幼儿园教案有助于形成良好的教学习惯，提高教学责任感和专业素养。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，希望能给大家提供一些编写教案的参考。
幼儿园教案
1、能有礼貌的.招待客人。
2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)。
2、外班教师回答：“我是x老师，我是x老师的朋友，x老师在吗？”
3、现在应该怎么做?(请进，x老师好)。
4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)。
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
活动后可利用画面练习礼貌用语。
幼儿园教案
幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，朗朗上口的幼儿诗歌深受孩子们的喜爱。诗歌作品可以为幼儿展示充满想象、幻想和灵感的空间。倘若能让幼儿在学习诗歌的过程中，发展创造性思维，进行创造性游戏，对于培养他们的想象力大有益处。所以我选择了意境优美、符合孩子经验特点的诗歌《小小的船》为主题，启发幼儿在富于创新、模仿的系列相关活动过程中，去认知、去思考、去联想，层层激起学习诗歌、表现月亮的欲望。
1.通过动动手，做个简单易行的小实验，激发幼儿观察自然现象的兴趣。
2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。
3.在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力和运用多种方式表现月亮世界的能力。
1.教师绘制各种月亮的形态模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、满月等;
2.演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;
3.一段优美的音乐;
4.提供活动区域及相应的活动材料。
美工区：绘画纸、彩笔、彩泥、剪刀、彩纸。
操作区：演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;纸、笔;月亮拼图。
音乐表演区：录音机、钢琴、月亮头饰(形态各异)。游戏区：(场地即可)。
语言区：白纸、彩笔。
(一)引导幼儿观察、讨论与诗歌相关的事物—月亮，为诗歌的学习做导入
1.议一议，月亮有哪些不同的变化?
(出示月亮模型)
师：这是老师根据小朋友画的各种月亮形态制成的模型。现在请大家说说它们象什么?
幼：象小船;象香蕉;象月饼;象蛋糕;象盘子……(幼儿说的很多，这些是典型的例子，下同)
(教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子?”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”)
师：那你们知道月亮为什么会有这么多的变化?
幼：它会变魔术;吃多了会变大，不吃饭会变小……(虽然大家踊跃地回答、猜测，但只有一名幼儿知道：太阳照到了月亮的一小半儿，月亮是弯弯的;太阳照到了月亮的一半;月亮是半圆;太阳照到了整个月亮，月亮是圆圆的)
师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么可以有这么多的变化呢?现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。
2.动一动，做演示月圆月缺的小实验。
(出示演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服)
实验步骤：
(1).打开手电筒，放在桌子上，关掉其他的灯;
(2).让一名幼儿穿上黑色的衣服，站在距手电筒约30厘米的地方;
(幼儿的反映：深深被实验所吸引，都想亲自来做这个实验。教师自我评价及反思：提前让幼儿观察、记录月亮的不同形态，可以丰富幼儿的生活经验，幼儿有了一定的生活经验，才能更投入地参与活动;通过动动手、做个简单易行的小实验，使幼儿在玩的过程中获得知识，这样获得的答案不仅印象深、记得牢，而且能充分调动幼儿的探索精神。充分体现《新纲要》中“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”。)
3.说一说，自己喜欢的一种月亮形态。
师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢?为什么?
幼：我喜欢弯弯的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜欢圆圆的月亮，象月饼，可以吃;我喜欢半圆的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，课堂气氛活跃)
师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢?
幼：想。(情绪很高涨)
师：那我们坐在上面会看到什么呢?
幼：地球、太阳、星星、天空、我的家、幼儿园……
师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧!
(二)诗歌欣赏与朗诵
1.听一听，师朗诵诗歌《小小的船》。
(播放一段优美的音乐)
(教师指导：教师用清晰、富有感情的声音来随着轻柔的音乐朗诵诗歌，请幼儿闭上眼睛静静欣赏，体会韵律的美。幼儿的反映：能迅速从上一环节的兴奋中安静下来，有的幼儿甚至随着我的朗诵轻轻摆动;教师自我评价及反思：用优美的音乐衬托朗诵是为了让幼儿从上一环节的兴奋中安静下来，静静体会诗歌韵律的美。)
2.学一学，边打节奏边朗诵。
(教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌;幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”;教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。)
3.试一试，幼儿来创编诗歌。
师：小朋友能不能用诗歌的方式来表现其他形式的月亮呢?
幼：圆圆的月亮，大大的月饼;我吃着圆圆的月饼，想着远方的爷爷和奶奶;弯弯的月亮，象滑梯……(为圆圆的月亮编的诗句较多)
(教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢?于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。)
(三)用各种方式表现月亮世界
提供活动区域：美工区、操作区、音乐表演区、游戏区、语言区和相应的活动材料，让幼儿自由选择区域，用各种方式来表现月亮世界。
小小的船
x xx |x—|
弯弯的月儿小小的船，
x xx |x x|x xx|x—|
小小的船两头尖，
x xx |x—| x x |x—|
我坐在船里望下看，
x xx |x x|x x|x—|
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
x xx |x xx |x x|x xx|x—||
这一环节，和区域活动相结合，不限于只用一种形式来表现月亮，而是在充分尊重幼儿的意愿的基础上，引导幼儿用自己喜欢的方式来表现自己喜欢的月亮，体验合作、分享、成功的喜悦。此环节充分体现了《新纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
幼儿园教案
1、能够用看路线图的方法，搭建赛马的路线，培养幼儿的创造能力和合作能力。
2、学习助跑跨过水平障碍物，锻炼幼儿的跳跃能力，
3、感受与同伴之间共同游戏的乐趣。
椅子、橡皮筋、箭头标记、彩带、铁圈、软垫、音乐磁带、录音机。
1、开始部分。
热身运动：教师根据节奏自编健身操。
2、基本部分：
读信、搭建赛马路线。
（1）教师：公园要举行赛马活动，邀请我们幼儿园的小朋友们参加，你们想去吗？他们寄来的一封信，小朋友按照图示搭建赛马路线。
（2）幼儿分组后，按照图示合作搭建路线。
（3）请幼儿做示范，帮助其他幼儿理解路线的意思。
（4）幼儿分组练习跑、钻、跨跳动作。
（5）游戏：赛马。
各组排头的幼儿扮演马奔跑绕过障碍，钻过山洞，跨跳过高栏和积水区，然后跑回本组拍第二名的幼儿的手后排至队尾，被拍到手的幼儿办马继续游戏，最终先到的组为胜。
将各组材料组合成两组相同的，幼儿进行小组接力赛。
3、结束部分。
听音乐，学习马在河边吃草、撂蹄、互相按摩等放松动作。
幼儿园教案
设计意图：
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
目标：
1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。
2．发展幼儿的想像能力和表达能力。
准备：
1．香蕉若干。
2．方纸盒1只，湿毛巾若干。
过程：
一、产生兴趣。
幼：是香蕉。
二、想像活动。
师：这香蕉会变戏法，你们信不信?
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像摇马。
幼：像挖土机。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?
幼：像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话!
幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)。
幼：像大象鼻子。
幼：像大象牙齿。
幼：像shou枪。
幼：像大炮。
三、分享。
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)。
师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像喷泉。
师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)。
幼儿园教案
学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
体会对比颜色搭配的乐趣。
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1，个别幼儿示范涂色。
教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2，讨论涂色的方向。
教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价。
展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
幼儿园教案
1、在欣赏了解的基础上，尝试用剪、画、贴的方法制作自己喜爱的面具。
2、喜欢面具，并进行面具舞会，体验带上面具跳舞的愉快心情。 活动准备：
1、活动前幼儿曾经欣赏过的面具相应的图片照片若干。
2、各种材料剪刀、彩纸和胶水、油画棒等。
3、表演区，（各种围巾、彩带、项链装饰物品等等）。
一、开始部分
1、欣赏各种面具的图片、照片，引导幼儿发现面具的制作方法。 师：小朋友们这是我们欣赏过的面具，你们知道面具是怎么做出来的吗？（幼儿回答教师小结）
做面具先要做什么？再做什么？做面具要先将眼睛和嘴巴的地方剪空，再画上或者贴上自己喜欢的.图案，装上松紧带，面具就做好了，可以戴了（主要根据幼儿自己的经验对制作面具的过程进行讲述。选出其中最好的方案.）
2、小结：刚才小朋友说出了自己的想法，这些方法都是可以做成面具的没有挖空的方法，有剪贴的方法还有绘画的方法都行。
二、基本部分
1、教师引导幼儿相互讨论，确定自己的创作主题。
（1）师：今天我们班要开一个化装舞会，小朋友们都要戴上自己亲手制作的面具来参加舞会，你想做一个什么样子的面具呢？你准备用什么方法制作自己喜欢的面具？（幼儿根据自己喜欢的样子进行自由表述。
（2）引导幼儿从制作动物、人物、植物和水果等面具，漂亮的还是滑稽的等方面进行思考，引导幼儿互相启发确定自己的创作主题，以及制作的方法等。
（3）引导幼儿观察提供的材料，了解各种材料的作用，（提供各种鲜艳的各色彩纸、线绳剪刀、彩纸和浆糊、油画棒，装定机和松紧带等）
（4）幼儿自由进行面具制作，教师进行个别指导。
2、教师交代需要注意的地方。
师：请小朋友在做面具的时候，先想好自己想要的面具，想好是用贴的方法、画的方法，还是两种结合的方法制作面具。
师：注意将不用的材料放回原来的地方。
3、幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿确定自己要表现的形象，提示幼儿装饰的方法，帮助幼儿解决制作中发生的困难完成自己的作品。
三、结束部分
1、引导做好面具的幼儿到表演区进行化装舞会，表演！
2、小结活动情况下课！
幼儿园教案
蔬菜在孩子的健康成长过程中，占有重要的意义，它们是让孩子身体健康的关键，所以，孩子们很有必要认识蔬菜，以及蔬菜的营养价值，今天，小编给大家带来的幼儿园教案，就是教宝宝们认识蔬菜。
通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识，让孩子们对蔬菜有个客观的认识，这对于孩子的饮食观形成很重要，孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。
蔬菜卡片，幻灯片
1.老师给孩子们引导出今天的课程内容；
2.老师给孩子们展示蔬菜卡片，让孩子们认识蔬菜；
3.每个蔬菜卡片展示之后，老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值；
4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法；
5.总结和蔬菜有关的知识。
在今天的这个幼儿园教案中，和孩子们的生活更加贴近，所以，孩子们学习之后，对于自己的健康饮食也是非常重要的。
幼儿园教案
1、知道春天来了，小花小草都长出来了，要爱护花草。
2、发展幼儿观察力和口语表达能力。
3、教育幼儿要爱护身边的花草树木。
教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。
一、游戏导入活动。
师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆巴来到校园的一桔察小花小草的生长。嘟嘟……，巴开动了。
生：好呀!
二、参观花圃。
师：小朋友，我们来到花圃前了，家和小花小草打个招呼，好不好?
生：小花小草，你们好!
师：小朋友，你们看到了什么颜色的'花?知道它们叫什么名字吗?你觉得它们美吗?
生：有红的花，有黄的花、，有粉的花，有白色的花。(小朋友们对颜色的认识比较丰富)。
它们叫月季、牡丹。(还有杜鹃花和金盏菊，幼儿不知道名字)。
还有许多小草都长出来了。(幼儿善于观察，并且能将所看到的胆表述出来。)。
创设情境：小花哭了。
师：小花为什么哭了?
将两种相同花进行对比：一种是开花开得很茂盛，一种是由于长期没有浇水,长得快要枯萎的植物。
生：因为它没有喝水，快干死了。
三、助花草浇水。
生：好。
教师随机进行指导、助，特别是对有的浇水太多幼儿的进行指导。
四、小结评议。
生：是。
师：我们应该怎样爱护花草呢?
生：助小花小草浇水、不摘花，不摘树叶。
师生共同朗诵儿歌《花儿好看我不摘》。
活动延伸：
在花圃中带领幼儿进一步观察植物的生长，每天助植物浇水。
幼儿园教案
1、引导幼儿关注自己的家乡，为家乡的美丽而自豪。
2、培养幼儿的观察力及口语表达能力。
3、引导幼儿大胆作画，画出家乡的美丽景色。
1、谈话导入：小朋友，你们知道自己的家乡在哪吗？那谁意来介绍一下自己的家乡呢？（幼儿介绍自己的所见所闻）那我们的家乡还有哪些水果呢？（草莓、西瓜、苹果、葡萄……）还有哪些美丽的旅游景点呢？（南山大佛、中华历史文化园、龙口博物馆、龙口海边……）龙口的工业也很发达，那你们都知道哪些工厂呢？（生产毛巾的毛纺、生产铝材的电解铝、龙口百年电力、龙口煤矿…）小结：看来小朋友们对自己家乡的了解还真不少呢！我们的家乡有丰富的土特产，还有各种高大雄伟的建筑，真是一个美丽富饶的城市。
2、幼儿讨论：小朋友，老师有一个想法，你们想不想把自己的家乡用画笔画出来呢？那现在就请小朋友互相讨论一下，你想怎样来描绘自己的家乡，想画家乡的哪些景色？（讲述自己的想法）
3、幼儿作画：现在就请小朋友把你所想的画下来吧！（教师指导）
4、活动延伸：幼儿作品展评，请小朋友互相讲述自己的作品，互相评价。
本节教育活动我整合了语言、艺术、社会三个领域的内容，活动前通过让孩子观察并请家长和孩子们共同探讨自己的家乡，给幼儿讲述我们家乡近几年的变化，让幼儿萌发热爱家乡的情感，同时也丰富了孩子们的生活经验。
活动中，孩子们对讲述自己家乡的兴趣很浓厚，成为了整个活动的一个亮点，只是教师在
活动中没有很好的捕捉幼儿提出的问题，如果，活动中让孩子来讲述一下自己未来的家乡，让孩子们通过想象来设计建设自己家乡，那我想这节活动会更好一些的。
活动中还存在许多的不足之处，教师的有效性语言还需要进一步加强，活动中也应该对孩子们进行一定的环保教育，培养爱家乡的情感等。
幼儿园教案
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；
1、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地。
2、挂图。
3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》。
一、活动导入。
——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论）。
——你觉得秋天是什么颜色的呢？
（提醒幼儿说完整句子“秋天是”）。
——出示图片，幼儿讨论。
图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
3、出示图片，欣赏诗歌。理解诗歌的句式：？？？？说：秋天是？......
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论）。
教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”棉花说：“秋天是白白的。”）。
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。
（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。）。
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
幼儿园教案
绿一方净土，多一份温暖。
浇一棵小树，放一颗童心。
松一片土地，飞一片梦想！
3月12日4月12日。
幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带（具体划分见“植树节各班活动场地划分表”）。
1、各班级教师知道各班绿化场地。
2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。
植树节当天。
第一项：“绿色小卫士”进场活动（依年级组次序：班、中班、小班、小小班）。
第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。
第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。
第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。
活动阶段：（初期、中期、后期）。
一、活动初期：（3月12日3月19日）。
活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。
活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。
二、活动中期：（3月22日3月31日）。
活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。
活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。
三、活动后期：（4月1日4月12日）。
活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。
活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。
幼儿园教案
1、学会运用各种图形进行拼贴画。
2、能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。
3、体验拼贴添花的乐趣。
重点：学习运用各种图形进行贴画。
难点：能大胆联想组画成简单的物体，表现其特征。
活动准备
1、a4白纸人手一张、固体胶、各种图形图片
2、范例作品
3、装图形的盘子
4、魔术帽、魔术盒
活动过程
教师："刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出很多的物体。
今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。
去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"(幼儿和老师学习咒语)
1幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。
教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"(小朋友向魔术师问好)
3出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。
(图形、魔术盒)
4师幼齐说出图形的名称。
教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么?"
5教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝8或说是葫芦)
6再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)
7幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。
教师："老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。
等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"
在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的`魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
幼儿园教案
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。
10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
6、游戏放松《打害虫》。
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......
9、结束。
1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。
2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园教案
1. 逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。
2. 乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。
多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。
1. （出示图片蜘蛛）师：这是谁，它有什么特殊的本领？
2. 师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。
1. 完整欣赏故事一遍，初步理解。
提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？
先是哪只小动物？按照顺序表达。
2. 分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。
（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）"兜风"什么意思？注意量词的使用。
（2）蜘蛛一直忙着做什么？
（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？
小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。
3. 幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。
幼儿分角色进行故事情节表演。
你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？
小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
幼儿园大班科学教案
1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动准备。
1、课件-可爱的兔子。
2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。
活动过程。
一、导入。
1、将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。
2、请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了?(兔子)，小兔子可爱吗?(可爱)。
它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵)，我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?
下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展开。
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语：
(1)看一看，兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。
(逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸，大胆说出你的感觉。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作。
然后问大家：兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌：小兔子。
(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗?
综合小结：
耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。
后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的?
(1)将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。
(2)请幼儿击掌，再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
教师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。
三、活动结束。
德育教育。
小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养有小兔子，注意观察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗?
幼儿园教案
2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。
1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。
2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。
3、音乐磁带，录音机。
一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）
教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）
教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）
3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本领吧！”
二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一）
1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！
2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？”
3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。
4、幼儿根据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等，教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。
（青菜地二）
1、教师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。
2、幼儿们自由捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。
3、听教师口令吃虫子。
三、小鸡悠闲散步
1、教师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了，真开心，让我们一起去散步吧！”
2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走回教室，结束。
幼儿园教案
（2）了解台风的危害和防范台风的简单方法。
台风天气预报的视频。
台风危害的图片。
（一）引入（观看天气预报）。
老师：小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目？（有）那你们知道天气预报说的是什么吗？（主要是让我们了解天气情况的一种报告）。
老师：嗯，看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频，看看说的是什么？什么叫台风？并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用？（幼儿自由回答）。
师小结:台风是一种自然现象，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白、容易识别东西的特征。
（二）组织幼儿讨论。
师；小朋友都明白了什么是台风，那你们知道台风的危害吗？（幼儿自由回答）。
师小结：台风对我们人类存在很大的危害，台风的风力很强大，会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线、会把房屋给摧毁、更加严重还会引发洪灾等等。
（三）讨论防范台风方法。
师；小朋友看来台风的危害很大，那我们应该怎么防范台风，有什么方法呢？（幼儿自由回答）。
师小结：在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗、刮台风时不要外出、台风来临前要储备食物和水等。
活动结束；（出示图片）。
师；小朋友现在我们来看看这几张图片，说说台风对我们人类造成的危害有哪些?
师小结：看完这几张图片后老师相信小朋友们都认识了台风，都知道台风对我们人类存在许多危害，所以在生活中我们要注意保护环境，不要乱砍乱伐，保护树木，这样就可以减少台风来袭。
幼儿园教案
2、产生热爱广东地域文化的热情。
1、“行花街”音乐、视频。
2、春节花市的各种图片。
1、谈话导入。
（1）聆听“行花街”音乐，观看花市各种图片，感受行花街的热闹氛围。
（2）请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2、观看逛花市的视频。
（2）观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
（3）逛花市的时候人很多，我们需要注意哪些安全？
3、角色扮演：热闹的花市。
（2）商量角色分工。
（3）幼儿快乐游戏，教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。