写心得体会是一种思辨和思考的过程，可以让我们更深入地了解自己和自己的经历。心得体会的撰写不仅可以帮助我更好地思考问题，还能够帮助他人获得启示和借鉴。我希望我的心得体会能为他人提供一些帮助和参考。
继续教学心得体会
继续教育是一种持续学习的方式，它可以帮助教师不断提高自身的专业知识与技能。在我参加继续教学的过程中，我深刻体会到了教育的力量和自身成长的机会。下面将从参加继续教学的动机、选择适合自己的学习方式、心得体会与收获以及在实践中的应用四个方面展开论述。
首先，我坚定的动机推动我参加继续教学。作为一名教师，我深切意识到持续学习对于提高自身的教育能力和教学水平的重要性。不断学习新的理论知识和教育技巧可以帮助我更好地应对教育领域的挑战，更好地服务于学生。而且，教育事业是一项非常有意义的事业，通过参加继续教学，我可以深入了解教育的潮流和趋势，不断充实和更新自己的知识储备，为学生提供更高质量的教育。
其次，选择适合自己的学习方式对于继续教学非常重要。每个人的学习方式不同，因此，在选择学习方式时要根据自己的实际情况进行合理的选择。在我参加继续教学过程中，我注重结合自身的兴趣爱好和专业领域进行选择。例如，我对语言学非常感兴趣，通过选择与语言学相关的课程，我可以在学习过程中感受到乐趣，更容易掌握知识。此外，我还借助互联网工具，通过在线学习平台进行学习，这种方式灵活方便，适应现代社会快节奏的生活方式。
在继续教学的过程中，我不仅学到了新的知识，而且也感受到了自身的成长。通过学习，我不断拓宽自己的眼界，提高了自己的专业素养。我学会了更灵活地运用教学方法和技巧，更好地适应学生的需求和特点。与此同时，我还获得了更多的学习资源和机会，在教育领域取得了不小的突破和进步。这些都是我在继续教学中得到的宝贵收获。
最后，在实践中将所学知识应用是继续教学的价值所在。知识的应用是教师专业发展的关键环节。在我学完某一门课程后，我会结合实际教学情况，迅速将所学知识应用到课堂教学中。例如，在学习了新的教学法和技巧后，我会灵活运用到我自己的课堂中，观察学生的反应和效果，并不断反思和改进，以提高教学质量。同时，我也会将所学的理论知识与实践经验相结合，开展教研活动，与他人分享教学经验，推动整个教育团队的发展。
综上所述，继续教育是一种对于教师来说非常重要的学习方式。参加继续教学不仅可以帮助教师不断提高自身的专业知识与技能，还可以拓宽视野，促进个人成长和发展。通过选择适合自己的学习方式，学习心得体会与收获，并将所学知识应用于实践中，我们可以不断进步，为教育事业做出更大的贡献。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地适应教育的发展和变革。
会计继续教育教学心得体会
会计是一个渐趋重要的职业，随着社会和企业发展，会计体系已经成为公司内部不可或缺的职务，对会计的要求越来越高。但是，会计知识是需要继续学习和更新的，而这就是会计继续教育的作用。会计继续教育是指会计人员在工作岗位上进行的知识更新和实践能力提升的全过程，目的就是为了培养优秀的会计人才。
1.多样性：不同的会计继续教育课程内容不同，适应不同的会计需求。
2.灵活性：可以按照个人需求自由选择参加课程和时间。
3.实效性：会计继续教育不断修正和升级课程，使得会计人员获得的知识和实践能力更加具有应用和实效性。
1.网络课程：随着网络技术的发展，许多知名高校和培训机构已经开始提供课程学习、学习资源和导师支持等服务。
2.集中培训：集中培训是指在企业选定的地方、时间，组织会计人员进行课程学习，更加接近实战，培养实际应用能力。
3.个人学习：由于时间和地点限制，许多人都会在家学习，学习自己感兴趣和需要的课程。
1.提升能力：通过参加会计继续教育，会计人员可以不断学习和更新知识和技能，进而提高自身的职业能力，更好地适应工作和社会的变化。
2.职业发展：会计继续教育可以帮助会计人员更好地掌握新技能和知识，为他们在未来的职业发展和提升提供更多的机会和空间。
3.提高生活质量：会计继续教育还可以帮助会计人员获得更多的收入和更好的职业发展，从而提高自己和家人的生活质量。
1.明确需求：首先需要确定自己的职业目标和需求，明确想要掌握和提升的知识和实践能力。
2.选择机构和课程：经过对比和调研，选择一些能够满足需求的培训机构和合适的课程进行学习。
3.听取他人建议：向同行、朋友等咨询和听取建议，了解他们的学习体验，以及该机构及教师的课程质量。
继续教育教学标准心得体会
继续教育教学标准是指对继续教育中的教学过程和教学质量进行指导和规范的文件，其制定的目的是为了提高继续教育的教学水平和质量，促进继续教育的可持续发展。在实施继续教育教学标准的过程中，我深刻领悟到了标准的重要性，并从中学到了一些宝贵的经验和体会。
首先，教学标准确保了教学的规范性。在继续教育教学中，教师的水平和素质各不相同，学员的需求也千差万别。而制定教学标准能够使教学的基本要求和规范统一起来，确保教师在教学中遵循相同的标准。这样一来，无论是学员还是教师都能够更加清晰地知道自己的责任和任务，同时也提高了教学效果。
其次，教学标准促进了教师的专业成长。教学标准明确了教师在不同教学阶段应具备的素质和能力，为教师提供了一个参照标准。只有教师不断地学习和提高自己，才能更好地适应继续教育的需求和要求。作为一名继续教育教师，我意识到自身的不足，并通过培训和学习不断提高自己的专业知识和教学能力。教学标准为教师提供了一个明确的学习路径和目标，对于我们来说是一种很好的指导和帮助。
再次，教学标准提高了继续教育的整体质量。通过制定教学标准，可以规范教学过程和教学质量，促进教学的效果和水平提高。同时，教学标准也为学员提供了一个可以参考的标准，使他们对课程内容和学习目标更加清晰和明确，从而更好地进行学习。这样一来，继续教育的整体质量就会得到保证，进一步提升了继续教育的可持续发展。
最后，教学标准强化了教师和学员之间的互动和反馈。在继续教育教学中，教师和学员之间的互动和反馈是非常重要的。教学标准不仅要求教师具备一定的教学能力，还要求教师注重学员的需求和反馈，及时调整教学方法和内容。学员的反馈是对教师教学工作的一个重要评价，通过与学员的互动和反馈，教师可以了解到自己的不足之处，并进行改进和提高。
综上所述，继续教育教学标准的制定和执行对提高继续教育的教学水平和质量起到了积极的促进作用。作为一名继续教育教师，我深切感受到了教学标准的重要性，同时也从中学到了许多宝贵的经验和体会。我相信随着继续教育教学标准的进一步完善和落实，继续教育的质量和水平将不断提高，为个人和社会的发展做出更大的贡献。
继续教学心得体会
教学是一项艰巨而又充满挑战的事业，作为一个教师，我对教学的专业性、有效性和高质量性要求日益提高。在这一过程中，我积极参与继续教学并不断总结经验和教训。通过不断学习和不断反思，我发现继续教学在提高教师的专业能力和教学水平方面具有重要意义。在本文中，我将分享我在继续教学中获得的心得体会。
第二段：发现自身不足。
通过参加继续教学课程，我发现了自己教学中的一些不足之处。首先，我注意到自己在教学前期对学生的需求和兴趣了解不够深入，没有充分利用教学资源，导致学生参与度低下。其次，我在课堂管理方面有所欠缺，未能创造一个积极、和谐的学习氛围，使我为学生提供更好的学习环境。此外，我还发现自己在教育教学技巧和方法上存在一些短板，需要不断提升和完善。
第三段：积极改进和提升。
意识到自身存在的不足后，我开始主动寻找改进和提升的方法。首先，我积极参加各种教学培训课程，学习新的教育教学理论和方法，提高自己的教学能力。其次，我学习和借鉴其他教师的教学经验，看到他们成功的教学案例，不断取长补短。此外，我还积极参与各种教研活动，与其他教师进行交流和分享，互相促进成长。通过这些努力，我逐渐改进和提升了自己的教学水平。
第四段：实践中的反思和总结。
在继续教学的过程中，我将学到的理论和知识运用到实际教学中，并不断进行反思和总结。我常常在课堂结束后回顾自己的教学过程，思考自己的教学行为是否符合学生的需求和教学目标。如果存在问题，我会积极寻找解决办法，并在下一次教学中加以改进。同时，我也会与学生进行深入的交流，听取他们对我的教学的反馈和建议，不断完善自己的教学方式。通过这种反思和总结，我能够不断发展，并在教学中得到更好的发挥。
第五段：通过继续教学提升教学水平。
通过继续教学，我发现自己的教学能力和专业性得到了显著的提升。首先，我的教学方法变得更加多样化和灵活化。我不再固守一成不变的教学模式，而是根据学生的具体情况和需求灵活调整教学策略。其次，我对教学资源的利用更加得心应手，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。此外，我在课堂管理和班级管理上也取得了明显的进步，能够创造出一个积极、和谐的学习氛围。通过不断地继续教学，我能够不断提升自己的教学水平和专业素养，给学生带来更好的教育体验。
结尾：
通过继续教学，我意识到教师需要不断学习和成长，才能够更好地履行教育使命。我将坚持继续教学，不断完善自己，为提高教学质量和教师专业水平做出更多的努力。同时，我也希望能够鼓励更多的教师积极参与继续教学，共同进步，为学生成长和社会发展贡献力量。
教师继续教学心得体会
教学工作是一项重要而艰巨的事业。为了提高自身水平，许多教师会积极参加各种继续教育培训。在这个过程中，他们会学到许多新知识和技能，也会收获许多宝贵的经验。本文将从实践出发，结合自身教学经历，分享教师继续教学心得体会。
第二段：教学目标的明确。
在教学过程中，确立明确的教学目标是非常重要的。从我个人的经验来看，只有明确了教学目标，才能保证教学的有条理性和针对性。通过不断的反思和调整，我意识到教学目标需要具备三个要素：清晰明确、可操作性强和与学生需求紧密相关。只有基于学生现实需求和学科特点制定目标，教学才能更有针对性和实效性。
第三段：教学方法的多样性。
在不同的教学环境下，采用多样化的教学方法是提高教学效果的重要途径。在我的教学实践中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、合作学习等。通过灵活运用不同的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们的参与度和学习效果有了明显的提升。因此，我认为教师应该根据不同学生的学习特点和需求，合理选择和运用教学方法，使教学更有趣、有效。
第四段：教师与学生的互动。
在教学过程中，良好的师生互动是促进学生学习的重要保障。我对此深有体会。在实际教学中，我注重与学生的互动，积极鼓励他们思考、发表意见和提问，并及时给予肯定和鼓励。通过与学生的互动，我发现学生表现出更大的学习热情和积极性，他们更主动地参与到课堂中来。同时，我也意识到师生之间的互动不应仅限于课堂上，还可以通过社交媒体、家长会等形式进一步拓展，促进教师与学生之间的有效沟通与合作。
第五段：反思与总结。
教师继续教学是一个不断学习和成长的过程。在这个过程中，教师要保持谦虚、积极的学习态度，并不断进行反思与总结。通过不断的反思和总结，教师能够发现自身的不足和问题，并主动寻找改进的方法和途径。同时，教师还应在进行教学反思和总结的基础上，不断更新教育观念，提高自身的教育教学能力和水平。
结尾：
继续教学是教师提高教育教学能力和水平的重要途径。通过明确教学目标、多样化的教学方法、良好的师生互动和反思与总结，教师可以不断提高教学质量，实现自身的教育目标。在今后的教学工作中，我将继续保持学习的态度，积极参与继续教育培训，并运用所学知识和技能来推动学生的学习发展，为实现教育现代化做出自己的贡献。
继续教育教学标准心得体会
继续教育是在人们毕业后通过学习来提升自身能力、更新知识的一种教育形式。近年来，继续教育在我国得到了高度重视和推动，不断完善继续教育教学标准，以确保教学质量和培训效果。在参与继续教育教学标准制定过程中，我有了一些体会和认识，下面就来谈谈我的心得体会。
首先，继续教育教学标准需要立足于实际需求。继续教育的目的是为了满足人们的学习需求和职业发展需要，因此，教学标准必须紧密贴合社会实际和学员的需求。制定继续教育教学标准需要全面调研，充分了解目标学员的背景、要求和期望，结合工作市场和行业发展趋势，确定教学内容和要求，以提供有价值的学习经验和知识。
其次，继续教育教学标准需要注重培养学员的实际应用能力。继续教育的目的是为了实现学习者全面发展和能力提升，因此，教学标准要注重培养学员的实际应用能力。在制定教学标准时，应当明确课程目标和培养目标，关注学员的实际操作能力和实际应用场景，设计实际案例和实践环节，让学员能够在学习中学以致用，将所学知识运用到实际工作中，达到学习的最终目的。
第三，继续教育教学标准需要关注教学方法和手段的创新。继续教育是一种灵活的学习方式，学员的时间和资源有限，因此，教学方法和手段需要多样化和创新。制定教学标准时，应充分考虑各种教学方法的特点和优势，采用适合继续教育的教学方式，如线上教育、远程教育、工作坊等，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。此外，还需要关注教学资源的整合和利用，充分利用现有的教育技术设施和资源，打造互动、开放的学习环境，提高学习的效率和质量。
第四，继续教育教学标准需要重视评估和反馈机制。继续教育课程的教学和学习是一个持续的过程，因此，教学标准必须设立科学的评估和反馈机制。教学标准的制定过程中，应明确评估的指标和标准，设计科学合理的评估方法和工具，通过考试、作业、实训等形式对学员的学习成果进行评估，及时给予学员反馈和指导。只有通过评估和反馈，才能及时发现教学中的不足和问题，及时调整教学策略，提高教学质量和学习效果。
最后，继续教育教学标准需要注重课程质量的持续改善。继续教育教学标准的制定不是一次性的，而是一个持续改进的过程。教学标准的实施过程中，要进行有效的监督和评估，及时发现问题和不足，采取相应的措施进行改进和提高。同时，要注重教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和水平，不断提升课程的教学质量。只有持续改善教学质量和教师素质，才能保证继续教育的可持续发展。
继续教育教学标准的制定是为了提高教学质量和培训效果，满足学员的学习需求和职业发展需要。在实践中，我深切体会到继续教育教学标准需要立足于实际需求、注重实际应用能力的培养、关注教学方法和手段的创新、重视评估和反馈机制以及持续改善课程质量。希望在今后的继续教育中，能够更好地贯彻教学标准，通过不断学习和实践，提升自身能力，实现个人的发展和社会的进步。
继续教学心得体会
近年来，继续教育教学正逐渐受到广大教师和学生的关注和重视。作为教师，我也深入参与了继续教学工作，并从中受益匪浅。在这个过程中，我深刻体会到了继续教育的重要性，同时也意识到了自身的不足之处。下面我将结合自身教学经历，进行体会和总结。
首先，继续教学能够帮助教师不断提升自己的专业素养和教学能力。在参与继续教育教学的过程中，我不仅能够与其他资深教师进行交流，分享各自的经验和教学方法，还有机会参加各种教学培训和讲座，了解最新的教育理论和方法。这让我能够及时地将新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中，使课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。此外，通过继续教学，我还深入研究了各种教育改革政策和教学标准，不断拓宽自己的眼界，提高了对学科知识的掌握能力和教学实践水平。
其次，继续教育能够帮助学生不断提升自己的学习能力和实践能力。作为继续教育教学的受益者，学生们能够接受到更为系统和全面的学习培训，提高自己的学科知识和实践能力。继续教育不仅注重学科知识的传授，更加强调能力的培养和素质的提高。通过开展各种学习活动和实践实习，学生们能够更好地学以致用，将所学知识应用于实际工作中，培养解决实际问题的能力和创新意识。继续教育还为学生们提供了与社会各界交流和合作的平台，拓宽了他们的人际交往和社会经验，增强了综合素质和职业竞争力。
此外，继续教育还能够促进教学资源的共享和合作。在继续教育教学中，教师们不仅能够积极地互相学习和交流，还能够共享各自的教学资源和教学经验。通过互相借鉴和合作，我们能够学习到更多的教学方法和策略，提高教学质量和效果。同时，继续教育也为学校和教育机构提供了资源整合和教学协作的机会。通过合作办学和联合培训，各教育机构能够充分发挥自身的优势，提高教学资源和教育质量，为学生提供更好的教育服务。
最后，继续教育还能够提高全社会的教育水平和素质。随着继续教育的普及和推广，越来越多的成年人能够参与到学习中来，不断提高自身的知识和技能。这不仅有助于促进个人的职业发展和自身素质的提升，同时也对社会的发展和进步起到了积极的推动作用。继续教育使得教育资源得到了更为广泛的使用，开启了全民教育的新篇章，提升了整个社会的教育水平和素质。
总之，继续教育教学对于教师、学生和整个社会来说都具有重要意义。通过继续教学，我们可以不断提升自己的专业素养和教学能力，提高学生的学习能力和实践能力，促进教学资源的共享和合作，提高全社会的教育水平和素质。因此，我们应该积极参与继续教育教学，不断追求教育的全面发展，为教育事业的进步做出自己的贡献。
教师继续教学心得体会
作为教师，继续教学是我们职业生涯中不可或缺的一环。继续教学既是为了提升自己的教学能力，也是为了让学生得到更好的教育。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面我将结合自己的教学实践，分享一些关于教师继续教学心得体会。
第二段：认识与自我评估。
继续教学的第一步是对自身的认识与自我评估。在进行教学之前，我会反思自己的教学实践，分析自己的优点和不足，并制定相应的提升计划。通过反思和评估，我能够更好地了解自己在教学中的表现，找出不足之处并加以改进。同时，我也会寻求同行的建议和意见，与他们分享经验，互相学习。
第三段：学习与成长。
继续教学的下一步是学习与成长。作为教师，我们应该不断学习最新的教学理念、方法和技巧，以适应时代的变化和学生的需求。我会定期参加教育研讨会、培训班和专业课程，学习教育教学的最新动态和研究成果。此外，我还会积极阅读教育类书籍和文章，与其他教师交流心得体会。通过持续的学习与成长，我能够不断提升自己的教学能力和专业素养。
第四段：实践与反思。
学习只有结合实践才能发挥最大的效果。在教学实践中，我会将学到的知识与技巧应用到课堂上，与学生进行互动和探讨，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也会不断反思自己的教学过程和效果，找出问题所在并加以改进。借助各种评估工具，我能够及时了解学生的学习情况，并针对性地调整我的教学策略和方法。
第五段：分享与交流。
教师继续教学的最后一步是分享与交流。我认为教师的继续教学不应该仅仅局限于个体的成长，还应该融入到团队和学校的发展中。因此，我会积极参与学校的教研活动和教学组织，与其他教师分享自己的教学心得和体会。在这个过程中，我们可以相互借鉴、互相学习，共同提高教学质量。此外，我还会利用现代科技手段，如博客、微信群等，与其他教师进行在线交流和讨论，扩大自己的交流圈子，丰富自己的教学经验。
结尾：
通过不断的实践、学习、反思和交流，我深刻认识到继续教学在教师职业生涯中的重要性。只有不断提升自身的教学能力和专业素养，我们才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。因此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和成长，不断提高自己的教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础。
会计继续教育教学心得体会
会计继续教育是会计人员提高自身职业技能和素质、适应市场经济发展和改革开放要求的必经之路。作为会计继续教育的教师，我们肩负着传承会计知识和培养高素质会计人才的重任。在教学实践中，我们不仅要传授学科知识，还要积极引导学员构建终身学习的观念，提高学习能力与效率。下面就我在会计继续教育教学中的一些体会，与大家探讨。
二、完整设计教学过程。
在教学过程中，我们首先要完整地设计好教学过程，做好教学的各个环节。从教学方案的设计到教材的选择、教学方法的运用，以及开展实践性教学和评价方法等，都需要认真细致地考虑和实施。对于不同层次、不同背景的学员，我们还应该定制个性化的教学方案，因材施教，让学员能够更好地掌握知识。
三、注重学习氛围的营造。
学习氛围对于提高学员的学习效果至关重要。教师要创设和谐、积极的学习氛围，充分尊重学员的自主性和主体性，注重培养学员独立思考和创新能力。同时，还应该鼓励学员之间相互交流、相互学习，形成良性的互动效应。只有这样才能更好地激发学员学习的兴趣和主动性。
四、多元化教学方法的应用。
在教学方法上，我们需要运用多种教学手段，例如案例教学、讨论式教学、互动式教学、演讲与报告等，来开展教学，以丰富学员的学习体验和提高教学效果。在教学过程中还要注重应用和体现计算机和网络技术，从而使学员更好地获得知识和信息。
五、及时反馈，不断改进。
教师要时刻关注学员的学习状态，并及时进行评价和反馈。对于学员的问题与困惑，应该及时予以解答和指导。同时，对于教学过程和教学效果，需要进行认真的反思和总结，寻找不足和改进之处。只有在不断地反思和改进中，才能提高教学水平，提高学员学习效果。
结语：
在会计继续教育的教学过程中，我们应该积极营造和谐的学习氛围，提供优质的教学服务，助力学员提高职业素养和综合能力。通过不断地实践和探索，我们相信会计继续教育的教学质量和效果会越来越好，能够更好地满足社会对会计人才的需求。
继续教育心得体会
听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全新的见解。我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教学水平，让教学活动变得有效。
在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新的火花。我们作为教师在课堂上要更多引导学生参与，真正发挥学生的主体性。教师的讲授应少而精，多引导学生读，让学生把掌握的知识学熟学透。作为一名一线的教师，要努力提高自己的专业知识和责任感，勇于一边学习一边实践，把所学的所悟的运用到教学实践中，在自己日常的课堂教学中认真检验。把教学实践与理论指导结合起来，应用教学实践检验所学的理论的科学性。从而加深对理论的理解，促进教学活动的成长。
参加培训后，让我懂得教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展，为教育增添了活力。教师的工作就是奉献，“为人师表，教书育人”。让我们用行动去播撒爱。为学生树起前进的风帆，指明前进的方向。教师的精诚合作，塑造了一支积极向上的教师队伍，用丰富的知识，人格的'魅力影响教育学生，让学生健康成长成才。
通过这次培训学习，我收获不少。这样的培训学习让我们这些农村教师有了“暑假充电”的机会，多了一次交流，多了一份收获。
继续教育心得体会
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋润，像虔诚的教徒企盼主的福音，我们企盼着教育先进理念的更新。
重重叠叠的大山，阻断的不仅是经济的交流和发展，更让人的思想观念跟不上时代的潮流。“采菊东篱下，悠然见南山”固然悠闲自在，却并不适合我们的教育发展。巍巍的太行山孕育了淳朴的民生，也孕育了大批的人才，而这些人才的成长离不开教育的发展。而教育的发展，如果没有正确的、先进的理念作指导，就如同盲人摸象、管中窥豹，只见一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我们深度企盼，企盼教育的丝丝春风吹绿深山的一草一木，企盼先进的教育理念滋润深山区的干涸土地。
一次次的学习，一次次的用心体会，让我们深刻的认识到我们的不足，也让我们深刻认识到：我们在硬件上已经落后了，在思想上我们要奋起直追。我们可以没有高楼大厦，但我们不能没有对高楼大厦的渴望之情!我们需要这种情感激励我们上进，激励我们拼搏，激励我们勇往直前!!!
每一次的学习，都会勾起我们浮想联翩，每一次的领悟都让我们感慨万千。然而，静下心来的时候，我们依然要面对残酷的现实。看看我们的教育对象，看看我们的教育环境，肩上的压力的确不小。俊鸟都捡高枝飞走了，包括学生，包括优秀教师。我们这些扎根山区的教师，虽然尽心尽力，却收获甚微。
尽管在别人的眼里我们“老土”，我们不起眼，但是我们从来没有放弃过希望，从来没有放弃过自己的追求!我们过去这样，现在这样，将来也会这样，一步一个脚印，扎扎实实、问心无愧地走下去!
继续继续心得体会
人生的路途，充满了荆棘与坎坷，但拥有一颗不放弃、坚持不懈的心，才能走完漫长的旅程。在我们不断前行的过程中，面对困难和挫折，很容易产生想放弃的念头，但是我们必须无论如何都要继续前进，继续去追寻自己的梦想。
第二段：乐观心态决定一切。
乐观永远是一切成功的基础。面对挫折而丧失了乐观心态，这是最容易让人灰心丧气的地方。因此，必须时刻保持乐观的态度，只有这样，才能一步步走向成功，实现自己的目标。挫折并不可怕，可怕的是心灵懦弱。如果坚信自己肯定会迎来美好的未来，充满信心地前行，那么在人生的路上，一定会迎来光明。
第三段：耐心等待有所收获。
人生并不是一帆风顺，充满着坎坷和不如意，需要我们耐心等待，并在这个过程中积累经验，提高自身能力。当我们努力追求梦想却长期得不到回应，有时会使我们感到茫然和绝望，但只要我们坚持不懈，不断努力，那么梦想理想的实现一定不会太遥远，时间会让我们看到成果。
第四段：继续推动自己前进。
没有哪个事情是一蹴而就的，成功在于日积月累。成功的人不是总是做得最好的人，而是不断坚持下去的人。无论我们在什么时候、什么环境下，都应该保持高昂的士气，永不放弃自己的梦想，持续地前进，坚定地走完这条路。
第五段：结尾。
继续继续，不畏困难，在追逐梦想的路上，这是必不可少的品质。正像一句流传千古的名言所说，“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续积累而成”。坚持做一件事情，才会有所成就，所以，即使遇到艰难险阻，我们也要继续前进，相信，只要坚持不懈，成功总会属于自己！
继续继续心得体会
“继续继续”这句话并不陌生，似乎我们都经常在各种场合听到这样的话语。无论是身体力行的实践，还是运动场上的呐喊，都体现了“继续继续”的精神。然而，在平凡的日常生活中，这样的精神其实也有不少的应用和体现。而今天，就让我们来探讨一下，关于“继续继续”的一些心得体会。
第二段：在学习中的应用。
排队上课的时候，老师提前出来点名，然后就开始了无聊的等待，直到上课的铃声响起。这时，有的同学会抱怨，有的会打牌消磨时间，而有的同学则会把课本早早地拿出来，认真地复习。这就是继续继续的精神在学习中的应用。即使等待时间再长，也不能浪费，而是要善用每一分每一秒，把时间充分利用起来。
第三段：在工作中的应用。
工作之中，有时候会遇到许多困难和挫折，特别是对于初入职场者而言，这种情况更为普遍。很多人会在困难面前选择退缩，而另一些人则会在坚持中逐渐发现问题的解决方案，这就是继续继续的精神在工作中的应用。在不断尝试中，发现错误，积累经验，最终在工作中取得了好的成果。
第四段：在生活中的应用。
在生活中，我们也经常碰到一些烦心的琐事，特别是在疲惫和无望之时。有的人会选择逃避或者冷漠，有的人则会尝试去面对困境，并在努力中寻找突破。这就是继续继续的精神在生活中的应用。当生活给你关上一扇门时，你可以在别的地方开启一扇窗，无论是到别的城市看看，或是去外面的公园走走，总有一些可以带给你舒适和能量的事情和人。
第五段：总结。
继续继续，不只是一句口号，它更是一种精神、一种处事的态度。对于一个人的成长，这种态度是相当重要的。它可以让我们在平凡的生活中不断前行，让我们在努力奋斗的路上不断进步和成长。所以，让我们一起坚持继续继续的精神，让自己在各个方面都取得更好的进步。
继续教心得体会
学习是一个终身的过程，而教育也是如此。在不同的阶段，我们都会接触到不同的学习内容和知识领域。而在这个过程中，我们也需要不断地进行自我教育和提升。继续教育就是一种很好的方式，可以让我们在工作和生活中不断学习和成长。在这篇文章中，我将分享一下自己的继续教育心得和体会。
第二段：学习目标。
在进行继续教育时，一定要有明确的学习目标。我个人的学习目标是提升自己的专业能力和职场竞争力。在实现这个目标的过程中，我选择了参加一系列的职业培训和技能提升课程，其中包括管理学、市场营销、领导力、人力资源等相关课程。通过这些课程的学习，我不仅丰富了自己的知识储备，还能更好地应对职场挑战，提升自己的工作能力和业绩表现。
第三段：选择适合自己的课程。
在进行继续教育时，选择适合自己的课程非常重要。这需要我们对自己的职业方向、兴趣和需求有深入的了解。我个人的做法是选择一些与自己工作相关或者感兴趣的领域进行深入研究和学习。除此之外，我也会参加一些综合性、全面性的课程，这些课程可以让我拓宽眼界，增加新的知识领域和体系。
第四段：持之以恒、不断认知。
继续教育需要我们保持持之以恒的学习态度。在学习时，我们需要认真听讲、认真思考，并且详细记录和总结。在学习结束后，我们还需要进行自我反思和评估，从而找到自己的不足和提升空间。此外，我们也需要关注新一代的知识和技术，多和行业专家进行交流和互动，不断丰富自己的认知和视野。
第五段：结语。
继续教育可以让我们在职场中更具竞争力，更好地应对变化和挑战。因此，我们应该不断地保持学习的热情和兴趣，选择适合自己的课程，持之以恒、不断认知。通过不断的自我学习和提升，我们可以更好地适应职场的发展和变化，实现自身的价值和成长。
继续教心得体会
在职场中，自我提升是必须的，特别是在技能方面。无论是为了更好的晋升，或是求职增加竞争力，都需要不断地学习，继续教育。在我自身的工作经验中，我深刻的认识到了继续教育的重要性。下面将从自己的角度谈谈，关于在继续教育中的心得与体会。
一、培养自我学习意识。
在我自己的学习经历中，我发现成功学习并不仅仅是了解和理解知识。更为重要的是，需要有自我学习的能力和意识。课程只是一种手段，它能给你提供所需的知识，在学习之外，需要自己去寻找学习的途径，培养学习能力。比如，阅读行业经验性文章、参加行业会议、平时可以利用互联网学习等等，都是可以提高自己的能力。
二、踏实学习。
在继续教育过程中踏实学习是非常必要的，不能以为课程系统的学习一遍就可以了，需要多读、多思考，做好笔记，对后续的学习也很有帮助。同时，还需勤加练习，实践是检验知识掌握情况的最佳途径，只有通过不断的练习，才能真正掌握技能。
三、相信知识是金钱。
在这个时代，知识经济已成为一个社会中的一个标志，拥有更多的技能代表着越来越多的机会，也代表着拥有更高的薪水。在我自己的经历中，我发现学习一门技能可以为自己谋取到衣食无忧的好处，也可以为自己带来未来的职场升值。以IT行业为例，技能的更新和升级速度很快，如果没有进行过专业的系统培训，很可能会错失许多职业发展的机会。
四、学习行业知识。
行业知识对于职场人来说非常的重要。从长远来看，不断深入的了解自己所处的行业，明白行业的发展趋势和市场需求，能使自己的职业道路更为清晰，同时也能更好的为公司提供服务。学习行业知识，可以参加行业的讲座、论坛，多阅读各类方面的杂志和报刊，同时要结合自己的工作实际情况加以分析和思考。
五、持之以恒，不要放弃。
要想在职场中具有竞争力，需要不断的进行继续教育。然而，学习并不是容易的事情，一些人因为初步阶段遇到的困难、挫折而不敢坚持下来，因此学习的道路中也常常会有这样或那样的困难和阻力。但是，如果我们能够坚持下去，相信付出总会有回报。因此，无论在哪个阶段，我们都应该坚定信念、持之以恒。
综上所述，通过持之以恒、踏实学习等手段，我们可以在继续教育过程中不断提升自身的能力和竞争力。尽管在学习的过程中会遇到很多困难，但只要坚持就一定会取得成功。所以，我的建议就是：不要放弃，持之以恒。
继续教育心得体会
本人有幸参加20xx暑期远程教育生物国培，成为吉林辽源一班的学员，此次培训形式新颖，内容丰富，感触颇深，凝练成以下五个字。
此次培训无论从形式到内容，紧贴教学实际，可操作性极强。一改往日高深理论培训的生硬面孔，而是以案例为载体，三人组成的团队协作体，不像在培训，而像是在唠家常，谈自己的教学生活，娓娓道来，自己不知不觉地被深深吸引，欲罢不能。国培为我打开一扇窗，引领我走进科学教育的殿堂。
此次培训除专家讲座外，还有以问题为载体的教学观摩;以发帖和回帖形式，展开的主体性教学交流，辅导员参与其中，引领问题的研讨方向;qq在线研讨，有困惑及时提出来，你一言，我一语，问题就解决了;yy在线研讨，吉林省国培的生物教师都可参加，阵容庞大，耳听学员语音研讨，眼看屏幕上编辑人员提炼打出的精彩观点，全体总动员，问题齐攻坚。休息期间，学员、家属争先献歌，现场作诗，发送鲜花，温馨宜人;针对每一专题，教学实际中的难题，专家在线零距离解疑释惑。随着学习的深入，我才明白这一切都是培训的一部分，形式之新、内容之丰富、有层次，可见培训者的智慧和良苦用心。
在培训期间，处处洋溢着关爱之情，感恩之情。我们的班主任兼辅导员—张威老师，每天都工作到深夜，在qq提供我们所需的资源，急我们之所急，想我们之所想。如很多学员想下载国培学习中的视频资源，以备后学，却苦于没有下载软件，张老师马上把所需的软件发到平台上。张威老师根据yy研讨和学员的发帖和跟帖、作业，及时了解学员学习的新动向和存在的问题，及时辅导，嘘寒问暖，营造一种家的氛围。从引领学习到策划班级简报，再到组织学员yy在线研讨，处处为学员着想，把一切锻炼的机会都留给了学员，自己敢当育花的使者，这恰如其网名—花匠。中央电教馆的刘峰主任、省电教馆的孙高杨老师亲临yy，参与研讨，并在休息期间致谢问候：感谢全体学员全程学习，感谢电教馆的全体工作成员，感谢yy团队的全体工作人员，也感谢所有教师能珍惜这来之不易的学习机会……。他们的言谈举止对我们来说是一种无形的教育，让我们看见什么是师德，什么叫感恩。
多种培训形式，换来的是多种收益，我是一个彻头彻尾的电脑盲，但张威老师没有嫌弃我，而是鼓励我，大胆任命我为班级的技术人员，在yy研讨时负责截图和控麦等，逼迫我去学习，让我认识了网络，尝到了网络的甜头。众多的收获来自专家、电教馆的工作人员、学科组长、辅导员等人的无私奉献。
此次学习不受时间和地点的限制，只要有时间，一“本”在手即可学习，网络把所有的学员连在一起，把学习资源送到每个学员的手中。相看百不厌，唯有国培“宴”，深感培训时间之短暂，不想说再见。
继续教育心得体会
十月七日，我们进行了继续教育培训，上午由王世威老师讲解《教师职业道德经典案例评析》，主题是热爱学生，爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，能够点石成金。没有爱就没有教育，没有职责办不好教育。教师职业道德规范指出：教师应爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生学习，为人师表。
透过一上午的学习，我明白了热爱学生需要有智慧，惩罚学生，教育学生，批评学生需要讲究艺术，我们要勤于发现学生的闪光点，适时鼓励他们。在平时的学习生活中，尽量给予学生更多的尊重。应对学生的错误，需要我们宽容的对待。在平时的学习生活中，时刻面带微笑。
有教师互相观摩教学，直面现有问题，相互坦诚批评，共同商议办法，谋求教学创新，实现共同成长。
观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅仅是在帮忙他人，更是在提升自己并透过群众的智慧解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时，要阐明如果我是授课人，遇到这样的问题我会怎样做，拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假如我来教，我该怎样教”进行思考，一方面能够让自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。
我们常说做研究型教师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都能够透过观课议课的形式来体现，观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地用心参与到观课议课的活动中去，使自己在观课议课的同时得到发展。
xx年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训，透过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自己学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，教师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜爱上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱”字，能够温暖师生的心，增厚师生的情，甚至能够改变一个孩子的一生。因此让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题能够预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必须的普遍性，正因课堂教学发展变化具有不确定性，因此还就应承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的明白透过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所务必掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。透过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。
10月7日，在初中聆听了市进修校王老师对教师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。透过学习，我谈谈我自己的拙见。
一、教师是一种普通而崇高的职业。
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢？正因他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之因此受人尊重，是正因教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易！教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是“草”，挤出的是“奶”，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之因此受人尊重，还正因教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。
热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
二、爱与职责。
“爱”和“职责”贯穿于“新规范”的始终。时代赋予了“爱”和“职责”新的内涵。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。培养人不仅仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不一样，需要很多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不一样家庭背景、经历，不一样气质、性格特征，不一样兴趣、爱好，不一样秉赋、潜质等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为贴合社会必须要求的人，职责对于教育者具有特殊重要的好处。没有职责就办不好教育。
一个教师在教育实践中要不断的选取自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选取考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。因此每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，到达更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：
一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。
二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不明白，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和明白，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德规范——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德！
收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
的一些疑问和困惑。
我首先是更新了两个重要的观念:其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是发奋摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。发奋研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
透过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，发奋提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会:。
一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。
二、“评课”不能流于形式:在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不明白，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和明白，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德规范——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!
收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就务必善于理解和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。透过这次参加海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了必须成效。现把学习的心得总结如下:。
一、透过学习，使我重新认识了自己的职责，树立了科学的教育观。教师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、透过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，明白了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:。
第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二，认识自我的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。
在今后的教学实施过程中，坚信透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、透过对教学关联的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
四、透过对教学情境的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、透过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
透过这次继续教育的学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
我参加了黑龙江大学20xx年的会计专业技术人员继续教育培训。在那里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动搞笑、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题。透过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮忙，大大提高了我的业务水平和工作潜质。我们只有透过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习资料。
学习了第一讲的小企业会计准则。
2011年11月18日财政部发布了小企业会计准则，于2013年1月1日实施，替代2005年开始执行的小企业会计制度。发布实施小企业会计准则是贯彻落实中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见(国发[2009]36号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部管理，促进小企业又好又快发展；有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公平；有利于加强小企业贷款管理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步规范，会计准则体系日趋完善。
这一讲，使我全面学习了小企业会计准则的特点、适用范围、主要资料，学习了如何按着小企业会计准则的要求进行小企业会计核算。了解新旧准则制度的变化，领会小企业会计准则与企业会计准则的差异。
学习了第二讲的企业合并会计核算中几个问题企业合并是经济快速发展时期较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的发展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增多，企业的收购兼并日趋复杂，客观上需要拓宽生产经营渠道、开辟新的投资领域或市场等。
企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个。
报告。
主体的交易或事项。按照企业合并中参与合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最终控制划分，企业合并可分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并两种基本类型。企业合并中，购买方或合并方为企业合并发生的审计、法律服务、评估咨询等中介费用以及其他相关管理费用，无论同一控制还是非同一控制均应当于发生时计入当期损益。
本讲，我学习了企业合并会计核算的基本原理与方法，掌握了同一控制下企业合并与非同一控制下企业合并核算的差异，明白了非同一控制控股合并下持股比例变化对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领会了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。
学习了第三讲的营运资金决策与管理。
营运资金决策与管理，是企业日常财务管理中最频繁、最琐碎的管理，也是体现企业财务管理基础、管理水平和管理潜质的重要标志。
本讲，我学习了营运资金的含义及特点；现金的含义、持有动机、持有成本及最佳现金持有量的确定方法；应收账款的功能、成本及应收账款管理政策；存货的功能、成本及控制方法。透过学习，我全面掌握了营运资金的含义及特点，熟练掌握现金、应收账款及存货的各种管理方法。
学习了第四讲的企业重组与价值评估。
从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。透过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。
现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，似乎重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业发展壮大过程中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必然的联系。
企业重组始于英国，在美国发展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的发展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。
随着经济全球化、一体化及信息技术革命的发展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续发展的管理者所务必关注的问题。
本讲主要学习了企业兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和好处，实施兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选取，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等基本资料。
学习了第五讲的内部控制审计基本理论与方法2008年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合制定发布了企业内部控制基本规范，2010年4月，财政部等五部委再次联合制定发布了企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引和企业内部控制审计指引。作为新的审计制度，我国企业内部控制审计即将正式开展，内部控制审计将成为与财务报表审计并行的一种新审计业务。
本讲主要学习了内部控制审计的对象，包括内部控制的控制环境、风险管理、控制活动、信息与沟通、监督等五个要素。学习了控制活动审计，主要包括:职责分工审计；授权控制审计；审核批准审计；预算控制审计；财产保护审计；会计系统控制审计；内部。
报告。
控制审计；经济活动分析控制审计；绩效考评控制审计；信息系统控制审计。内部控制审计的程序及方式。
学习了第六讲的资源环境绩效审计。
创新。
与发展党的“十八大”报告中提出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，构成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。建设生态礼貌，是关联人民福祉、关乎民族未来的长远大计，体现了执政党对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深刻把握，体现了执政理念的不断完善。作为资源大省、农业大省，也是老工业基地改造、振兴需要。
创新。
发展的大省，黑龙江省靠资源发展的路径越来越窄，而实现经济转型绿色发展是提升黑龙江经济增长和民生指数的必然选取和发展目标。从近些年黑龙江省资源环境绩效审计开展状况看，资源环境绩效审计在黑龙江省经济转型和绿色发展的风险预警、政策推荐、监督保证三个方面的作用显著。
资源环境绩效审计在我国经济转型绿色发展中起到十分重要的风险预警、评价服务和政策保障作用。但是，资源环境绩效审计工作刚刚开始实施，其理论与实务还需要审计人员认识、了解和掌握。关于资源环境绩效审计理论与实务的完善和发展也还需要审计人员分析和研究。
本讲以黑龙江省资源环境绩效审计工作为例，分析资源环境绩效审计在生态环境保护、资源环境治理和资源环境保护与治理资金绩效审计中的具体实施与成效，使审计人员进一步认识资源环境绩效审计的作用和了解掌握资源环境绩效审计的理论与实务。
透过此次学习我的。
如下:。
会计岗位是一个需要细心和耐心的工作，需要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要我们认真对待会计工作的每一个细节，不能有私心，不能有烦燥的情绪。按部就班做好日常的每项工作，遇到繁琐或复杂的业务和事项，应区分先后和轻重缓急，认真仔细地，条理清晰地做好每一件工作。
做好本职工作的同时，要注意在工作中与人相处的重要性。会计工作，不仅仅仅是一个人的工作，除了与本部门工作协调配合工作外，还会与很多非会计部门的人员打交道，这样，就需要我们会计人员平时多注意与人交往的细节。如果，我们只管自己工作方便、情绪畅快，而不顾及与他人或他部门在业务往来上的方式方法，就有可能正因我们的言语不当或工作方式，给别人带来不便或是不快，而影响到整体工作的进程。要学会善于与人沟通，良好的沟通能促进我们的工作健康顺利进行。
工作之余要养成良好的学习习惯。会计工作，涉及知识面广，需要我们懂得和掌握的知识多。我们除了做好本岗位工作以外，更多的是养成良好的学习习惯。不仅仅要学习专业知识，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度，严格以法规和制度约束自己的工作，学以致用，把学到的知识很好到利用到工作中去。理论联系实际，才能学得好，做的好。
要增强职责意识和团队精神，不断提升个人综合素质。会计人员要有较高的政治思想觉悟，明确自身肩负的职责，认真学习，发奋工作，与团队成员搞好关联，虚心求教。团队的精神是伟大的，只有团结一心，才会取得团队胜利。要有良好的职业操守，并以德才兼备的标准来约束自己，提高自己，不断提升自己的综合素质，做一名合格的会计从业人员。
（九）：
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。务必在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教师专业观发展历程的回顾，透过对教师专业潜质的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，发奋实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个完美的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是发奋摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。发奋研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
获是十分丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。透过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了必须成效。在现将一些学习体会做个小结。
一、透过对继续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是发奋摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。发奋研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。继续教育学习心得。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、透过学习，使我重新认识了自己的职责，树立了科学的教育观。
我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
三、透过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
透过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不一样的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了必须效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时刻去体会，多一些时刻发展其他方面的素质。
同时，在科研上，我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。正因新时代要求我们不仅仅是教师，更要成为一名教育家。
四、透过学习教育学心理学知识，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。
过去只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体此刻科研论文的发表及科研成果的及时总结上，及教学效果上。
总之，透过继续教育的学习，学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样发奋学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。正因学习和学会学习不仅仅是学生的事，也是我们老师务必做的事!学习是永远的主题!我坚信，透过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地明白所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。