幼儿园小班的教学环境应该温馨、舒适并充满活力，给孩子一个快乐的学习场所。以下是小编为大家收集的幼儿园小班教育经验分享，希望对大家有所启发。
幼儿园小班科学教案：图形宝宝做游戏
活动目标：
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。
2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点：
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程：
一、导入ppt，激发幼儿兴趣。
二、图形排队，找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)。
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）。
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）。
6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）。
7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作，并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？
3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。
四、开火车游戏。
五、结束活动。
师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗？它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧！
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
纸的应用在生活中随处可见，幼儿除了接触生活用纸就是运用纸进行绘画、手工制作的活动，对纸有一定的认识，但对于纸的其他用途和特性了解并不全面。本活动根据幼儿直观形象思维的特点，为幼儿提供不同特性的纸，通过游戏的方式引导幼儿运用猜一猜、试一试的方法进行实际操作探究，通过直观的现象结果引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性，对纸的吸水性、易燃、易皱、易撕的特性有更进一步的感知和了解，尝试运用纸的特性解决或应用到实际生活当中，提高幼儿的探究能力。通过搜集多种纸的种类，引导幼儿对纸进行分类和整理，让幼儿在进一步了解纸的种类和用途的同时，养成学会爱惜和节约用纸的意识。
1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的.新发现。
3、喜欢探究纸的秘密，要爱惜和节约用纸。
1、每名幼儿一个带盖子的小塑料瓶；人手一张小图画纸（能塞进小瓶里）。
2、将幼儿分成四组，每组一个盛半缸水的小鱼缸；每人一张纸质不同的正方形纸，如：图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸等。
3、纸宝宝旅行情景图片一幅。
4、情境图片一幅：撕破的图书哭了；图画纸皱起了眉头；明明把水洒在了地板上。
二、设置故事情境“纸宝宝的旅行”，引导幼儿大胆猜想与实验，了解纸的特性。
（一）运用纸宝宝旅行图片讲故事，引导幼儿了解纸易皱、易撕、怕水等特性。
1、纸宝宝们要去旅行，请幼儿说一说有哪些纸宝宝？教师边在图片上贴各种不同的纸边让幼儿说出纸的名称，如：有图画纸、宣纸、报纸、牛皮纸、挂历纸等。
2、它们遇到了一条小河，纸宝宝好害怕。请幼儿猜一猜纸宝宝为什么害怕？
3、它们发现河边有一些小塑料瓶，纸宝宝想出了个办法过河。请幼儿说一说它们想了什么办法？然后请幼儿每人将一张图画纸塞进小瓶里，放到水里试一试，观察发生的现象。
4、观察取出的“纸宝宝”，引导幼儿交流探索的过程及结果。
小结：纸宝宝不仅怕火、怕水，还很容易被褶皱、撕破，我们要好好爱惜它们。
（二）引导幼儿用不同的纸折成纸船，放到水里观察其变化，了解不同质地的纸的吸水性。
1、纸宝宝来到了大海边，它们要变成一只小船到大海上看风景。请幼儿自选一张不同质地的纸叠成小船，然后猜一猜放到水里有什么变化。
2、请幼儿同时将小船放进水里，观察小船的变化，然后交流实验结果。
请幼儿说说小纸船怎样了？哪条纸船最怕水？哪条纸船最不怕水？引导幼儿观察不同的纸船下水后的变化，并大胆表达自己观察后的发现。
小结：纸是怕水的，不一样的纸吸水性也不一样，有的快，有的慢。
三、出示情境图片，引导幼儿根据纸的不同特性，解决生活中存在的问题。请幼儿观察图片并讨论：
（一）图书为什么哭了？我们看书的时候应该怎样做？
（二）图画纸为什么不高兴？用纸的时候应该注意什么？
（三）明明不小心把水洒在了地板上，用什么纸能很快把水吸干？
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的.喜悦。
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
（擦过的餐巾纸放哪里？）。
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有--报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸。
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛--我的报纸球，飞起来喽！
踢--我的报纸球，踢起来喽！
滚--我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园小班科学游戏教案《滚动的小猪》含反思幼儿园小班科学小实验
1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
活动准备。
1、趣味练习不同的味道。
2、趣味练习观察调味颜料。
3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。
活动过程。
一、激发幼儿对气味的'感知兴趣。
教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）。
假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）。
二、引导幼儿感知各种各样的气味。
1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？
请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？
2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。
三、趣味练习观察调味颜料。
四、引导幼儿讨论、扩展经验。
教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？
幼儿讨论交流。
五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。
幼儿园小班《捉迷藏》科学游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《捉迷藏》科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。
1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
3.主动参与实验探索。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。
（一）导入活动，引起兴趣。
1.师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）。
2.师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？
（二）讲解示范。
1.师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）。
2.教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”
（三）幼儿练习。
1.鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。
2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。
（四）活动结束和好朋友说说你把谁找出来了。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园小班科学教案：图形宝宝做游戏
活动目标：
1.知道气球变鼓是充入了空气。
2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的`乐趣。
活动准备：
没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。
活动过程：
一、交流。
1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同?
2.欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?
二、实验，感知。
1.出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。
教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。
2.教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?
3.模仿气球乱窜的样子。
三、游戏：流星球大战。
1.将所有气球充气。
2.听口令，幼儿放飞气球。
活动拓展：
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
附：故事《气球吃什么》。
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!”
活动反思：
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
幼儿园小班的科学游戏教案
1.尝试探究纸杯的多种玩法。
2.愿意与同伴合作进行搭建游戏。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
一次性纸杯若干、白纸、彩笔若干。
1.引导幼儿说一说在哪里见过一次性纸杯，它有什么用处。
游戏一：搭宝塔。
引导幼儿将纸杯口朝下叠高，搭成不同形状。(底层并排放四个纸杯，第二层放三个，第三放放两个)。
游戏二：搭高楼。
引导幼儿将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。
游戏三：圆形添画。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿杯口的轮廓画圆形，将画好的圆形添画成不同的物品。如在圆形中心画两个或四个点变成纽扣。在圆形上添花波纹变成西瓜等。
游戏四：走障碍物。
将纸杯按一定间距摆放，请幼儿自由跨跳或绕纸杯行走。
在活动的过程中，可以看的`出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
幼儿园小班科学游戏教案
1、让幼儿探索在椅子上的平衡能力。
2、锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
每人一把小椅子，地垫。
1、热身活动。
师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!
(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)。
2、发展幼儿的平衡力。
游戏一：坐在椅子上练平衡。
师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚。
游戏二：站在椅子上练平衡。
师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压。
游戏三：躺在椅子上练平衡。
师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，。打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝。
游戏四：站在椅子背后练平衡。
师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡。
3、加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡。
师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡？
4、锻炼幼儿的四肢协调。
5、学习匍匐前进。
师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进。
6、放松活动。
“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》
2、在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。
背景图（教室的一角），立体教具（纸片娃娃、铅笔宝宝等），废旧的纸。
1、请幼儿分段倾听故事，初步了解故事大意。
（1）出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。
教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。
中午，幼儿园里静悄悄的。墙角的垃圾袋里，有一大堆纸静静的躺在里面叹气，扫帚大哥也躲在墙角里打盹。忽然有个嘤嘤的哭声传来，扫帚大哥吓了一跳："咦，是谁在哭？"。
提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）。
（2）出示纸片娃娃，讲述故事第二段。
扫帚大哥环视了一下四周，没看见有什么人在啊！扫帚大哥仔细瞧了瞧，噢-原来是个嫩嫩白白的、被揉皱了的纸片娃娃。"你为什么哭啊？"扫帚大哥问。纸片娃娃听到声音，吃了一惊，看看是扫帚大哥，就啜泣着说："我可是一张好纸啊，还没有写字、画画呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我这一生还没开始就要结束了，扫帚大哥，你说我能不伤心吗？呜-呜-"垃圾袋里的纸片一片叹息声："唉-没办法啊"。一片纸说："这些小朋友，他们不知道，我们纸的家族经历了这么多年，耗费了工人叔叔那么多力气，才变成今天这模样的。"。
提问：原来是谁在哭啊？纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢？
（3）教师一边操作教具一边讲述故事第三段。
该让他们尝尝没有纸的`滋味！"纸片娃娃接着说，"让他们没有书看，没有本子纸张用！""对，那样，他们就没法看书，没法写字，也没法折纸、做手工了。""那么，我们发动纸家族来一次纸张大逃亡，怎么样？"垃圾袋里的纸七嘴八舌的在商议对策。"哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不爱惜纸。"一个年龄大一点的纸片说，"我想，能让那些浪费纸的小朋友知道我们的故事，以后知道爱惜纸张就行了。我有一个铅笔朋友，它可是能写会画的专家，我们请它把我们的故事告诉小朋友吧。"。
于是，爱写会画的铅笔记录了纸宝宝的故事。
提问：谁来帮忙了？怎么做的？
2、请幼儿完整地倾听故事，理解故事内容。
提问：
（1）纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？
（2）这个纸片娃娃为什么哭呢？
（老师根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。）。
3、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪。
4、请幼儿和教师一起讲述故事，进一步体会故事的内涵。
提问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？
小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱情纸，纸永远是我们的好朋友。
5、幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。
鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。
利用废旧纸制作的物品。
幼儿园小班游戏教案
主要形式：集体。
一课时，30分钟。
练习退爬，成长身板的协调性。
重点：体验游戏的.快乐。
难点：学会游戏的规则。
将几张桌子纵向拼接摆放。
一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。
二、幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。
幼儿园小班游戏教案
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
幼儿园小班游戏教案
1.练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。
2.激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、热身运动
幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、 示范动作
1.宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)
2.请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!
4.教师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
三、 游戏：采蘑菇
1.宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)
2.师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼儿游戏：采蘑菇
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。
4.放松运动
孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了!我们一起休息一下吧!
四、 结束活动
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
幼儿园小班游戏教案
吹的动作能活动脸部肌肉。
吹气可以提升幼儿的肺活量。
五颜六色的'气球。
1、活动要在室内进行，游戏可以个人或分组进行游戏。
4、老师先来示范玩法，这个玩法很简单，大家一看就能学会。大家是不是都明白怎么玩了。
5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时间最长。
6、可以分组以比赛的形式进行，几人一组看哪组配合的好，让气球在空中坚持的时间长。
7、玩几回后可以增加难度，可以不让用手触碰到气球，根据幼儿们情况定。
幼儿园小班游戏教案
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）。
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的.情况，适当增加游戏难度。
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。
幼儿园小班游戏教案
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子们看到易拉罐车和小“老鼠”，立即争着抢着玩了起来。
教师看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起来，易拉罐车越来越少。
刘xx首先去拿易拉罐车，拉着绳子跑了起来，边跑边说：“真好玩”。
李逸章边跑边说“我跑它也跑，我停它也停”。
李xx，拿着“老鼠”玩起来，一个在前跑，一个在后边追，终于踩着了老鼠的尾巴，两人开心地笑了。
只见王xx一人拿一个易拉罐车跑了起来，王xx说：“还是这个好玩，一跑它就响，哗啦哗啦的真好玩。”
王xx、李xx看见他们换了，也去换了易拉罐车玩起来，跑得更欢了。一会儿头上就冒汗了。
小班初期，通过玩具进一步发展孩子们走跑动作协调、自然。
拖拉车使枯燥的`跑的游戏变得有趣了。
投放一些两人游戏的玩具材料，幼儿便开始尝试与同伴（好朋友）一起玩。
孩子更喜欢带响的玩具，而且相对于合作游戏，其更喜欢独自游戏，这符合小班幼儿特点。
小班幼儿特别喜欢带响的玩具，而且他们最喜欢跑，能走的也要跑，何不借助玩具让他们跑个够。