写作是我们对生活和社会的思考和理解的重要途径，可以让我们认识到很多事情的本质和价值。以下是小编为大家收集的范文，希望对大家的写作有所帮助。
听初中思政课的心得体会
思政课是中学阶段的一门重要课程，其目的是培养学生良好的思想道德品质以及国家民族的历史文化传承。在这几年的初中生活中，我有幸接触到了思政课，通过每次听课，我不仅学到了很多知识，更重要的是受到了深深的教育和启发。以下是我在初中思政课中的心得体会。
第一段：积极主动参与。
思政课注重启发式教学，注重培养学生的思维能力和独立思考能力。我们的教师总是鼓励我们发表自己的意见，提出问题，并且勇敢地表达我们的想法。经过听课和讨论，我明白了只有积极主动参与，才能让我对社会和国家有更广泛的认知。只有不断的提出问题，才能更好地理解知识，更好地把知识内化为自己的素养。
第二段：培养责任感。
思政课深入浅出地讲解了社会的各种现象以及背后的道德规范和价值观。我从中明白到，一个好的公民应该具备的不仅仅是知识和技能，更是应该有奉献精神和责任感。思政课通过案例分析、讨论和演讲等方式激发了我们的责任感。我发现，只有意识到自己的责任，并且为了社会责任而努力，我们才能成为对社会有贡献的人。
第三段：培养价值观。
思政课在教授理论的同时也在培养我们的价值观。通过学习先进的道德模范和宣传他们的事迹，我发现一个人的价值观决定了他的行为方式。思政课通过多种形式教会了我们尊重他人、助人为乐、团结互助、公平公正等价值观。这些价值观将伴随我们终身，影响我们的行为方式，让我们成长为有益于社会的人。
第四段：传统文化的传承。
思政课也注重传统文化的传承。通过学习历史和文学作品，并且通过讨论和演讲来了解其背后的思想和精神，我感受到了传统文化的深厚底蕴。我发现传统文化中的许多思想仍然能够对我们产生启发和教育。只有了解和理解传统文化，我们才能有根有魂，坚守自己的文化信仰，有助于我们在成长中与世界互通有无。
第五段：自我教育。
思政课给予我们广阔的自我教育空间。通过让我们主动学习和思考，思政课鼓励我们形成自己的思考方式和价值观。我发现，只有自己主动去学习，自己主动去思考，才能真正受益于思政课的教育。对于我们学生来说，不仅要听课，还需要在自己的思考中将知识运用到实际生活中，将其变为自己的一部分。
总之，在初中思政课中，我不仅纳取了丰富的知识，更重要的是锻炼了自己的思维能力和价值观。思政课教育了我们爱国、敬业、诚信、友善等美德，培养了我们的责任感和奉献精神。我相信，在接下来的学习和成长中，思政课的种子将发芽，让我们成为有用的人，为我们的国家和社会作出贡献。
思政课的感悟心得体会初中
一、思政课增强了我对社会的认识和关注。
初中的思政课是基于我国文化语境和社会实际出发，培养学生全面、科学、具备理论和实践知识的人才。我在学习中深入了解了我国社会结构、政治制度、法律规则等，让我对社会和国家有了更深刻的认识。同时，在课程中，老师引导我们关注社会热点事件、学习国家政策和法律法规，与时俱进，时刻关注和了解当下的社会问题，发挥思政课在引领社会文化风尚中的重要作用。
二、思政课培养了我批判思维能力和分析问题的方法。
思政课注重开发学生的批判思维能力，可以让我们了解社会状况，质疑创见，避免顺从导致的危害。在课堂上，我们经常讨论或阅读材料，根据经验、常识、感受等因素来推断，模拟，在分析问题时，思政课强调辩证思维方法，帮助我们消除一切的政治激情，去主动破解与应对问题，在教学中，力求培养学生的好奇心、鉴赏力、判断力和思维力。因此，思政课不仅帮助我们学会批判表达能力，更培养了我们分析问题的能力。
三、思政课促进了我的自我认知、自我塑造和自我实化。
初中思政课程注重学生的“五育”，强调以德育为先导，凭借各种教学方法和手段，开发学生的自我认知、自我塑造和自我实现的能力，让我们明白思政课对人生的启迪和引领的作用，引导我们在学习中自我认识自我发现，形成对情感、能力、意愿等多层面的塑造和实现。
四、思政课提高了我对文化和传统的理解和尊重。
思政课不仅是传达知识的课程，更是传授价值观念的课程。通过思政课，我逐渐意识到文化和传统在我们的生活中扮演着非常重要的角色，是促进文化和人民精神生活的重要载体。我们应该尊重历史文化成就，学习优秀传统文化内容，深入领会其中的人文精神，认识到科技进步不可阻挡，对人类命运的影响颇大，但是文化和传统勾勒这些关于人类情感、尊严、精神的方式和方法。
五、思政课让我明白了自己应该是一个什么样的人和弘扬什么样的精神。
思政课作为思想政治教育的课程，强调对人过程中价值追求的高级领悟。通过思政课的学习，我了解到人类文明和人的尊严是共同关心的大事情，发挥自己的积极作用，有效地维护人类尊严和文明，是每个公民应尽的责任和义务。在思政课中，我们深入了解到什么是公民职责，什么是公民意识，为支持和促进社会和谐做出贡献，作为公民担当的能力能让我获得了很大的提升。
总体而言，初中思政课的学习将我们的心智纠正在正确的道路上，让我们树立正确的理念，增强了责任心和使命感，促进了个人成长和社会发展，为我们打下坚实的人生基础，为我们的未来准备了充足的精神食粮。我相信，在今后的日子里，我能够在精神上进入一个更高的版本，用所学所得回馈社会，实现人生价值。
听初中思政课的心得体会
近年来，初中思政课在教学中得到了越来越重视。作为学生，在初中思政课中，我们倾听老师的讲解，引导并培养自己的思考能力。在思政课中，我收获颇丰，让我受益匪浅。下面我将从兴趣培养、情感经验、知识扩展、思想教育与个人发展这几个方面谈一谈我的感受与体会。
首先，在初中思政课的学习过程中，我逐渐培养了对思政课的兴趣。初中的思政课注重培养学生的社会责任感和家国情怀，老师通过生动有趣的案例和实例，引发我们思考，让我们自己形成观点。从最初的对课程的陌生和无趣，到逐渐对思政课的认识和兴趣的培养，我发现思政课不仅仅是一堂课程，更是一种人生的启蒙和熏陶。现在，当我听到上思政课时，我总会带着一种渴望的心情去学习、体味。
其次，在初中思政课中，我不仅仅学到了知识，也得到了情感经验的培养。初中思政课关注学生的社会及心理问题，尤其是在我们处于青春期时，更多的是引导我们思考人生、价值观和人际关系的问题。在课堂上，老师鼓励我们积极思考，勇于表达自己的观点，并且平等尊重每个人的意见。通过跟同学们的互动，我感受到了合作的价值和交流的重要性。每次思政课过后，我总会有一种与众不同的感受和情感经验。
再次，初中思政课不仅扩展了我的知识面，也提高了我的文化素养。思政课中，老师会讲授一些历史、政治、文化等方面的知识，并与我们生活中的案例相结合。通过这样的方式，我学习到了很多有关国家治理、社会管理、公民权利的知识，对社会的发展和变化有了更深的了解。同时，这些知识也拓宽了我的思维，增加了我的见识。在与老师和同学们的交流中，我能够更好地理解和表达自己的观点，锻炼了我思考问题和解决问题的能力。
此外，初中思政课还对我进行了深刻的思想教育。思政课在课堂上以现象为切入点，启发我们思考背后的原因和解决办法。我们通过分析问题的复杂性和多样性，学会从不同的角度思考问题，培养了我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。在课程的引导下，我们学会了正确的价值观和人生观，培养了积极向上的心态和正确的人生态度。这些思想教育的影响将在我们的未来中产生深远的影响。
总之，初中思政课为我们提供了一个广阔的舞台，让我们在教育的阳光下茁壮成长。通过对思政课的学习和参与，在培养兴趣、情感经验、知识扩展和思想教育方面，我从中获得了宝贵的经验和启示。我相信，初中思政课将继续引导我们在道德、智慧和品格等方面发展，成为有社会责任感和家国情怀的优秀人才。相信通过思政课的指导，我们一定能够在未来的发展中做出出色的贡献。
上好初中思政课心得体会
第一段：思政课在初中教育中的重要性（引入）。
初中时期是学生思想意识形成和发展的关键时期，而初中思政课作为一门重要的课程，起到着孕育青少年健康成长、促进学生综合素质的作用。在这门课上好初中思政课，就意味着可以使学生在树立正确的世界观、人生观、价值观方面得到有效引导。笔者在初中思政课上有着自己深刻的心得体会，下面将分享给大家。
第二段：拓宽视野，了解社会（主体论点1）。
初中时期，学生对外界的认识与接触逐渐多了起来，而初中思政课为我们提供了机会去了解更广阔的世界。在上好这门课的过程中，我发现老师很注重引导我们了解社会现象和社会问题，如关于环境保护、贫富差距、科技革命等。通过讲解和讨论，我们能够更加深入地了解到社会现实，进而明确自己对社会的认识。
第三段：塑造正确的价值观（主体论点2）。
初中思政课还对我们的价值观进行了引导和塑造。价值观的形成对青少年的成长至关重要，而这门课给予了我们正确价值观的引导。在这门课上，我们学到了关于公平正义、民主自由、团结友爱等重要价值观的理论知识。同时，老师们还通过讲故事、讲案例等方式，使我们更加深刻地理解这些价值观的重要性，提升了自己的道德素质。
第四段：培养创新精神和实践能力（主体论点3）。
初中思政课还注重培养学生的创新意识和实践能力。通过这门课的学习，我们了解到现代社会对人才需求的变化，明白了创新对个人和社会的意义。老师们还引导我们积极参与社会实践活动，如参观社会公益机构、为社区居民提供志愿服务等。这些实践活动不仅丰富了我们的课余生活，也培养了我们的创新精神和实践能力，提高了我们解决实际问题的能力。
第五段：对未来发展的影响和展望（总结）。
上好初中思政课对我们思维的培养和道德素质的提高有着重要的影响。我相信，在这门课的引领下，我们将在未来的发展中更加坚定地树立正确的世界观、人生观、价值观，成为具有创新精神和实践能力的青少年。同时，我们也要主动参与社会实践活动，将这门课上所学习到的理论知识转化为实践行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
总结：初中思政课的重要性不容忽视，它对学生的成长起着重要的指导和引领作用。通过上好这门课，我们能够拓宽自己的视野，了解社会现实，树立正确的价值观，培养创新精神和实践能力。这些都将对我们未来的发展产生积极的影响，使我们成为有道德素质、有社会责任感的青少年。因此，我们应该珍惜初中思政课的学习机会，努力做到理论联系实际，将所学知识应用于实践，在实践中不断提升自己的思想素质和道德水平。
初中思政课的心得体会
思想政治课是初中阶段的一门重要课程。在这个阶段，我们正处于人生观、价值观形成的关键时期，通过思政课的学习，我们可以了解党的路线、方针政策，增强爱国主义情感，树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质，帮助我们健康成长。因此，初中思政课的重要性不言而喻。
二、学习内容。
初中思政课内容丰富多样，涵盖政治、历史、道德、法律等多个方面。我们在学习中了解到中国近代历史的血泪史，深刻认识到了民族独立和国家富强的艰辛。思政课还教导我们学习法律知识，了解法律的作用和意义，知道我们应遵纪守法。此外，思政课还培养我们正确的人生观和价值观，为我们的成长奠定了坚实的基础。
三、学习方法。
初中思政课的学习方法有很多种，首先，我们要做好预习，预习是学好思政课的重要环节。通过预习，我们可以提前了解和掌握新课程的内容，理解老师的讲解，对课堂有一个基本的认识。其次，我们要认真听讲，课堂上要做到专心听，在听取老师的讲解时，要认真思考，积极发表自己的见解。最后，我们要善于总结，将所学知识及时归纳总结，做好笔记，方便复习和巩固学习成果。
四、课堂体验。
初中思政课的课堂教学非常丰富多样。老师们常常通过展示图片、视频、进行小组讨论、开展角色扮演等方式来激发我们的学习兴趣。这些课堂互动的形式让我们更好地理解和掌握知识，加深了对课程内容的印象。此外，老师们也注重培养学生独立思考的能力，鼓励我们积极提问，教会了我们如何辨别信息的真伪。思政课的课堂体验让我们感受到了学习的乐趣和收获。
五、启发与感悟。
初中思政课给予我们许多启发和感悟。首先，思政课教会我们正确面对人生困境，培养我们的坚韧和勇气。无论遇到什么困难和挫折，我们都应该勇敢面对，积极寻求解决办法，不放弃努力。其次，思政课教导我们要做一个有爱心的人。爱心是一种美德，我们要懂得关心和帮助别人，用自己的行动传递爱心，使社会更加和谐美好。最后，思政课教育我们要坚持以人民为中心的思想。人民是历史的创造者，我们要为人民服务，为人民的幸福和济世做出贡献。
总之，初中思政课是人生道路上的精神导航，通过学习这门课程，我们可以了解社会现实，树立正确的人生观和价值观，增强民族自豪感和责任感，培养出自己的品质和能力，为我们未来的发展打下坚实的基础。
（注：本文为AI模型生成，未做人工大幅修改）。
上好初中思政课心得体会
思政课既是初中教育的一门重要课程，也是培养学生良好思想道德素质的关键环节。在经历了三年的初中学习生涯中，我对思政课有着深刻的体会和感悟。下面我将从培养正确世界观的重要性、启迪人生的智慧、树立正确的人生观、增强社会责任感和培养正确的价值观五个方面来谈一谈上好初中思政课的心得体会。
首先，上好初中思政课能够帮助培养我们正确的世界观。在这个多元化的社会里，各种思潮层出不穷，对年轻人的思想产生了巨大的冲击。而上好的初中思政课，能够引导我们通过学习党的理论知识，回归真理和现实，加强对正确事物的认识和判断，从而树立起正确的世界观。比如，通过学习历史上的伟大革命，我们能够看到人民的力量和伟大党的领导，深刻认识到社会主义是我们最好的选择。
其次，上好初中思政课可以启迪我们的人生智慧。在初中这个阶段，学生正身处成长期，需要积累智慧、增加见识。初中思政课作为道德品行和道德召唤的源泉，能够通过教育引导来启迪我们的人生智慧。课堂上，老师们以亲切的语言、鲜活的案例，启迪我们的思维，引导我们学会独立思考和判断，培养我们勇于追求真理和正义的品质。这些都对我们的人生成长起到了积极而有益的作用。
再次，上好初中思政课可以帮助我们树立正确的人生观。初中是人生观开始形成的重要时期，因此上好的初中思政课非常关键。课堂上，老师们会通过生动的例子和实际的案例，教导我们如何树立正确的人生观。他们告诉我们，人生并不都是一帆风顺的，必须要有坚持不懈的奋斗精神和克服困难的勇气。同时，他们还教导我们应该持有积极的心态，坚强的人生态度，并提醒我们要珍惜时间，努力学习，为自己的未来奠定良好的基础。
此外，上好初中思政课还能够增强我们的社会责任感。初中思政课通过宏观的社会视角来教育我们，通过学习社会发展的历史，引导我们树立紧密联系的意识。比如，在学习中我了解到城乡差距存在，特别是贫困地区教育资源紧缺的现象，深刻感受到了应当为社会发展贡献自己的力量。因此，我们从思政课中学到的，不仅是知识，更是一种肩负社会责任的担当。
最后，上好初中思政课还能培养我们正确的价值观。在现代社会，价值的观念因社会环境而改变。因此，一个人的价值观决定了他的生活态度、行为举止和心灵的品质。初中思政课通过教育我们努力培养正确的价值观，以满足我们的道德的、审美的和知识的需要。此外，思政课还教导我们要走向社会，体验社会，尊重他人的付出和劳动，树立起正确的价值观，建立起良好的人际关系。
总之，上好初中思政课对我们的成长起到了重要的作用。在这门课程中，我们学到了党的指导思想，了解了社会发展的必然规律，并逐渐形成了自己独立的世界观、人生观和价值观。在未来的人生道路上，这将为我们提供坚实的支持和指引。所以，我们应该学会珍惜每一次思政课的机会，努力专心听讲，去体验、领悟和品味其中的智慧与魅力，不断提高自己的思政水平，成为有理想、有信念、有担当、有责任感的新时代青年。
初中思政第一课心得体会
作为一名初中生，在开始新的学年之际，我们参加了思想政治课的第一节课。这节课围绕着“学会做人，做一个有价值的人”这一个主题展开了讨论和探究。在这节课中，我们学到了许多有关于做人的指导思想，让我深刻地认识到了做人的重要性。以下是我对这节课的心得体会，望能带给您一些启示和感悟。
第一段：认识做人的价值。
在课堂上，老师让我们反思自己铲除心灵污点的经历。在这个过程中，我发现了自己的一些缺点和弱点。通过学习，我认识到做人的价值，并明确了我可以在未来做什么来成为一个有价值的人。我明白了做一个有价值的人不仅仅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有责任感、热爱生活，有百折不挠的勇气与决心。
第二段：了解做人的重要性。
当我们讨论做人的重要性时，我们发现它比我们通常所想的要复杂。做人不仅仅是遵守社会规则和道德准则，更是要时刻考虑自己行为的影响。在我们的人生中，做人的能力和品质是我们最珍贵的财富。我们需要通过学习，去领悟这个理念，进而为未来起到很好的指导和帮助。
第三段：增强做人的实践能力。
在课堂中，老师引导我们从日常生活中寻找例子，认识到做人的复杂性。这让我感到很受启发，使我能将思想落实到实际生活中。我们应该通过努力和实践，不断提高自己做人的能力，使自己成为一个真正有用的人。同时，我们需要注重道德和品德的培养，学习如何更加自信和积极地面对生活中的各种挑战和困难。
第四段：发挥团队合作的重要性。
在课堂上，老师强调了团队合作在做人中的重要性。他说：“如果我们能够团结合作、互相帮助、给予支持，努力探究做人，就可以取得较大的进步。”这让我怀疑我以前的想法，我们并不是孤立的个体，而是彼此联系的成员。所以，我们必须发挥团队合作的重要性，实现我们自己与集体的共同目标，就能不断提高自己的实践能力。
第五段：总结。
总之，在这节思想政治课上，我们深刻认识到作为一名初中生，要做一个有价值的人是多么的重要。我们应该认识到做人的价值，加强做人的实践能力，体会到团队合作的重要性。我们将会在这个过程中迎接到许多的挑战和困难，但只要我们认真学习，坚定信念，付出努力，我们一定能够成为带领未来的领导人。
初中思政课的心得体会
随着社会的发展和进步，每个国家都致力于培养具有国际竞争力和社会责任感的新一代。初中阶段作为学生人生成长的关键时期，思想道德修养尤为重要。而初中思政课作为学生道德修养的一部分，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。通过初中思政课的学习，我有了很多收获和体会。
首先，初中思政课教会我正确认识自我。在思政课堂上，老师向我们讲解了人的本质与人的特性、人的自由与人的责任等问题。通过这些内容的学习，我逐渐认识到了自己的优点和不足，明白了每个人都应该为自己的言行负责。这种正确认识自我的能力不仅对于我们理解自己的个性特点和优势有帮助，也让我们在日常生活中更加客观、理性地看待自己的言行，从而更好地改进和发展自己。
其次，初中思政课教会我正确处理和解决问题的能力。思政课堂上，老师经常给我们一些案例和问题，让我们进行分析和讨论。通过这种方式，我们能够从多个角度去思考问题，并学会寻找和解决问题的方法。这种能力不仅在学习上有用，也在生活中起到了积极的作用。我们能够更加冷静地面对困难和挫折，通过思考和探索找到解决问题的办法，进而取得成功。
再次，初中思政课教会我正确对待他人的态度。在课堂上，老师经常向我们灌输着尊重他人、理解他人和关心他人的思想。通过这种教育，我逐渐意识到每个人都应该受到尊重和关心，无论他们的背景如何。每个人都有自己的特点和价值，我们应该着力于发现他人的优点，理解他人的困难，并尽可能地给予帮助和支持。这种正确对待他人的态度不仅让我们在生活中与他人和谐相处，还提高了我们的人际关系能力。
此外，初中思政课教会我正确对待社会的态度。在课堂上，老师经常向我们传授着社会的真实面貌和社会主义核心价值观。通过这些教育，我明白了社会的发展离不开每个人的努力，而每个人的努力又影响着整个社会。我们要正确对待社会的矛盾和问题，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。这种正确对待社会的态度不仅增强了我对社会的责任感，也让我更加明白了自己应该如何去面对和解决社会问题。
最后，初中思政课不仅教会我以上诸多能力，还让我树立了正确的人生观、世界观和价值观。在思政课堂上，我们学习了共产主义、社会主义和资本主义等不同的社会制度和价值观念。通过这些学习，我明白了每个社会制度都有其优势和不足，我们应该在实践中找到最适合我们国家情况的道路。同时，我也意识到了人生的意义在于追求实现自己和社会的发展，而不仅仅是物质的追逐。这种正确的人生观为我将来的成长和发展提供了指导。
综上所述，初中思政课对于我们学生的成长和发展起到了积极的促进作用。通过初中思政课的学习，我不仅学会了正确认识自我、正确处理和解决问题的能力，还明白了正确对待他人和社会的态度以及树立正确的人生观、世界观和价值观的重要性。这些能力和观念的培养将对我未来的发展产生深远的影响，让我成为一个有责任感和价值观的社会人。
上好初中思政课心得体会
初中阶段是一个学生成长的关键时期，思政课作为培养学生思想品德的重要课程，在教育教学中发挥着重要作用。我在初中阶段的思政课中，深受启发和感受，在与老师和同学的共同探讨中，逐渐形成了自己的一些理解和体会。下面将从“立德树人”、“知识与实践相结合”、“民主平等”、“树立正确的人生观和价值观”和“思政课的改进与创新”五个方面，阐述我在初中的思政课中的心得体会。
思政课的核心是要立德树人。我的思政老师常常教导我们要做一个有道德观念、有责任感，具备良好品德的人。在这个信息爆炸的时代，诱惑和困惑随处可见，青少年很容易迷失在社会的谋利之中。在初中思政课的学习中，老师们以生动的案例、精彩的故事，引导我们认识到坚守道德底线的重要性。他们告诉我们，道德修养是终生受益的财富，诚实守信、敬人尊老、关心社会，都为我们成为一个全面发展的人打下了基础。
与传统的课堂教学相比，初中思政课重视知识与实践相结合。我的思政老师常常组织我们走进社区，在社会实践中学习社会知识和观察社会问题。通过参观医院、社区敬老院等，我明白了社会的复杂性和社会问题的产生原因。在思政课中，老师鼓励我们用所学知识解决社会问题，如如何关爱弱势群体，如何做一个自律的人等。这让我感受到思政课知识与实践相结合的魅力，并使我深刻认识到知识要用于实践。
在初中思政课中，老师们一再强调民主平等的意义。在班级中，我们形成了自己的学生委员会，每个同学都有机会参与班级事务的管理和决策。我们通过选举方式产生班干部，他们负责协助班主任管理班级。这种民主平等的实践，让我懂得了尊重和听取别人的意见的重要性。在班级中，我们不仅敢于表达自己的观点，也尊重他人的观点，通过集思广益的方式解决问题。我相信，在未来的生活中，这种民主平等的观念将引导我与他人平等相处，建立和谐社会。
初中思政课对我们树立正确的人生观和价值观起着重要的引导作用。在这个物欲横流的社会，我们很容易被功利主义和世俗思想所影响。在思政课的学习中，老师经常告诉我们，要有远大的理想和正确的人生目标，不为短暂的物质利益所动摇。老师通过一些优秀人物的故事，让我们深入了解到追求真善美、追求卓越是每个人应有的追求。在思政课的引导下，我坚定了树立正确的人生观和价值观的决心，明白到只有树立正确的人生观，才能面对生活的挫折和困难，成为一个真正的人。
思政课的改进与创新是必须的。“以人为本”、“因材施教”是思政课改进与创新的原则。我的思政老师不仅通过丰富多彩的教学方法调动我们的学习兴趣，还根据每个同学的特点和需求进行个性化辅导。通过轻松愉快的互动讨论、小组合作、课堂辩论等活动，我们的思维得到了充分的激发和发展。思政课的改进与创新不仅增加了我们的学习积极性，还提高了思维能力和人际交往能力。
总之，在初中阶段的思政课中，我得到了很多收获。通过“立德树人”、“知识与实践相结合”、“民主平等”、“树立正确的人生观和价值观”和“思政课的改进与创新”等方面的学习和思考，我得到了很多对人生的思考和启示。未来，我将以课堂所学为指引，继续努力学习，为自己的人生奋斗。同时，我也深信思政课将继续在培养新时代有道德素养的公民，培养优秀人才方面发挥重要的作用。
初中思政第一课心得体会
作为初中的一名学生，我们迎来了思想政治课的第一堂课。这节课上，老师与我们分享了许多思想和观点，让我们受益匪浅。下面，我将结合自己的思考和理解，给大家分享我的心得和体会。
第一段：我对于思想政治课的看法。
对于很多学生来说，思想政治课这门课程往往会被我们所忽略或是不重视。但是事实上，这门课在我们的成长道路上有着重要的意义。它的目的是借助教育思想，引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而使我们在今后的学习、生活和工作中能更好地面对挑战和机遇。
第二段：教师对于思政教育的讲解。
在第一节课中，教师向我们阐述了思政教育的目的和意义，并且强调了思政教育在学习中的重要性。教师讲解了各种思想和观点，如古代哲学、宗教和中华民族优秀文化传统等。同时，教师还与我们共享了自己的一些经历和看法，使我们能更好地理解思政教育的实质和意义，受益匪浅。
第三段：认识到人生的意义。
在教师的讲解下，我们更加深刻地理解了人生的意义和价值。我们意识到，人生不仅仅是为了得到名利和物质利益，更为重要的是要在精神和心灵上得到成长和满足。因此，我们需要不断地学习、进取和积极面对人生中的挑战和机会，才能真正实现自己的人生价值。
第四段：塑造正确的价值观。
值得注意的是，思想政治教育不仅要让我们明白人生的意义，更是将引导我们塑造正确的价值观。正确的价值观，是我们人生中不可或缺的一个部分。它涉及到道德、人生态度、文化修养等众多方面，我们需要在学习思想和观点的过程中，不断增强自己的道德和文化水平，并将正确的价值观融入到我们的日常生活和行为当中。
第五段：思考与总结。
在思想政治课的第一堂课上，我不仅增长了知识，更重要的是加深了自己对人生、价值观、文化等方面的思考，意识到了自我提升的重要性，同时也更加珍视和感悟人生的意义。将来，我会继续积极学习并运用这部分学问，为自己和社会做出更加优秀的贡献。
初中思政课心得体会仿写
思政课是我每周必须上的一堂课，它不仅是教我思考的能力，还培养了我的正确的人生态度。在这门专注于塑造初中生的思想品质和世界观的课程中，我收获颇丰。下面，我将通过五个方面来总结一下我的初中思政课心得体会。
首先，思政课让我认识到了自己的生命价值。在这门课程中，我们经常讨论人生的意义和目标。老师告诉我们每个人都是独一无二的，都有自己的才华和潜力。所以，我们应该珍惜自己的生命，发掘自己的优势，并为实现自己的梦想而努力奋斗。通过思政课的学习，我明白了我要为自己的人生负责，要不断追求进步，成为一个有价值的人。
其次，思政课教会了我正确处理人际关系的方法。初中是一个社交密集的时期，我经常会遇到各种人际关系问题。然而，在思政课上，老师教给我们如何尊重他人，如何友善相处，以及如何解决冲突。通过思政课的学习，我知道了没有人是完美的，每个人都有自己的优点和缺点。我学会了换位思考，理解别人的困境和需要，以及在困难中保持冷静和理性。这让我在与同学和老师的交往中变得更加成熟和自信。
第三，思政课培养了我的创新思维。在思政课上，老师会给我们一些开放性的问题或者讨论的话题。这些问题和话题要求我们进行深思熟虑，并从不同的角度进行思考。这激发了我们的创新思维，培养了我们发现问题、解决问题的能力。通过思政课的学习，我逐渐学会了独立思考，并在解决实际问题时提出了一些创造性的思路和解决方案。
第四，思政课丰富了我的社会常识和思想修养。在思政课上，我们学习和了解了一些关于国家、社会、文化等方面的知识。老师会给我们讲解一些重大历史事件、重要人物和他们的思想。通过这些学习，我对社会现象和历史进程有了更深刻的了解，也增加了我的知识储备。思政课还教会了我怀有感恩之心，珍惜现在的幸福生活。我明白了幸福不是天上掉下来的，而是需要我们通过努力去创造和争取的。
最后，思政课给我带来了团队合作的机会。在思政课上，我们常常分成小组进行讨论和合作。在这个过程中，我们需要共同协作，合理分工，并完成老师布置的任务。通过这些小组活动，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且明白了团队的力量能够带来更好的结果。思政课培养了我在团队合作中的意识和能力，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
总之，初中思政课给我带来了诸多的收获和启示。这门课程既教会了我思考的能力，又培养了我的正确的人生态度。通过思政课的学习，我认识到自己的生命价值，学会了正确处理人际关系的方法，培养了创新思维，丰富了社会常识和思想修养，并获得了团队合作的机会。对于我来说，初中思政课是一门与众不同的课程，它不仅让我从中受益匪浅，还让我在成长的过程中得到了引导和启发。
初中思政课教学设计
摘要：要打破思想政治理论新课程实践教学环节的“瓶颈”，就需从共性中探索各专业间的个性所在，才能形成规范性、操作性强、有特色的运行机制。高校设计艺术学专业以“一体两翼”的模式、采取课内外、校内外分层次的实践教学。课内围绕听、说、读、写、画、看、演等环节选择主题;课外以校园为轴心，开展公益活动、勤工俭学、创新创业、撰写调查报吿;校外开展社会调查、进行参观考察、劳动锻炼、能力培养、社会服务。通过主动参与、实践，使学生的认识水平能有所提高，力求达到最佳效果、质的升华。
关键词：艺术学专业“思政”课程实践课目标要求。
高校思想政治理论课是思想性、政治性、理论性、实践性、学科性极强的课程，其实践教学的突出特点是：以科学理论为指导，以动手操作为途径，以现象观察为基础，以数据采集为依据，以检验理论或发现问题为目的。由此可知思政课程教学不仅要加强理论教学，也要进行实践教学，实践教学是提升教学效果的必然选择。我们将以设计艺术院校“思政”课程为例、来对实践教学目标、基本要求作进一步的深入探求，以此更好地推进实践教学设计。
教学目标是教学设计的根本，合理的教学目标是：清晰明确，有标准。其设计核心在于对课程标准的理解，对教材特点的分析，对学情特点的把握，通过研讨、探究和实践检验来逐步形成要点。而思想政治理论课实践教学目标是学生通过实践教学活动，在理解和掌握思想政治理论知识，塑造和提升自身的思想政治素质和道德素质方面应该达到的标准或者水平，它在整个实践教学过程中起着导向作用。
因此，设计艺术院校“思政”课程应以思想素质培养为核心(“一体”)，以学生能力培养为拓展，以思想政治教育资源与设计艺术学知识相互渗透为辅助(“两翼”)，形成具有设计艺术专业特色的“一体两翼”的教学模式。经过实践教学，将马克思主义的认识论、科学发展观、中国梦的蓝图“内化、入脑”，使学生成长为社会主义的“四有”新人，能践行核心价值观、具有创新理念、法治思维、有敏锐的社会感悟力、严谨的逻辑分析力、熟练的艺术表现力，又有中国文化底蕴和国际视野，能从事视觉传达、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、服装与服饰等专业设计、研究和教学的“德艺双馨”设计艺术人才。
思想道德素质培养“一体”的目标要求：用科学理论武装大学生头脑，重在“为人”培养，以课内实践教学的方式来提升，通过实践，识国情、明责任，受教育、长才干、作贡献，能正确对待自己的艺术人生和肩负的历史使命。“两翼”中的知识目标：以课外校园实践教学方式来强化。通过亲身体验，直接感知课堂教学以外的知识，进一步印证、理解理论知识，在实践中，达到开拓思维空间、规范专业行为、严以修身、严以律己，深刻认识社会、增强理论教学的实效性的目的;“两翼”中的能力目标：以校外社会实践教学的方式来提高。学生在与社会接触中，做事要实、做人要实，能明辨是非，锻炼组织、表达、写作、绘画、社交能力，激发其批判精神和创新能力，不断加强“德艺”修养，实现从书本到现实、从理论到实践的飞跃。具体要求如下：
1.课内实践教学师生“双向互动”、与热点问题、生活细节结合，达到以思促学。教师教学要有负面清单意识，确保实践教学导向性、正确性和规范性。可采取以学生个人和小组为单位，围绕听、说、读、写、画、看、演等实践教学所选的主题，广泛了解其内容：听——专家讲座、学术报告或由学生自己讲课;说——课堂讨论、辩论赛、演讲赛、新闻点评;读——自主研读原著或经典作品;写——热点小论文、心得、总结;画——大学生活百态圖;看——公益广告宣传片、动画影视作品或法庭审判录像;演——以小品、创意绘画等形式进行课堂表演等。在此基础上，参与组内讨论，精心准备、团结合作、协调配合，以求准确把握所选主题的意义，体现实践活动效果，从体验的过程中感知思想触动。
(1)。
调查报告。
：立场、观点要正确，调查态度要端正、目的要明确、方法要讲究。
(2)公益活动：注重创新性、可行性、时效性，遵循公德、符合公意，形成参与者多赢共益的氛围，不误学业，做力所能及的事，通过传播爱心、提高自身修养。
(3)勤工俭学：立足校园，加强外联，拓宽渠道，服务社会，校外实践需先备案，加强领导，注意思想教育及安全教育。
(4)创新创业：以推动创新意识，激发创意思维，提高创造能力，鼓励创业精神为宗旨，立足学科特点，发现商机，创立项目，以创业带动就业。
3.校外社会实践教学依托相关活动方式走出校园、提高思想觉悟、增强实践能力。
力求客观具体，问题讲清，原因找准，措施具体，建言务实。
(2)学习参观：事先有计划、参观学习有主题、考察过程有讲解、回班上课有讨论、组员交流有评价、总结之后有心得，将感性认识升华为理性知识，真正达到观有所获、学有所悟、悟有所思、思有所行。
(3)劳动锻炼：树立集体观念，不走过场，克服依赖心理，提高生活自理能力。养成吃苦耐劳、艰苦朴素、团结协作的习惯。
(4)能力培养：立足设计、心系公众、关心社会、献身艺术，既注重单项技能的培养，又注重综合能力的提高。
(5)社会服务：接触社会，发现问题，提出解决方案，增强参与意识和责任感，追求社会正义，为促进社会和谐稳定发展做出努力。
综上，明确目的和要求，才能增强实践的成效，调动学生参入活动的主动性和积极性，并学以致用、不断将理论知识融入实践之中，增强思辩意识，探索发现能力和团结协作能力，最终使学生个体具备严谨的科学态度、广泛的社交能力、良好的社会责任感，真正使思想政治理论课达到一种“远者来，近者悦”的教育境界。
初中思政课简报范文
为贯彻落实^v^中央^v^《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和^v^、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[20xx]5号)等文件精神，进一步丰富我院思想政治理论课课外实践的教学形式，充实思想政治理论课实践教学内容，并配合我院团委每学年暑期进行的各种主题教育，经教务处、思政部、团委共同协商，研究决定从20xx级在校学生开始，思想政治理论社会实践课(以下简称:思政实践课)与学生校内外的各种实践活动、暑期“三下乡”社会实践活动结合进行。具体实施方案如下：
思政实践课是一门认识实习课程，是以马列主义基本理论为依托，具有较强的实践性、研究性和探索性的课程。该课程的教育目的是，把思想政治理论社会实践环节做实并实现系统化和规范化，使该课程成为由教师指导、学生广泛参与的研究型课程;成为切实提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力的思想政治理论能力教育课程;成为培养大学生的创新素质和实践能力的素质教育课程。
要求通过开设这门课，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会生活的实践中接受思想政治教育，加深对马克思主义基本理论的认识和理解，增强思想政治理论课学习的主体性、积极性，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力;同时保证教师更好地贯彻理论联系实际的教学原则，进一步提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
思政实践课归属思政部和公共教学部，课程性质为必修课，总学分为1学分，学生必须在第三学期修完该课。
由教务处、思政部、公共教学部、团委协同成立思政实践课工作领导小组，小组人员由三部门相关负责人组成，其中：
教务处：代表学院对课程质量进行监控;按照学院相关规定，发放教师课时经费。
思政部、公共部：负责确定社会实践调查的考核标准;负责组织任课教师参与社会实践的具体指导工作;负责组织教师批阅任课班级社会实践调查报告并按时向教务处上报学生成绩;负责将相关教学资料归档保管。(各思政教师所负责的班级请参见附表1)。
团委：负责安排暑期社会实践活动的组织、宣传、总结评奖等工作。
我院20xx级全日制学生。
今年的思政实践课坚持以xxx和为指导，以创先争优为主线，以建周年、辛亥革命xx周年纪念为契机，引导广大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，深入社区、深入农村、融入社会，更好地了解社会、认识国情、增强责任感，增强变挑战为机遇的信心和勇气。并在实践中受教育、长才干、做贡献，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。要求与专业特色、专业优势、专业技能相结合，以丰富多彩的形式开展，如：社会调研、科技支农、环境保护、农村支教扶贫、文化下乡、勤工助学、社区服务、专业体验、专业实践等活动，力争在形式上有创新、内容上有特色、成果上有突破。
(一)关于调研选题。
思想政治理论课教学部结合思想政治理论课程的教学内容，给学生开出一系列实践活动的选题，选题要突出是想政治理论课学习的重点，体现思想政治理论课教学的目的和要求，选题要具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于空泛。
本学期思想政治理论课教学部共提供五个调研选题供学生选择，学生要尽量结合自己所学专业和家乡的情况进行调研并撰写调研报告。(调研选题请参见附表2，调研报告格式与要求请参见附表3)。
(二)学生活动形式。
团队集中活动与个人分散活动相结合。
1、团队集中活动。
学生可自由组织成团队开展活动，一般不超过6人。活动结束后要求有调查报告1份、活动总结1份、相片材料并写实践感言。
2、个人分散活动。
每位同学根据我院暑期社会实践方案总体安排和要求，利用返乡、实习、勤工俭学等机会，结合自身专业特色、专业优势、专业技能、兴趣专长就近开展形式多样的、有意义的、不少于一周的社会实践活动，填写社会实践登记表、撰写社会实践调研报告1份、提交不少于3张的实践活动相片并写实践感言。
思政课堂防汛心得体会初中
正如我们所知道的那样，水是生命之源，然而，夏季的暴雨往往给我们带来巨大的麻烦。当暴雨尤其严重时，洪水就会袭击城市、农村和乡村。在这样的天气里，大家要时刻关注防汛问题，保持安全。在思政课堂中，我们掌握了大量的防汛知识，本文将讨论防汛方面的主要体会和方法。
一、加强防汛的重要性。
在思政课堂中，我们了解到，防汛是一项非常重要的任务。面对台风、暴雨等铺天盖地而来的自然灾害，我们必须保持警惕。我们必须增强防汛的意识和观念。一般来说，在台风季节，我们必须加强对天气的监测，及时制定防汛和应急措施，并及时向各类人员发布相关的信息和预警。预防是防洪的精髓，只有做好预防洪水的准备工作，才能确保在水灾发生后的恰当应对。
二、了解地形与气象的基本知识。
要有效避免洪水，我们还需要了解地形和气象基本知识，根据不同地段的特征选择合适的防汛措施。例如，在丘陵区，防治滑坡和泥石流是首要任务；在平原地区，要关注河流和道路的排水系统，防止城市洪水灾害。在气象方面，根据天气情况做好防汛工作的策略，是防洪非常重要的一项措施。此外，要及时了解天气预报、水利部门的信息和汛情等相关信息,做到紧急应对措施工作。
三、加强应对措施的建设。
要有效预防洪水的发生，我们需要加强应对措施的建设。例如，我们必须建立水库安全监测系统、河道报警系统和管网排水系统，以避免大面积的水灾。此外，应急演练也很重要，这可以有效提高应对突发事件的水平。我们应该积极开展复习，提高应对突发事件的综合能力，确保在突发事件发生时能够及时做出科学合理的应对措施。
四、宣传教育防汛理念。
除了防洪的技术手段之外，宣传防洪的理念也非常关键。我们应该从青少年、小学生开始，推广水利安全知识的重要性，加强洪水防治意识。同时，要准确传达国家政策，加强防洪工作宣传，引导人们树立防汛意识和传统的浪漫洪水文化。
五、建立防灾基金。
最后，建立防汛基金也是很重要的。这可以加强防汛资金的集中和管理，以确保资金的有效使用。此外，基金的建立可以吸引更多的社会资金来参与防汛工作，支持防洪项目的建设和改进。
总之，在思政课堂上，我们从多个角度学习了有关防汛方面的知识。在实践中，我们必须全面运用这些知识，制定科学合理的防汛措施。总的来说，建立防汛体系、改进水利工程和加强宣传教育防汛理念是非常重要的。只有这样，我们才能更好地应对突发事件，保护我们自己和社会的财产安全。
初中思政课的心得体会范文
随着社会的不断发展和进步，思政课成为了初中生活中的一门重要课程。作为一名初中生，我深有体会地感受到思政课在我的成长中发挥的积极作用。通过思政课，我学到了很多有关道德、法律、文化等方面的知识，同时也培养了自己的品德和价值观。思政课不仅让我学到了知识，更重要的是提升了我的思维能力和综合素养。
首先，思政课教给了我们许多道德知识。在课堂上，我们学习了许多有关个人道德修养和社会公德的知识。通过学习道德规范和伦理原则，我们懂得了如何做人、做事，并且懂得了尊重他人、帮助他人的重要性。在生活中，我尽量遵守社会公德，尊重他人，关心他人，做到了心系他人、助人为乐。这些道德知识不仅让我们成为有道德品质的人，同时也培养了我们的感恩之心和爱心，让我们懂得与他人和谐相处。
其次，思政课还教给了我们法律知识。通过学习法律，我们懂得了法律的重要性和规范性，明白了遵守法律的必要性。我们学习了应急处理和预防青少年犯罪的方法，了解了青少年犯罪的危害以及对社会的不良影响。通过这些知识的学习，我们知道了什么是构成犯罪的行为，学会了正确对待法律，遵守法律，自觉维护社会稳定和公共安全。作为思政课学习者，我们懂得了自己要有法律意识，遵守法律，在社会和谐稳定的环境中健康成长。
不仅如此，思政课还教给了我们许多文化知识。通过学习文化，我们了解了中华文化的博大精深，明白了中华民族的传统美德和优秀文化传统的重要性。我们学习了中华文化的基本内涵和精神，品味了经典文学作品的魅力。在思政课上，老师还经常给我们讲一些历史故事和文化典故，为我们提供了广阔的文化视野。通过这些文化知识的学习，我们不仅知道了自己的文化传承，更重要的是增强了文化自信，树立了爱国主义精神。
最后，思政课培养了我们的思维能力和综合素养。在思政课的学习中，我们不仅要求记忆知识，更注重培养我们的思辨能力和批判思维。老师经常布置一些思考问题和写作任务，要求我们进行分析、表达和思考。通过这样的学习过程，我们的思维能力得到了锻炼，逻辑思维也得到了提升。此外，思政课还注重培养我们的综合素养，使我们具备了较高的综合素质。我们可以在思政课上进行大胆思考，发现问题，形成自己的见解，培养自己的创新意识和实践能力。
综上所述，初中思政课给了我们丰富的知识和经验，让我们在成长过程中获得了多方面的提升。我们不仅学到了道德、法律和文化知识，更重要的是培养了我们的品质和价值观。思政课教给了我很多珍贵的东西，让我在接下来的学生生活中更好地发展自己，为实现个人价值、建设和谐社会做出自己的贡献。初中思政课让我们受益匪浅，我将永远铭记思政课的重要性和价值。
初中思政课心得体会仿写
思政课的重要性在于引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观，塑造积极健康的人格品质，培养全面发展的人才。我在参加初中思政课学习的过程中，深刻体会到了思政课的魅力和意义，下面我将从学科知识的丰富性、实践能力的锻炼、道德观念的提升、人格素养的培养以及发展潜能的挖掘等五个方面进行阐述。
学科知识的丰富性是思政课的一大特点，它深入浅出地介绍了马克思主义理论、中国特色社会主义思想和中国优秀传统文化等内容。在思政课上，老师运用生动的案例和实际的问题，让我们更加深入地理解这些理论的内涵和外延。通过学习，我了解到共产主义、社会主义、资本主义等不同社会制度的特点，加深了对社会的认识，也拓宽了我的视野。而且，思政课还将它的知识和其它学科进行了有机的结合，使我在学习思政课的同时，还能对其他学科有更加全面的认识。
实践能力的锻炼是思政课的又一重要方面。思政课注重培养学生的实践能力，通过各种社会实践活动和读书活动，促使学生从实践中加深对理论的理解，提高综合素质。比如，我们经常参加一些社会调查活动，通过实地走访和实地观察，深入了解社会问题的根源和解决方法，这不仅提高了我分析问题的能力，还培养了我的创新意识。另外，思政课还注重培养学生的实践能力和动手能力，通过设计富有思政教育内容的手工制作活动和实践体验活动，使我们在动手实践中逐渐积累经验，提高动手能力。
道德观念的提升是思政课的重要任务之一。思政课强调道德教育，培养学生正确的道德观念和行为。在思政课上，我们学习了许多道德模范的事迹，听取了许多真实的故事，通过这些故事和事例，我逐渐认识到了什么是真善美，什么是道德底线。思政课还注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过分析社会问题和提出解决方法，引导我们形成正确的道德观念和行为准则。在实际生活中，我会主动参加公益活动，帮助别人，尊重他人，以实际行动践行道德观念。
人格素养的培养是思政课的重要目标之一。思政课注重培养学生的人文素养，使我们具备健康的心理状态和高尚的情操。在思政课上，我们学习了很多文学作品和优秀人物，通过阅读和分享，培养了我们的审美情趣和人文精神。思政课还注重培养学生的自我管理能力和自我控制能力，通过讲授学习方法和心理健康知识，帮助我们建立正确的自我观念，树立正确的人生目标，培养自律、自信、自强的人格。
发展潜能的挖掘是思政课的穿透力所在。思政课注重培养学生的思想品质和创新能力，培养我们的独立思考能力和创新精神。在思政课上，我们经常进行讨论和思辨，通过与同学的互动和思考，激发了我们的思维活力和创造力。思政课还注重培养学生的领导能力和团队合作能力，通过组织一些小组活动和班级活动，使我们学会与他人合作，锻炼我们的组织能力和协作能力。
综上所述，思政课作为一门重要的学科，对于学生的成长和发展具有重要意义。通过学习思政课，我不仅对社会有了更深入的了解，还培养了实践能力，提高了道德观念，塑造了积极健康的人格品质，挖掘了个人的潜能。我相信，在今后的学习生活中，思政课的学习将会继续影响我，使我成为一个有知识、有品德、有担当的社会人。
思政课堂防汛心得体会初中
一、引言：天灾是无情的，汛情更是如此。
暴雨来袭，不仅农田被淹、山体滑坡，还有一大批市民的生命财产处于危险之中。应对灾害，防范于未然，不仅是政府的责任，也是每一个社会成员的责任，从小学起开始灾害知识教育和防汛意识培养十分重要。
二、重视思政课程及其重要性。
思政课方法有多种，但终究是以灾害知识的传播和社会主义核心价值观的宣讲为宗旨。思政课在学生的日常生活中占有着很重要的地位，它不仅是宣扬知识的渠道，更是引领学生价值观的重要手段。
学生在课堂上接受灾害知识的同时，也在思考这些对于人们日常生活的影响、应对灾害的方法以及在救助中所表现的爱心和责任等方面，对于学生的成长起到重要的推动作用。
三、防御大水的经验和方法。
思政课程中，学生们应该学会如何预防暴雨对自己生活造成的影响并学会逃生方式，学会按时间先后顺序保存自己的贵重物件等方法。
同时，学生们还要学会在灾害中发挥他们自己的主观能动性，采取一些实际行动来有效减轻灾害带来的损失和伤害。在防汛中，每个人都有自己的角色和责任，学生们也应该牢记“自救、互救、救公室”的原则，根据自身的能力和角色在适当的时候展开对救助活动的参与和付出。
四、学生交流的价值和重要性。
教师应该设法促进学生之间的交流与合作，让他们在课堂中分享自己的防汛经验和想法，并引导他们认识到造成灾害的根本，从而将灾害防范的教育延伸至日常生活。
学生交流，不仅把思考贯穿到学生的日常生活中，同时让学生能够流畅的表达自己想法，培养其创新思维和交际能力，让灾害预防的教育真正落地。
五、思政课程对灾害防范的重要意义。
思政课程不仅重在灾害知识的传播和社会主义核心价值观的宣讲，而且更在于鼓励学生们在灾害中发挥他们的主观能动性，采取实际行动和态度来减少灾害对社会和个人的伤害。思政课程在中小学课堂中占有重要的地位，学生们接受和运用这些知识将会赋予他们预防灾害和危机的能力，从而养成良好的预防措施和应对能力。
结论：
思政课程的重要性在于它培养和引导学生关注并思考如何改善生活质量和生存环境，以及如何发挥自己的主观能动性去减轻灾害的损失。我们要把思政课程和灾害防范教育的落地工作做好，让学生们真正意识到灾害预防的重要性，并将理论转化为行动，让他们在实际行动中体验到救助与被救助的成就感和心灵的愉悦。
初中思政课的心得体会教师
初中思想政治教育是对学生进行意识形态教育的重要阶段，它牵涉到学生的世界观、价值观和人生观的形成和发展。作为一名思政课教师，从多年的教学实践中，我深感这门课的重要性和教学方法的关键性。下面我将以主题教育、生活教育、情感教育、创新教育和全员教育等五个方面分享我对初中思政课的心得体会。
主题教育是思想政治教育的核心，也是培养学生爱国主义情感的关键。在主题教育中，我们应该充分培养学生的爱国情感，鼓励学生热爱祖国，树立正确的人生观和价值观。我们可以通过读一些爱国主义的经典文学作品、了解一些英雄人物的事迹、参观一些红色教育基地等方式来激发学生的爱国情感。同时，我们还要引导学生了解、理解和分析时事政治，培养学生的判断力和识别能力，让他们在社会主义法治和革命精神的指导下成长。
生活教育是思想政治教育的基础，也是建设社会主义现代化国家的基础。我们要将生活教育贯穿到思政课教学中，引导学生形成良好的行为习惯和生活方式，培养学生正确的待人处世的能力，帮助他们解决生活中遇到的问题。通过组织讨论、角色扮演、实地考察等方式，我们可以引导学生思考、分析和解决生活中的困惑，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
情感教育是思想政治教育的补充，也是培养学生良好品德和个性发展的关键。我们要通过表彰优秀的学生、激励不良的学生来培养学生的自尊、自信和自爱，引导学生展示个人优势和特长，提高个人综合素质。同时，我们要注重培养学生的团队合作意识和社交技巧，使他们能够与他人和谐相处。
创新教育是思想政治教育的手段，也是培养学生综合素质的重要途径。我们要积极探索新的教学模式和方法，例如使用多媒体教学、模拟实验、游戏教学等手段来激发学生的学习兴趣和创新能力。同时，我们还要关注学生的个性差异，根据学生的兴趣和特长来灵活安排教学内容和方式，使每个学生都能够得到充分的发展。
全员教育是思想政治教育的目标，也是培养学生全面发展的根本要求。思政课教师要注重培养学生的全面素质，而不仅仅局限于知识和能力的培养。我们要注重培养学生的思辨能力、判断能力和分析能力，帮助他们形成系统的思维方式。同时，我们还要关注学生的情感发展和身心健康，通过心理辅导和体育锻炼来引导学生全面发展。
总之，初中思想政治教育是培养学生的世界观、价值观和人生观的重要阶段。作为思政课教师，我们要通过主题教育、生活教育、情感教育、创新教育和全员教育等多方面的努力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的判断力和识别能力，提高个人综合素质，并引导他们在社会主义法治和革命精神的指导下成长。
初中思政课教学设计
教学目标：
认知:。
1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2.懂得少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。
3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。
情感:。
1.产生敬爱父母长辈的感情。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
行为:。
1.对父母长辈有礼貌。
2.关心。体贴、照顾父母长辈。
3.接受父母长辈的教导，用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。
4.与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程：
同学们，促进家庭和睦是每个家庭成员的责任，我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么，作为一名少年儿童，应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹，当好家庭小主人)。
对，要使家庭生活幸福美满，对我们来说，最重要的是要敬爱父母长辈。这节课，我们就学习如何敬爱父母长辈。
思考:为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?(出示ppt:“思考”)。
2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?
(3)(出示ppt)敬爱父母长辈，也就是要孝敬父母，尊敬长辈，这是我们中华民族的传统美德，是每一个人都应当具有的最起码的品德。
3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(出示ppt)学生讨论归纳。
生1:有礼貌生2：要关心、体贴和照顾。
生3：接受教导。
新授：
(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗?(出示ppt:孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性;外出或回到家要打招呼。)。
(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌?
(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈?
a、一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事，然后学生谈感想。
b、我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈?
(4)我们为什么要接受父母长辈的教导?(出示ppt)学生分小组讨论回答。
a、我们对父母长辈有意见，可以提吗?为什么?
b、如果在一些事上与父母长辈有分歧，应该怎么做?(出示ppt)学生同桌讨论回答。
c、欣赏小品，《赵明的故事》，学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。
e、这个小品告诉了我们什么道理?
4.我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处?
5.小结:通过学习《敬爱父母长辈》，这节课，你懂得了什么道理?
1.请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。
2.出示ppt，议一议。
3.出示ppt:“想一想”，请学生谈做法。
4.教师总结，提出要求。
5.布置作业:写一篇夸爸爸妈妈的文章，下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。
6.齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌，把它献给亲爱的爸爸妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说:“同学们，愿你们的爸爸笑容常在，愿你们的妈妈笑口常开，愿同学们的孝心永存!”
钢琴课的思政心得体会初中
随着近年来中学校园思政教育的深入开展，许多学校纷纷引入了新的课程设置，以提升学生的综合素质和思想品质。而其中一门备受关注的新课程就是钢琴课。钢琴课不仅培养了学生的音乐素养，更重要的是在这门课中，我们初中生体会到了思政教育的重要性，接下来我将从五个方面来阐述关于钢琴课的思政心得体会。
首先，钢琴课在帮助学生塑造正确的人生观和价值观方面起到了重要作用。平时我们在钢琴课上，老师总是强调音乐的和谐与美妙，告诉我们每个音符的位置和弹奏的技巧。这样一来，我们在琴键上用手指有序地弹奏出优美的旋律，不仅要求我们自身的协调性和和谐性，还要求我们对音乐的理解和表达能力。同时，我们也逐渐明白了音乐是一种高尚的艺术形式，需要我们用心去感悟和传达。在这个过程中，我们的人生观和价值观得到了极大的熏陶和磨砺，从而形成了正确的世界观和人生观。
其次，钢琴课培养了学生的团队合作意识与沟通能力。在钢琴演奏中，尤其是合奏时，学生必须与其他队员密切合作，共同完成音乐作品。从新手到越来越熟练的过程中，我们不仅学会了如何配合，还学会了如何倾听他人的声音和观点。这种团队合作的经历让我们明白，只有相互协助，才能使整个合奏更加和谐、气势更加强大。在实践中，我们也掌握了如何与他人进行有效的沟通，尊重他人的意见和感受。这对我们今后的学习和工作生活中都是非常宝贵的经验。
第三，钢琴课让我们初中生懂得了坚持和耐心的重要性。学习钢琴需要不断的重复练习，只有经过长时间的耐心练习，才能使我们的技术得到提高。而在这个过程中，我们也会遇到各种困难和挫折，比如不会准确地奏出音符、手指动作不够灵活等。然而，正是通过这些坚持与耐心的磨砺，我们才能不断地进步并取得好成绩。这种坚持和耐心的品质对于我们今后的学习和工作中都是非常重要的，只有具备了这种品质才能在竞争中脱颖而出。
第四，钢琴课提升了我们初中生的审美情操。从音乐的角度来看，钢琴课不仅让我们接触到了很多美妙的音乐作品，还教会了我们欣赏和理解音乐的方法。通过学习不同风格的曲目，我们对音乐有了更深入的了解，从而培养了我们的审美情操。同时，钢琴课也培养了我们的艺术修养，使我们对美的追求变得更加追求。
最后，钢琴课也让我们初中生懂得了分享与关爱。在钢琴课上，老师经常鼓励我们彼此交流和分享自己的心得和感受。无论是独奏还是合奏，我们都能感受到彼此的努力和付出。同时，我们也会在老师的引导下，去关注他人的进步和成功，在别人遇到困难时提供帮助。这种分享与关爱的精神不仅丰富了我们的情感世界，也让我们懂得了与他人分享快乐和成功的重要性，并从中收获更多的快乐和成长。
综上所述，钢琴课的思政心得体会丰富而全面。通过钢琴课，我们初中生在音乐技巧上得到了发展，更重要的是在思政教育方面获得了深刻的体会和感悟。钢琴课让我们懂得了正确的人生观和价值观，培养了我们的团队合作精神和沟通能力，锻炼了我们的坚持与耐心，提升了我们的审美情操，扩展了我们的分享与关爱。这些思政心得不仅对于我们的成长有着积极的影响，也将对我们的人生产生深远的影响。
初中思政第一课心得体会
初中思政第一课是一篇比较特殊的课文，在课文中，我们了解了爱国主义的基本知识，这确实为我们的思想立场带来了很大的影响。这是一个非常有意义的课程，我的感受和体验在接下来的文章中将得到详细的表达。
第二段：关于爱国主义。
在这堂课程中，我们从多个角度了解了爱国主义。我们了解了爱国主义的含义、在中国历史进程中的重要性以及它在现今中国的价值。这些知识为我们准确地了解爱国主义奠定了基础，也为我们培养爱国的情感打下了坚实基础。
第三段：国家的重要性。
这堂课程还让我领悟到了国家的重要性。我意识到一个国家对人民的重要性质，这强调了国家民主化和发展的重要性。从另一个角度来说，国家对于其人民的贡献是极大的，它是构建和管理人类社会的一个重要实体。因此，我们必须尊重和维护我们的国家，共同构建良好的社会和和谐的民族。
第四段：爱国是一种义务。
这节课也让我认识到爱国是每个公民的义务。爱国不仅在于热爱自己的国家，也在于为国家和社会做出贡献。国家发展的成功是每个公民的责任，我们必须为建设国家而努力工作，并积极参与到社会和国家的建设和发展中。我们必须承担起属于我们的社会责任和道德义务。
第五段：结论。
在这节课上，我领悟到了爱国主义的重要性和国家对于人民的重要性。同时，我也意识到爱国是我们每个公民的义务，需要我们为国家和社会贡献自己的力量。这次课程深刻影响了我的思想，引导我认真思考海外怎样加强爱国教育和进行文化传承，从而使我们的国家渐渐成熟和强大。
初中思政课的心得体会范文
思政课不仅仅是学习政治理论知识的课程，更是培养学生思想、品德和价值观的重要途径。通过三年的初中学习，我深深地体会到思政课的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我在初中思政课中的心得体会。
首先，初中思政课教会了我正确的世界观、人生观和价值观。通过学习马克思主义的基本原理以及中国特色社会主义理论体系，我明白了社会的本质是阶级斗争和生产力的发展。同时，思政课教给我们要正确看待人生，坚持人生追求的价值取向，追求真理、追求美好生活、追求人类和谐共处。通过思政课的学习，我对社会的认识更加深刻，我的世界观、人生观和价值观也得到了很大的提升。
其次，初中思政课培养了我正确的道德观和行为规范。思政课不仅仅是知识的传授，更是对道德理念的教育。在初中思政课中，我了解了什么是公德、伦理、法律和职业道德，明确了做一个合格公民的基本要求和规范。思政课还教会了我和他人相处的道德原则，培养了我正确处理人际关系的能力。思政课的作用不仅是在课堂上的学习，更是在日常生活中的实践，让我成为一个更有道德修养的人。
再次，初中思政课拓展了我的学术视野和思维方式。思政课要求我们独立思考、善于分析问题、勇于质疑。在课堂上，我们通常要参与讨论、小组活动等形式，这培养了我们团队合作意识和创新思维能力。在学习中，我们要学会运用逻辑思维和批判性思维，学会用理性的观点看待问题。思政课的学习让我逐渐具备了独立思考和解决问题的能力，提高了我的学术水平和思维能力。
此外，初中思政课增强了我对国家、社会和民族的责任感和使命感。作为一名中国公民，在初中思政课中，我了解了中国的历史、文化和发展现状。思政课教会我要热爱我们的国家，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。思政课还让我认识到社会问题的存在和解决之道，激发了我改造社会、推动社会进步的责任感。思政课引导我们树立健康的价值观，激励我们追求个人的成功和幸福，同时强调个人的命运与国家、民族的命运息息相关。思政课的学习让我深刻认识到作为一名普通学生，我也能做出贡献。
总之，初中思政课是非常重要的一门课程。通过三年的学习，我深深体会到了思政课的重要性与意义。初中思政课使我具备了正确的世界观、人生观和价值观，培养了我正确的道德观和行为规范，拓展了我的学术视野和思维方式，增强了我的国家、社会和民族的责任感和使命感。我相信，在今后的学习和生活中，初中思政课所教授的知识和理念将一直伴随着我的成长，并引导我成为一个更有责任感和担当的公民。