培训心得体会的写作可以帮助我们加深对培训内容的记忆，使所学知识更加深入人心。上过培训却感到困惑于写作培训心得体会？不妨看看以下学员分享的经验和心得，或许会给你一些启发。
网络培训对英语教学影响心得体会
刘艳峰。
网络的不断开发和广泛应用是当今世界范围内正在我们身边发生的一场声势浩大的革命，这将根本改变体现人的本质特征的信息生产、传播、继承方式，必然带动社会整体的变迁，由此引发的社会变动将是根本性的。由于建立在计算机网络之上的信息高速公路的显著特点及其对人类生活的深刻影响，在我们充分利用它提供的历史机遇的同时，我们也要直面急剧上升的网络犯罪和道德失范问题，积极思考对策抵御其负面效应。所以，中学德育必须要面对由网络延伸所导致的青少年在认识方式和思维方式以及在价值判断和道德判断上变化所产生的一系列的变化。
最近，中央电视台《社会经纬》播报了一期关于17岁少年黑客利用自己高超的电脑网络知识设计了一个黑客网站，使登陆这个网站的上万台计算机陷入瘫痪，经济损失无法估量。而面对警察的询问，它竟然轻松的说，“我只不过是在网络世界展示自己的才华，证明一下自己的价值，这难道也犯法吗？况且网络世界是虚拟的世界，能造成多大损失呢？”看完这个节目，然后联想近来在株洲发生的几起网络违法犯罪案件，觉得网络违法犯罪与我们的中学生已经紧密的联系在一起了，这是一个值得我们中学德育工作者警觉的信号。
一、网络给学校德育带工作来的机遇与挑战。
网络信息具有及时性、虚拟性、交互性、共享性、多样性、开放性等特征；对用户来讲，使用时又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承担责任、又好新鲜、追求刺激、自由时髦的特征。所以上网成为青少年学生最为时尚、最合口味的学习娱乐休闲方式。一些学者在青少年网民中进行了一项调查，结果令人担忧：承认自己“曾经”浏览过色情网站的占34.6％，承认"经常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒废学业，成为"电子海洛因"的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中，90%以上的青少年都是因为缺少外界的有力约束力，再加上自我控制能力比较弱而频繁的去访问色情站点„„武汉市公安部门调查显示，进入网吧的以大中小学生为主，约占７０％，大专院校周边可达９０％，热衷聊天室的占７６％，选择玩游戏的占３５％，只有不到２０％的学生上网是搜索信息或下载软件。因此，我们在分享网络给我们带来的巨大便利的同时，也给传统的道德法制带来了巨大的挑战，具体对中学德育工作主要表现在以下几个方面：
1、网络信息的虚拟性、开放性等特征给中学生带来了自由宣泄的广泛空间，因而容易带来学生人格分裂、道德失范等问题。
对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观、世界观正在初步形成的中学生而言，其影响尤为显著。同时由于网络具有虚拟性、隐蔽性等特征，言行不直接受道德和纪律法制的约束，很多人容易形成自由放荡、言不符实、崇尚虚无的品性。这就要求我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于网络社会问题日渐引发青少年道德失范问题。
网络言行随意放纵。调查发现，有18.8%的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写；有61.8%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。对使用不文明语言的动机的调查显示，6.6%的学生出于“好玩、表现个性”，21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”，22.3%的学生是“别人对我用时我才用”，5.2%的学生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的学生偷看过别人的电子邮件，6.9%的学生私自用过别人的帐号上网。
网络价值观念模糊。在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66.1%的学生没有选择“诚实守信”，有55.1%的学生认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”
甚至有13.2%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.4%的学生认为“网上可以使用，但是现实中不可以使用”，有10.6%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。有35.1%的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有16.1%的学生不认为在网上私自使用别人的帐号是不道德的。
人格冲突突出。调查显示，45.6%的中学生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”，其理由从高到低分别是“放松自己，新鲜、自由、轻松、刺激，有意思、不受限制”、“表现自己另一面，改变自己，完善自己”、“网络是虚拟的，神秘的，不信任、怕受骗、保护自己”、“尝试新的感受”、“体验不同于现实的生活，寻求另一种感觉”、“逃避现实，对现实不满”、“无聊”等等。
相当一部分生活在网络中的青少年存在双重人格的倾向。从调查中可以看出，当前青少年学生还没有完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，今天的失范最终会铸成他们终身发展的遗憾。
2、网络信息内容的多样性、共享性对传统德育工作内容、理念和方法提出了挑战。
在网络世界中，人的社会角色和道德责任都与在物理空间有很大不同，人将摆脱诸如校园角色、现实直观角色等物理实在中制约人们的道德环境，而在超地域的范围内发挥更大的社会作用。这意味着，在传统社会中形成的道德及其运行机制在信息社会中并不完全适用。问题的复杂性在于，我们不能为了维护传统道德而拒斥网络世界闯入我们的生活，但我们也不能听任网络世界的道德无序状态，或消极等待其自发的道德机制的形成，因为它将由于网络道德与现实道德的密切联系而导致现实道德失范。如何在网络世界中引入传统道德的优秀成果和富有成效的运行机制？如何在充分利用信息高速公路对人的全面发展和道德文明的促进的同时抵御其消极作用？如何协调既有道德与网络道德之间的关系，使之整体发展为信息社会更高水平的道德？这些均是网络环境下学校德育建设面临的重大挑战。
当今网络的优势赢得了人们的青睐和追逐，也自然伴随着产生了内容的多元性。特别值得重视的是，匿名传输是网上信息传输的一大特色。这不仅使别有用心者在摆脱了道德约束的状态下获得了同样便捷制造流言与谣言的可能，增添了法律约束的难度，而且极易使痴心迷恋者受到蛊惑和诱导，跌入各种美丽的陷阱。在网络社会之外，人们对于黑客和窃贼也采用了不同的伦理标准：公开讨论和研究黑客的攻击方法能够被社会所接受，而对偷窃技术的公开讨论研究则不为社会伦理和法律所接受。事实上，bbs站点上众多黑客讨论区和各种黑客攻击方法的出版物的公开存在便鲜明地表达了社会对黑客更多的宽容。尽管有人认为这些讨论区可以增强防范黑客的意识和技术，但如果有人以增强防盗意识为名而公开讨论和出版印刷各种偷窃技术，无疑会招致各方的责难。此外，当某人被偷窃了，无疑会赢得很多的同情，而当某公司的服务器被黑客攻破，社会的同情心却很少放在受害者身上，反而对黑客的技术报以敬佩。现实社会中的学校德育工作与网络虚拟社会存在着巨大的冲突。显然，在此背景下，德育教育的主导性理念受到多元信息流强烈的冲击、挤压与挑战。受众对信息的选择性又空前增强，多样化的社会经济成分、社会组织形式和社会生活方式，必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价。这些同样会在网络信息中以各种面目出现。因此，德育以什么样的对策来保证自身理念转输的主导性地位，就成为摆在眼前的挑战之二。
3、是网络成员沟通的交互性对现有教育方法的单向性的挑战。
在开放式系统中网络成员之间沟通的交互性。聊天室内，你可以毫不负责地说三道四，指点江山。每个上网者既可以接受信息，又能制造信息，既相互沟通，又相互感染；而构成公众广泛参与、积极投入的暗含前提，就是在网络交互性中沟通双方的主体资格平等。由此导致个体的心声可以纵情张扬而不用担心“无人喝彩”。
有些中学生在互联网上获取知识的时候，有些中学生有在网上搞“网恋”的现象，有些看黄色网页，但这在学校是不允许的。
在网络所构建的这样一个交互式平台上，学生的主体意识会被极大地调动和刺激起来，并将使其认知方式与情感评价产生连贯性的感染。这对我们德育传统的单向的教育方法的冲撞是最为突出的。所以，中学德育以什么样的途径来保证教育的实效性，是摆在我们眼前的挑战之三。
4、网络发展形式的创新性对现有教育模式的滞后性的挑战。
网络是创新的产物，其创新的形式，使信息的传输过程变成参与者主动的认知过程。然而，与青少年学生的内在需求还有相当大的距离，某些效果并不尽如人意。在教学内容、教材建设、教学方法、教师自身素质等关键环节上，自身改革的速度还跟不上社会发展的步伐。空泛的高谈阔论与媚俗的市井传闻都在我们的德育教育中并存。中学德育以什么样的形象来适应这个创新的时代，是摆在我们眼前的所以，学校应该发挥核心作用，充分调动社会各界积极性，加强联合行动打击网络犯罪，尤其是针对青少年的各种犯罪行为。首先，要不断加快立法进程，完善现有法律法规，加强规范，依法管理，保障和促进信息技术和信息网络健康有序发展。为青少年营造一个健康的网络环境。其次，对网络违法犯罪，特别是针对青少年的违法犯罪行为应采取“预防为主，防治结合，综合治理”的办法加以解决。预防在教育，治理在执法部门，教育与惩处相结合，才能够达到理想的效果。再次，家庭、学校、社会应共同承担起对青少年教育、监护的义务，引导青少年形成正确的人生观、价值观、世界观，自觉抵制不良信息的诱惑。只有这样才能够扬网络之长而避其短，“三位一体”充分发挥网络的资源优势建立起现代化德育网络体系。
当然，学校作为德育的主阵地，在迎接网络时代给青少年德育工作带来的机遇与挑战时，理应站在时代前列，做出积极的探索。
第一:。
德育工作理念要有新的突破。一般来讲新事物的出现在人们心理会呈现三个阶段性特征：第一“好奇”阶段。这时期人们对它抱着尝试的心理对它进行观察、应用，一直到熟悉了它的性能，产生稳定的情感（喜欢或厌恶等）。如果时好的产品或是有生命力的新事物，人们就会对它形成第二个心理阶段即“趋之若鹜”阶段。这时期人们对它抱着喜好的心理对它进行最大可能地应用，这个时期一般也是产品的完善期。第三“习惯”、“冷漠”期。这一时期只有稳定的消费者进行习惯性消费，感情逐渐趋向冷漠。中学德育工作者应该清楚的知道现阶段互联网在青少年心中正处于第二心理阶段，所以我们应该抓住这个特点，因势利导树立现代德育网络体系观。
第二:。
德育工作方法要有新变化。在当今这个开放的时代，各种观念、思想不但碰撞，交互更新。对中学生这一不成熟的群体，进行适当的观念灌输是必要的。但一味灌输势必会适得其反，令人产生反感。特别是现在各种媒体以各种引人入胜的方式在占有我们的学生，如果我们的教育方式过于简单，就不可能在一些“华衣化”错误观念面前正确、有效地引导和占领我们的学生。所以，我们应积极探索新手段新方法来推进我们的德育工作，特别是要把网络等现代化媒体有效地利用起来。如利用网络的虚拟性，大力开发旨在培养或训练学生良好行为习惯的网络游戏和有利于学生良好道德素质养成的社会生活情境模拟的软件（模拟法庭、模拟社区活动等）。在教学方面，教师更应该破除传统，以生动活泼的讨论、演讲等学生喜闻乐见的方式代替沉闷枯燥的“填鸭式”教学，增强课堂吸引力；大力提倡“百家争鸣”、“百花齐放”的学风，让学生们自主形成正确的人生观、价值观、世界观；在教学上应加强道德养成方法的教育，实现“授鱼”向“授渔”的转变，培养学生养成“内省慎独”的道德修行法，加强自律。这样，才能从根本上避免网络虚拟性带来的“不在现场不担责任”的道德危机。
此外，构建校园德育网络体系，加强校园网的建设，并开辟学校德育的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。
总之，在网络日益高速发展的新世纪，学校德育工作一定要把握解决“网络道德失范”这一工作重点，抓住机遇迅速把德育与网络结合起来，形成有效的学校德育网络体系，保持学校德育的有效性，实效性，持久性，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之材。
姓名：刘艳峰。
单位：济源市思礼一中。
电话：***。
网络培训对英语教学影响心得体会
计算机网络正在改变着我们的生产、生活甚至思维的方式，而网络对青少年的负面作用也已突现，面对纷繁复杂的网络世界，我们的信息技术教教师该如何教会学生正确认识网络、利用网络，同时减少甚至消除网络对青少年的负面影响。
趋利，重在提高学生的网络应用能力。
试问，如果学生只会简单。
地浏览一下网页，甚至连浏览网页都不知道应该去哪里找感兴趣的东西；只会用qq聊聊天，甚至连qq都不知道该到哪里下载，如何安装，那么利又从何而来呢？对于现在的学生和现在的教材，提高学生的网络应用能力主要要在以下两个方面下功夫：
一是信息检索的能力。根据现在所使用的教材，对学生从网上获取信息技能的培养，仅限于会使用ie浏览网页，会保存一些图片、文件，而对于如何通过搜索引擎来检索信息并没有更多的指导。如果不会使用搜索引擎进行基于关键字的检索，那么网络的功能就已失去了一大半了，趋利也就失去了最基本的技术支持，无从谈起了。
二是信息的处理能力。目前学生通过网络检索资料只是停留在一个文字摘录这样一个浅层次的应用上，并不能做更高级一加工。
总之要想学生通过网络获益，就必须教会学习必备的网络知识和网络技能，只有学生能熟练地驾驭网络，才能从中获益。
避害，重在加强学生网络道德的建设。
对于中小学生上网的问题，禁止或是严格的管理都不是根本的解决办法，在中学阶段可以通过学校、家长的联合管理也许能暂时地取得一定的效果，可等他们考进了大学，脱离了这样一种监管之后呢，如果没有在中学阶段为学生建立一个道德的防火墙的话可能会产生严重的后果。
网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素；网络社会的隐蔽性、无约束性和虚拟性，则可能导致青少年道德失范，这也正是老师和家长们最担心的。
影响心得体会
段一：引言（200字）。
人们常常说，“经历才是最好的老师”。的确，我们通过亲身经历所取得的体会和教训，无论是积极的还是消极的，都会对我们的思考、行为和决策产生深远的影响。在此主题下，我将分享我亲身经历和所得心得的故事，以探讨经历对于人生的塑造和影响。
段二：家庭与成长（250字）。
从我出生的那一刻起，家庭便成为我成长的起点。小时候，我经常见到父母为了工作忍受压力和辛劳，而这些场景无形中影响了我的价值观和态度。在父母的经历中，我学到了坚持、勤奋和奉献的重要性。
在我成长的过程中，家庭也影响了我的兴趣和爱好。我的父母对艺术有着浓厚的兴趣，因此我从小就接触到绘画和音乐。这些艺术的体验引发了我对创造性思维和表现自我的兴趣，也影响了我选择学习与职业的方向。
段三：教育与人格培养（250字）。
与家庭一样，教育也在塑造我的人格中起到重要的影响作用。通过教育，我学到了知识和技能，同时也培养了品德和价值观。教育不仅让我获得稳定的生计，还给我提供了解决问题和面对挑战的能力。在学校中，我和老师和同学的相处和交流，也让我明白了合作、沟通和尊重的重要性。
在我求学过程中，大学生活对我产生了深远的影响。大学是一个极富启发性和创造性的环境，使我有机会探索自我、鼓励创新。通过参与社团活动和实践项目，我学到了团队合作、领导能力和解决问题的技巧。这些经历不仅扩展了我的知识和经验，也为我未来的职业发展奠定了基础。
段四：人际交往与影响力（250字）。
在人际交往中，我也体会到了经历对人生的影响。朋友和同事之间的互动和交流，使我更加了解和尊重不同的观点和文化。这种交流激励了我更多地参与社会问题和公益事业，并成为一个更富有同理心和包容性的人。与他人的共同经历和共同探索引发了我对与他人合作和影响他人的渴望。
此外，我还通过参与志愿活动体验到了影响他人的力量。通过为弱势群体提供帮助，我亲身体会到了给予与接受的喜悦。这些经历告诉我，我们每个人都有能力通过自己的行动和言辞来影响他人，并创造积极的改变。
段五：结语（200字）。
通过家庭、教育、人际交往以及对他人的影响，我深刻体会到了经历对于心态、价值观和行为的塑造和影响。经验不仅是我们的财富，更是我们成长的智慧之源。无论是积极的还是负面的经历，都值得我们用心体验和反思，从而在人生的道路上不断成长和进步。因此，我们应当珍惜每一个经历，学会从中汲取经验和教训，并用这些心得来改善我们的人生旅程。让经历成为我们的智慧灯塔，引领我们向更加美好的未来前进。
影响力培训课程心得体会
第一段：引言（100字）。
近期参与的一门影响力培训课程给我留下深刻的印象。在此课程中，我学习到了许多关于影响力的重要原则和实践方法。通过理论学习和实际演练，我对如何有效行使影响力有了更深入的认识，同时也在日常生活和工作中取得了一些实际成果。以下将详细阐述关于这门课程的心得体会。
第二段：学习关于影响力的重要原则（250字）。
课程的第一部分是关于影响力的重要原则。这一部分着重解析了有效的沟通和信任建立对于影响他人的至关重要性。通过学习如何选择合适的语言、声调和身体语言来传达我们的想法和观点，我意识到有效的沟通可以打破隔阂，增加人们之间的共鸣。此外，课程还教授了如何与他人建立信任关系，强调了共同利益和尊重他人观点的重要性。这些原则在我与同事、家人和朋友的交流中产生了积极影响，我注意到我的观点更容易被接受和理解。
第三段：实践演练培养影响力技巧（250字）。
课程的第二部分侧重于实践演练，以培养影响他人的技巧。在这一部分，我们进行了一系列的角色扮演和团队合作活动，旨在模拟真实场景并锻炼我们的影响力技巧。通过与他人合作解决问题和达成共识，我学到了如何调整我的语言和行为来更好地影响他人，并实现共同的目标。通过不断的实践，我强化了我的沟通和协商能力，在工作中更加灵活和合作。这些实践活动帮助我深入理解并应用了学习到的原则和技巧。
第四段：实际成果的取得（250字）。
这门培训课程不仅在课堂上给予了我许多有价值的知识和技巧，也在日常生活和工作中产生了实际成果。通过课程中学到的影响力原则和技巧，我成功地说服了我的团队支持我的提案，并在公司中取得了一些重要的变革。我还发现，在与同事和下属进行沟通时，我的影响力得到了提升，他们更加愿意接受我的建议和看法。这使我更加自信和有动力去克服挑战，实现个人和团队的目标。
第五段：总结和启示（350字）。
通过参加这门影响力培训课程，我对如何有效行使影响力有了更深入的了解。学习到的重要原则和实践方法不仅在个人生活中带来了积极的变化，也在职场中提升了我的能力。课程中的实践演练和丰富案例分析帮助我将知识转化为实际行动，取得了一些令人满意的成果。此外，课程还强调了沟通和信任的重要性，提高了我的人际交往能力。我相信，这门影响力培训课程将对我未来的发展产生长远的影响。
综上所述，这门影响力培训课程给我带来了深刻的体会和收获。通过学习影响力的重要原则和实践方法，以及通过实践演练培养影响力技巧，我在日常生活和工作中取得了实际成果。这门课程不仅提高了我的人际交往能力，也为我未来的发展打下了坚实的基础。通过终身学习和实践，我将继续提升我的影响力，并在个人和职业生涯中取得更大的成就。
网络培训对英语教学影响心得体会
2016年5月6日25在县沙湾教育局领导及联盟学校领导的关心支持下，我校全体英语教师一行3人参加沙湾县人教社中、小学英语教材网络培训，在和联盟学校老师在沙湾县第五中学二楼多媒体室集中观看视频学习，这次学习，让我领略了英语名师及专家的风采，让我看到了全国各地优秀英语的教学设计，更让我聆听了专家们精彩的点评，让我受益匪浅。尤其是对小学英语课堂活动设计思路及实践这个环节更加清晰，无论是对提高英语学习的兴趣还是教学水平及教学理念，都给我带来了很大的收获。这次培训也让我意识到自身的不足和教学技能的不足，老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。我意识到作为新时代的老师，加快自身的专业发展是迫在眉睫。小学英语课堂活动设计思路与实践。思路之一：正确打开教学内容，根据不同话题设计有特点的活动。思路二：准确掌握课型特点，根据不同的目标设计有指向性的活动。以学生为主体包括三个主面的含义：第一，承认并且尊重学生的自主能力鼓励他们的创新精神；第二，要采用以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法；第三，在每个教学环节上充分考虑学生的需求。同时，尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。
一、教学过程中充分利用英语歌曲，营造轻松的学习气氛。
不少小学英语学习内容可用歌曲的形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。在英语教学中融音乐与英语为一体，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，让学生在唱中学英语，乐中学英语，收到较好的教学效果，激发了学生学习英语的兴趣。来自顺德的田湘军老师，他以英语原版歌曲sailing为载体，通过歌曲的学习，提出要点句子、紧扣时态项目、开展形式多样的英语歌曲教学活动。在教学过程中，他始终是热情洋溢、风趣幽默，他在轻松愉快的歌曲教学中逐步呈现教学重点句子，分散教学难点现在进行时态。学生们在歌曲的学唱及改编中始终是兴趣盎然、跃跃欲试，即使田老师说：“claisover”，学生们还是意犹未尽。学生们在唱中学会了现在进行时的陈述句及一般疑问句，并运用得非常棒。让我们大开了眼界。
二、认真备课，充分研究教材，在各教学环节中增加趣味性。
教师对教学内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要让学生的思维始终处于积极状态，使他们的学习兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。来自东莞的董剑老师给我们展示的是一堂非常成功的故事教学课。课前准备是相当充分的，他在上课过程中运用了精美手绘书、ppt、简笔画、多媒体课件等，创设了意趣生动的情景，学生们在学习过程始终是兴趣盎然。他以趣味性的动画形式整体呈现无声课文动画，不出示文本，并提出问题：what’sthestoryabout?引导学生通过观察图片来推测故事大意，从而调动了学生的学习兴趣。接着董剑老师以师生合作讲故事、学生读故事、给故事配音和讨论故事为主要环节。通过层层递进的教学活动，由易到难，逐步深入，帮助学生理解故事内容，培养了学生的阅读能力及英语交际能力，学生的英语思维得到发展。他的故事教学法新颖有趣，教学效果非常好，值得我们借鉴。
三、
适应适度评价，激发学生的学习兴趣。
学习的最大乐趣在于经过艰苦努力而获得成功。成功的学习受到教师的表扬，能进一步激发学生的学习兴趣。对学生的评价，不轻描淡写、一笔带过。来自东莞的董剑老师，来自顺德的田湘军老师，来自南京的林丽老师，来自台湾的殷泰宜老师等，他们或以深情的赞许，或以热情的鼓励，或以轻轻的拥抱，或者发给孩子们一些小贴片等奖励孩子，很快调动了学生学习积极性。
即使有的学生由于多种原因没讲好或演好，他们总是会说tryagain,这样评价不会挫伤学生们的学习积极性，让孩子有勇气、有兴趣再试一次，让学生心灵闸门开启，让学生智慧的火花不断点燃。
今天的学习让我们领略了全国各地名师名家们的教育理念和课堂教学艺术。在以后的教学中我会汲取那些优秀教师们的宝贵经验，结合自己学生的实际情，努力使自己的英语课堂呈现多样的人文色彩。
网络培训对英语教学影响心得体会
（二）班刘小燕。
通过这次省级初中英语网络培训使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育。
教学。
理论、掌握现代教育教学技术。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。虽然，在繁忙的工作期间进行这次培训，有时有点忙不过来，但作为一个年轻的英语老师，我每天都坚持不懈的学习，每个视频我都全部认真的看过，认真学习里面每位老师精心准备的培训内容，因为在这样难得的培训中，我学到了很多在教学中非常实用的知识。
这次培训所提供的课程资源非常丰富，包括了大量的我们在教学过程中感觉很重要的课型的讲解。如语音词汇的教学，语法功能的教学，听说教学，阅读写作的教学等。
这每一个板块对我们来说就如同及时雨，解决了许多我们在教学中所遇到的问题，感觉获益良多，受益匪浅。
如第一板块的语音词汇的教学视频，详细讲解了如何处理生词，如何教学语音，这些都是我们在教学中感到棘手的问题。我在看了视频之后，就学到了好些解决方法：
1、音标教学法。初一阶段要重视音标的教学，这有助于学生以后的自学及发音。
2、音乐输入教学法。从英文歌曲中能够学到一些重要的词汇或短语，让学生在学习过程中享受到快乐。
3、利用浅显的英文解释生词。这有助于学生对生词的理解及运用。
4、利用头脑风暴导出生词。这有助于学生对单词的融会贯通。
5、在情景中导出生词。学生有身临其境的感觉，并帮助学生更好的理解生词的各种形式。
6、游戏法。寓教于乐，让学生在快乐中学习，让学生更有学习英语的兴趣。
7、联想教学法。能帮助学生训练扩散性思维的能力，能够举一反三，解决问题的方法不再单一，思路不再局限，也有助于对同类问题的归纳。
第二板块是讲解语法教学，这同样是令我们老师头疼的一个板块。可是看了视频之后，顿时感到茅塞顿开。我对语法教学有了全新的认知。掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定的影响。学生从表面看听说能力提高了，但在读写的准确性上却存在相当多的问题。因此，正确解读牛津英语，优化英语语法教学方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学中值得我们重视的问题。
1.语法教学要在语境中进行。在语法教学中用孤立的句子去解释和说明语法规则，有时是不严密的。因此在讲授语法时要尽量结合语篇和语境来进行。
2.语法教学可以在完成任务的过程中进行。牛津教材中设计了许多的任务型的游戏，我们在教学过程中可以采用书中的活动，让学生在完成任务的过程中来更好的理解语法。
3.在教学语法时，要大量举例。通过大量的举例来达到让学生更好的理解的目的。
4.在对比归纳中来教学语法。特别是一些类似的、容易混淆的问题，我们更应该通过对比和归纳来让学生加深印象。
5.在培养学生语感的过程中来教学语法。其实我们自己也有很多这样的经历，有些时候我们也不是很确定，也说不出什么理由，但是凭感觉我们知道就该这么说，就该选择这个答案，只是因为语感，读起来顺口。所以要让学生多读，多看，加强自己的语感。
如何让我们的语法教学更精彩更有效，大家集思广益，应该不是难事。
第三板块是关于如何进行听说教学。听说教学如何有效进行时大都数英语老师常常一起切磋的话题，特别是对于我们年轻英语老师来说，更是难题。在看了视频之后，我学会了提高学生听力水平的一些办法。
第四板块是提供大家一些进行有效课堂教学的案例，我可以结合本班的实际情况，选择那些对我们有用的经验和方法。
这次培训还请了好多名师大家来给我们谈英语学科的教学研究，以及英语教师的专业发展。看了之后，我对自己的这份职业更有了责任感，对自己的未来也更充满了信心。
另外，我还要借此机会感谢我们班的辅导老师和班级辅导员。辅导老师能及时提醒我们完成培训内容，对我们所提交的作业做出客观、及时的评讲，能及时帮助我们解决在学习过程中所遇到的困难。在引导我们讨论时，所布置的作业不呆板，形式灵活多样。我们班级辅导员能及时通知我们开班时间，能及时解决我们所遇到的技术问题，她们对我们顺利地完成这次培训起到了积极的作用。
最后，还要感谢我们学校对我们英语老师所进行的这次网络培训所提供的全面的支持和关注，有了学校的支持，我们才有了足够的时间和精力来认真对待这次培训，也才能取得理想的效果。
总体来说，这次培训符合了广大英语老师的需求，我对这次培训课程的展现和组织方式非常满意，对这次网络培训的组织者和参与人员表示衷心的感谢，希望这样高质量的培训能够多多举办。如果能将培训的内容提供我们下载那就更能使我们天天进步了，毕竟短短半个月的时间并不能完全学透培训的内容。
团队核心影响力培训心得体会
周末参加了xxxx老师的《打造团队核心凝聚力》的体验式培训，体会颇深。看似浅显的句子，故事和游戏里蕴含着丰富的内容和意义，使我受益匪浅。
当助教们高声倒数着开门后，绚丽的灯光闪烁，我们匆匆入场。王洪涛老师以一句看似经常性的发问开始了他生动的讲课。从一句看似普通的小孩子的发问，引导我们进入第一个游戏，齐眉棍。
齐眉棍的要求是每个小组的所有成员食指侧面托棍，慢慢下落至地面后结束，在此过程中不允许脱棍，不允许讲话，只能由一名领头人喊“下”。这个游戏看似简单，然而我们尝试了好多次才得以成功。这个游戏让我体会到，在一个团队中，所有人都使蛮力并不一定能获得成功。如果大家同心协力，并辅以正确的领导和方法，事情便由难而易。而且，不要总是抱怨其他人，在工作中，只要兢兢业业，帮助同事去克服困难，团队的目标就很容易达成了。在这个游戏中，很多人都曾经用怨愤的目光去责备其他人，而不去想自己最应该做的是什么。而当找到方法后，每个人不再去埋怨，而是做好自己应该做的，从而获得了成功。
接下来的游戏是领袖风采。全体成员分为a队和b队，各选出男女领导一人，然后分别报数，哪个队报慢或错报、抢报领导就要受惩罚，即做俯卧撑。个数依次叠加至2400个，简直是天文数字!比赛开始后，b队输给a队，向a队90度鞠躬，并要向其高喊“愿赌服输，恭喜你们!”直喊到a队接受为止。几轮下来，虽然b队输的次数多，但a队最后也有报错的。两队的领导开始了艰难的俯卧撑。其实无论是在生活，还是工作中，我们都要找到适合自己的位置，做好自己的角色。如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能不用过多的安排去主动做事情，如果我们毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决，像自己的工作一样共同完成，而不是袖手旁观看笑话。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以我们每一个人都是责任者。这两个队的领导，其实就是我们的父母，公司领导或者更多为我们在生活中做着俯卧撑的人。他们承担着因为我们的错误带来的后果，在背后隐忍着痛楚，默默为我们付出着。而我们，还有什么理由以不恭的态度和做法来伤害他们呢?诚然，他们在这个位置上，或许就会比别人应该承受更多，但为什么我们能做的更好的时候，却偏偏用我们的疏忽和大意让他们承受本不该承受的东西呢?在我们以后的生活当中，是不是应该抱着严谨认真的态度，扮好我们的多面角色，让我们的家人和公司领导能分出更多的精力来做好他们的工作呢?我们在这个角色中的责任就是报数，简单的报数为什么会如此反复出错，让我们的领导不堪重负?只是因为我们放松了自己，觉得事情轻而易举，便不再去集中精神去做，从而导致失败。想想多么可怕，如同一个小小的蛀虫，会使一艘船沉没一样，我们其中出错的队员就是这可怕的蛀虫。当我们躬身说出那句“愿赌服输，恭喜你们”的时候，我们是不是有诚意的呢?在生活中，有多少人做的比我们完美，让我们心生嫉恨呢?而我们又有多少人是怀着钦羡的目光和心情，发自肺腑的祝贺他们呢?甚而有些人会由嫉妒心生愤恨，对其采取卑劣的手段来满足自己那种阴暗心理。所以，这个游戏还要我们怀着真诚尊敬的态度来对待别人所取得的成果。
红黑牌的游戏看似简单，实则意味深刻。当老师讲完规则后，b队被带出了会议室。然后a队开始热烈的讨论如何才能赢得高分。当b队出了两次黑牌后，a队才意识到原来这个游戏是让我们达到共赢。当a队想抓住最后一次机会与b队共赢的时候，b队拒绝谈判，双方都给了对方一个红牌，两队皆输。其实，当我们给对方出红牌时，应该想一想为什么要出红牌。既然要达到共赢，为什么我们偏偏要死抱住自己的利益不放呢?当你无法放下你的私欲时，你就会亮出你的红牌，伤害别人，最后自己也一无所得。生活中，我们有多少次亮出红牌，伤害过多少人的心而至无法挽回?生意中，我们又有多少次放弃了自己的一些利益，让客户满意，从而最后达到共赢呢?每个人都应该深思并且反省。唯愿我们多出黑牌，即使对方给我们的是红牌，相信最后也会为我们的诚心诚意所打动，达到共赢的目的。
网络培训对英语教学影响心得体会
本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。这次培训能让我们老师体会什么才是精彩的英语课堂，把课堂教学回归到学生的实际生活中，优秀教师的讲座也能解开我们在教学中遇到的一些困惑，这次培训也让我意识到自身的不足和教学技能的不足，每位老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。我意识到作为新时代的老师，加快自身的专业发展是迫在眉睫。一个多月的学习让我对教学有了新的思考：
一、多读书加强自身的文化修养。
1、注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2．注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5．尊重学生学习经验，发展学生个性。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
我个人希望多向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
网络培训对英语教学影响心得体会
［论文摘要］随着信息技术的不断发展，互联网在人们生活中起到了不可忽视的作用。网络影响着人们生活的各个领域，包括政治、经济、文化、教育等领域。在教育领域，特别是在英语教学中，网络自身的特点给英语教学带来了很多积极的影响。
英语是一门实践性很强的课程，语言学习的关键在于学，而不是在于教。学生能否进行自主学习对英语学习有着非常大的影响，而网络的快捷、资源的丰富以及网络的高科技，给当代学生的学习和生活带来了方便和乐趣，可以让学生主动地，有主见地，探索性地进行学习，即能有效地进行英语学习。网络自身的特点必将给现代英语教学带来很多积极的影响。
一、网络确保了英语学习者教育地位的平等性。
网络具有开放性、自由性的特点。不论贫富贵贱，不分男女老少，任何人都可以通过网络搜寻到所需的有关于英语学习的各种信息。通过互联网，英语学习者有平等交流、互帮互学的权利，他们以平等的方式进入网络，共同分享网络资源。教育资源不再为教育者单独掌握，受教育者也不再被动地接受教育信息，每个人可以自由选择自己喜好的信息。网络给英语学习者提供多种交流的途径，例如：英语学习者可以通过电子邮件、msn、英语聊天室等网络交流方式与别的国家的学生进行远程交流。在聊天室里，教师可以采取问题教学、角色扮演、辩论等以学为中心的各种模式进行语言教学，促进和提高学生对语言知识的理解和领悟，培养学生的写作、听力和交际能力。无论通过上述哪种途径，任何一个英语学习者都可以不断地提高和改进自身的英语水平，最终达到每个英语学习者教育地位的平等性。
网络的另一特点是网络资源的丰富性，这必将给英语学习者提供更加多样、全面、丰富的英语学习内容。网络内容覆盖面广，几乎无所不包，而且资源共享，英语学习者可以通过网络获得任何所需的英语知识。了解和掌握说英语国家的文化是学好英语的必要条件，网络为英语学习者了解其他国家的文化提供了极大的便利。同时，在网络的帮助下，学校可以给学生提供更多的英语学习的方式和资源。例如：学校可以建立英语站，或者大面积搜索一些适合英语学习的网站，然后向学生进行推荐，让他们利用业余时间去浏览，选择自己喜欢的内容进行学习。有很多人喜欢听英文歌曲和看英文原版电影，这也是学好英语、练习英语听力和语感的最佳方式。教师可以抓住学生的这个爱好，选择一些适合学生的英文歌曲和电影，充分利用学校为班级配置的多媒体设备，使之真正起到辅助教学的作用。教师也可以在下班后，通过qq、msn等网络交流方式在家里跟学生用英语进行沟通，帮助学生解答英语学习方面遇到的困难，这样可以在不知不觉中提高学生英语的口语表达能力，并且学生能及时向老师请教英语学习中出现的问题，能更加有效地提高英语学习的效率。
网络的虚拟性特点使人与人之间的交往是以间接交往为主，以符号为其表现形式。这样便使得英语学习者不再羞涩，敢于并乐于在网络上进行沟通和互动。传统的英语教育是以教师为主体，受教育者是在教师的安排和管理下进行的“你教我学、你说我记、你考我答”，不能达到最好的教育效果。网络资源的丰富性给英语学习者提供了更加丰富的学习内容和学习形式，英语学习者不必像传统的英语教育那样由老师指定并强迫他们去学什么或者怎样学。相反，学生可以自己做决定选择自己喜欢并适合自己的学习内容和学习形式，独立地访问所需要的网站，主动了解各种信息，接受来自不同角度的建议，变被动接受为主动学习，充分开拓学生的思维能力和分析、判断和解决问题的能力，学生真正成为学习的主体，这样更有助于发挥学生的能动作用，提高学生对英语学习的极大兴趣，有利于英语学习者的个性张扬。
四、结论。
随着信息技术的高速发展，网络技术在现代教学中的应用日益受到人们的关注和重视。英语教学更是离不开网络这一有效工具，网络技术的日趋完善给英语教学注入了新鲜血液。网络自身的特点给英语教学带来了很多积极的影响。英语教育者要合理利用网络并结合学生实际设计更加有效的教学环节、教学方法，充分调动英语学习者的主观能动性，变“教我学”为“我要学”，不断提高英语学习的实效。
事实上，网络是一把“双刃剑”，我们在欣喜网络给英语教学带来的许多积极的、正面的影响的同时，也不得不努力抵制它给英语学习者造成的很多负面的、消极的影响。
【参考文献】。
[1]叶晓洁.利用多媒体手段,创建英语教学新模式[j].英语辅导报,2000-2001年,第36期.[2]路荣芬.制约大学生英语口语水平的因素与教学策略[j].中国成人教育,2008(07).[3]王立群,张燕如.互联网英语语音聊天室及对口语学习的作用[j].宁波职业技术学院学报,2006(06).[4]王松涛.论网络学习[j].教育研究,2000(03).[5]侯三林.浅议运用网络聊天技术促进大学英语教学[j].牡丹江大学学报,2008(02).[6]王振芳.网络英语学习环境的创设[j].中国远程教育,2002(12).
影响力培训课程心得体会
影响力培训课程是帮助个人提高影响力和说服力的一种培训。每个人都希望自己能够影响他人，达到自己的目标。在我参加这个培训课程之前，我对影响力的理解仅仅停留在个人魅力和说服技巧上。然而，这个课程的学习让我意识到，影响力的形成是多方面的，需要全面的思考和实践。
第二段：理论知识和工具。
在课程中，我们学习了很多关于影响力的理论知识和实用工具。课程的首要任务是帮助我们了解自己和他人的行为模式，并通过学习不同的影响力方法来达到自己的目标。比如，我们了解了战略性的沟通技巧、建立信任的方法、工作环境中的影响者等等。这些知识和工具让我认识到影响他人并不是一个纯粹的行为，而是需要基于深入思考和理解的基础上。
第三段：个人实践和成长。
课程中的每一个环节都给我们提供了实践的机会。通过角色扮演、小组讨论和案例分析等方式，我们有机会将所学知识运用于实际场景中。在这个过程中，我逐渐意识到了自己在影响他人方面的不足，并通过课程中的指导和反馈不断改进自己的表达和沟通技巧。与此同时，与其他参与者的交流也让我从他人的经验中汲取了许多启发，进一步提升了自己的影响力。
第四段：感悟和收获。
在整个培训课程的过程中，我意识到影响力不仅仅是为了达到自己的目标，更是一种关系的建立和维护。取得影响他人的成功不仅仅依赖于个人的能力，更要注重与他人的合作和理解。只有通过与他人真诚的交流和互动，才能建立起持久和健康的影响力。因此，我意识到影响力与人格魅力、沟通能力以及人际关系的发展密切相关。
第五段：展望和结语。
通过参加影响力培训课程，我意识到影响力是需要不断学习和实践的。我将继续努力提升自己的影响力，不仅仅为了个人的成功，更希望能够对他人和社会产生积极的影响。我相信，只要不断学习和实践，我们每个人都可以成为一个有影响力的人，为世界的发展和进步做出自己的贡献。
总结：通过影响力培训课程的学习，我对影响力有了更深入的理解并掌握了实用的工具和技巧。通过实践和反思，我逐渐提升了自己的影响力，并认识到影响力的形成需要多方面的努力和改进。影响力不仅仅是为了个人的成功，更是一种关系的建立和维护。我会继续努力提升自己的影响力，为他人和社会做出积极的贡献。
影响力培训课程心得体会
影响力是现代社会中一个不可或缺的技能。无论是在职场上还是生活中，我们都需要通过影响他人来实现自己的目标。因此，参加影响力培训课程对于我们个人和职业发展都具有重要意义。最近，我参加了一门关于影响力的培训课程，并在课程中获得了许多宝贵的经验和知识。在接下来的几段，我将分享我在课程中的体会和心得。
第二段：课程内容和学习方法的介绍（200字）。
这门影响力培训课程分为学习理论和实践操作两部分。在学习理论的部分，我们学习了一些关键的概念和原则，例如情绪智力、沟通技巧以及行为塑造。通过讲座、案例分析和小组讨论，我们深入了解了这些理论的实际应用，并学会了如何运用这些技巧来实现更好的影响力。在实践操作的部分，我们进行了模拟演练和角色扮演，通过这些实际操作，我们有机会将学到的理论运用到实际场景中，并从中获得反馈和改进的机会。
第三段：学习目标和收获的总结（200字）。
通过参加这门影响力培训课程，我实现了自己的学习目标和预期收获。首先，我学会了更加有意识地运用情绪智力来提高自己的影响力。在课程中，我们学习了如何管理自己的情绪，如何理解和处理他人的情绪，并利用情绪智力来建立更好的人际关系。此外，我还学到了更加高效的沟通技巧，包括积极倾听、表达清晰和非语言沟通等。这些技巧使我在与他人交流时更加自信和有效。最重要的是，通过参与实践操作，我意识到了自己在影响他人方面的潜力，并学会了如何运用这些技巧来达到自己的目标。
这门影响力培训课程对我的职业发展产生了积极的影响。首先，我在处理工作关系和解决问题中更加敏锐和机智。通过学习情绪智力和沟通技巧，我能更好地理解他人的需求和意见，并通过有效的沟通和谈判达成共识。其次，我的领导能力得到了提高。我学会了如何激励和影响他人，并在团队中发挥更积极的作用。最后，我也更加有信心在职场中表达自己的观点和想法。这门培训课程使我在影响他人和争取自己权益方面更加自信和有能力。
第五段：总结和对未来的展望（200字）。
参加影响力培训课程是我职业发展中的重要一步。通过学习和实践，我获得了更多关于影响力的知识和技能，并将其应用到我的职业生涯中。这门课程对于我个人和职业发展都有着深远的影响，我希望我以后能继续学习和实践，不断提高自己的影响力和领导能力。我相信，通过不断学习和培训，我将能在未来的职业发展中取得更大的成功。
网络培训对英语教学影响心得体会
（一）网络技术在教学中应用的意义以往信息并不发达，小学教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式，是教学越来越向更开放的形式发展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识。也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应小学生学习的英语知识。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。
借助网络技术，小学教学打破了传统课堂的教学模式，可以通过网络信息技术使抽象的英语知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学，使得网络信息得到了极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。
（二）教师在课程整合中所扮演的角色。
我们小学教师，如果依然采取传统的教学模式、继续以前的教学角色、因循守旧、不思进取的话，很难想象教学质量怎样才能提高，怎样才能使小学学生成为综合型人才。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传达，较少关注学生对知识的掌握效果。“师者传道授业解惑”，网络信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段的创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。
因此，教师作为现代网络信息技术的使用者，需要不断增强自己的信息意识，自主学习更多的现代信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用，了解更为便捷的网络搜索方法，从而为学生提供较高水平的信息技术课件。教师要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。
（三）学生在课程整合的过程中所担任的角色。
学生在传统教学工作中一直处于“被”学习的角色。学习本该是主动的，但是传统的教学手段，使大部分小学学生对英语学习产生被动情绪，导致小学英语的教学一直处于停滞不前的状况。小学学生作为教学工作的服务对象或者是服务中心，是学习中的主体对象。在小学的语言课堂中，学生要能够利用课堂所创设的英语学习环境，来构建知识的认知过程，达到语言运用练习的作用。网络信息技术的运用，信息技术技术特有的声、光、图片、色彩、动画、影像等一体化的效果，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解。因此，科学技术与实际的教学相结合，才能提高教学工作效率.
风气影响心得体会
风气是指一定社会范围内形成的、经过长期共同实践的、富有稳定性和规范性的各种风尚、道德规范以及社会行为准则。风气是社会生活中的一部分，具有很强的影响力和塑造力。在日常生活中，不同的风气总会给人们的思想、价值观、品德等方面产生一定的影响。通过与各类人的交往和阅读吸收，我深刻地认识到风气对人们的生活和行为产生的影响是巨大而深远的。
首先，风气对一个人的个性和思想观念产生深刻的塑造作用。人是社会的一部分，个人行为会受到社会环境的影响。在这个多元化的世界里，不同的人们有着不同的观念和认知。而社会风气作为一种公认的价值观培养方式，不可避免地会在人们的心灵上植入具体和客观的思想倾向。风气是每个人都身处其中时流动的精神和道德力量，在社会生活中引导和规范人们的行为。例如，在一个高尚的社会风气下，人们追求真善美，注重修身养性，潜移默化中，形成了诚信、友善、勤奋等美德的风行。而在风气混乱、道德沦丧的环境中，人的个性更容易受到负面影响，产生懈怠、自私、偷懒等不良倾向。因此，我们要时刻保持警惕，正确引导自己的思想观念，避免不良风气对个性的消极影响。
其次，风气对可持续发展起到了推动作用。一个国家或一个社会的发展需要良好的风气，它是社会进步的重要力量。良好的风俗习惯和道德观念为人们提供了共同的价值追求和行为准则，形成人们的自觉行动，促进个人的精神文明和社会文明的发展。良好的风气有助于形成和谐的社会关系和秩序，推进社会发展，营造一个良好的发展环境。例如，爱国、奉献、诚信等良好的社会风气是国家发展的基础，它们在人们的行为意识中扎根并形成了一种共识，使国家得以保持稳定和可持续的发展。
再次，风气对社会行为起着重要的引导作用。社会行为是人们日常生活的表现，社会风气作为一种规范，它能够引导社会行为的形成和发展。良好的风气能够给人们提供一种准则和道德底线，使人们更加关注他人、尊重他人，从而产生友善、和睦、亲近的行为。良好的风气能够有效地提升社会整体素质，促进社会秩序的完善。而不良的风气则会导致社会不安定，人与人之间的关系变得疏离和敌对，并引发各种矛盾和冲突。例如，一个社会风气良好的城市的人们更加注重礼貌待人，相互之间保持着和谐的关系，道德修养和良好的行为习惯成了城市的特色和标志。
最后，风气对个人的行为养成和品德塑造起着不可或缺的作用。人们的行为方式和品德修养很大程度上受到风气的引导。良好的风气能够培养人们的道德修养，激励人们向善向上，树立正确的人生观和价值观。人们在接触和接受风气的过程中，逐渐形成对社会公共品德的认同，在日常的行为实践中强化自己的道德底线。而不良的风气则会让人们误入歧途，陷入道德沦丧的行为中，走向犯罪道路。因此，良好的风气是培养人们良好行为习惯和品德的重要途径，它对个人能力的提升和个人价值的实现起到了积极的促进作用。
总之，风气作为社会生活中不可或缺的一部分，对个人的思想、价值观、品德等方面产生着巨大的影响。一个良好的社会风气能够塑造人们的个性和思想观念，推动可持续发展，引导正确的社会行为，以及培养良好的个人行为和品德修养。因此，我们应该时刻关注社会风气的变化，并以正确的态度对待，积极引导和践行良好的风气，共同努力创造一个和谐、文明、进步的社会。
影响力心得体会
妨碍力，职业五力模型第三层，包括人际沟通、说服演说、品牌营销等。改变别人观念，妨碍别人行动的能力。妨碍力强的人喜欢和人交流，善于鼓励，情绪起伏变化。下面让我们一起来经过以下阅读心得体味来学习《妨碍力》教给我们的道理。
范文一。
《妨碍力》一书从互惠，答应和一致，社会认同，喜好，权威和稀缺六个原则全面阐述了人的社会心理行径，从而为我们寻常的一些“一按就播放”的无意识行为和买卖博弈，政商常用伎俩等行为作了很好的阐述。
向来对心理学和社会学感兴趣，这本书用一种简单平实的语言和生动又有说明力的故事或者实验向我们证明了这些被我们所忽略的或者压根儿没意识到的原理在日子中有着多么巨大的妨碍力。
顺从原理---机械反应与固定思维模式：当我们请别人帮忙时，假如可以说出一具理由，那我们得到别人帮助的可能性就更大。
对照原理---经常看呕吐剧的人总是觉得日子中的人长得都难看。当你买下一大件昂贵的东西时，总觉得原本比较贵的配件显得别那么贵了，有时候冲动消费算是如此产生的。
互惠---给别人一点好处，别人也会帮你。社会中的人大多在仁义道德、正人君子的束缚中会别知别觉的做些自己原本别想做的事。互惠是一把双刃剑，被好心的人用了是福祉，被心黑的人利用则会让不少人成为冤大头。我一直属于被人骗了还别觉察的那种人，惟独用吃亏是福这种阿q精神来平衡自己了。那个原理能够很好的运用于买东西跟人砍价的事情，尤其是金五星那种漫天乱要价的地点。先用劲儿砍，再适当让步，买东西的人一定算只是卖东西的，但至少可不能损失太多。
答应和一致原理---一旦我们做出了某个决定，或挑选了某种立场，就会面对来自个人和外部的压力迫使我们的言行与它保持一致。和社会认同原理一样，我们常常会由此做一些违背自己意愿的情况。那个原理让我最为之一惊，回想过去和如今的一些挑选，我知道了命运的推手事实上是自己别理性的大脑和有限的阅历和知识。高中老师曾说应该改命运为运命，但多少人又有这样的能力和资源呢?一旦我们在心里别坚决的事情下挑选了某种东西，就会形成一套自我的支持系统，每个人都免别了有社会称许性，于是总是执着的要自己相信，我的挑选是对的，哪怕我自己也别确定。真正可怕的可能别是外部的压力，而是来自自我心里的支持系统，自己欺骗自己的人是最无可救药的。看完这一章之后，我开始怀疑自己的不少挑选和想法了，疑惑这是一种收获依然一种干扰，总之，认清心里的想法是最重要的。
社会认同原理的两个前提：别确定性和相似性。对自己的别自信或是对事情的别了解总是让我们盲从那些和自己有着相似禀赋、处境或记忆的人。事实上，大多数人也是都处在一种没有安全感的状态之中，随着社会进展速度越来越快，五花八门的信息和诱惑充斥着我们的眼睛。而这些信息抑或是挑选在我们的心里里别停的盘旋，从一开始，也许我们所闻所见就让一切变得混乱而别够明朗，因此除非我们在庞杂的信息中保持一颗纯粹的心或是清醒而脚够理性的头脑，否则我们的推断要么是社会认同效应的产物，要么算是一具荒谬的决定。但是没方法，有时候，听别见自己的心声时，最好的挑选算是盲从。不过，希翼在我们某一刻猛然意识到自己的错误时，我们还有脚够的时刻和机会去挽回。
作者在最后阐述幸免受社会认同妨碍的两种办法：环顾左右之后，别急着往前冲，向前看;抬头跑。这让我想起了疑惑出自谁的一句话：在埋头苦干的并且，别忘了抬头看看方向是否是正确的，既要仰望星空，也要足踏实地。我相信不少时候，从众是人们所幸免别了的事情，但间或，在决定自己命运的挑选面前，一定要寻到一条适合自己的路。
范文二。
进来颇有些时刻，读了些书，但立即又要忙了，这可能是我近期最后一篇读后感了：《妨碍力》，据说风靡全球二十载，《财宝》杂志订立推举的75本商业必读书之一。
我看了，一本通俗心理学读物而已。不少规则我早知道，但书中依然有丰富的例子，读起来很轻松，颇有味味。所谓“妨碍力”，算是一系列妨碍人决策的潜在规则，而人们可能意识别到，会潜在地受这些规则的妨碍。
这本书所说的内容与消费者心理与行为学课堂上老师说授的具体细微理论性比较强的营销心理学教材别同，它摒弃了各种纯理论行的知识点的说解，站在一具更高更广大的视角来阐明人们之因此会采取某种行为的原因。这种说解并别是枯燥无味的大道理的说解，而是在大量实验资料数据和社会经济日子中的各种鲜活的事例的背景下，积极地来引导我们读者去思索其本质的原因及内涵。与其说是作者在给我们说解他个人经过长阶段的观看实验的结论，别如说这本书本身算是一具指南针，给我们自己亲躯体验探索神秘指明了方向。
书中涉及到的内容不少每一点都能够延伸出一系列的内容，我粗略的说说前面两章的心得体味：妨碍的武器说述了存在在各种生物体内的“咔哒、哗”反应的巨大威力，这种下意识的自觉反应和人们适应性的依照原来的经验走捷径的思维方式解释了在不少场合的别可思议的举措。而营销人员都很善于启动人体内的“咔哒、哗”反应按钮，诱导消费者走所谓的捷径，加之巧妙的运用对照原理等办法，给消费者造成表面上的巨大降差，一步步的带领消费者调入他们提早设计好的圈套。互惠原理作为一具古老的原则：赋予、索取、……再索取。我们能够看到互惠原理以及与之形影相随的负债感在人类文明中几乎无处别在，感恩图报的意识使互惠原理的妨碍力有了压倒性的力量，所以它也被营销人员运用成为特别有效的说服他人的工具，在它的妨碍下人们很轻易的就会承诺一具在没有负债心理时一定会拒绝的请求。互惠原理也广泛的活跃在政治舞台和商业层面上，在最上层的政界，政客们都念念别忘地相互提携和吹捧自己的议事日程，各种稀奇古怪的攻守同盟更是司空见惯，这个地方我们应该注意的是营销人员巧妙的利用互惠原理往往引起的是别公平的交换，这种别公平来自于消费者自身获得了一点恩惠之后发自心里的强烈别安，另一方面是来自外部的巨大羞辱，两者结合在一起就给消费者造成了十分沉重的内心负担，正是因为如此，人们在互惠的名义向会心甘愿意的付出比自己得到的多得多的东西作为回报。营销人员往往会利用如此的一种心理让消费者付出更大的购买行动。
不管是书中说到的哪一种原理，作者都给我们指出了它的关键所在，这些无非基本上销售者从心理方面诱导消费者或者说实验者为了证明自己的推测假设判断的正确与否和实验对象之间的一场心理大战，前者基本上清醒知道的，而后者则多数事情下处于犹豫别决或者被忽悠的状态。消费者的整个决策过程受到了各种心理策略的干扰的，倘若作为消费者的我们要想别被这些强大的心理依从策略的无形力量所操纵，我们就必须清醒的认识到哪些场合哪些人有可能正在对我们实施依从策略，企图把我们变成他们的客户。有了基本的心理防备之后，我们就能够在现实中很果断坚定的对他们采取的一些策略说别，让那些内心打着坏主意的营销者的策略无处可施。读完如此一本营销心理学方面的著作，让我对日子中所遇到的营销人员的行为都寻到了相应的合理解释，我想在将来的日子中，我确信还会和这些有味又邪恶的原理的使用者打交道，但我相信，读过这本书之后我一定会在将来的消费过程中更加理性。只要我们知道什么是自己需要的、哪些是可有可无的，如此我们在做决策的时候一定可不能让他们从我们的身上猎取额外的利益。
零影响心得体会
作为现代社会瞬息万变的一员，我们对于身边的周遭环境、亲人朋友以及社会信息的反应速度和对身体心理的承受能力都有着极大的考验。在这样的情况下，忙碌的工作和生活模式也会影响到我们对于生活的品质和幸福感，而“零影响”这个概念则注重于减少负面情绪和焦躁感，帮助人们在繁忙的生活中实现更好的自我管理。本文就探讨“零影响”的理念，从不同方面展开体验和感悟。
一、对于自身情绪的管理。
在复杂的社会环境中，每个人都或多或少会遇到各种各样的挑战和耗费身心的状况，包括工作压力、家务琐事以及人际关系。这些问题极易对于人的情绪造成影响，使人感到沮丧、疲惫、无助等等。而“零影响”的理念则强调了自我管理的重要性，我们应该在面对问题时欣然接受，不让过度消极的情绪左右自己。通过学会调整自己的思维模式，放过自己过度磨砺自己的想法，可以更加轻松愉悦地生活下去。
二、个人成长。
在每日工作中遇到的挑战和打算也可以帮助自己发展，实现个人的成长和提高自身的能力。在某种程度上来说，这也是“零影响”的一部分，人们应该接受挑战并从中获得积极的反馈，从历练中获得力量。更重要的是，经过这些过程的人很可能会成为更成功的个体。
三、管理时间和精力。
把更多的时间精力用于让自己成为更好的人。也许一开始并不习惯，但是把自己的时间和精力集中努力在更重要的事情上，可以减轻烦心的情绪，对自己的工作和生活都有着特殊的意义。例如，如果我们把精力更多地放在给自己的成长和发展中，那么我们会容易找到更多的自我认可和成就感，同时也会更加明智地分配自己的精力和时间。
四、健康生活。
健康的生活对于身体至关重要，而这也是支持“零影响”的理念。良好的饮食和充足的运动有益于身体健康，这也可以减轻身体的紧张和焦虑感，对于人身心的平衡有着特殊的作用。通过积极地运动和健康的饮食习惯，我们可以提高身体对负面情绪的承受能力，帮助我们更加轻松愉悦地生活。
五、环境保护。
我们的生活也需要和周遭的环境相辅相成，这也体现了“零影响”的概念。只有通过保护环境，我们才能保护我们自己，保护未来的世代。我们应该把更多的时间和精力投入到这个领域中，与人团结，并与自然和谐共处，达到完整的生态圈。
总的来说，“零影响”是一种积极的生活理念，强调个人的自我管理、成长和积极的态度，并且围绕环境保护展开。通过换种思维方式，我们可以通过更清晰地思考，找到更多化解问题的方法，并更好地重视自己在环境中的角色和责任。相信只要我们能够在生活中能够掌握这些技巧和心态，我们的生活会更加精彩，多姿多彩。
余毒影响心得体会
余毒影响是指在毒品戒断后，体内残留的毒物对身体和心理的依赖所造成的后遗症。对于那些曾经沉迷于毒品并尝试戒断的人来说，这个问题可能会困扰他们很长时间。而对于社会来说，理解和帮助这些人也是非常重要的。
第二段：身体的影响。
毒品对身体有着严重的伤害。尤其是一些刺激性的毒品，如冰毒、海洛因等。这些物质能影响到人体的神经系统和内脏功能，引发各种疾病。即使在戒断后，身体仍然会受到这些余毒的影响。体内的毒素会干扰正常的生理机能，使得身体变得虚弱，容易生病。因此，毒品的余毒所带来的身体影响必须得到科学的治疗和康复。
第三段：心理的影响。
毒品不仅对身体造成伤害，还对精神产生了负面影响。长期使用毒品会对大脑的神经回路产生影响，改变了人的认知和情绪状态。一旦戒断，这些毒品对心理的影响也会持续存在。戒毒者常常会出现焦虑、抑郁、易怒等负面情绪，甚至会出现幻觉和妄想。这需要心理专业人士的干预和治疗，以帮助戒毒者逐渐恢复正常的心理状态。
第四段：社会的影响。
余毒对个人不仅造成了身体和心理的影响，也会对社会产生一定的负面影响。从个人层面上来看，因为毒品滥用而遭受到损失的戒毒者往往无法顺利融入社会，找到一份稳定的工作。而从社会层面上来看，毒品滥用问题不仅对个人造成危害，也会对整个社会治安和稳定造成威胁。因此，社会也应该加大力度支持戒毒者的康复，并提供更多的职业培训和工作机会。
第五段：个人体会和对策建议。
通过了解与研究余毒对戒毒者的影响，我深感这是一个十分严重的问题，需要全社会的共同努力来解决。为了帮助戒毒者战胜毒品的余毒影响，首先应提高社会的关注度，加强对戒毒者的精神和经济支持。其次，重视心理健康的康复，及早对戒毒者进行心理咨询和干预。此外，建立健全的康复机构和社会支持体系，为戒毒者提供全面的康复服务和职业培训，帮助他们重回社会，并融入正常的工作和生活。
总结：
余毒影响是一个值得关注的问题，对戒毒者的健康和社会的稳定有着重要的影响。通过关注戒毒者的身体、心理和社会的需求，提供全面的康复服务和支持，我们可以帮助他们战胜毒品的余毒影响，重新获得健康和幸福的生活。
疫情影响心得体会
随着新型冠状病毒的全球蔓延，疫情使得我们的生活发生了很大的变化。在这个特殊的时期里，我们经历了许多困难和挑战，同时也从中得到了很多启示和感悟。在这篇文章中，我将分享我对疫情影响的心得体会。
第一段：生命的脆弱与珍贵。
新冠疫情的爆发使我们深刻认识到生命的脆弱。它迅速传播，遍布世界各地，让无数家庭陷入了深深的悲痛之中。许多人失去了亲人和朋友，他们的离去提醒着我们生命的宝贵。面对突如其来的疾病，我们应该更加珍惜和爱护自己的身体，关心身边的人，以及更加重视生命的质量，因为每一天都是可贵的。
第二段：社会团结的力量。
疫情期间，人们实施了自我隔离、健康检测等措施，这些全球性的举措展示了人们的团结与协作精神。在这个时期里，各国政府积极采取有效措施，医务工作者冲在一线为我们的健康而奋斗，志愿者们纷纷加入到防控工作中。我们能够看到社会各界的团结和合作精神，这种团结的力量让我们相信，只要我们携起手来，就能够战胜一切困难。
第三段：对时间的重新规划。
疫情使很多人的工作和学习受到了影响，很多计划也被迫延期或取消。我想，这个时期里我们可以重新审视时间的利用。相比于繁忙的工作和生活，这个时期反而给我们创造了休息和反思的机会。我们可以重新规划自己的时间表，培养一些新的技能，或者多花时间与家人相处。疫情期间，我们可以尝试放慢步伐，以更加轻松和平和的心态面对生活。
第四段：心灵的成长和坚韧。
面对疫情的种种挑战，我们的心理也受到了极大的考验。然而，正是在这个时候，我们的内心得到了成长和坚韧。我们学会了面对困难和困苦，学会了保持积极的心态，学会了从失败和挫折中找到启示。我们的坚韧和勇敢让我们更加坚信，无论遇到什么样的困难，我们都能够战胜它们，迎接更好的未来。
第五段：社会经济模式的调整。
疫情使得全球社会经济发生了巨大的波动和震荡，许多行业受到了冲击，许多人失去了工作。然而，正是在这个时候，我们也愈发认识到了经济模式的调整的重要性。我们需要思考如何更好地适应变化，拥抱新的技术和创新，使得我们的经济更加健康和可持续发展。这个时期给我们一个提升和改进的机会，我们应该善于抓住这个机会，为未来做好准备。
总结：
在这场疫情中，我们遭受了很多感动和震撼。疫情让我们看到生命的脆弱和宝贵，体会到社会团结与合作的力量，对时间和心灵的重新规划有了新的认识，我们的心灵也因此得到了成长和坚韧。疫情也提醒我们要调整社会经济模式，适应变化，迎接未来。希望在这个特殊的时期，我们能够从中汲取经验和教训，更加珍惜和享受生活。
影响心得体会
影响是我们生活中无处不在的存在，它可以是积极的，也可以是消极的。无论是什么样的影响，它都会对我们产生深远的影响和心得体会。在生活中，无论是个人生活还是职业发展，我们都会受到各种各样的影响。正是这些影响，塑造了我们的思考方式、价值观和人格特质。在我看来，影响是我们的成长与发展的推动力。以下将从家庭、教育、朋友、社会和职场五个方面来探讨影响对我们的心得体会。
首先，家庭对个人发展的影响是至关重要的。我们在家庭中接受着最早的教育和熏陶。家庭是一个小社会，父母是孩子的第一位老师。他们的言传身教对孩子塑造了性格、价值观和行为方式。在我的成长过程中，由于受到父母的关爱和教育，我养成了坚持不懈、努力向上的习惯。家庭的影响不仅仅是教育的影响，还有着对个人情绪、自信心等方面的影响。一个温暖和睦的家庭能够给予我们力量和支持，使我们在面对挑战时更加坚强和勇敢。
其次，教育是影响我们成长的重要因素之一。通过教育，我们学会了知识和技能，同时也接触到了各种观念和思想。教育不仅仅是学校教育，也包括家庭教育和社会教育。在学校中，老师会引导我们学习，培养我们的思维能力和创造力。而在社会中，我们也会通过各种途径不断接受新的知识和观念。通过教育的影响，我了解到自己的兴趣和优势，并努力发掘自己的潜力。我学会了与人合作、解决问题，并不断完善自我。
第三，朋友对我们的影响也是不可忽视的。朋友是我们生活中的伴侣和支持者。他们的言行举止、价值观和人生观都会对我们产生影响。和正能量的朋友相处，我们会被他们的积极态度和精神状态所感染，激发出自己的潜力。与此相反，与消极、懒散的朋友为伍，我们可能会受到他们的影响而迷失自我。因此，我在选择朋友时更加注重他们的品质和行为方式。良好的朋友关系可以帮助我们成长和进步，而不良的朋友关系则会束缚我们的发展空间。
第四，社会对我们的影响是多方面的。社会是一个庞大的群体，它的价值观、观念和规范会影响着我们的行为和思维方式。社会环境的蛊惑与怂恿，会让人变得虚伪、固执、盲从。然而，我认为社会也给予了我们很多的机会和挑战，只要我们能够保持自己的独立思考和不断学习的精神，就能够更好地应对各种挑战并做出明智的判断。社会的多元化和复杂性使我深刻认识到，要想在社会中生活得更好，就必须具备适应能力和变革思维。
最后，职场对我们的影响是最直接和紧迫的。在职场中，我们会接触到各种各样的人和问题，我们的能力和素质也会得到检验。职场的挑战和压力可以激发我们的潜力，也可能让我们感到疲惫和无能为力。然而，在我看来，职场是一个成长的机会，通过与同事和领导的合作和交流，我们可以学到很多实际经验和技巧。职场让我明白了合作和团队精神的重要性，也让我学会了管理自己的情绪和应对压力。职场的影响让我变得更加成熟和明智。
总而言之，在我们的生活中，影响无处不在。家庭、教育、朋友、社会和职场这五个方面都对我们的人生产生重大影响。通过透过这些影响，我得到了成长、学习和进步。正是这些影响，塑造了我现在的思维模式、价值观和品质。追求积极的影响，并且能够坚守自己的原则和信念，是我们在面对各种影响时应该做出的积极选择。