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课间游戏的心情随笔
下课了，我和同学们又玩起了我们最喜欢的游戏——骑马打仗。
游戏规则是：五个人一起玩，其中两个人当“战马”，一人当裁判，另外两人当“骑士”。哪一方能坚持住不掉下来，就算赢。游戏开始了，刘靖哲和我一组，何泽星和赵佳豪一组。刘靖哲和何泽星当战马，赵佳豪和我当骑士。裁判一声：“开始！”我们立即“战马”驮着“骑士”转圈儿。我的“战马”相当的厉害，任凭对方怎么攻击都没让我掉下来，玩了几次都是我们赢。
课间活动是不是很有趣！你喜欢吗？
课间游戏的心情随笔
“各位观众，各位观众，你们好！我是东方电视台驻福山外国语小学的金牌小记者沁沁。现在，我在福山证大二（2）班教室里为您做‘课间十分钟’现场直播。”
“各位观众，你们看，我们的语文老师踏出教室门口刚一分钟，教室里各位‘演员’便纷纷登场表演了……”
“首先登场的是我们班著名的‘男高音’路路，你们瞧！只见他敲起了架子鼓（文具盒和铅笔）有模有样地模仿起了‘任贤齐’用《心太软》的调子唱到：‘我总是很倒霉，很倒霉，每天作业都做到天黑……’边唱边敲，还不时夸张地扭动着屁股。他的出色的‘表演’还引来了他的一些‘铁杆歌迷’也纷纷加入其中，开始‘群吼’……”
“各位观众！各位观众！你们瞧，在教室后面聚集着一些同学在干什么？让我们一起去看一看。哦！原来是我们班的‘编花绳’能手们在激烈的比赛，看他们个个全神贯注就知道比赛多么的紧张，这场比赛鹿死谁手，还很难预料。”
“叮铃，叮铃，叮铃……”不好！上课铃响了，于是各项演出又不得不紧急撤离了。
“好！这次‘课间十分钟’现场直播到此结束，谢谢收看，下次课间十分钟再见。”
课间游戏的心情随笔
星期天小记者活动开始了，老师说要和我们玩一个有趣的游戏，大家高兴地欢呼起来，有的同学还在猜测会玩什么游戏。
老师说，这次玩的游戏名叫“传话游戏”。老师把我们分成了a、b、c三组，我被老师分在a组的第二个。老师把一句话告诉每组的第一位同学。第一位同学用手做成一个小喇叭，对我说：“……很青。”都是着急惹的祸，我竟没听见前两个字，我只好对后面的人说：“小青很青。”最后，最后一位同学把答案写在了黑板上：小脚很青。对答案时，你猜怎么样？哈，哈，原来是“小琴人很勤。”后来我们又玩了几次，全是全军覆没。这个游戏真有意思，它使我明白了耳听为虚，眼见为实的道理。
课间游戏的心情随笔
我最喜欢的游戏是“切西瓜”。它的玩法是：先找10个人，手拉手围成一个圆形。再找一个人站在圆圈里面当切的人，用手切西瓜。
大家手拉手喊着：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切俩。”唱到“俩”字，“西瓜”就切开了，离切口最近的人就跑，跑得快的人就“切西瓜”。就这样我们玩得可开心了！
写课间游戏的作文
今天立夏，一大早我就带上煮好的鸭蛋赶到学校，准备参加班里的.斗蛋游戏。
进教室一瞧，哇，好热闹呀！同学们有带鸡蛋的，有带鹅蛋的，还有的和我一样带鸭蛋的。大家都兴奋地等着比赛。
老师让同学们先在组内用相同种类的蛋斗，我们这一组的鸭蛋都被我的蛋碰坏了。接着老师让各组鸡蛋还完好无损的同学到前面比，没想到他们的鸡蛋全坏了。
老师让我们再斗鸭蛋，我有两个对手，都是男生。这时，只听下面的同学大声喊：“沙天时，加油！沙天时，加油！”喊得最响的要算女同学了，因为她们希望我向男同学证明女孩不比男孩弱。
写课间游戏的作文
小时候，我经常看见大哥哥大姐姐们玩拽包，觉得非常有趣。等我上了幼儿园，也和小朋友们玩拽包，但那时我只会躲包，只要包拽不着就行了。
等我上了小学，才真正学会了玩拽包。一次，我和同学们一起玩，王明、李亮和我一伙，对手很历害，包在我们头上、脚下、左边、右边，“唆唆”地飞来飞去，吓得我们三个人一会儿向左闪，一会儿向右闪，刚低头让过去，又要跳起来躲过脚下飞来的包，不一会，王明、李亮，相继被打中下了场。中间就剩我一个人，我紧张极了：我要被打中，就输了，于是我死死地盯住包，双脚敏捷地移动着。就这样我们往返了好几个回合。我稍一愣神，包正好打在我的胸前，我就势双手一捂，把包接住了。啊！我得了一分！“救”出了李亮。又是几个回合，等一个速度不快的包飞来的时候，我轻轻一跳接住了，又得了一分！把小明也“救”出来了。
这次拽包，我玩得高兴极了，不但提高了拽包的技术，还懂得一个道理，人在不顺利时，不能紧张害怕，只有主动出击才能胜利，学习也是如此。
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课间游戏的心情随笔
“叮叮……”这是下午第二节下课的铃声，这就意味着又到了大课间游戏时间了。
下课了，同学们好像出笼的金丝鸟一样，飞快地冲出教室，冲向平静的操场，因为他们的心早就飞出十万八千里了。他们个个生龙活虎，原本平静的操场一下子沸腾起来。
看！那边在玩沙包呢！我飞快跑了过去。中间那个同学左躲右闪、上蹦下跳，动作灵巧的好像小鹿一样。其它同学都因被打中而“光荣下岗”了，而他却长时间留在“战场”上。两边扔沙包的同学越挫越勇，斗志昂扬。只听“嗖”的一声，一个沙包快速地飞来，中间那个同学一个“饿虎扑食”，沙包乖乖地躺在他的手里。他挺过了一次又一次的突然袭击。他有点得意忘形了，竟然向两边那两个同学做鬼脸，这如同火上浇油，沙包飞得更猛了。“沙”因为他得意忘形，躲闪不及，被沙包打中了。真是“骄兵必败呀！”
教室里，有的同学在下棋。我和李梦洁下起了五子棋。第一局我没败，第二局我没赢，第三局我的五个黑子整整齐齐地摆在摆在棋盘上，又赢了。李梦洁不甘心，要求再下一局，我摆摆手，“对不起，骨头僵硬了，后会有期。”我又跑去玩跳大绳了。
课间游戏的心情随笔
课间十分钟，本来就只是让我们喝茶、上厕所、课前预习的时间，可是，我们却总想抓紧这么点儿时间，玩一会儿游戏。
课间游戏可以适当玩，但是不能太危险了。不妨也让男生们学学女生来踢踢毽子，跳跳绳，玩一些安全的游戏，避免危险事故的发生，也让老师和家长省省心啊！
课间游戏的心情随笔
“叮-叮-叮”随着一阵优美的下课铃后，教室里顿时沸腾起来。一眨眼，同学们就把桌子并在一起，桌子旁黑压压的一片再也挤不进人。大家喊着“加油，加油！”听别人议论才得知，他们在玩最近风靡全校的“桌球”游戏。规则非常简单，将一块橡皮或其他小于一支笔的文具当作“球”，再用装有弹簧的笔去弹，谁最先把对方的橡皮弹下去就算赢。这一回，我们班外号“弹簧王”的小茅同学，和“横扫王”小王同学，将要展开一场激烈的“灵魂杯赛”，就是最终的两个人的决战。班里的所有人几乎都争先恐后地拥在一团，生怕抢不到位置。
只见主持比赛的小李同学喊着“三，二，一，预备—开始！”，小茅同学是蓝方，小王同学是红方，按规矩来说，应蓝为先，红为后。小茅同学拿着他的.“神器”按下按钮，说时迟那时快，只听“嗖”地一声，橡皮从桌子的一头飞到了另外一头。轮到小王同学了，他拿出自己的“火龙”，用笔身一扫，眼看着就把橡皮扫到了桌子的边界。此刻教室里安静极了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，时钟“滴答，滴答，滴答”响了三下，小王同学的橡皮像雕塑般屹立着，纹丝不动。不知是谁，用一声掌声打破了沉寂，这个掌声就像一大捆鞭炮，点燃了导火索。教室里迸发出了更多的掌声，欢呼声。小茅看来又气又恨，脸涨得通红，眉毛向上扬起，都快插入自己乌黑的头发之中了。他猛地摁按钮，像是使出了所有的力量对着小王同学的橡皮猛地一弹，只见那块橡皮像狂怒的猛兽一般，咆哮着朝小王同学的橡皮狂奔过去，只见小王同学的橡皮一下子跃入半空中，转了两圈直直地落下，在桌子的边缘挣扎，橡皮的一半摇晃着，“啪嗒”一声，最后还是掉到了地板上。教室里瞬间被哀怨的叹息声和兴奋的欢呼声填满。
“叮叮“上课铃响了，我揣着一颗激动的心情坐回了位子上，久久不能平静。
课间游戏的心情随笔
学校里的活动很丰富，有时让我们开怀大笑，有时让我们痛心疾首，有时让我们义愤填膺……但我印象最深刻的还是那次课间的小游戏－－抓人。
参加这次游戏的有七个人：我、李昕泽、陈文博、李宇杰、张博岩、王晨光和程勇齐。李宇杰和陈文博负责抓人，而其他的人就要被抓了。
随着李宇杰和陈文博的一声令下，抓人游戏开始了。周围的同学们不停的呐喊助威：“加油，加油！”“千万别被抓到呀！”“啊！快跑！”有些人还激动地跳了起来！只见程勇齐不停地朝李宇杰做鬼脸，嘴里还大声地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他却小看了李宇杰，李宇杰毫不生气，反倒更加沉着冷静，趁程勇齐不注意，一下子抓住了他。
周围的同学们叫得更欢了：“骄傲的程勇齐出局了！”“李宇杰真聪明！”“别再被抓了！”我们也很激动，李昕泽像一只没头苍蝇似的到处乱跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往这边跑来的王晨光头顶头撞在了一起，一同被抓了。
场上只剩下了我和张博岩。“观众”们大声地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厉害！”游戏进行到了白热化阶段，周围的大树好像拉拉队一样，向我们摇着手。我们俩配合默契，左冲右突，每次都成功地躲过了两人的攻击。可是，我突然被什么东西绊了一下，摔在了地上，原来是李宇杰的陷阱，我也被捉了。“时间到！”场上还有张博岩没有被捉，我们获胜了！我们高兴地相拥，周围的“观众”们也齐声叫好，李宇杰和陈文博却垂头丧气。
阳光照耀在我们的脸上，我们的脸上漾着开心的笑，微风吹过，五星红旗在天空高高地飘扬，好像在对我们说：“你们真棒！”我们依依不舍地回到了教室，抓人游戏真好玩！
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写课间游戏的作文
写课间游戏的作文开火车下午，第二节下课后，是我们大课间活动的时间。在这段时间里，我和班级里的好多小朋友开了一列“小火车”。我做“火车头”。刚开始，我后面只有几个小朋友，慢慢地，要上我的“火车”的人越来越多，“火车”也越来越长，最后竞然有三十几个小朋友上了我的“火车”。
我开始跑。可是，我一跑，后面小朋友的手就都松了。我还不知道他们跑散了，当我一转头，发现他们尽管手松了，但还跟在我后面，我就叫他们停下来，然后他们才慢慢地停下来。不一会儿，我们的头上都流出了汗水。
正当我们玩得开心的时候，上课铃就响了，我们赶紧向教室跑去。
课间游戏的作文
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
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数学与游戏的感受作文_优选
古往今来的有关数学的教育理论和实践都证明游戏对于小学数学课堂教学具有极大的价值。数学与游戏相结合，融知识、趣味和娱乐为一体，学生乐于参与，在游戏的过程中兴趣被调动，知识被内化、思维被激发。
游戏让紧张变轻松。
把教学当成一种游戏，让教学具有游戏的魅力，在课堂上构建平等、民主的师生关系。在愉快轻松的教学环境中，学生能积极地思考，自由地表达，主动地参与。例如，在教学倒数的认识这一内容时，在导入新课时可以设计一个汉字结构颠倒组成新字的游戏。如：吴—吞，杏—呆，音—昱……引导学生来补充类似的例子，学生的情绪高涨，积极性非常高，课堂气氛中的紧张一下子就缓和了。
游戏让枯燥变生动。
没有哪个小学生不爱玩，爱玩是小学生的天性。我们传统的数学教学模式，限制了孩子们的天性。每天单一的授课模式，对学生来说味同嚼蜡，长期下来，再高的兴趣也被磨灭。在这种教学方式下的影响下，学生变得被动，缺乏自信和创造力，显得活力不足。而在课堂上，教师根据知识内容巧妙设计，结合知识的重点组织开展相应的游戏活动。教学方式改一改，合学生的口味，等于给学生加了一道“开胃菜”。学生的学习兴趣被激发了，教学的效果自然就好了。
游戏让个人变团队。
在教学中，当老师要求学生思考问题和组织数学活动时，小组合作是一种常见的组织形式、可以二人一组、四人一组等。这就意味着人人都要参与，只有小组成员共同努力，互相合作才能完成任务。由于学生个体的个性不同，在一般的交流活动中，有些学生不愿参与，怕自己说错了被别人笑话，游戏活动就能有效地改善这种情况，在轻松愉快的氛围中他们没有顾忌，想说也愿意说。在一起交流、思考、合作，时间长了，之间的距离拉近了，关系融洽了，就会形成一种团队意识，自然也有了团队精神。学生在一起讨论的过程中会提出自己的意见和看法，这样的数学活动，每个人的数学思维都会得到很大的提高，都会借鉴每个人的优点去思考问题。
课间游戏的作文
今天的上午第三节课的课间学休息时间我和孙煜凯比赛了跑步，但是我怎么跑也跑不过他，最后我们就玩了一会qian.g战，我们两个打中对方的次数部分上分上下，一会我分数高一会他分数高，最后我们利用了最后的时间比了两回合的跑步，看来我是跑不过他的，铃响了我和他一起跑进了教室上课。
下次我一定要超过他，但是不能光顾着比赛，也得顾这学习。
写课间游戏的作文
下课铃响了，同学们争先恐后地跑出了教室。我和两个好朋友拿出三根跳绳在空地上比赛看谁跳的多。
我们把绳子放在身后，用手拿着绳子的两端，准备好后，我说：“开始！”我们就一块儿跳了起来。最后，我跳的最多，我真开心啊！
写课间游戏的作文
今天课间操的时候，我去看大哥哥比赛陀螺，有好几个有赢了，有好几个也输了，他们是看谁的攻击力强，谁的攻击力弱，一共有九个人比赛，他们比赛很精彩，我们看得很高兴。
他们有大陀螺、中陀螺和小陀螺，我的是花仙子陀螺，最后我输了，我的陀螺被别人赢走了，我很伤心，下次我再也不拿陀螺了。
课间游戏的小学生作文
今天午间，我和刘浩、蔡建亨、戴品豪、叶昕浩、胡文浩等多个同学，一起玩了cf。
cf的游戏规则是：先分出人类和幽灵，人类要制服所有的幽灵和被感染的人员，如果被幽灵攻击的话，就会被感染成幽灵。在固定的'时间内，幽灵感染所有人员即可获胜；人员则至少有一名存活或成功杀死所有幽灵即可获胜。
分组时，我，蔡建亨、倪天程、戴品豪、林鹏利当幽灵，其余的当人。游戏开始了，“人类”争先恐后地逃到远处，生怕被感染。一数到二十秒，我们一群“幽灵”群体出动，一下子就感染到了一个人。接着，我和叶昕浩紧追胡文浩，他大第一只，第二只就冲上去；他打第二只，第一只又追上去了。我们就这样紧追不舍，终于感染了他。后来，在我们仔细搜索下，又找到了一个人，因为他跑不动而在走，就被我们轻而易举的感染了。在我们的努力下，“人类”一个一个被感染了。因为时间关系，“人类”还有几个存活下来，我们就输了。
我们今天玩的很痛快。我们喜欢cf这个游戏，希望下次还能玩。
课间游戏的小学生作文
我爱我的学校，更爱我的校园生活，因为我的校园生活丰富多彩。
我爱有趣的语文数学课、也爱可以尽情舒展舞姿的形体课、更爱无拘无束的课间游戏。每次下课，我都会与好朋友去天井院或操场跳大绳、编花篮、过家家。
你瞧！游戏开始了，我们玩起了过家家的游戏，我当小孩子，石嘉琪当姐姐，王紫涵当小猫。我很小，只知道无理取闹哇哇哇的乱哭，只要我一哭，懂事的姐姐就会想办法哄我睡觉、喂我吃东西，可爱的小猫也会用爪子挠我痒痒，逗得我哈哈大笑，这时姐姐也笑了，连小猫也喵喵喵的笑了。这样的游戏我们玩得很开心，大家都喜欢。可是一打上课铃，我们只好恋恋不舍的'回到教室。
我的校园生活可丰富、可有趣了，以后慢慢讲给你们听吧！
写课间游戏的作文
“下课啦！”，我们和同学们欢呼着跑到操场上。今天天气晴朗，万里无云。广播里说：“今天不上课间操，请同学们在操场上玩一些安全的游戏。”
课间是我们休息的时间，玩游戏正好放松我们紧张的学习心情，可是我们玩什么呢？我笑着提议道：“玩老鹰捉小鸡呀！”没想到我这么一说，马上得到了大家的一致赞同。于是我们选了朱室谕同学当“老鹰”，选了黄天晴同学当“母鸡”。
游戏开始了，只见我们像串糖葫芦一样扯成了一个长队，好像一条小龙跟在“母鸡”后边！开始捉“小鸡了”，只见“老鹰”朱室谕张开双臂，紧盯着“母鸡”黄天晴后边的.我们这些“小鸡”，突然向左快速的跑了三圈，又忽然停了下来。趁着“母鸡”黄天晴还没反应过来，又猛地向右跑去。我们这些“母鸡”后边的“小鸡”惊叫着，惊慌失措地躲避着。“母鸡”黄天晴及时地反应过来，敏捷地护住我们这些“小鸡”，有好几次“小鸡”都差一点被“老鹰”捉到，但是每一次都成功“脱险”。我们一声声的欢笑，一次次的“脱险”，大家的脸上都玩得红扑扑的。一个同学被我们欢快的笑声吸引过来，大声说：“你们就不能不玩这么幼稚的游戏吗？”我们一起用响亮的声音回答他：“不行！”
上课铃响了，同学们停了下来，大口的喘着粗气――这时候才感觉到好累呀！可是，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
又要上课了，这节课间过得可真愉快呀！
指导教师车亚丽。
写课间游戏的作文
下课铃响了，同学们像出了笼子的小鸟一样飞向操场。
今天的天气可真好啊！天空中的朵朵白云像堆满了一个个棉花糖，让我们馋地直流口水，天空蓝的像蓝色的海洋，红红的太阳把大地照的暖洋洋的。
同学们开始了他们快乐的游戏，有的同学玩捉迷藏，有的同学玩老鹰捉小鸡的，还有的女同学一起玩扔石子的游戏，小明和小亮是我们班最腼腆的两个男孩子，他们在比赛推铁环。嬉笑声，加油声，让整个操场都热闹起来了。
同学们玩得真开心啊！