心得体会是一种反思和总结的方式，能够帮助我们更好地认识自己。以下是一些关于心得体会的范文，供大家参考，希望能给大家一些写作上的启发和帮助。
数字实验箱
数字实验箱是现代教育科技中的一种重要设备，它通过将实验内容数字化，提供了一个虚拟的实验环境，使学生能够在实验室之外进行实验操作。近日，我有幸使用数字实验箱进行了一次物理实验，带给我极大的启发与收获。在接下来的几段中，我将重点总结和分享我在使用数字实验箱时的体验和心得。
第二段：虚拟实验环境的优势。
数字实验箱与传统实验不同，它提供了一个虚拟实验环境，给学生带来了许多便利。首先，虚拟实验环境避免了对真实实验室的需求，使实验可以随时随地进行，不受地点和时间的限制。其次，数字实验箱提供了更大的安全性，不必担心实验材料和设备的损坏或意外伤害。最重要的是，数字实验箱还提供了根据学生实际情况调整实验参数的功能，给予学生更多的实践机会和自主学习的空间。
第三段：数字实验箱的实验内容丰富多样。
与传统实验相比，数字实验箱的实验内容更加丰富多样。在我使用的数字实验箱中，不仅有传统实验中常见的力学、光学和电学实验，还有一些近年来新兴的物理实验，如量子物理等。这些实验内容能够帮助我们更好地理解物理学中的概念和理论，提高我们对实验过程的认识和理解能力。同时，数字实验箱还可以根据不同年级和学科的需要，提供不同难度和类型的实验内容，满足不同学生的学习需求。
数字实验箱作为一种新型的教学工具，充分利用了现代科技的成果，具有许多技术创新。首先，数字实验箱采用了虚拟现实和增强现实技术，使实验过程更加真实和身临其境。其次，数字实验箱还集成了多媒体和互联网技术，通过图像、视频和音频等多种媒介形式，提供更加直观和生动的学习体验。最后，数字实验箱还融合了数据处理和分析技术，能够收集和展示实验数据，并进行数据分析和模拟，帮助学生更好地理解实验结果和背后的物理原理。
数字实验箱作为一种全新的教学工具，具有广阔的应用前景。它可以用于学校的物理教学，无论是作为实验课的补充还是作为实验课的替代，都能够更好地激发学生的学习兴趣和实践能力。同时，数字实验箱还可以用于科研领域，帮助科研人员进行实验设计和数据分析，提高研究成果的效率和质量。此外，数字实验箱还可以在社会实践中应用，帮助学生更好地了解科学技术的应用领域和市场需求，提高他们的实践能力和创新思维。
总结：
数字实验箱作为一种现代化的教学工具，给传统实验带来了极大的改进和创新。通过虚拟实验环境、丰富多样的实验内容以及技术创新，数字实验箱为学生带来了更加便利和丰富多样的学习体验。同时，数字实验箱还具有广阔的应用前景，能够在学校教育、科研和社会实践中发挥重要作用。我对数字实验箱的使用经历深感鼓舞，相信它会为未来的教育领域带来更多的创新和发展。
数字实验心得体会
数字实验是指利用计算机、互联网等技术手段进行实验操作和数据处理的一种新型实验形式。在这次数字实验中，我不仅了解到了新的实验方法和数据处理技术，还深刻感悟到了数字实验的优势和挑战。下面，我将就我的数字实验心得体会进行具体阐述。
首先，数字实验突破了传统实验的地域和时间限制。在课堂上，我们通过网络平台远程连接实验设备，无需亲自到实验室，节省了不少时间和精力。同时，数字实验可以随时进行，并且不受实验室开放时间的限制，大大提高了实验的灵活性和便利性。我可以在任何时间、任何地点进行实验探究，不再受到实验设备的限制，让我能够更有效地学习和掌握实验内容。
其次，数字实验提供了更丰富多样的实验资源和数据处理方法。通过数字实验，我可以接触到不同类型的实验，更加全面地了解科学知识。同时，数字实验还提供了丰富的数据处理工具和模拟实验平台，让我可以直观地观察和分析实验数据，更好地让我掌握实验原理和实验技巧。与传统实验相比，数字实验更加直观、丰富和灵活，让我在实验中获得了更多的乐趣和启发。
然而，数字实验也存在着一些挑战和问题。首先，由于数字实验是通过远程连接实验设备进行操作，网络稳定性成为了一个重要的因素。在实际操作中，我曾遇到过网络不稳定，导致实验数据传输不畅或者无法连接设备的情况，影响了实验的进行。其次，数字实验的操作环境相对闭塞，与传统实验相比，缺少了与实验设备的亲自接触和交流，影响了深入理解实验原理和操作技巧的机会。此外，数字实验对学生的自觉性和自律性要求较高，需要我们自主学习和探究，而不能依赖于老师的指导和督促。这对于一些习惯于有老师引导的同学来说，可能会存在一定的困难和挑战。
针对这些挑战和问题，我形成了相应的应对策略。首先，我在进行数字实验之前，会确保网络连接的稳定性，避免因为网络问题导致实验失败。其次，我通过积极参与课堂讨论和团队合作，与同学们分享实验心得和问题，在互助中提高自己的理解能力。同时，我也会自己主动寻找相关的资料和书籍，加深对实验原理和操作技巧的理解。最后，我在进行数字实验时，会制定好计划和时间表，合理安排学习和实验的时间，提高学习的效果和效率。
通过这次数字实验的学习，我深刻认识到了数字实验的优势和挑战，也体会到了数字实验带来的启发和乐趣。数字实验突破了传统实验的时间和地域限制，提供了丰富多样的实验资源和数据处理工具。然而，数字实验也存在着网络稳定性、操作闭塞性和学生自觉性的挑战。通过积极应对这些挑战，我能更好地利用数字实验的优势，提高实验学习的效果和体验。我相信，在未来的学习中，数字实验将继续发挥重要的作用，为我们提供更广阔的学习平台和实验机会。
数字实验心得体会
随着信息时代的发展，数字实验已经成为现代科学研究和教育教学的重要组成部分。在进行数字实验的过程中，我收获了很多体会和经验，并深刻认识到数字实验对于学习和研究的重要性。在这篇文章中，我将分享我在数字实验中的心得体会，从而更好地理解和应用这一工具。
首先，数字实验能够提供科学研究和学习的实践环境。在过去，我们可能只能通过理论的学习来了解科学原理，而很难真正理解其运作方式。而现在，有了数字实验，我们可以通过模拟真实的实验场景和过程来观察和分析现象，从而更好地理解科学知识。例如，在进行化学反应实验时，我们可以通过调整实验条件和观察反应产物的变化来进一步理解反应原理，加深对化学反应的理解。
其次，数字实验能够提供安全和经济的学习环境。在传统实验中，我们可能会面临一些风险，特别是在处理危险物质时。而数字实验能够提供一个安全的学习环境，允许我们进行很多传统实验中不能进行的操作。通过数字实验，我们可以模拟化学反应、物理运动、生物过程等各种实验，而不必面对任何危险。此外，数字实验的成本也相对较低，不需要购买昂贵的实验器材，从而在经济上更加可行。
再次，数字实验能够提高学习和研究的效率。相比传统实验，数字实验更加高效。传统实验往往需要大量的准备工作，如准备实验器材、调整实验条件等，而这些工作可能会占用很多时间和精力。而数字实验则可以在短时间内完成，更加方便和快捷。此外，数字实验还可以记录和保存实验数据，并进行系统分析和处理，从而提高学习和研究的效率。
此外，通过数字实验，我们可以进行多种多样的实验。数字实验可以模拟各种实验场景和实验条件，不受时间和空间的限制。我们可以进行任何我们感兴趣的实验，包括天文观测、基因实验、物质分析等等。这使得我们能够更加广泛地探索科学的边界，拓宽知识的领域。这也为我们开启了更多的可能性和发现的机会。
最后，数字实验也有一些局限性。虽然数字实验提供了更好的实践环境和学习效果，但仍然无法完全取代传统实验。在某些实验中，我们还是需要亲自操作实验器材和观察实验现象。数字实验只是提供了一个辅助的手段，不能完全替代现实实验的重要性。
综上所述，数字实验是一种非常有用的工具，能够提供科学研究和学习的实践环境，提供安全和经济的学习环境，提高学习和研究的效率，以及开启更多可能性和发现的机会。在未来，随着数字技术的不断发展和创新，数字实验将会变得更加智能和便捷，为我们的学习和研究提供更好的支持和帮助。
数字实验箱
数字实验箱作为现代教学中的一种新型辅助教学工具，为我们提供了更加丰富多样的实验平台和实践机会。在使用数字实验箱的过程中，我深刻体会到了它的价值和意义，也从中获得了积极的收获和体会。
初次接触数字实验箱时，我被它的外观所吸引。它小巧的体积设计，以及简洁明了的按键和显示屏，漂亮而实用。其结构合理，操作便捷，给人以极大的方便。只需简单的几个步骤，就能完成实验的连接和搭建，而且操作过程中还有详细的提示和反馈，有助于我们更好地理解实验内容和原理。数字实验箱的设计精巧，不仅提高了实验效率，还让我们感受到了科技的力量和进步的魅力。
使用数字实验箱进行实验，给我带来了更加直观和生动的实践体验。传统实验中，往往需要耗费大量的时间和精力去准备材料和安排实验步骤，而且实验结果的记录和数据分析也需要耗费不少的心力。而通过数字实验箱，这些问题都能够得到有效解决。数字实验箱提供了丰富的实验例题和模拟实验的场景，让我们能够更好地理解和掌握实验的基本原理和过程。通过不断地实践和调试，我能够自己亲手搭建电路、测试信号，并通过数字实验箱显示出实验结果。这种直观实践的方式，让我更加深入地了解了电路的运行和原理，培养了我的动手能力和实践操作的经验。
数字实验箱不仅提供了便捷的实验平台，还充分体现了实验的灵活性和多样性。传统实验往往受到了时间和条件的限制，而且实验过程往往是线性的，缺乏创新和想象的空间。而数字实验箱则不同，它可以根据实验的需要和个人的兴趣进行灵活的调整和设计。数字实验箱提供了多种实验模块和功能模块，让我们能够根据不同的实验要求进行组合，满足个性化的实验需求。比如，我可以通过调整数字实验箱的显示波形和频率，来观察和研究不同的信号变化和数值关系。而且数字实验箱还可以与计算机进行连接，进一步扩展实验功能，提供更丰富多样的实验内容和形式。这种灵活性和多样性的设计，既有助于培养我们的创新思维和实验设计能力，也丰富了我们的实验经验和知识面。
数字实验箱作为一种新型的实验工具，为我们带来了更加安全和实用的实验环境。传统实验中，我们常常需要接触到高压电流和易燃易爆物质，容易造成安全事故和实验设备的损坏。而通过数字实验箱进行实验，我们能够有效地避免这些问题的发生。数字实验箱提供了安全可靠的实验电源和导线，可以有效地防止因电流过大而引发的短路和火灾等问题。而且数字实验箱还具备实验过程中的自动保护和反馈功能，一旦出现异常，实验箱就会自动停止运行，以保证实验的安全和有效进行。这种安全可靠的设计，为我们提供了一个更加稳定和可靠的实验环境，不仅保证了实验的顺利进行，还为我们建立了安全的实验意识和良好的实验习惯。
数字实验箱的使用给我带来了很多的收获和体会。它不仅提供了便捷和直观的实验平台，还培养了我们的动手能力和实践操作的经验。数字实验箱的灵活和多样性设计，让我们能够更好地发展创新思维和实验设计能力。数字实验箱的安全和实用设计，为我们提供了一个更加安全和可靠的实验环境。总之，数字实验箱以其独特的方式给我们带来了全新的实验体验和学习方式，让我们从中受益匪浅。
数字电子技术实验总结
这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验,我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.我也学习到一些经验：
1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。这也是人生中美好的经历，让我感受到大学的更高一层次。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
数字电子时钟实验心得体会
近年来，数字电子技术的快速发展使得电子产品逐渐走入寻常百姓家，数字电子时钟作为其中一种代表性产品，成为生活中不可或缺的一部分。为了更好地了解数字电子时钟的原理和工作方式，我参加了一次数字电子时钟实验。通过这次实验，我有了许多收获和体会。
首先，数字电子时钟实验教会了我数字电子的基本原理。在实验中，老师向我们讲解了数字电子时钟的构成和工作原理。我了解到数字电子时钟将时间信号转化为数字信号，并通过数码管显示出来。同时，通过外部的控制按钮可以设置时间和闹钟等功能。我明白了数字电子时钟的基本构造和界面设计思路，增加了对数字电子技术的理解。
其次，数字电子时钟实验培养了我对电子元器件的操作能力。实验中，我们需要自己动手组装数字电子时钟的电路板。这要求我们对电子元器件的型号、引脚等属性有一定的了解，并且需要按照电路图逐一进行连线焊接。这个过程锻炼了我们的手眼协调能力和细致耐心，同时也提高了我们对常用电子元器件的辨识和操作技巧。
再次，数字电子时钟实验让我领悟到了团队合作的重要性。实验过程中，我们需要分工合作，一起组装电路板和调试设备。在遇到问题时，我们互相探讨、交流，积极寻找解决办法。通过团队的共同努力，我们成功地完成了实验任务。这次实验让我深刻认识到，团队合作是完成任务的基石，每个人的贡献都是不可或缺的。
此外，数字电子时钟实验增强了我的问题解决能力。在实验过程中，我们可能会遇到一些电路连接不正确、元器件损坏或芯片烧毁等问题。面对这些问题，我们不能灰心丧气，而应该善于分析和判断，找出问题所在，采取相应的措施解决。通过这次实验，我学会了在困难和挫折面前保持冷静、沉着，并找到解决问题的思路和方法。
最后，数字电子时钟实验给我带来了实践操作的乐趣。实验中，我亲手动手搭建了电路板，亲眼目睹了电子元器件的工作过程，亲自调试了数字电子时钟的功能。这一系列的实践操作让我对电子技术有了更加直观和深入的认识，也带给我极大的成就感和满足感。实验的成功完成让我更加热爱了电子技术，也鼓励我在今后的学习和工作中继续探索和实践。
综上所述，数字电子时钟实验是我一次难忘的学习经历，通过这次实验，我深入了解了数字电子的基本原理，提高了对电子元器件的操作能力，意识到了团队合作的重要性，增强了问题解决能力，并体验到了实践操作的乐趣。这些收获和体会将伴随我一生，成为我努力学习和发展的动力。
数字实验箱
随着科学技术的不断发展，数字实验箱已经成为许多学生在学习科学课程时必备的工具之一。这个小巧而功能强大的装置，不仅能够帮助学生更好地理解科学知识，还能够培养其动手实践的能力和创新思维。在我使用数字实验箱的过程中，不仅加深了对科学知识的理解，还体会到了它带给我的乐趣和意义。以下将结合个人经历，对数字实验箱的心得体会进行探讨。
首先，数字实验箱给我带来了极大的方便。相较于传统的实验装置，数字实验箱的优势在于其小巧便携，可以随时随地进行实验。无论是在学校的实验室还是在家里的书桌上，我都能够迅速搭建实验电路并实践操作。这使得学习变得更加自由，不再受时间和空间的限制。即便只是在晚上一个人坐在房间里，我依然能够借助数字实验箱进行探索。这种自由与便利的使用方式，为我在学习科学过程中增添了无穷的乐趣。
其次，数字实验箱培养了我动手实践的能力。在课堂上，老师讲解过很多理论知识，但只有亲自动手实践，才能真正理解其中的奥妙。数字实验箱给了我一个实践的舞台，让我能够亲自运用相关理论知识，搭建电路，进行实验。当我一步步将元件拼接起来，然后按下开关，看到指示灯亮起，感受到电流的流动时，我体会到了手指触及真理的惊喜。数字实验箱让我学会了实践的重要性，激发了我对科学的热爱。
然而，体验数字实验箱也不是一帆风顺的。在实验的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时，电路连接错误，导致实验结果与理论不符。有时，设备故障或损坏，造成整个实验无法继续进行。这时，我需要静下心来思考问题所在，并通过查找资料或向同学请教，寻找解决办法。通过这个过程，我不仅学会了从失败中吸取教训，也提高了解决问题的能力。这些挑战锻炼了我的耐心和毅力，让我变得更加坚韧。
此外，数字实验箱还培养了我的创新思维。在实践过程中，我有时会思考如何让实验效果更加优秀或者更具创意。我会尝试使用不同种类的元件，改变连接方式，或者尝试进行其他改进。有时，我还会和同学们分享我的想法，听取他们的建议和意见。这样的交流与合作，让我不仅拓宽了视野，还能够从他人的创意中受益，开发出更多新颖的实验项目。数字实验箱激发了我的创新思维，让我在学习科学的过程中得到了更多的乐趣。
综上所述，数字实验箱在我学习科学知识的过程中发挥了重要的作用。它为我提供了方便、培养了动手实践的能力，锻炼了解决问题的能力，激发了创新思维。但我们也要承认，数字实验箱只是一个工具，它能帮助我们更好地学习科学，但最终还是要靠自己的努力和学习。希望在未来的学习中，我能够继续发挥数字实验箱的作用，不断提高自己的科学素养，为科学进步做出自己的贡献。
数字实验室心得体会
经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。
也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同!
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。
两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。
对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动!
透过这次实验，我大开眼界，正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。
能够说是半自动化。
因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立思考潜质。
个性是在做实验报告时，正因在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。
例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。
并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安排与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，因此如果有什么出错请指出!
数字实验室心得体会
在生化实验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
这半年的生化实验主要有folin-酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定-uv吸收法纤维素酶活力的测定最适ph选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸残基的测定--dns-cl法柱层析分离色素凯式定氮法等实验。
在这些实验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个实验，因为这个实验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我通过这次实验掌握了凯式定氮法的操作技术。
在这次实验中，我和我的同组者-韩文志犯了一些错误，而且是很不应该犯的错误，我们都忘了在做实验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。
通过这次错误我认识到，很多知识，即使是老师在怎么说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。
现在更深的认识到了理论结合实际的观点。
在这次实验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做实验时还是对仪器不是很熟悉，做实验时不认真。
还有一个是柱层析分离色素，这个实验主要是掌握吸附层析的原理和操作技术，我记得这次实验我是第二个到的实验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，因为想把它研磨的好些，又想快点做实验，于是就一直磨一直磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。
我记得在加棉花时，由于不知道应该加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。
我觉得在这个实验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很小心的装，直到柱面很平。
直到最后，分离色素后，看到我们的色带分离的很好，很是高兴。
半年实验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个实验了。
这个实验要求我们正确掌握滴定管的使用方法和热滴定的终点。
由于全部滴定过程必须在沸腾状态下快速进行，而且终点不容易把握，我们滴了好几十次才确定了终点。
当时我的同组者-韩文志已经被火烤的不行了。
在这半年的十几次的实验的学习中，我受益颇多。
毫无疑问，它培养了我的动手能力。
每个实验我都会亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这半年，我的动手能力有了明显的提高;它让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直知道课前预习是很重要的)，但经过这半年，让我不仅深深的懂得课前预习的重要，更领会了课前预习的好处。
只有在课前进行了认真的预习，在做实验时效率才会更高，才能收获的更多、掌握的更多;它还提高了我处理数据的能力;做实验就会有数据，有数据就要处理，数据处理的是否得当将直接影响实验成功与否。
半年实验虽然收获很多，但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。
我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之，生化实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。
在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。
在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!
数字实验室心得体会
经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同！
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容！通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！
我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才！
透过这次实验，我大开眼界，正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立思考潜质。个性是在做实验报告时，正因在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安排与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，因此如果有什么出错请指出！
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs—51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。
软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
单片机实验板的构成及基本功能。
单片机实验板，它由8031、8155，eprom2764，max232键盘及显示器组成。其中8155片内有xxx个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的积极性。由于p1口通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。
单片机实验板的衍生功能。
此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上通过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的能力。这在单片机实验报告中都要体现出来。
经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。在生化实验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
这半年的生化实验主要有folin—酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定—uv吸收法纤维素酶活力的测定最适ph选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸残基的测定——dns—cl法柱层析分离色素凯式定氮法等实验。
在这些实验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个实验，因为这个实验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我通过这次实验掌握了凯式定氮法的操作技术。在这次实验中，我和我的同组者—韩文志犯了一些错误，而且是很不应该犯的错误，我们都忘了在做实验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。通过这次错误我认识到，很多知识，即使是老师在怎么说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。现在更深的认识到了理论结合实际的观点。在这次实验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做实验时还是对仪器不是很熟悉，做实验时不认真。
快点做实验，于是就一直磨一直磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不知道应该加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个实验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很小心的装，直到柱面很平。直到最后，分离色素后，看到我们的色带分离的很好，很是高兴。
半年实验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个实验了。这个实验要求我们正确掌握滴定管的使用方法和热滴定的终点。由于全部滴定过程必须在沸腾状态下快速进行，而且终点不容易把握，我们滴了好几十次才确定了终点。当时我的同组者—韩文志已经被火烤的不行了。
在这半年的十几次的实验的学习中，我受益颇多。毫无疑问，它培养了我的动手能力。每个实验我都会亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这半年，我的动手能力有了明显的提高；它让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直知道课前预习是很重要的），但经过这半年，让我不仅深深的懂得课前预习的重要，更领会了课前预习的好处。只有在课前进行了认真的预习，在做实验时效率才会更高，才能收获的更多、掌握的更多；它还提高了我处理数据的能力；做实验就会有数据，有数据就要处理，数据处理的是否得当将直接影响实验成功与否。
半年实验虽然收获很多，但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之，生化实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！
电子实验心得体会
在解决如何讲好本门课程环节，侯教授提出了“厚理博术、知行相成”的理念，使我对该课程的教学有了更深的认识。在我院的实际教学过程中，由于课时少，实验的课时被大量压缩，侯教授关于课程实验的处理方式给了我们一种全新的方案。侯教授课件中很多flash动画的灵活应用，也较好的解决了那些用语言无法表达清楚的问题的讲解。
研究性教学和双语教学对年轻教师提出了新的要求。作为一名年轻教师，刚走上讲台不久，在课程的讲授过程中，基本都是采用传统的教学方法，即以讲授为主，实验为辅，案例教学基本没有。平铺直叙和填鸭式教学早被学生所厌倦。刘颖教授的研究性教学极好的调动了学生参与教学的积极性。通过刘颖教授的报告，我深深的感受到数字逻辑与系统课程不仅是一门基础课程，同时也是一门综合性较高的实用课程。研究性教学方式的提出也给我们这些年轻教师提出了新的努力方向。研究性教学虽然给年轻教师提出了更大的要求和较大的压力，但是也是一种努力工作的动力，促进年轻教师的不断成长。同时，娄淑琴教授关于双语教学的报告，也给我们提出了新的要求，自己深深感受到责任的重大，压力也越来越大。但是也激发自己努力的激情与信心。研究性教学和双语教学在一定程度上对年轻教师的科研、应用水平和外语能力等综合素质提出了更高的要求，同时，进一步促进教师阅读国外科技文献、追踪行业发展新动向，保持教师敏锐的学习能力，利于形成新的观点和见解。
通过此次培训，也感受到了师德在教学工作中的重要作用的体会。侯教授及其团队教师的人格魅力在实际教学中起到了很好的促进教学作用。在培训中，很多参加培训的老师被侯教授的敬业精神所感动，所鼓舞，这一点值得我们年轻教师学习并发扬光大。当崇高的师德与高超的教学技术融于一身时，这个才是大师。
在此次培训中，我积极与各院校教师交流，共同探讨该门课程的实际教学中遇到的问题，通过交流大家认为在数字电子技术基础教学工作中遇到的主要困难是：很多学生认为学习数字逻辑课程没用，学习不主动，没有创新意识。并从其它老师处学习到了解决诸如分析键盘译码电路、奇偶检验电路、计算机i/o接口地址译码电路，设计火灾报警系统、病人呼叫系统、不一致电路、多台电动机控制电路、计数器和寄存器的应用等问题的方法，提出了以问题引导学生积极思考，参与教学的方案。同时，让学生自己去看书、到图书馆查阅资料，找出存在的问题和解决的方案。这样，提高了学生的学习积极性，主动性，使学生产生学习需要，培养了学生的问题意识和创新精神等。
网络培训是一种形式新颖、交流迅速便捷的新方式。以往师资队伍的培训都采用集中式培训，地点集中，参加人数有限，经费花费较大。网络培训通过现代信息通信技术，较好的组织了全国同一课程教师在不同地点得到集中的培训，实现了主讲人和培训者之间的异地交流，使受众面更广。网络培训软件的互动性，bbs论坛、学员的发帖、跟帖，实现了全国各点信息的互通，资源共享，避免资源的重复浪费，促进了全国各地教师的交流。
回顾这三天的学习，时间短暂但受益匪浅，我从侯教授及其团队教师身上深深体会到作为一名教师所具有的做学问的严谨和做教师的正直与榜样力量。同时与全国同行网上的交流，也对课程的教学有了深入的认识，从中也较好的解决了自己实际工作中的疑惑。
希望以后能有更多的机会参加教育部精品课程师资培训!
电子实验的心得体会
对于工科大学生，在大学里我们应在生活学习中参加科学研究实践，学会进行科学研究的方法，为今后参加科学研究工作打下基础尤为重要。拿我个人来说，通过半年对电力电子技术实验的学习，在老师的循循善诱，谆谆教导下，通过循序渐进的系统学习和操作训练，对实验的知识和思想有了冰山之一角的认识，自己从中受益匪浅。
首先，实验课给我提供了手脑并用的良好机会，对培养自己理论联系实际的科学作风也有特殊的功能，每次做实验前，都会提前读实验教材讲义和相关参考资料，完成预习报告，做好实验准备，经过一年半的学习，明显觉得自己的自学能力大大提高了。其次，在实验教材和老师的提示下，独立地对实验进行操作，正确观察实验现象，进行实验数据测量，发现自己的动手能力也提高了。同时，每次都会列出实验表格，记录和处理数据，绘制数据曲线，运用课本上的理论对实验进行分析判断，并撰写实验报告，明显感觉到自己的分析判断能力和表达能力得到充分的锻炼。
x级电气10班所有同学的相互帮助和相互鼓励下，我们克服了许多困难，也解决了不少问题。从这前后加起来相当于9天的电工电子实习中，我所学到和收获的，不仅仅是收音机的工作原理和架构组成，还有如何分析处理解决问题的方法和能力，当然，我所在的班级也在这次的实习过程中也变得更加团结和友爱了。
在整个实习过程中，我感受颇深，从简单的焊接，到最后复杂的组装，使我从中了解到学习和实践是相互统一和相互依存的，少了哪一样，都不可能成功做好一个收音机。课程虽然结束了，但学海无涯，知识的海洋浩瀚无边，我需要学习的还有很多。电子原件的魅力才在我的世界刚刚开始，只有继续以电子实习的感受和经验为基础，渐渐学习总结下去，才能使自己得到更多的提高。
1、我对电子技术有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了更全面的了解，虽然曾经也自己拆装过简单的单管收音机，但与这次的相比，无论从原理还是实际操作上来讲都是不能相比的。
2、对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、对问题的分析处理能力有了很大的进步，由于一开始的盲目行动，我犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成块等等，随着实习的进行，我深刻体会到了事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所体会不到的。
4、对电子产品的调试纠错有了更多的经验。我的收音机制作真的可谓命途多舛，从第一次接通电源它一点反应都没有，到最后可以收听多个频道的广播，我进行了多天的调试和纠错，在仔细检查每一个焊点，分析电路板的接线后，最终才完美解决了问题。
5、对团队合作的意识培养起到了很大的帮助，虽然抓烙铁的是一只手，可是后面有许多个头脑在指挥和支持着，大家一起分析电路图，一起解决我们面前的每一个难题。也使班上同学之间的友谊更加深刻，班级更加团结了！
电子实验心得体会
通过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。
首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。
理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生接受新知识的灌输，而且把理论运用自如。
每理论课后，老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。
其次是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。
跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解接受，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时间给我们预习。
分成小组的形式，让我们形成合作的。
oh100。
com，请保留此标记团体，实验中不仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。
实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“ip地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。
即使操作上，我们学会了开通博客、;windowsserver的安装”等等。
实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。
计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而形成的一门新兴学科。
21世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。
相信以后更认真，努力的学习，一定可以使自己的知识更全面。
电子实验心得体会
电子商务是一门越来月重要的课程，我们国贸专业很有幸学到了这门课程。现在终于可以做实验了，有机会把自己学的东西进行模拟操作是件值得高兴的事。我们的实验课分六个课时进行。每周两节课，有不同的实验内容，而且理论是理论，操作是操作，要真正掌握电子商务的知识，我觉得还是要进行操作比较重要，在操作中巩固理论知识。
通过对电子商务仿真模拟教学系统的认证中心与网上银行模块的操作实训，加深对电子商务中涉及的认证中心与网上银行基本知识和基本理论的理解，掌握电子商务中认证中心与网上银行模块的实际操作。
我们总共上了八节课的实验课，之前那六节课主要是在摸索中度过，最后两节，把整个流程都做了一遍，感觉开始的摸索还是有一定的作用的，很快就进入了状态，基本上还算是熟练的进行了操作。
首先进入b2c系统，进行个人与企业之间的交易，第一步是会员注册，老师说为了能够更好的识别我们的身份，让我们都采用学好加姓名进行会员注册，所以我用的是“邹雅丽”，注册完之后，就要进行pin码认证，由于开始的程序还没有安排得很好，所以比较混乱，很多同学的都不能通过审批，大家的心情都有些烦躁，有些甚至在审批管理里面都找不到自己的名字，所以弄了半天，我都不知道，pin码原来也是需要申请的。于是就利用那些时间来好好的看了一下那个操作指南。
终于我申请了pin码，通过审批了，又开始了ca认证和set认证。这两个比pin码更难搞，因为网络太慢了，反映真的让人难以接受，而且又是好多同学挤在一起等待审批，系统的提示总是显示注册的号码已被人使用，整个就是陷入了混乱与迷茫，除了等待，别无它法，机器的识别太让人不能忍受。
有些同学的已经审批过了，但是银行帐户也不能审，正当大家都郁闷的时候，老师采取了另外一中策略，就是把系统重新更新了一下，虽然之前的数据会丢失，也就是说我们要重新做一次，但是审批方式更改成了自己审批，也就是自己可以作为管理员进入审批管理，然后为自己审批，正是因为这样，我们才真正自如的进行了操作。很快的，我都通过了pin码ca认证和set认证，进入了我先前还没有进入的程序—银行开户。申请了之后，又要进行审批，这时还真的感觉要完成这个流程，还真的是一个复杂的过程，也体现了网上交易的谨慎性，虚拟的交易一旦与现实相联系，就让人感到一定的恐慌，但是现在我感觉到，一切都是那么的严密，让人觉得真的放心不少。收回思绪，我开始了审批，发现原来资金还可以自己定哦，我有点贪心的给自己定了人民币5，000，000元。然后又进行了电子钱包的申请，现在是一切已经就绪，就等着看中宝贝了。进入“网上购物”，我看中了诺基亚的一款手机，四千元，反正我现在有钱，这也不贵呀，呵呵。于是我就将这个买了下来，交易成功之后，还真的有一点点兴奋的感觉。整个流程就这样被我好好的熟悉了。
实验二是和我们生活比较接近，所以老师要求我们重点掌握的一个操作btoc的实验要求相对第一次的实验要多很多，内容很丰富。：
1、理解商品查询功能。
学生可以买方注册，取得授权后，可在系统查询商品信息、搜寻商品。
2、理解商品信息发布/管理功能。
学生可以卖方身份登录，取得授权后，可在系统后台随时增添、修改、更新销售商品信息。
3、熟练操作通过对电子商务仿真模拟教学系统的认证中心与网上银行模块的操作实训，加深对电子商务中涉及的认证中心与网上银行基本知识和基本理论的理解，掌握电子商务中认证中心与网上银行模块的实际操作。
1）、了解电子商务认证中心与网上银行的模块功能。
2）、熟练电子商务认证中心与网上银行模块部分的组织与管理。
学生可以个人身份登录，选择、确定购买对象；下订单进入购物系统，完成购买。
4）、理解网上结算模拟银行业务功能。
系统支持个人登记、建立账号、存款并可以支付购货款，同时对于b2c的个人用户，银行还提供电子钱包零钱支付。
5）、理解订单查询/管理系统。
买方可进行订单查询，卖方同时对所有买方的订单进行跟踪管理。
6）、理解客户管理功能。
系统可支持若干学员进行会员注册，并将买卖双方的相关信息，交易信息实行跟踪管理。
7）、理解商品退货处理功能。
系统可提供不合格商品退货、退款处理流程。
8）、理解系统后台管理功能。
由于若干学员操作系统留下的各种信息，由管理员定期或不定期进行整理归纳或清除操作。
最后的实验就是btob了，相对于btoc，它的操作要求又有很大的不同。
1、理解企业形象展示功能。
发布企业形象信息，以主（网）页和列表的方式介绍企业概况，并可随时改版更新，提供企业卖方对企业形象展示的模板进行选择设置。
2、理解企业产品展示和查询功能。
提供企业产品信息发布、模糊查询、分类查询，查询结果以网页介绍的方式供买方参阅。
3、熟练操作网上订货。
系统支持买方网上订货、买方确定购买对象后，进入订货系统下订单。
4、熟悉在线洽谈、议价。
系统设立网上洽谈室，支持卖买双方在线商谈、议价。
5、熟悉合同（订单）管理。
系统内构成由合同（订单）生成，网上签单，订单入库，合同（订单）查询，完整的合同（订单）处理流程。
6、理解客户管理。
系统实行会员注册，对买卖双方的相关信息、交易信息等实行跟踪管理。
7、熟练操作配送管理。
合同（订单）成交后，卖方向买方下提货单证，网上下载，凭单提货、送货，提供一套完整的企业物流配送流程。
8、熟练操作商品退货处理。
体现售后服务中不合格退货的要求，系统支持退货处理，包括货款或是退换货物。
9、熟练管理供货商后台。
系统拥有强大的供货商后台管理功能，支持整个交易过程各个环节的后台管理和后台操作，包括：企业信息的更新、商品信息的更新，会员信息注册修改、商品库后台管理，交易信息管理、模拟银行管理等。
经过老师的耐心指导，我们总算按时完成任务，把电子商务模拟操作的实验完成了。通过这次实验，我学到很多东西。对电子商务这门课程有了更深刻的理解。认识到电子商务在今后发展的必然趋势以及熟悉电子商务知识和熟练操作电子商务系统的重要性。
感谢学校为我们提供这样的操作平台，让我们有机会把理论和实践相结合。感谢龙老师的耐心指导，才让我们顺利完成实验。
电子电工实验心得体会电工电子仿真实验心得
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中抽空来翻阅我的求职信，怀者一颗真诚、热切、年轻而自信的心向您毛遂自荐,我是江西电力高级技工学校06级电子电工专业的应届毕业生.
我叫赖珍珍来自江西吉安的一个普通农村家庭，我有一个充满温馨的家庭，父母从小培养了我吃苦耐劳、热情待人、为人诚恳的品德。在校期间一直是学生会的一员，在政治是本人力求上进，以共青团员的标准严格要求自己；在学习上我掌握了基本的专业知识，其主要课程有：电子技术、电工基础、电力拖动、电工仪表与测量等。
此外我还积极参加校内的各种活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益。向实际困难挑战，让我在挫折中不断成长，借以去磨练自己培养自己战胜各种困难的信心。殷切期望能够在您的领导下为贵公司添砖加瓦；同时在您的领导下发挥我的实力与才能，在实践中不断学习、进步；在能力和素质方面进一步完善自我。为贵公司贡献一份力量。
最后祝贵公司事业白尺竿头、蒸蒸日上、更进一步!
此致
敬礼！
求职人：赖珍珍。
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电子电工实验心得体会电工电子仿真实验心得
电工电子实训教学是实践教学的重要组成部分之一，能够帮助学生加深对电子专业理论知识的理解，作为职业学校开展电工电子专业人才培养的关键路径，需要在实训教学中注重学生的需求和学情。为了高效实现较高水平的电工电子实训教学，就其实训教学中常见的问题进行了相关分析，并提出解决和改善对策。
[关键词]。
电子电工实验心得体会电工电子仿真实验心得
实验室是高职院校教学的重要基地,是培养高素质人才和服务经济建设的主要场所.本文从电子电工实验室管理、建设等方面,探讨了电子电工实验室建设的重要性.
作者：梁碧勇作者单位：广东省罗定职业技术学院刊名：内江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200930(4)分类号：g48关键词：实验教学实验室管理实验教学质量实验室建设