年级组工作交流发言（精选21篇）

在撰写发言稿时，可以参考其他人的经典演讲或观点，但需要根据自己的立场和要表达的内容进行改编。这些发言稿范文的语言优美流畅、条理清晰，给人一种聪明睿智的感觉。

三年级班主任工作交流发言稿

家长朋友：

三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心，所以，学校与家庭一起努力，培养良好的学习习惯，让孩子交出一份满意的答卷。

本学期数学知识相对来说比较简单，稍有困难的是第一单元“测量”和第五单元“时、分、秒”，学习这两个单元的所用的时间不多，但在单位间的换算时，很容易出现错误，如米、分米、厘米、毫米的换算，在实际应用中，会有不同的单位出现，学生往往分不清，如练习卷中：2分米的面包，切成2厘米的一块，可以切成几块？这样的题目，学生即要考虑计算方法，又要估计单位间的变化，将两个不同单位的量化成同样的单位，再进行计算。而时、分、秒的进率很特殊，学生在看钟面时刻时，知道1小时=60分，1分=60秒，而在计算经过时间和比较大小时，却总是忘记这一点，将时间单位的进率与其他的进率弄错，出现了很多不应该出现的错误。而其他几个单元，都是以计算为主，如万以内的加法和减法、有余数的除法、多位数乘以位数，只要学生能认真仔细地进行计算，相信孩子都能够正确地计算，不会有大的困难。

在本次期中检测中，就看到了很多，本学期的期中检测卷，在我看来，是近三年中最简单的卷子，没有特别难的'题目，只要学生能认真对待，应该可以得到较满意的成绩，可以，实际检测的结果，相信家长也不满意，拿着卷子，不需要家长做过多的讲解，孩子就已经懂了，很多地方的错误让家长通心，究其原因，是孩子学习知识不巩固。

经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，性子急爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了做的时候就不放在心上导致粗心的出现。而我们班级中，这样的同学特别多，针对这些，现介绍几种方法供家长参考：

1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”，这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。而且，到学期结束时，可以清楚地知道孩子在本册学习中薄弱的知识块，以便有针对性地进行练习。

3、不要太依赖于橡皮。有了橡皮的帮助，学生在做作业时没有进行深入的思考，想到什么就写下来，觉得不对又擦掉，涂涂改改，思考不系统，所以我们也可以是适当限制孩子使用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。

4、加强练习。课堂上的时间是有限的，而数学书本和配套作业本上的作业也很少，很多学生可能在课堂上学会了方法，可是，没有足够的练习量，学生在解决这些问题时很容易出现这样那样的错误，所以，家长应该和孩子做一些相应的练习，而且，现在三年级的作业量也不多，只要家长有足够的耐心，和孩子一起探究学习上的问题，相信你的孩子会有很大的进步。如果在练习中发现不能解决的问题，欢迎孩子带到学校和老师一起研究。

三年级班主任工作交流发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!

我刚接收到三一班时，就对这个班进行了一些了解，学生成绩不是太好，纪律性差，家长也不是很好打交道，当时心里确实打了退堂鼓的，但是现实不允许我这么做，没办法，只能硬着头皮上。经过几天观察，发现班里大多数学生的行为习惯很不好，所以我把加强学生思想教育，培养学生的良好习惯放在首位。因为学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班体的基础。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。

一学期下来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。我班学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。上学期通过学校的广播体操比赛、足球比赛和运动会及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。上期开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；

二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；

三是注意对他们的教育方法。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助。

一开始接手时班里的卫生的保持太难了，还没有一上午，垃圾篓里，座位下就都是垃圾，为了改变这个现象，更是为了培养孩子养成良好的卫生习惯。我取消了教室里的垃圾桶，引导孩子从自我做起，每天下课之后和放学之前，先检查自已桌兜及地面上的卫生，发现有垃圾随手捡起来，放在自己带来的袋子里，下课或放学时带出去，放在垃圾箱里。现在的孩子在家里都没做过什么事情，所以一个简单的扫地班里的孩子还是做不好，所以每天晚上我都是和孩子们一起扫地，用实际行动给学生做榜样。就这样持续坚持了一学期，孩子们还是养成了比较好的卫生的习惯。

以上是我个人的一点不太成熟的做法，我坚信在座的各位老师比我做的更好，期望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做的更好。

一年级班主任工作交流发言稿集锦

大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会。担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。

今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，我做了以下几点：

一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的'要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新的要求。就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时，为了能使孩子们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来等等，这些都是我们一年级老师常用的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。还选了两名路队“小标兵”，每次到学校大门口都重新再排一次。虽然刚开始时花的时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。

苏霍姆林斯基说：“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的孩子更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我努力的在寻找班上孩子的优点。我班的査恒宇很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，做小动作，我把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个头疼的孩子，我决心好好引导他改掉这个坏毛病，经过观察，我发现査恒宇在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借此机会夸奖了他一番，让其他孩子向他学习，令我惊喜的是整整一节课他都坐的直直的，没多说一句话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的他不再那么调皮了，也变得越来越有责任心了，现在还当上了纪律委员呢!

一年级的孩子天真活泼，对小学生活充满了好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范。其他孩子向他学习。孩子们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的小故事，潜移默化中使孩子的行为习惯受到良好的熏陶。

总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我这一年来都非常注重与家长的沟通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子这段时间在学校有什么表现，退步了还是进步了等等我都会及时的与家长交流。看着同事们做的，我深知自己做的还远远不够，在以后的工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任的方法，不断的完善自己，提高自己，把班主任工作做得更加出色。为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。

一年级班主任工作交流发言稿集锦

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会，说实话，实在没有什么经验，也不敢谈什么理论。当初接一年级班的时候，一方面很感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也深深感到工作压力之大。这压力主要在于自己工作经验不足，怕辜负了学校及领导的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。本着学习的原则，借用这次难得的机会，就把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师作一汇报。

对于刚进校门的一年级孩子来说，能够养成良好习惯尤为重要，同时，良好的习惯会形成良好的班风，会使孩子在各方面得到提升。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点来抓。从培养孩子良好的学习习惯开始，从站坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。同时也注视孩子的卫生习惯，教育孩子不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们的课桌椅，爱护墙壁。

孩子在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我及时组织纪律，并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的孩子。习惯的培养对于一年级的孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督提升的过程。记得在一次学校例会时，校长曾讲到对待孩子一定要有足够的耐心，要做到不厌其烦，当时感触颇深。因此，我经常利用早读课、课间活动，课前二三分钟时间，反复强调这些习惯，让孩子的习惯得到很好的养成。

孩子良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于一年级孩子自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予语言激励和物质奖励。在课堂上积极发言、表现好的孩子们，我编了句话并配合动作：“numberone，你最棒！”进行当场表扬，我发现受到表扬的孩子特别的高兴，而没有受到表扬的孩子都有一种渴望、羡慕的眼神。有时我采用发小奖品的方法，如：一根铅笔，一块橡皮等。得到奖品的孩子都会表现得很开心，没有得到奖品的孩子会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。这样，孩子们学习的积极性大大提高，人人都爱学习。同时也让孩子明白，做哪些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发孩子的竞争意识，从而带动全班孩子树立良好的班风。

由于孩子们小，爱告状，这是天天发生的事情。往往，老师正在讲课，讲得正起劲，就会有孩子站起来，不管三七二十一，向老师告状。比如：谁拿了她的铅笔，谁打了她一下，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕打击孩子，产生不好的影响。所以我采取的处理办法是：

1、要求孩子课前“告状”，课上带着好的情绪听课。我常常提前两三分钟进教室，来处理这些孩子们眼中的“大”事情。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率低了，课堂的利用率提高了。

2、延迟批评，对于犯错的孩子，不占用课堂40分钟，我在课前会示以微笑让孩子先把心思投入到学习中，也让孩子不用担心会受到老师的批评，我把批评留在课间活动或者是每天下午自习课的时候。既培养孩子愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。再利用几分钟总结这一天孩子们给我反映的情况，这时孩子往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。

俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年级孩子的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时地表扬孩子。如：课堂上哪个孩子坐得端正，哪个孩子手举得好，哪个孩子回答问题声音洪亮，哪个孩子字写得漂亮，还有，哪个小组卫生打扫得好，哪个孩子帮助了别人。不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其他孩子树立了榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些调皮捣蛋的孩子要于以适当的批评。让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。

在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的.各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在孩子面前树立他们的微信，让孩子自己管理自己。培养孩子的责任心，也让孩子觉得自己能行。比如：收发作业、检查作业、检查卫生、记录点名册、组织带队。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。

家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级孩子因为年龄小，其家庭环境对孩子的学习影响尤其重要。往往通过孩子的不良表现，就可以猜测孩子的家庭教育是怎样的。通过各种形式，一年以来，对本班所有孩子的家庭情况都有了一定的了解。学习优异的孩子，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识，有孩子学习重视，能及时有效地给予孩子学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学习，往往是没有家长有效的帮助。

这些孩子中基本都是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对孩子的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级孩子多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜孩子，也深切感到孩子的改变更需要老师的努力。为此，我经常通过打电话，或是请家长到学校等形式，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，主动向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，让家长明白孩子学习习惯的重要性，逐渐赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对孩子坏习惯的改变和孩子学习的进步，有明显的实效。

一年即将结束，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。孩子们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！

以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，所谓经验有些浅薄，不够全面。我在这里恳请各位领导和老师，能直言不讳，提出宝贵意见，相信我在以后的教育教学中会有所改进。有不妥之处，请各位领导和老师多多指导。

谢谢大家！

三年级班主任工作交流发言稿

尊敬的各位家长：

一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在期中期未考试奖励中设立进步奖，哪怕是最差的学生只要取得必须的进步便可获得相应的奖励。由于三年级学生的年龄特征，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师一个微微的肯定，也许会让一个学习差的学生重新点燃期望、重新树立信心。

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而良好的班集体就要靠建立良好的班级氛围来维系。因此在每个新学期里，我就适时地给家长打电话沟通，学生、家长、班主任三者达成共识，使班级的班风积极向上，全班同学便制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，努力学习，互帮互助，学习好的学生主动帮助成绩欠佳的同学，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。

班主任是班级中的组织者和管理者，对建立良好的班集体，培养学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有十分重要的地位和作用。在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此要规范学生的行为，首先得规范自己的行为，只有自己先做到的，才能更好的要求学生做到，尊重学生的人格，教育他们团结友爱，热爱学习。

1、对家庭困难的学生，尽量做到在物质上给予他们帮助。

2、在生活上给予学生们关心和爱护，让他们感受到自己对他们的爱。

3、在不失威严的情况下尽量跟学生打成一片，让学生爱你，敬你，这样才能听你的。

4、在学习上一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。让他们建立起自信。

5、从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，都是找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。

6、给予学生鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常主动关心开导他们、鼓励他们、教育他们，不断与他们谈心，掌握他们的心理活动，又消除了他们的心理压力，还取得了他们的信任。

班主任是学生的偶像和学习的榜样，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须保持在学生心目中的良好形象，其表现为：

1、认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。

2、在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，在彼此的交谈中加深理解与信任。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的职责心、上进心和使命感，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，找出学生身上的发光点，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。另外，我深感班主任工作责任重大，还需要不断地在工作中提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做到更好。

低年级班主任工作交流发言稿

小学五年级班主任工作交流发言稿

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导和诸位班主任的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

二、重视班队活动，培养主人翁精神。

针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每期的黑板报评比，每次学校领导安排的作文、卫生、绘画、报纸的订阅等等一系列的工作都分配到各个组成，引用竞争机制，每组孩子的热情特别高涨。每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的`有声有色，得到老师和同学的一致好评。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组。

下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，他们的管理工作开展得更加顺利了。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。

总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。

三年级班主任工作交流发言稿

尊敬的xx各位家长：

大家好！

首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的都非常关心孩子们的美术课程学习，因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会，表示感谢！希望大家以后能像今天这么积极的继续支持、配合我的教育教学工作。

我校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高孩子们的整体素质。美术是孩子们特别喜欢的一门课程，美术课可以发展孩子的想象力、创造力。美术学科是以提高学生整体素质为目标而专门设置的，不能简单地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。也就是说，美术课的教育教学既要传授知识，也要育人；既要注重基础知识、基本技能的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。

美术课程除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养他们敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。美术课程是从孩子的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，来培养孩子们对美的感受力、想象力和创造力。美术课的教育教学把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。所有这一切会使孩子们获得美的感受。孩子们美感的产生源于孩子们对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展孩子美好的情感，提高他们的审美能力，陶冶他们的性情。美术课程的教育教学还有利于孩子们心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得孩子们的脑、眼、手并用，所以美术课程能促进孩子身心的健康成长。美术课程也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥其潜能与个性，培养孩子们丰富的'想象力和创造力。

美术课程的教育教学，不单纯就是绘画技能的训练，而是旨在育人更重要的是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代创新型的人才。有的人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想，是个极大的认识误区，是万万要不得的。

这个学期已经过去了，从孩子们平时学习美术课的表现来看，同学们的美术根底都很好，存在着很大的提升空间，力争下一个学期把美术课程学得更好一些。美术课程是一门艺术，可以培养兴趣。如果自己的孩子对美术有兴趣的话，希望各位家长对孩子要给予支持与鼓励，让孩子好好学习美术，一直坚持下去，我相信将来会有大作为的。

下面我来谈谈下一学期我的美术课程教育教学工作设想：

1、潜心研究教育教学方案，通过查阅和欣赏他人的作品来提高审美能力、设计好如何开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到以自己独特的个性化的方式来感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

2、实事求是，认真扎实开展教育教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物，观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。

3、在“兴趣”中提高学生的绘画技能，因为只有对美术课程感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。

谢谢大家！

三年级班主任工作交流发言稿

尊敬的xxxx各位家长：

晚上好！

我是三（3）班的语文老师，今天，非常高兴和各位家长朋友相聚在三（3）班这个温暖的大家庭。首先请允许我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，今天你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，足以看出你们对我校教育工作的支持，对孩子成长的关心。小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。

1、写字方面。

进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。

2、听课方面。

上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，在考试的时候基本上都要用的，现在我没有要求每位准备一本专用笔记本，只要在书上记录即可。

3、写作方面。

进入三年级以后，开始写作文了。很多孩子都认为，写作文对他们来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。

4、试卷方面。

分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，阅读是非常重要的。

1、态度。

读书是一件快乐的`事，一件幸福的事，孩子们应当充满快乐地、兴致盎然地、满腔热情地去学习，而不是把学习当作一种负担，一种任务，甚至是苦恼头疼的事，在学习过程中，充分享受读书的快乐，在书的王国里漫游，态度非常重要。

2、写字。

林语堂说：“在书法上，也只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”郭沫若说，培养中小学生写字，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。

家长要重视指导孩子从小培养良好的写字习惯，做到书写整洁美观规范。

3、作业。

家长要培养孩子良好的作业习惯。孩子是学习的主人，父母是指导者、鼓励者。一是督促孩子按时完成作业。在学校里根本没有时间补作业，一天一节语文课。孩子有很多课程要学习，我们不可能让孩子补语文作业，而耽误其他课程的学习。二是作业都要家长检查后签字。所谓眼见为实，家长一定要看清楚有没有完成再签字。三是检查孩子订正作业的情况，很多孩子没有订正的习惯。对错题视而不见。四是培养孩子养成自主预习、复习的好习惯。

语文作业还有其特殊性，包括书写作业和口头作业。大多数家长重视书写作业，而忽视口头作业，如读书（课文、课外书）、观察、调查、收看、背诵等。对这样的作业，家长要配合，思想上要重视，不能无动于衷，置之不理。语文成绩的取得是日积月累形成的，非一朝一夕之功。

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

4、阅读。

给孩子买书种类要广泛，不要只买文学方面的书，还要让孩子读科学、历史、天文、地理等方面的书，总之，只要是学生愿意读，只要不总是快餐类的漫画书、校园小说，就应鼓励孩子去看。要读好书，不能走马观花，要及时做笔记。俗话说：“一日一根线，十年织成缎。”“摘而不看一阵风，摘而不用一场空。”只要孩子不断地记，经常翻阅，运用，就一定大有长进。

我们提倡亲子阅读，家长要与孩子一起走进书的世界，讨论书中的人物、故事情节等，这样父子、母子间会有更多的共同语言。如果你真的想让您的孩子爱看书，那么，就请您捧起书吧！请记住：您捧起书这个行为，本身就是一种强大的教育！读书从什么时候开始都不嫌晚，有很多名人是很晚才开始认真读书的。不要埋怨，不要哀叹，不要后悔，关键是马上行动起来。提醒一点，在阅读上，千万不要把你的孩子跟别的孩子比，跟以前的他比就行了，有进步就给予鼓励，让孩子感受到阅读的快乐！

5、写作。

写作时，素材至关重要。如何获得好的素材？素材来自于生活。

（1）多带孩子到大自然中去，去领略自然的神奇、秀美，指导孩子观察、思考。

（2）亲自实践：如烧饭、洗衣、照顾老人、独立生活等。

（3）要有一双发现美的眼睛。家长要指导孩子选择那些积极向上的、美好的、充满力量的、给人鼓舞的素材来写，传递社会的正能量。学生在作文中有时会写到打架、骂人等恶劣的事，其实生活中美好的事情很多，如写我的妈妈，有的孩子无话可写，事实上，一个母亲为孩子付出的实在太多太多，任意一件事，哪怕是一个眼神、一个微笑、一句鼓励的话语，都能折射出母亲的伟大无私。

6、做人。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”父母是孩子最好的老师，要教给孩子做人的道理，时时处处都要以身作则。我们要把孩子培养成为一个什么样的人？我认为，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高贵的人格。

各位家长，家庭与学校紧密联系，家长与老师沟通交流，共同努力，它能让我们的孩子在成长的过程中更加健康，更加出色、更加优秀。如果今后您在教育孩子的过程中遇到什么困惑，可以随时跟我交流，我会给您提供合理的建议。

总的来说，做好四件事：读书、写字、作文、做人，为了孩子，让我们共同努力！谢谢！

三年级班主任工作交流发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!

一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。

孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。

我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。

在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。

我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。

工作交流发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的个性和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。

1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园。

良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。一般情况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。

博客具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提醒等。比如20xx。9。3刚升入六年级时我在“开学了”中写道开学了，见到分别一个假期的学生们，心里非常高兴。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！希望大家珍惜这小学阶段的最后一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成绩回报母校。既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。新学期伊始，立刻进行这样的教育，效果非常好。博客点击率非常高，师生、家长都能广泛参与。班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培养都很有好处。另外，我还利用博客开展网上生日会等活动，班主任既给予温馨的祝福，又给予及时的发展性评价，拉近了师生之间的距离，有效增进师生感情。还有我的博客学生都可以登录，可以自由表达，这对于增进彼此了解，形成班级和谐的人际关系和正确的舆论导向都大有好处。看似是自由聊天，实则是利用班级博客的大环境潜移默化地影响学生。通过“博客”这个特殊渠道，能加强与学生之间的沟通联系，洞察学生的心灵世界，能更加有的放矢进行教育，培养良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教育无痕。

2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣传，增强班级凝聚力。

一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣传的作用。目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、经验，一般是很难知道得清楚的，利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。我在博客的日志分类中设置“我爱我家”，把班级开展的活动，取得的成绩、荣誉等及时记录下来。并且做到图文并茂。再有班级博客本身也就是一个班级成长档案。班级的风貌、学生的个性、才情等全方位呈现出来。博客的相册功能、上传图片功能等使我们可以轻松搞定班级档案整理工作。学生的一些特色活动如趣味运动会、六一汇演、新年联欢会、主题班会、到实验基地学习等，我都会用相机拍下来上传到博客，有的还制成动感相册，同学们经常一边兴趣盎然的翻看一边回忆当时的美好情景。我还把自己教室里精美的文化布置、学生办的手抄报以及班级获得的各种奖状等都拍下来传到班级博客里，当学生欣赏着这些图片，历数着班级的荣誉时，一股自豪之情油然而生。家长看了自然也很高兴。这对于增强班级自信心和凝聚力，扩大班级影响，加大对外宣传，无疑能起到一定的作用。

3、通过博客的留言、回复等功能，架设家校间交流沟通的桥梁。

随着网络技术的不断普及和发展，不少家长和学生已经养成了使用网络的习惯。班级博客正是搭建了班级管理的网络平台，为师生交流、家校互动提供了良好的环境。

在班级博客里，有留言区。班主任、学生及学生家长都可以留言或回复。在没有班级博客前，家长想要了解孩子的在校的情况，只能通过有限的几次家长会或电话。虽然有校讯通，但由于有字数的限制，使用起来不很方便。有了班级博客，就可以及时了解孩子的情况，家长与学校的沟通变得更直接、更频繁、更方便了。我想这一点对于低年级来说显得更为突出。一年级学生刚入校，行为习惯培养至关重要。而一年级小朋友年龄小，语言表达能力还不强，回家转告家长都可能说不太清楚。那么，教师对学生提出的要求，还需要家长积极配合，通过反复督促、反复多次巩固才能逐渐形成习惯。除了校讯通，班主任还可通过博客告知家长要协助学校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。

4、通过博客尽展学生风采，充分发挥其激励导向功能。

德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师的肯定和鼓励。而班级博客对学生有很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，只要班主任善于捕捉，都可以成为表扬激励的内容。我建有两个博客，一个是大家都知道的，另一个是“机场路小学04丫丫文学社”在这个博客里我除了发一些文学社辅导的资料供文学社社员课下学习外，还鼓励学生把自己的优秀习作在博客上发表，并相互评价，同学们兴致很高。同时有好多的同学都效仿着办起了自己的博客，我也经常浏览孩子们的博客，常常把学生写得好的作文、片段甚至一个精彩的语句转帖到我的在博客中。还有学生的精美的丫丫报、写得好的作业、考得好的试卷、获得的证书、奖状等都可以拍下来然后在班级博客上展示，定期发一些有关学生评比方面的内容，如评选出来的先进学生的名单加上照片、先进事迹等。这些东西放上博客，相当于在家长、学生间传阅，对于学生来说这样的表扬变得更为神圣，这比班主任口头表扬的效果不知要好多少倍。

5、通过班级博客，提高家校协同教育的效果。

工作交流发言稿

尊敬的各位领导、同事们大家好！我是xxxx，一名普通的员工。之所以说普通，是因为我有着和多数普通人一样的成长和求学经历；是因为我与在座的各位从事着同样的工作；是因为在我的身边的你们，都是优秀的。所以，我也非常荣幸有机会在这里能作为代表谈一谈最近的工作和思想。

来到xxxxx这个大家庭已经有xx个年头了，在这些年里，单位不停发展越来越好，我从内心深处为单位的发展而感到骄傲。而我自己，也跟随着公司的发展而逐渐成长，在这十几年工作当中，我欢乐过，也苦恼过，但是看着身边的领导、同事，他们勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，让我烦躁的心又安静下来，虚心向他们学习、请教，认认真真的做好本职工作。

记得刚来的时候，我被安排为跟随领导的时政记者，由于刚接触，对工作流程的不熟悉，总是有点力不从心，在领导和同事的指导和帮忙下，刻苦学习专业知识，每一天泡在机房里向前辈同事请教，努力提高工业务水平，圆满完成了跟随领导的任务。而在这些年来，我也顺利的完成了在时政记者、外宣记者、文明办、志愿服务、民生记者等多个岗位的工作任务，而这些工作的完成，是离不开领导和同事们的关心与支持。在此，我向一直以来支持我关心我的领导和同事表示衷心的感激！

这几年来，也是我们xxxxx建设的高峰期，时间紧，各项任务重，但是我也感受到中心规模在不断的提高，不断的发展，在管理上不断的完善，中心场地的搬迁，大办公室的融合，使部门间的联系更加紧密，各种设备的购置、各种采访、报道项目的规划，中心就像芝麻开花节节高，我们大家有目共睹的，身为中心其中的一员，我感到无比骄傲与自豪，也正是这份自豪，让我们时时充满信心。同时在2021年末，在中心党组织的关心帮助下，我光荣的加入了中国共产党。加入党组织，就有了更多迎难而上的机会，就有了更多冲锋在前的底气！加入党组织，我会在这个光荣的集体中不断提升自己，成长为一名更优秀的媒体人。

这些年来，在中心的工作中自己也有许多感悟。一个就是要坚持学习，唯有坚守才会进步。立身百行，以学为基。学习伴随着人的一生，提高能力、增长才干、积累经验最有效的途径就是虚心学习。我坚信，今天多学一点，明天就有进步;今天踏实工作，明天就有提高。第二是要激情奋斗，唯有激情才能成长。激情是工作的灵魂。在工作中，使我的感触颇多,最深的体会是：记者工作很苦，但苦中有乐;记者工作很难，唯艰难处长才能;记者工作很琐碎，唯琐碎才能做细。很庆幸的是，我依然热爱它，对它充满激情，依然精益求精地去办好每一件报道事项，一步一个脚印地走出为党发声、为民发声的青春足迹。第三点感悟，要真抓实干，唯有实干才能发展。来中心工作后，跟在xxxxx后面，在一趟趟跑累腿、磨破嘴的沟通中，在和群众一次次面对面、心贴心的恳谈中，我们做出了许多宣传报道，可以说是圆满的完成了市、区下发的各项外宣、宣传片等一系列任务，让我更加领悟到只有真干实干，才能解决问题。第四点感悟，我们要目光远大，眼界决定境界，站得高才能看得远，看得远才能做得好。学会以平和的心态对待进退，以豁达的胸怀处理得失，始终保持一颗正确看待生活与工作中各种变化的平常心，才能享受工作和生活为我们带来的成功与快乐。

最后，我将继续努力，紧密团结在领导班子周围，跟随中心的发展不断发展，与中心一起成长，为建设新形势新时代下的xxxxxx自己的力量。再一次感激中心领导、同事对我的信任，工作上的悉心指导，生活上无微不至的关心，多谢大家！也祝各位领导、同事新的一年工作顺利，身体健康！

工作交流发言稿

连续做了多年高年级的班主任，有苦也有乐。细细回味班主任工作的点点滴滴，感悟颇多，其中有一点感受最深，作为班主任一定要切记：学会放手。

俗话说：“穷人的孩子早当家。”那是因为穷人家的孩子从小锻炼得多，在成长的过程中所学的东西多，他的能力也就比别的孩子要强得多。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，想要培养学生的能力必须要让学生在实践中锻炼和发展，而教师所起的只是画龙点睛的作用而已。

每学期，学校总会组织丰富多彩的活动，如运动会、艺术节、读书节等，这些都是锻炼学生能力的好机会。新学期开始，按照惯例，学校总要布置各班布置教室文化，并组织星级教室的评比活动。许多老师总是亲自动手，从板块策划、展板制作到稿件选拔、粘贴布置，一手包办，不胜其烦。而我认为，星级教室评比正是锻炼学生创新能力、组织能力、动手能力的好机会。首先从班级中挑选5～6名学生作为组长，每人负责一个板块的设计和布置。当然之前得组织他们召开一个小会，讨论各板块的主题和风格，以免内容互相重复以及形式上的不协调。活动以比赛的形式展开，极大地调动了学生的积极性。组长各自召集人马，分工合作。为了能在比赛中胜人一筹，他们使出了浑身解数。有的提前设计好样稿，利用课间与其他同学共同改进；有的利用课余时间，一起到书店翻看画册；有的`在家上网，学习借鉴他人的先进经验……我没有插手他们的工作，但一直在暗处观察。有些学生遇到了困难，也会主动找我交谈。对于他们的意见，我既不否认也不肯定，只是给出一些建议供他们参考。一周左右的时间，教室的文化布置工作基本完成。我又组织全班同学进行欣赏评价，并让每个同学选择出自己最喜欢的两个板块，根据得票高低选出优胜者。对其他没有获奖的板块，则再次组织几个精干力量进行二次修改，以达到最好的效果。

再来说说学生的日常管理。现在的孩子普遍存在一个特点：依赖性很强。在家里，任何事情都要依赖家长；到了学校，老师则成了“代家长”。“老师，这道题怎么解啊？”“老师，有人抢我东西！”“老师，他借我的书到今天也不还。”……这样的琐碎问题层出不穷，如果当老师的一一去解决，不仅无法专心教学，而且有时处理不当，还会伤害学生的心灵。根据这个特点，我把全班同学分为八个小组，分别有八个组长带领，实行组长负责制。你组里的成员有任何问题，无论是学习上的还是日常生活中的事情，组长都必须解决，实在解决不了再来问老师。同学之间的相互帮助和讨论，反而比老师亲自参与管理效果要好得多。这样，班主任的工作就由管理六十几个人，转变为负责几个人了。这样的管理不仅自己省力多了，而且也培养出了不少的小能手。

让我们学会在控制中放手，让学生开辟自己的天地吧！

工作交流发言稿

领导和同志们：

根据会议安排，现就我镇推进水利事业发展情况作以简要汇报：

我镇位于，总面积平方公里，镇域内地形复杂，地势起伏较大，属典型的丘陵地区。境内有向阳河一支流红旗涧流过镇区，现有向阳水库一座。因本镇境内水系复杂，水利兴修难度较大，加上投资多，见效慢，往往是干部累的筋疲力尽，群众也是怨声载道。为了彻底改变这样的状况，实现“科学发展、富民强镇”的目标，去年以来，我镇在市、县的坚强领导和上级业务主管部门的关心支持下，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，狠抓水利重点工程建设，积极推进资源水利，倾心构筑民生水利，同步打造生态水利，各项工作取得了较大进展。

近年来，上级主管部门对我镇水利事业高度关注，市、县领导多次深入我镇视察调研，并从资金、政策等方面给予了大力支持，为我镇水利事业发展营造了良好的发展环境。为有力支撑和保障经济社会可持续发展，2014年，我镇坚持高起点规划理念，共投入资金2180万元，对泵站和向阳河进行了大规模、高标准的改造。在工程规划上，我们积极向外“借力”，委托市内外有资质、信誉好、理念新的规划设计单位承担设计任务，提高设计质量和品位。同时，对每一项工程，召开由专家、镇政府、村组群众代表参加的论证会，提高设计成果的科学性和可行性。在工程招投标上，我镇率先实行明标底招标，同时规定业主一律不参加评标，确保招投标工作公开、公平、公正进行。在工程监管上，坚持内部质量和外观质量并重，工程效益和生态环境并重，逐步实现了水利工程“建一处、成一处、美化亮化一处、长期发挥效益一处”的目标。通过这两个工程的实施，彻底改变了我镇用水难、灌不上、成本高的困境，特别是通过向阳河的整治，改变了过去的面貌，改善了水质，美化了环境，提高了我镇的品位和全镇人民的生活质量，受到了广大群众的一致称赞。

我镇坚持把解民难、排民忧作为工作的出发点和落脚点，倾心实施了一批老百姓最关心、最现实、最直接的水利民生工程，极大改善了群众的生产条件和生活环境。过去，流过镇区的红旗涧，“水脏、水乱、水差、水臭”现象十分突出。为彻底治理好红旗涧，我们邀请设计院进行科学规划，将人水和谐的人文理念融入工程建设，进行清淤整治和达标建设，打造成一条亮丽的风光带，成为提升我镇品位的新景观，也成为群众散步休闲的好去处，深受广大群众好评。我们还对向阳水库进行了扩容、排污，保证了全镇人民和工业园区的财产安全，以及泄洪工程的安全。这些项目的大投入，使我镇的水利投入由保障安全转变为水环境保洁，为打造我镇的五位一体提供了有力的保障。

我们紧紧围绕治水思路的转变，及时调整思路，将工作重点转移到立足行业优势，整合水利资源上来，全方位搞好水利经营管理。特别是通过重点工程的实施，对我们水务站来说也是一次创收的机遇，我们紧抓这个机遇，全面提高水利行业经济效益，壮大了行业经济实力，打造了水务站的崭新形象，大大提高了水务站的地位。

总之，我们在推进水务发展上尽管取得了一点成绩，但与上级部门要求和人民群众期盼仍有一定差距，特别是与兄弟单位相比相差甚远。今后，我们将继续抓住重点工程项目这个重点，围绕建设新农村目标，立足于“看过去有位置，看现在有差距，看周边有压力”，更加善于从劣势中抢抓机遇，在优势中培育新的增长点，在追赶中跨越，在跨越中争先，把我们的优势培育起来，把广大水利系统干部群众的积极性凝聚起来，创造性发挥出来，一心一意谋发展、聚精会神搞建设，锲而不舍抓项目，努力为我市水务事业的更好更快发展再做新贡献。

工作交流发言稿

转眼间，新的学期又已开学一月有余。在这样一个时间节点召开今天的班主任工作交流会，我觉得，对我来说非常的必要。因为在刚刚过去的月考中，暴露出了我们班诸多的不足，我正好能借此机会，总结一下工作，查找一下漏洞，学习一些经验，为接下来的工作做好准备。

下面我总结一下我们班最近的情况。我们班本来有学生65人。目前64人。开学第二周时，我们班就有一个叫刘子铭的同学没来上学。开始家长给出的理由是生病肚子痛，后来表明孩子有厌学情绪，我怕孩子是因为在学校有什么不愉快的经历，一再追问原因，给出的理由就是觉得上学太苦，太累，没办法坚持学校的生活。虽然我跟家长进行了多番的沟通，以及王长青主任和我一起去他们家，当面给孩子做思想工作，但都没有做通，目前孩子基本确认流失。

纪律方面，学生表现不够好，总体反映就是早、午、晚自习课，学生学习的主动性不强，背书的积极性不高。个别同学东张西望，无所事事，学风不浓，班风涣散。在我生病请假期间，班里甚至出现了因为一点小事就约架、打架的情况。虽然两个同学都受到了相应的纪律处分，但是我还是感到了深深的自责，这充分的曝露出了我管理上的漏洞。以前我的一位老校长经常拿名师魏书生的事例教育我们，说魏书生老师经常外出讲学，无论他出去多长时间，班里一直照常运作，不会散乱。这得益于学生超强的自控能力和强大的班干部团队。这让我汗颜，我才请假两天，班里就乱了套。时间再长点，不难想象将是一副多么不可控的局面。所以我觉得，以后一定要在班干部的选拔任用，以及学生的自我管理方面多下功夫。

卫生方面，学生的表现还算可以，基本上都知道自己的职责所在，什么时间该干什么，以及卫生区的清扫，班里环境卫生的保持都不错，但有一点，那就是只能做到管住自己，当好一天的值日生，不能做到见物弯腰，不在自己周围的垃圾不知道主动捡，这一点以后继续加强教育。

下面再说一下学习。不是很好的学习状态，也就注定了不是很理想的成绩。这次考试我们班成绩极不理想，各个学科基本都处于中下游水平。究其原因，也无外乎就是学生底子薄、基础差、态度不够端正、付出的努力不够多等原因。在此，我也不做过多的赘述。我只说一下我将来的打算。

首先，狠抓纪律，让纪律为学习保驾护航。管住班里那几个经常犯错误的同学，抓典型，并结合家长，狠狠管理，刹住歪风邪气，形成充满正义的班风。

其次，抓学习。我要多看管，自习课和其他课勤转教室，对不认真学习的同学，狠狠批评，结合本次月考，对进步的，以及成绩优异的大力表扬，对退步的、成绩不理想的，也要单独座谈，结合家长，查找原因，以促进他们提高。

然后就是自我反省。我深知自己担任数学教师很不合格，因为自身知识储备不多，经验不足。以至于讲课时不能做到信手拈来，游刃有余。说起来很惭愧，教学过程中，偶尔还会出现知识上的错误或漏洞。好在同组的老教师不厌其烦的辅导我，帮助我。才使成绩虽然不理想，但也没有拉后太多。今后我一定多学习，虚心请教，争取减少知识盲区，多储备知识，为今后的教学工作，做好铺垫。

都说"严师出高徒"我觉得我的班级管理可能缺了一个"严"字。平时，考虑到都是一些14、5岁的孩子，能原谅的就原谅了，能不叫家长的就不叫了。但是，我的宽容，并没有换来他们对等的理解，而是得过且过，懒散盲从。看来我还是高估了他们的情伤。今后，我一定加强管理，对自己和学生都提高一个要求标准，争取以后的工作中，方方面面都能有所提高，在上一个新台阶。

工作交流发言稿

各位领导，同志们：

根据会议安排，我就兴海县社区建设工作情况作交流发言，不妥之处，敬请批评指正。

一是为发挥社区的服务作用，通过多种渠道开通了便民服务热线。为进一步方便对社区居民的有效管理，我县按照“区域相邻、居住相近、管理方便”的原则，从原来的单一管理体制，将县城4个社区合理划分为18个网格，以网格单元为基础，成立网格工作小组，分片管理、责任到人，形成了以“人在格中，事在网中”的工作格局，有力提高了网格化管理、心连心服务的社会效能。二是建立了“一站式服务平台”、社区调委会、治安联防队、志愿服务队等。开通了便民服务热线，建立了“情系万家”便民服务微信群、qq群，积极开展“组织找党员、党员找组织”等活动。

以服务支撑基层社会治理。为切实规范社区职责任务，减轻基层组织工作负担，落实“权随事转、人随事转、费随事转”的要求，印发《关于进一步开展社区减负工作的通知》，主要从依法确定社区工作事项、清理规范工作机构和牌子、压缩社区创建达标评比项目和台账等方面，进一步理顺了基层群众自治组织与职能部门及基层政府的权责关系，减少社区过多的行政事务性工作，促进社区治理和服务水平提升。共梳理出涉及县属和驻县17个单位，准入事项包括4项50个科目，精简取消社区公共管理、印章使用范围、达标评比、台账等事项目录共19个科目。

转发《关于加强城乡社区协商的实施意见》和《青海省城乡社区协商实施办法》，进一步推进城乡社区协商工作规范化、常态化、制度化，指导全县城乡社区协商工作。建立健全社区工作协商委员会制度，规范协商程序，丰富协商形式，充分运用协商成果。充分做到了协商于民、协商为民，解决群众的难事、难题，保障人民群众享有更多更切实的民主权力。

完善社区民主监督制度，印发《关于规范完善村规民约居民公约的紧急通知》、《关于进一步做好村规民约（居民公约）修定完善工作的通知》，全面提高基层民主管理制度化、规范化建设水平，依法制定和完善居民自治章程、居民公约、议事决策规则，提高社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我约束能力，培养良好的社会风尚。建立流动人口服务管理信息平台，各社区基本建立了完整配套的规章制度，建立“五必查、五必访”，“六必报”“六清五掌握”等工作机制。全县7个社区基本建立居民公约等相关制度，形成用制度管权、管事、管人的工作机制。

结合精准扶贫工作，做到精准“点穴”，开展扶贫救济、养老服务、妇女儿童福利关爱、文体活动、劳动就业等内容丰富的服务，提升基层群众满意度和获得感。近期计划在精准扶贫异地搬迁“安多民俗文化村”依托现有的基础设施、公建设施优越资源，实施农村社区建设工作，把城镇社区服务延伸到了农村。该项工作于20xx年起，在大米滩村开展实施农村社区建设试点工作，培育发展了1个社区卫生整治协会，近50余名志愿者为改善社区人居环境提供志愿服务，加强了城乡社区环境综合治理，推进了健康城市和健康村镇建设。

虽然在社区建设方面取得了一定的成绩，社区建设实践中积累了大量成功经验。但从总体上看，还存在社区治理主体职责不清、社区自治机制不健全、社会力量参与不足等问题，与经济发展新常态、深化改革新形势、社会治理新要求、人民群众新期待相比尚有较大差距。这些问题，严重制约着社区为居民提供高效便捷、丰富多彩的公共服务。

督促乡镇及相关单位加大对城乡社区治理工作的推进力度，切实落实好此项工作。加大社区职能转变的力度，切实推进部门“下放”和社区“上交”面向社区居民的公共服务事项和行政审批事项的进程；制定“三社联动”机制建设。进一步提高社区干部的能力素质和为民服务的能力。积极动员社区工作者参加全国社会工作者职业水平考试，注重用社会工作的方法解决社区建设工作中面临的问题。强化政策支持，拓宽公益类、互助类、中介服务等各类社会组织的发展空间，建立社会组织孵化基地。继续进一步修改完善居民公约，协助、引导社区工作人员反复入户征求群众意见，广泛达成共识。

工作交流发言稿

各位领导、各位同事：

大家好，我叫，20xx年考取了xx县职业化工会干部，受县工会委派到xx公司协助开展工会工作。到目前为止，我公司工会工作已步入正轨，各项工作都能够顺利开展，工会组织在职工心中建立起了一定的威望。

刚到时候，由于对企业的不熟悉，加上员工多数为农民工，对工会组织也不是很了解，一时不知道怎么开展工作。通过加强理论学习，结合企业实际情况，我给自己制订了工作计划。在20xx年10月份，公司新的职工宿舍落成并投入使用，我与公司协商开展了一次会餐活动。利用此次会餐活动，我在职工中进行了工会组织的宣传，并在活动后的两周时间内完成了对全厂职工的走访。通过这次宣传和走访工作，让我对公司有了一个全面的了解，同时也让职工对工会组织有了一定的认识。

接下来，我在全体职工中广泛征集意见，积极配合上级工会开展“金秋助学”、“困难帮扶”等主要工作。有一次走访中，我得知公司职工家中失火，损失很大，于是我把情况报告给公司领导，提议对该职工进行帮助。经公司领导批准我们对该职工进行了帮扶并组织了捐款，全厂职工共捐款xx余元。这件事在职工中造成了很好的正面影响，给工会组织树立了良好的威信。

20xx年2月份，公司在3个月的季节性停产后再次准备开工，却在招工方面遇到了问题，人员配备出现很大的空缺。在了解到这种情况后，我就组织职工在下班之后为公司寻找合适的人选，推荐到公司上班。经过这一简单的工作，公司的“用工荒”问题很快就得到了解决。同时针对多数职工提出的薪酬问题，经工会和公司协商，出台了《xx公司绩效工资实施办法》，让职工的薪酬和工作能力直接挂勾。这两项工作的完成，使企业和职工都体会到了工会组织的重要作用，工会在企业中的地位得到了大家的认可。

总结起来，我开展工会工作就是围绕着“学习、宣传、沟通、协调”这四点来进行。学习上级工会文件精神和专业理论知识，通过宣传让企业和职工认识工会组织，加强与职工以及公司的沟通，及时发现问题并积极协调解决，以寻求职工和企业对工会工作的支持。

以上是我参加工会工作的一点经验，希望能给大家带来一些帮助，最后祝大家工作快乐，身体健康。

工作交流发言稿

尊敬的各位领导：

大家好！很高兴能在这里和大家面对面交流，这样的机会很宝贵，要珍惜。今天的主题是“愿有前程可奔赴，也有岁月可回头。”很美的一句话，富有诗意，极具内涵。我觉得这句话的大概意思就是，希望在未来有美好的前程，亦愿岁月可以重新来过；随着年龄和生活阅历的增长，更加明白自己想要什么样的生活，也更加明朗自己想成长为什么样的人。围绕这个主题，结合我自己的感知，与大家互相交流，如有说得不好的地方还请大家包涵。

人生路上，有些决定，带我们遇见最美的风景。只是时间过去这么久，我们是否还记得，当初是因为什么原因走上这条路的。或许是因为对法律的热爱，对检察工作的执着；或许是因为家人朋友的鼓励让我们千军万马过独木桥般地迈进检察队伍。无论当初是因为什么，我们如今都不禁感慨：多幸运，成为一名检察人是我今生最美的决定。不知大家是否有这种感觉，检察院就像一座围城，或许从某方面来说这样形容有些不合时宜，但它的的确确是这样存在的。外面的人似乎对围城之内的世界很感兴趣，却又不知道它真实的面目。我们很幸运，能够进入到围城之中，感受着它的酸甜苦辣、喜怒哀乐，而我们也成为围城的一部分，与它同呼吸、共命运。在座的各位，虽然同在围城之中，职业分工又大不相同，有埋头于各种案卷化解纠纷的、有奔波于琐事保障后勤的、有致力于统计数据管理案件的、有醉心于咬文嚼字苦心研究的，大家的通力合作才组成了一个完整的检察院。可以说检察院就是我们所有人的代名词，而我们每一个人代表的就是检察院的形象。

我是xxxx年考入xx人民检察院，先后在控申科、检察室和信息科工作，虽然没有直接办理过案件，但是通过间接的`参与和日常的观察，我也体会到了作为一名检察人的职责所在。以我所在的信息科工作为例，主要就是负责全院网络的日常维护、硬件软件的运维调试以及网络安全。虽然平日里干的都是繁琐枯燥的工作，但每当解决一个小问题，帮助大家恢复网络环境时，我们的心里是欣慰的。有时候同事们还会亲切的说声谢谢，而我在心里默默的说，这是我们应该做的。我觉得正确的职业定位认知就是摆正自己的位置，做好自己的本职工作，无论面对怎样的工作，都要有积极的心态并且付诸以行动。这样当我们回首往事时，就不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧，这就是我毕生所求。我不会说一些华丽的辞藻，也不会信誓旦旦的保证明天，我只想继续这样默默无闻的、脚踏实地的、兢兢业业的做好自己的本职工作，更好地服务于大家，推动运维保障工作步入自动化、流程化、网格化和规范化管理轨道，为各项检察工作的顺利开展保驾护航。同时，我也深刻的认识到自身存在的不足，也真切的意识到学海无涯苦作舟。随着各类信息化系统软件的增多，维护任务越来越重，对技术人员的素质也提出了更高的要求。我们要加大学习力度，增强信息化技术人员对网络设备运行原理、维护技能的掌握与运用，增强用心学习、举一反三的工作作风，认真钻研技术难题，做到真明白、会解决、不出错。学无止境，学习既是提高自身素质的基本素养，也是能够更好工作的必要条件。时不待我，学习永远在路上。

陶渊明在《归去来兮辞》中说道：悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。过去的已经过去，未来的正在到来。不管奔赴怎样的前程，都应该有这样的笃定与豁达，这样许多年后当你回首这段岁月，也可以很坦然的说，没有辜负自己。非常感谢院领导及团支部开展的这次活动，我获益匪浅。最后以一句话结束今天的主题交流：愿花开如常，不失其志。愿每一个人，既有前程可奔赴，亦有岁月可回首。

谢谢大家！

工作交流发言稿

各位领导、各位同事：

大家好！

今天我就自己担任八年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”,当然，这也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。

明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。从这件事情，我们可以看到中国文化中的一种精神，那就是“师道精神”.教师的言传身教，也就越发地重要。做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也;恭近于礼，远耻辱也;因不失其亲，亦可宗也。诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。”

在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会团支部为核心”.“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”.要做到这点并不容易，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近学生，魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”“欲窥童子心，更下一层楼。”工作中，我常深入学生中，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，效果良好。这一点我觉得我们年青老师更容易做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。其次认识学生，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这实际上就是我们二中的办学理念给我的启示。最后是关怀学生，在这一点我看重的是学生自信心的培养。我经常给学生讲：人不自信谁信之?有一句名言说：“天才的全部秘密其实只有6个字：不要小看自己。”我觉得非常好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。

“以班委会团支部为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。这一观点我概括成“跟自己走”.要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。在班干部的任用上，我觉得“由班主任指定”或“由学生民主选举产生”都行，关键在于后期的工作开展上。一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作;二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等;三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平;四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。

一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。这对于后面班级的学生来讲就更为重要了。具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。我们班有个学生叫郑康，是一个刀枪不入型的男生，经常迟到、上课睡觉、不交作业成了他学习的全部，懒散、不修边幅、不注意个人卫生成了他生活的全部，什么校纪班规，对他就是清风拂面，无关痛痒。你批评他，迟到的次数不减反增，睡觉的时间由短变长，后来我观察了几天，改变了策略。又一次在班会上我讲，郑康同学上周迟到次数明显下降，在这里提出表扬。结果一周下来，只迟到了一次。我乘机把他叫到办公室单独说：你白天上课睡觉的次数能不能少几次?当然还谈了好多，慢慢的这孩子上课睡觉的次数也慢慢少了。从这个事例上讲，像黄鹏这样的学生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的关怀，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，这种问题就更为突出，所以学生做得好，我夸奖;做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环慢慢形成了。

当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：

1、清楚的向学生说明每一项要求;。

2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。

3、学生按要求做时要经常给予肯定;。

4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。

适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。开始愿意把它做好。我也从此慢慢走进学生的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，激励他们奋发向上。

二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”.比如说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周;班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比如取消活动课，让大家上自习等;某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候会教室。虽然这种方法看起来不尽人情，但效果非常明显，这样做的目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员，他自己的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看前一段时间的热播剧《我是特种兵》得到的。

三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想;在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中，班主任了解了整个班级取得的成绩，存在的问题。在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中，学生感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大;在谈心中，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。多知心话少客套话。多和风细雨少阴风冷雨。班主任要从“天、地、君、亲、师”的神龛上走下来，俯下身子走近学生。多智慧少蛮干，讲究方法，赢得学生崇敬。教育是需要智慧的，孙膑把将领的五个基本素质：智、信、仁、勇、严中，智放在第一位，足以说明智慧对一个管理者的重要性。我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就更要求班主任在教育学生的时候要如履薄冰，战战兢兢，使智慧贯穿在教育的日常管理中。不能不管学生的实际，任意随自己的喜恶，自己的心情的好坏而想当然行事。《孙子兵法》上说：不战而屈人之兵，善之善者也;又说：上兵伐谋。作战的方法也适用在我们教育上。多攻心少攻身。攻心为上，攻身为下。人的心是世界上最软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。我们知道消化羽毛很容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它温暖。我们知道公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。学生是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，当然更易被说动心了。作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识;多学习魏书生，商量商量。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。

建设严格管理的氛围。在这里我只强调氛围。“严师出高徒”,不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，当然，严管不时死管。要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。若对“屡教不改”的困难生只严不宽，一有风吹草动便予惩处，反而易激发对抗情绪。民主、开放既体现在课堂上，也体现在班级管理中。课堂上遇到问题，应交给学生讨论，充分发表意见，言之成理即予肯定，不唯师，这就激发了困难生的学习、参与的兴趣，有利于创新思维、创新能力的培养。严格管理，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。比如手机问题、校服问题，仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”,增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。

建设弘扬正气的氛围，正确的引导班级舆论。这就要发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励。班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励。正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧。

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、班级联谊会等，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

建设班级管理的“三级制”.一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”,以理服人。二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。三是加强学生自我管理。量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。

建设良好的学习环境。这主要体现在抓常规管理规范学生的行为习惯，注意发挥学生的特长。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。

班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

在这里我想说说乔布斯，我们不得不承认，乔布斯这是一个技术狂与市场达人的完美结合，一个把既不算便宜、也未必实用的新潮电子产品，变成人人“恨不得啃一口”的市场宠儿和时尚代名词的奇才。但在中国所真正缺乏的，并非乔布斯这样的人才“毛坯”,而是让乔布斯成为乔布斯、让苹果成为苹果的肥沃土壤。十年树木，百年树人，后起的中国，出现乔布斯和苹果需要更多的时间和耐心，这人人都可理解，但倘不从土壤和根基抓起，而是好高骛远、好大喜功、舍本逐末，则恐将做更多无用功，走更多弯路。

以上所谈的是本人班级建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。这些做法在班级建设中不可能起到一劳永逸的作用，它要发挥作用，也只是细细春雨，润物无声的作用。班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度，有赖于班级学生、科任老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程，留待我们要做的事还很多;需要我们用心的地方还很多。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天!

工作交流发言稿

各位领导，兄弟姐妹们：

根据学校给我的要求，我分两块内容与大家交流，一块是班主任工作，一块是学生年级管理团队工作。

由于家人工作的变动，从去年下半年开始我暂且没有当班主任，但我想在不久的将来我一定会重新走上这个岗位，因为学校领导碰到我关心最多的是你老公什么时候回xx上班，他们似乎比我更着急，更难熬。下面我就简单谈谈我当班主任的一些具体做法，意在抛砖引玉。

回想那么多年当班主任的经历，我想我真的一直从内心里试图爱着自己的孩子那样爱着学生，我的家人甚至很多同事和朋友都经常说我对自己的孩子照顾的太少，事实不是这样，我因为深爱着自己的孩子，所以我经常在内心里做这样的假设：如果我的儿子在这个班级里，我希望他的老师怎样去对待他，引导他，教育他？当然，作为母亲，我是多么渴望他能遇到一位能影响他能给他带来正能量的老师，于是我就努力这样去做着。学生取得成绩的时候，要表扬他，要经常表扬，要真诚的表扬，千万不要吝啬，并且表扬的方式要多样化，，不要一味担心表扬了怕学生骄傲自满，还总喜欢在表扬后加一句但是，我们自己想想看，当你在工作上付出了努力取得了一定成绩，你是否希望得到周遭人的认可，如果大家认可你，那你的负担就不是一种压力而是一种动力，学生也是一样，很多时候不必把但是后面那句话说出来，说出来有时会让人很泄气的，因为他觉得自己永远都达不到你内心的要求；学生出现所谓的问题的时候，你要想想如果你自己的孩子是这样，你希望他的老师怎样处理？在处理问题的时候，最忌讳老师眉毛胡子一把抓，爱翻旧账，一定要就事论事。此其一。

其二，班主任一定要学会抓大放小，班主任到后期一定应该是班级里的精神领袖，而不是永远的具体事务的亲力亲为者，这就要求班主任一定要组建一支强有力的班干部队伍，在开始阶段当然需要老师的引领，工作安排、要求的细化明了，并且要明确的告诉学生，让学生明白班主任也要把大量的精力放在专业教学上，班主任不仅要在班级管理上而且要在专业教学上也让学生信服，树立起威信，学生敬你，学生就服你，那做事就简单了。

其三，班主任务必要充分利用好每周一节的班会课。这节班会课不是拿来说教，如果是这样，会让人讨厌。我毕业的学生给我寄回的卡片中写着最怀念的就是我们高中时的班会课，太多的快乐。我的班会课一直上到高考那一周，我从来没有一节班会课是拿来自修做作业的，或纯粹的思想教育。开学初，班主任工作计划都要写班会课的安排，一个人的想法是有限的，我就把这块内容交给学生，每四人一组出一个主题，负责一节班会课，这样就有十周的班会课有着落了，然后学校每学期都会有几个固定的主题需要利用这节课，还有的就是我自己会在特定的时候秘密安排班会课活动，给学生惊喜，例如三月的放风筝活动，例如水果拼盘比赛，例如郊外赏油菜花活动，例如给食堂阿姨唱首歌等等。这样一个学期的班会课就丰富多彩了；甚至有时候，学校里说有政治任务需要在班会课落实，说实在，我一定贯彻，但很多时候三五分钟也就能解决事情了，然后我偷偷地带领学生轻轻地从楼梯下去并约上几位任课老师到操场上老鹰捉小鸡，这时候的学生是最得意也是最爱班主任的，因为他们觉得与其他班级相比自己赚了，他们觉得老师真的是他们的知心朋友。总之，班主任千万不要无理由地占用这40分钟，要让孩子得到释放，要让孩子有开怀大笑的时候。

其四，班主任一定要有很强的行动力，现在各式各样的培训很多，很多人在培训时也都会有种冲动，都会有很好的教育理想和愿景，但培训结束一切也就结束了，依然我行我素，缺乏行动。教育是需要契机的，班主任要善于捕捉这样的教育契机，在适当的时候会起到事半功倍的效果。如果从性格色彩来说，我一定有很大的红色成分。记得20__年的圣诞节前夕，我一直想给学生一点什么惊喜，送礼物，这是我以前惯用的手法，我想改变一下。但一直没有想到一个好的方式，平安夜晚自修放学回家，躺在床上看电视，电视里大量的关于圣诞节的新闻，我内心很焦虑，正当要迷糊睡着的时候，突然想我可以装扮成圣诞老人给全班同学写一封信，霎时就清醒过来，我急忙就打开电脑开始构思写信，并上网查了国家教育部的红头文件格式，共写了两封，一封是圣诞老人写的，一封是袁贵仁部长写的，写好的时候已是凌晨1:30，然后我必须要在早上学生到班级前贴在教室的门上，于是，早上5:00我就起床，到我老公办公室用a3红纸拉出了这两封信，在5:50就贴在了班上，引起了轰动，学生开心啊，受鼓舞啊，很凑巧的是我在信中写袁部长给我们班5个浙大名额，去年我们班真的考上了5个浙大，这两封信到现在我也还觉得自己写的好，具体内容也收录在我的工作日记《我的一天我的一年》这本书里。

其五。班主任学一点心理学的知识很必要，纯理论的东西很难读，但现在有很多书籍是以事例性的来阐述某个原理，前两天我刚读完一本世界级心理学大师理查德、怀斯曼的顶级巨作《正能量》，全书以大量的事例说明“表现原理”的威力，以前我们都坚信：江山易改本性难移。也就是说人的性格是天生的，后天是无法改变。但这本书告诉我们，只要我们不断在行为上进行改变和影响，慢慢地慢慢地就会改变你的处事方式和心境。对这个观点我十分的赞同，我在我班级墙上贴的常规的名言警句是我自己编的，一句是“今天我特别快乐，今天我特别有精神”，还有一句是“哈哈，什么也阻挡不了我的进步！”，每天进教室就读一遍，学生的心境就得到了改变，积极乐观的心理暗示很重要。

其六。班主任切忌过于唠叨。学生不一定会做你说的事情，但一定会做你做的事情。我是一个意志力特别坚强的人，所以有时我又觉得自己红色里又掺杂着一点黄色性格。在当班主任期间我每天早出晚归，在班级里我说的少，但我观察的多，陪伴的多，记录的多，单独沟通的多。与学生谈话一定要切中要害。切忌，与家长告状要慎重。

最后一点，班主任要与家长建立良好的'关系，利用好家长资源。现在除了6月高考，还有三位一体、自主招生，学校里现在还没有专门的一个部门对这两块作深入的研究，而班主任的精力也有限，去年，我就把所有我手头的资料交给我们的一位家长，请他帮助我整理一些我们特别要注意的相关信息，可以给学生有指导意义的信息。家长觉得我很信任他，很乐意的接受了我的任务，他熬夜了整整半个月把两本500多页的关于自主招生和三位一体的资料仔细研读，并帮我作了整理，把相关的信息打印出来进行张贴，我还请他为班级学生作了专题辅导。

由于时间关系，从班主任层面我就罗列以上几点，所有的都是个人粗浅的做法，班主任工作很琐碎，每个人其实都有自己的特点，都有自己擅长的管理方式，希望兄弟姐妹们能多多提意见和建议，我们多交流，我们一起努力，一起进步，让我们与梦想更接近一点。

下面我再简单的介绍一下由我负责的金字塔型学生管理团队的工作。从去年9月开始我在负责原高一年级的部分管理工作。由于班主任工作的繁杂，班主任工作的安排一直是学校最头疼的事，自己也刚从班主任队伍出来喘气，我就一直想我怎样能帮助班主任减轻一些体力上的负担。从今年2月中旬开始我就一直在构思利用学生的力量来管理自己，到3月中旬基本构思完成并开始前期操作，四月初我们团队正式开展工作。团队的主要工作是填补学校里几个时间段软管理的真空期。一是早自修前、中午、晚自修前，和老师开会期间的自修纪律管理，还有集会、跑操的管理。年级管理团队设立团长1名、团长助理2名、副团长6名，组织委员4名，宣传委员4名，体育委员8名，生活委员4名，楼层长5名，然后是每班6名值日班长。值日班长是由班级自己确定上报，团队的其他33位成员是通过自荐和班主任推荐的方式定岗报名，为了公平起见每班保证至少有一名团队干部，其中团长和团长助理是通过演讲，有20位大众评委和3位年级领导共同打分产生的。具体工作如下，在前面提到的几个时间段，每个班级的当天值日班长必须在讲台上管理班级纪律，我们在每个班级的门口都设置了一个值日班长挂牌栏和一个小贴士栏，值日班长的名字卡片轮流插在门口，以便我们团队干部检查他们的到位情况和管理效果评分，挂牌制极大地增强了值日班长的责任感。门口的小贴士是用来贴我们给班级的温馨提醒，和每周评选出来的各类优秀小卡片，例如第一周一楼早读优秀班级，年级最佳班级等。我们既有分平行班和重点班分别评选又有综合评选，让所有的班级都有机会获得表彰。这个团队最大的亮点一是注重对班级对学生的过程性评价，二是培养学生的自主管理能力，三是减轻班主任过多时间上的消耗，减轻他们的职业倦怠感。经过三个多月的试运行，取得了良好的效果，受到了学校领导和广大师生的好评。这个项目今年6月被教育局评为xx市教育改革创新项目，9月3日我们年级里召开了隆重的表彰会，表彰了完全由年级学生管理团队评选出的各类优秀，极大地鼓舞了士气。9月6日的xx日报上我们的团队工作也作为丽中管理的一个亮点被作详细的介绍。不过，整个团队的运行现在还不断地在完善和改进中，希望能更切实有效地达到我预期的目标。谢谢！

工作交流发言稿

我是贸易广场社区第4网格网格长曾庆祥，很荣幸今天在这里和大家交流平时开展网格化工作一些心得，下面我将日常巡查网格的感受向各位汇报一下：

一是保持积极的工作心态，坚持巡格。每天到社区上班后，只要手头的工作不忙，我就会带上塑料袋、小铲刀等工具到网格巡查一遍。途中发现小广告，直接清理并装进塑料袋，督促沿街门店维护好"门前三包"秩序，进小区与门卫及居民了解小区的一些情况。

二是熟悉网格基本情况，做到"一口清".我网格里共有2个小区，4个楼栋，52家企业门店，18名党员，2名需要帮扶对象，还有3名重点关注的人员等等，像这样的信息我都全部摸的一清二楚，巡格时该到哪里，哪里是重点，哪里是难点，做到心中有数，发现信息有变更我都用本子记下来，做到网格信息完整，变更及时。

三是诚心搞服务，拉近与群众的距离。每天在巡格时，遇门店老板我会打声招呼聊几句，提醒注意安全和卫生；走到小区找小区的门卫了解下安全情况，随时走访重点帮扶对象，了解困难需求。基本上每天巡查网格时，都要去网格的两户帮扶对象家看看。其中一名帮扶对象，司凤林，男，78岁，重病，行动不便，还赡养100岁的母亲王清秀。经常到家里看望老人，在端午节和中秋节慰问百岁老人。并在重阳节时，社区组织60岁以上老人，出游信阳新城，观光百花园、琵琶台等景地，让网格的居民感受社区爱老、敬老的便民服务。还有网格内的单亲家庭，徐海元，独自抚养双胞胎女儿徐雪茵、徐莹茵。通过到家里了解，其女儿学习成绩不太好，便和同事利用暑假的时间为双胞胎做暑期课业辅导，培养学习习惯，提高学习能力，改善学习方法。通过为居民解决一些小事，赢得了群众的信任。

总之，只要用心去干事，就没有干不好的事，居民有困难，需要我，我多跑跑腿，群众也少走几步路，也都是我们应该干好的事。

我只是办事处众多网格长中的一员，谨以以上三点与大家分享，起一个抛砖引玉的作用！

谢谢！