支持本土科技企业研发和创新，积极推广使用具有自主知识产权的垃圾分类技术。通过科技创新，可以提高垃圾分类管理的效率和水平，实现资源的最大化利用。
最后，未来垃圾分类管理的发展还需要形成良好的社会氛围和文化。垃圾分类是一项长期的过程，需要每个人都养成良好的垃圾分类习惯。只有当垃圾分类成为一种社会共识和文化习惯，才能从根本上解决垃圾问题。因此，需要通过各种形式的宣传和文化活动，营造垃圾分类的良好社会氛围。可以利用网络平台、社区讲座等形式，普及垃圾分类知识，引导社会舆论，使垃圾分类成为每个人都积极参与的社会行为。同时，也可以通过榜样的力量，宣传和表彰垃圾分类模范、志愿者等，推动更多人参与到垃圾分类管理中来。
总之，垃圾分类管理指南的实施需要政府、企事业单位、社区和居民等各方的共同参与和努力。通过加强宣传和教育工作，推进科技创新，形成良好的社会文化，才能够从根本上解决垃圾问题。虽然目前还存在一些困难和挑战，但我相信只要全社会共同努力，我们一定能够建立起一个高效、环保、可持续发展的垃圾分类管理体系。让我们每个人都成为垃圾分类管理的参与者和倡导者，为建设美丽中国贡献自己的一份力量。
垃圾分类
随着社会的快速发展，垃圾围城已成为全球趋势。废水处理厂的废水处理不当；垃圾中转站的垃圾中转不当；或是垃圾回收者为了利润而不择手段的清理垃圾。
上次我看到过一则新闻，说有人为了图方便；为了有足够的速度；为了钱而不择生冷的把垃圾倾倒在了钱塘江附近，严重污染了附近的水域的水质。
更可怕的是，提倡垃圾分类那么久了，现在仍旧有许多人不去执行，甚至仍有许多人随地乱丢纸屑，乱扔果壳，实在是令人担忧！
“红黄蓝绿”，在大家眼中，或许它们只是四种普通的颜色罢了。但在我眼中却不是：“红黄蓝绿”是垃圾分类桶的四种颜色，“蓝宝贝”的“手提袋里”装的是可回收垃圾：纸类、玻璃等；而“黄宝贝”似乎是想和“蓝宝贝”作对，它的“手提袋里”装的是与“蓝宝贝”恰好相反的不可回收垃圾：纸巾、树枝等；你可别小看了这个不起眼的“绿宝贝”，它与我们的生活息息相关，也可以说是我们的生活已经完全离不开它了，它的“手提袋里”装的是厨余垃圾：我们吃剩下的饭菜、果壳等；“红宝贝”的“手提袋里”可就不像“黄蓝绿宝贝”的“手提袋”那么安全了，它的“手提袋里”装的可是危险品和易燃易爆物品了：电池、香烟头等。
首先，采用垃圾分类的好处是通过中和处理，回收再利用，可以减少污染，节约资源。其实，最好的办法是推行生活垃圾的分类处理。这不仅仅是环保部门的工作，也是我们每一个市民的责任。所以要解决这一问题，就必须从最基础做起，家家户户按规定进行垃圾分类，或是每个社区按时对居民开展有关垃圾分类的宣传。我们小区每天上午和下午都会有专门的垃圾回收车来收垃圾，他会根据我们分类丢的垃圾来解决。这样我们的小区会更加干净卫生。
不过有时我们也会遇到些分类错误问题，如：有些人不注意会把不可回收垃圾给扔进了可回收垃圾桶，导致清洁人员在分类丢垃圾的过程中比较麻烦；有的时候，垃圾袋破了，里面的汤汁滴漏在马路上，很不卫生。所以要解决这些问题：首先我们要在丢垃圾前，检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋；其次就是在扔进垃圾桶之前再确认一下垃圾桶的分类，这样就可以避免这些类似的问题。
其次，我想当你经过垃圾桶边，你一定会看见在垃圾门上写有`“可回收物”、“不可回收物”、“危险物品”和“厨余垃圾”这四个标文吧。你随手一扔倒是方便了，但却给原本工作量就很大的环卫工人又增加了不少的工作量，这是何必呢？为什么不多看几眼，把垃圾投入相应的桶内呢？难道你的眼睛不识字吗？我想不是的，应该是你的心灵不识字吧。多看几眼，难道比登天还要难？若每一个人都能把垃圾投入相应的分类垃圾桶内，那么将会给自己的心灵刻下道德美丽的一笔。所以，就让我们从身边的小事做起吧：宁愿多走几步，也千万不随地乱扔垃圾；宁可多看几眼，也千万不要把垃圾分错类。
我们的未来与我们现在对待垃圾分类的态度息息相关：或许生活在垃圾堆中，闻着刺鼻的馊味，看着一片灰色的天空；或许生活在一片绿色之中，呼吸着清新的空气，脚下踏着一片干净、整洁的土地，抬头就能看见一束从云层间穿过的既耀眼又温暖我心阳光。
然而想要做到这一点，可不是轻而易举的：不仅需要我们的自觉，做到不随地乱扔垃圾，严格要求自己做到垃圾分类；更需要有关部门将各种违法的“污水制造厂”、“垃圾制造厂”、“废气制造厂”等不合格的经营工厂绳之于法。抛开别的不多，好比大家都知道日本的垃圾分类做的是非常好的。他们连一个矿泉水瓶都会分为：瓶盖、瓶身和包装纸三部分。为什么？因为他们的政府部门对于不进行垃圾分类的人处罚很严重，而对于进行垃圾分类的人有奖励。
请大家牢记“红黄蓝绿”的故事，牢记“垃圾分类的故事”。做一个文明的人，做一个懂得垃圾分类，且始终将垃圾分类放在心上的人。同时，我们也可以多想他人宣传有关垃圾分类的那些事儿。
垃圾分类管理指南心得体会
近年来，垃圾分类成为了社会热议的话题。为了加强对垃圾分类的管理和推动社会环境发展，各地纷纷出台了垃圾分类管理指南。经过一段时间的学习和实践，我有了一些关于垃圾分类管理的心得体会。以下是我对垃圾分类的一些思考和建议。
首先，垃圾分类需要做到源头分离。源头分离，就是在产生垃圾的地方将可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行分类。目前，许多地方已经进行了相关的宣传教育，提醒市民垃圾分类的重要性。然而，许多人仍然不够重视垃圾分类。因此，政府和媒体可以加大宣传力度，倡导居民在家庭中垃圾分类的意识，加强源头分离的工作，确保每个家庭都能将垃圾正确分类，形成良好的垃圾分类习惯。
其次，垃圾分类需要依靠先进的处理设备和技术。在我所在的城市，政府投资了大量的资金和人力，建设了许多垃圾处理中心。这些中心利用先进的设备和技术，对不同类型的垃圾进行处理和转化。可回收物经过分类和处理后，可以再次利用，减少了资源的浪费；厨余垃圾经过处理后，可以变成有机肥料，用于农业生产；有害垃圾则需要安全处理，防止对环境和人体健康产生危害。
再次，垃圾分类需要社会各界的共同努力。垃圾分类是一项系统工程，需要政府、企业和居民等多个方面的积极参与。政府应该加强监督和管理，制定相关政策和法规，并加大对垃圾分类的宣传和推广力度。企业应该积极投身垃圾分类的事业，加强环保意识，减少垃圾的产生。居民可以通过参与志愿者活动、宣传教育等方式，积极参与到垃圾分类中来，共同推动垃圾分类事业的发展。
此外，垃圾分类的管理还需要注重监督和执法。目前，一些地方的垃圾分类工作仍然存在着一些问题，有些居民对垃圾分类不够重视，还有一些人在分类时不够准确。因此，有关部门需要加强对垃圾分类的监督和检查工作，对于违反垃圾分类条例的行为给予相应的处罚，倒逼居民养成正确的垃圾分类习惯。
最后，垃圾分类的管理是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力。希望广大市民认清垃圾分类的重要性，积极参与到垃圾分类的实践中来，为社会环境的改善做出贡献。同时，政府也需要不断加大对垃圾分类工作的宣传和推广力度，完善相关政策和法规，为垃圾分类的发展提供保障。只有我们每个人都积极参与到垃圾分类工作中，才能共同创造出一个环保、美丽的家园。
总之，垃圾分类管理指南的推出为我们提供了有效的工具，通过不断学习和实践，我们可以更好地理解和掌握垃圾分类的方法和技巧。我相信，只要全社会通力合作，共同努力，垃圾分类一定能够取得重大的进展，为环境保护和可持续发展做出贡献。希望我们每个人都能成为垃圾分类的倡导者和实践者，共同营造一个更加美好的生活环境。
垃圾分类管理指南心得体会
近年来，垃圾分类管理成为了城市管理的重要内容，它不仅关乎环境卫生，还彰显了社会文明的发展。为了更好地完成垃圾分类任务，政府制定了一套详细的垃圾分类管理指南。通过学习和实践，我体会到了垃圾分类管理的重要性和方法，同时也感受到了在垃圾分类中的责任与担当。
首先，垃圾分类管理的重要性不可忽视。过去，我们将所有的垃圾混在一起，甚至不加区分地倾倒在同一个垃圾桶中。这种做法不仅严重影响了环境的卫生情况，还增加了处理垃圾的难度和成本。而现在，随着垃圾分类管理的推行，我们意识到了垃圾对于环境和人类健康的危害，开始逐渐学习并应用垃圾分类管理方法。通过垃圾分类，我们可以有效地减少垃圾的产生量，提高垃圾的价值回收利用率，降低对自然资源的破坏，实现可持续发展。
其次，垃圾分类管理方法的学习和应用是必要的。根据垃圾分类管理指南，我们将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。可回收物包括纸张、塑料、玻璃、金属等可以回收再利用的物品，在丢弃时应进行分类装袋；有害垃圾则主要指有毒、有腐蚀性和爆炸性的物品，如电池、荧光灯、化妆品等，需单独收集和处理；湿垃圾包括食材残渣和其他厨余垃圾，在称重后直接倒入湿垃圾桶内；而干垃圾则是指不能回收利用和湿垃圾之外的其他垃圾，如纸巾、餐巾纸、破损玩具等。通过深入了解这些分类方法，并积极运用于日常生活中，我们可以最大限度地提高垃圾分类管理的效果。
再次，垃圾分类管理需要全民参与才能取得良好的效果。政府作为主导者和管理者，承担着制定指导意见、安排投放点和垃圾收运等任务。但是，垃圾分类管理离不开每一个市民的参与和支持。只有大家共同努力，才能实现垃圾分类管理的目标。因此，我们可以通过发放宣传资料、举办宣传活动、组织居民培训等方式，加强市民对垃圾分类管理的认知，鼓励大家积极配合和执行。
最后，垃圾分类管理中的责任与担当是不可或缺的。作为一个市民，我们应该时刻保持对环境的敬畏之心，养成良好的垃圾分类习惯，并将其付诸于实践中。我们需要主动学习与了解垃圾分类管理的最新政策和方法，积极适应并践行。在日常生活中，要准确地将垃圾分类投放到指定的容器中，不将可回收物、有害垃圾和湿垃圾乱丢乱放。只有每个人都能履行好垃圾分类管理的责任和义务，垃圾分类工作才能取得更好的效果。
总之，垃圾分类管理指南的学习和实践，让我深刻认识到垃圾分类的重要性和方法，使我充满了参与垃圾分类管理工作的责任与担当。只有全社会共同努力，才能实现垃圾分类管理的目标，让我们的城市更加清洁、美丽、宜居。
垃圾分类
活动目标：
1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。
活动过程：
全班50人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，收集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。
主持甲：敬爱的老师！
主持乙：亲爱的同学们！
合：大家，早上好！
主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！
主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。
主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：
（播放课件：地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）。
一、认识垃圾及产生的来源。
主持甲：听了地球妈妈的心声，你有什么感受吗？（指名回答）。
（评价：谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人）。
主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？
主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。
主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？
现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。
每个小组写好，举牌交流。
主持人一组一组请代表交流。
评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。
主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。
主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。
可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）。
2、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。
主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。
有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。
（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）。
下面有请绿队汇报“厨房垃圾”的有关资料。
（感谢绿队对可回收垃圾的介绍。）。
主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。
（感谢黄队对可回收垃圾的介绍。）。
下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。
（感谢红队对可回收垃圾的介绍。
主持甲：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。
主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请班主任给大家介绍垃圾分类实践活动规则。
班主任：我们每一队里有刚才大家搜集的10种垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲台上的四个垃圾桶里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？（每队每人至少拿一份“垃圾”，排队投到相应垃圾桶）班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。
主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。
主持人乙：是啊！我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。下面我们就来进行了垃圾分类的知识问答，看看大家对这方面的知识了解了多少？有请班主任给大家介绍竞赛规则。
本次竞赛有10道题目，大家有5秒时间读题讨论，等老师喊请举牌的时候，队长从桌上abc三种卡片中选取你们的答案举起，答对的小组加1分。
三、活动小结，升华认识。
主持乙：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，不过关键还是用知识来指导自己的行动。让我们一起说一说，拍一拍《环保拍手歌》，让保护环境的意识深深地扎根于我们的心中。
环保拍手歌。
环保拍手歌。
你拍一，我拍一，保护环境放第一；
你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋；
你拍三，我拍三，爱护自然我当先；
你拍四，我拍四，垃圾分类是好事；
你拍五，我拍五，绿树成阴鸟跳舞；
你拍六，我拍六，果皮纸张不乱丢；
你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，废物回收利益久；
你拍十，我拍十，环保活动实打实。
主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很多。请大家说一说这节课的感受。
四、班主任老师作班会小结：
谢谢同学们。通过这节主题班会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！
主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢大家！
工地垃圾分类指南心得体会
工地垃圾分类是一个重要的环保问题。由于工地上产生的垃圾种类繁多，且大部分垃圾都长期无人管理，导致环境污染日益严重。为了解决这一问题，近年来出现了一系列工地垃圾分类指南，旨在对工地垃圾进行分类和合理处理。我在参与一个施工项目时，第一次接触到了工地垃圾分类指南，这给我留下了深刻的印象。
工地垃圾分类指南包括了详细的垃圾分类要求和处理方法。指南将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类，并给出了每类垃圾的具体范例。根据指南，我们需要在工地上设置相应的分类桶，并由专门的人员负责分类回收和垃圾处理。在项目实施过程中，我们按照指南的要求进行垃圾分类，经过一个多月的试运行，垃圾分类执行效果良好，垃圾处理得到有效改善。
工地垃圾分类指南有着明确的要求和清晰的操作方法，因此在实施过程中能够更好地引导施工人员进行垃圾分类。通过分类回收，可回收垃圾能够得到二次利用，降低资源的浪费。有害垃圾被专门处理，避免对环境和人体健康造成危害。厨余垃圾能够被合理利用，如发酵成有机肥料等，减少了对土壤和水源的污染。对剩余的其他垃圾，也能进行更科学的处理和处置，最大程度地减少了对环境的破坏。工地垃圾分类指南的实施不仅有益于环境保护，也提高了整个工地的环境卫生水平。
尽管工地垃圾分类指南在施工工地上的实施效果十分显著，但仍然面临一些挑战。首先，垃圾分类需要每个人的积极参与和合作，有时候施工人员不够重视垃圾分类，随意投放垃圾，影响了分类的准确和彻底。其次，有些工地可能没有足够的资源进行垃圾分类，人力和设备投入不足，导致指南的执行存在困难。最后，指南只是提出了一些基本的分类要求，对于具体的实施措施和环保技术支持还需要进一步完善。
工地垃圾分类指南的出现，为解决工地垃圾污染问题提供了一个有效的解决方案。通过指南的实施，工地垃圾得到了有效分类和合理处理，环境被有效保护。然而，工地垃圾分类指南在实际操作中依然面临一些挑战和改进空间。期望在未来的施工项目中，能够进一步推进垃圾分类工作，加强施工人员的培训和意识，完善分类设施和环保设备的建设，进一步提高工地垃圾分类和处理的效率和水平。只有这样，我们才能更好地保护环境，为后代创造一个更加美好的生活空间。
垃圾分类
（课件）歌曲《娃哈哈》导入：
小朋友们生活在这美好的家园真开心，如果生活在这样的地方小朋友们还开。
心吗？（课件出示垃圾图片）。
二、说一说。
1、我们生活中有哪些垃圾？板书：垃圾。
2、现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾都随地乱倒的话，会有怎样的危害呢？（课件：垃圾有什么危害）。
3、集体汇报垃圾的危害。（课件：图片）。
1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？
2、小组交流垃圾的处理方法。（垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用。板书：分类。
随着学生介绍，教师总结垃圾分类标准。（板书：垃圾分类：可回收垃圾、不。
可回收垃圾、有害垃圾。）。
3、扩展有害垃圾不可轻易处置。（有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温。
度计、过期药品、控制虫害产品、家电产品等。）。
4、总结：垃圾分类幸福大家，请同学们做一个环保小卫士。（课件出示：动画）。
四、垃圾作用大。
看来，垃圾放对地方就是资源，放错地方就是危害。怪不得有人称：垃圾是。
放错位置的资源，（课件）放对位置的垃圾用处大。
五、小实践：变废为宝。
师：垃圾再利用更环保，老师这儿有一些用过的物品，你能把它变废为宝吗？
板书：变废为宝。
1、动手做一做。（课件：温馨提示）。
2、成果展示，交流汇报。
3、变废为宝图片展示。（课件）。
六、情感升华。
1、总结：同学们，希望大家时刻行动起来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保卫士”。
2、说到“环保卫士”，大家一定想到了他们（课件出示）我们要向他们致敬。
让我们的家园更美丽！从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地。
对垃圾进行分类处理，美化我们的家园，把我们的家园建设得更加美丽。让我们。
记住垃圾分类——用处大，让垃圾变资源.
垃圾分类
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教学难点：独立制作出陀螺。
活动准备。
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。
一、
1.师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）。
2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）。
三、变废为宝，制作陀螺。
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备。
1、大篮子一个。
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程。
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
活动目标：
1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1.自制课件。
2.各类垃圾实物若干。
3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：
了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：
（一）谈话导入课题。
1.我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）。
2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2.引导幼儿讨论。
（1）你们看见了什么？
（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境。
1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）。
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
垃圾分类
我是一节电池，我的电量被耗完了。就这样，我这个毫无用处的电池被主人扔到了垃圾桶里。垃圾桶里很满，很挤，我左顾右盼。
天呐！我竟然看到了很多厨余垃圾和生活垃圾，其中，剩菜剩饭和果皮碎屑最为至多。这个主人真不知道，他难道不知道我这个有害垃圾不能和厨余垃圾和生活垃圾一起吗？但是，主人还是毫不留情的把我们这一袋满满的垃圾丢进了垃圾箱。之后，垃圾大卡车颠颠颇颇的把我们送到了垃圾场，它倾斜起来，用电动功能把垃圾箱的盖子打开，哗啦几秒，我们这些垃圾全被丢在了垃圾场里。
厨余垃圾、有害垃圾、生活垃圾、其它垃圾、可回收垃圾，那是应有尽有。难道大家都做不到吗？清洁人员不分青红皂白，直接从这一大堆垃圾离中间开了一条中线。左边是填埋在地底下，右边用来焚烧。我这个有害垃圾在左边，所以就要永远的.埋在地底下了。可人类难道不知道，填埋在地底下的垃圾，会散发毒气。这些毒气会污染土壤，再往下，就会污染到地下水，我们如果再使用这些土壤和地下水，那么就会给人类的健康受到大大的伤害。焚烧的垃圾，在空中会散发毒气体，也会污染到人类的健康。
所以我们都要学会，这样就可以少量避免垃圾来污染我们的健康呀！
垃圾分类
今天，我们向日葵小队的成员一起参观天子岭垃圾填埋场。
我们下了车，来到接待大堂，看到天子岭填埋场的模型。叔叔给我们介绍了天子岭垃圾填埋场的组成和工作情况。接着，我们上了山，来到生态公园。这里没有苍蝇，也没有臭气。我们边走边看，发现这里树木成荫，鸟语花香。叔叔说：“我们现在的生态公园建在以前的垃圾场上。”我觉得这里一点也不像垃圾场，更像美丽的公园。我们从山下望下去，垃圾场像一块大大的棋盘，绿色的`塑料纸和钢板都压着垃圾。叔叔指着山下说：“现在垃圾越来越多，每一年会增长百分之十，我们这个垃圾场最多也只能用五年了。”
我们又去了天子岭第二课堂和天子岭指挥中心，参观了美丽的屋顶花园。
参观结束了，我知道了虽然我们现在有垃圾场帮我们解决问题，但是如果我们还是不行动起来保护环境的话，或许若干年后，因为垃圾太多了，而导致地球不够用，这样我们的生活会造成很大的影响。
同学们，如果你爱美丽的地球妈妈，就请行动起来。把，回收废品，废物利用，从我们身边的一件件小事做起。为绿而生，为绿而行，绿色风行！
垃圾分类
教学设计理念：
本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。
教学内容：
小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》。
教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
3. 培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
2. 养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入， 引发思考。
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学！
（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）。
2、行为对比，引发思考。
师：说的非常好！想不想继续看？
生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）。
二、说一说，分一分。
1、生活中会产生哪些垃圾。
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)。
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）。
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）。
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法。
（一）可回收垃圾的处理。
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理。
1、填埋法：
（生）计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法。
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理。
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理。
（一）处理方式。
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处。
理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)。
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.
此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、调查社会中的垃圾处理方式。
如果你是葫芦岛市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）。
七、谈谈收获，总结全课。
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
八：课后延伸、撰写建议书。
利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。
生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）。
垃圾分类
学校的宣传己深入我的内心，我自告奋勇的做起了我们家的环保小天使。绝不纸上谈兵，在我的倡议下，家里准备了四个垃圾筒，分别装四类垃圾。爸爸妈妈也在我的带动下，习惯了四个垃圾袋子并存的现实。
可以用土壤埋起来，成为有机化肥也可以利用腐化产生的能量做清洁能源；有毒垃圾会污染环境，我们就收集起来做特别处理；余下的其他垃圾就会减少，其他垃圾的焚烧少排出有害气体，填埋少占用空地。
叔叔再来的时候，车子被区分成了四部分。不只是这个叔叔，其他清洁工叔叔阿姨也改造了垃圾车。我想如果每个人都进行，地球妈妈就不会再资源短缺，不再臭气漫天，我们人类将迎来美好的未来！
垃圾分类
人们的生活一天比一天好，随之产生的垃圾也就越来越多，可是大家对这一专业名词却理解的少之又少，现在让我们聊聊如何吧。
再比如，人们常常把有害垃圾扔到厨房垃圾中，把厨房垃圾倒进水中，埋进土里，使土壤和水流被污染更严重的事，人们丝毫感觉不出自己的过错，反而更加严本加利了，他们甚至把电池扔进大海时，许多的鱼儿遭受到了灭顶之灾。人们把电池埋进土壤之中，可你知道么，一节废旧电池可以使方圆几里的土地失去使用能力，这一桩桩，一件件都是人们不重视而造成的不可挽回的错误。
所以人人应该把当成头等大事，一定要好好保护我们这颗蔚蓝色的星球。因为他只有一个，也是迄今为止唯一一个适合人类居住的乐园。因此我们仍然都要对垃圾进行分类，以此来使地球妈妈拥有更长的寿命。
人人有责。让我们从小做起争做文明社会人。
垃圾分类
理解故事内容，了解垃圾分类的意义。
培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。
活动准备。
事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
妈妈和男孩手偶。
风车。
大纸箱。
不同的美工材料。
活动过程 。
形式 ：集体/小组。
1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）。
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”
津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”（向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）。
这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”
过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！
2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：
每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？
怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示。
“可回收垃圾”？
4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。
6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。
活动评价。
能与同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分类投放各类垃圾的意识和习惯。
能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。
活动建议：
向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。
要特别注意幼儿的卫生和安全。