策划方案的执行需要有具体的计划和步骤，以确保任务的顺利完成。接下来，我们将为大家介绍一些成功案例，帮助大家更好地制定策划方案。
书法活动策划方案
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的.书写习惯，提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视，特举行 “亲子书法大赛”活动。
1．学生用铅笔书写楷体字。
3. 家长用钢笔书或毛笔书写，字体内容不限。
4. 学校统一发比赛用纸，家长可自备纸。
二等奖36名，三等奖50名；家长一等奖12名，二等奖18名，三等奖30名。
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作，使本次活动顺利进行，达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名；家长的作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
xxx小学
20xx-4-27
中小学生书法竞赛活动策划方案
一、活动背景：
在当今社会中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。鉴于此种情况，国务院先后颁布《国家通用语言文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。作为新时代的大学生，我们不仅应该会使用电脑打字同时也应该会写规范字，能写“漂亮”字。
二、活动目的和意义：
通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣，使其重视自己的书写质量，从而有效改善整体书写欠佳的状况;同时，这也是继承我国优良的文字文化传统的活动，在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自我的舞台。
三、活动时间与地点：
时间：xx年x月x日(周末)19:00--20:00地点：xxx。
四、参赛对象：全校自愿参加的同学;。
全院大一、大二各班需选派两名选手参加。
五、活动开展：
1、宣传阶段(于活动正式举办前两周开始宣传工作)。
(1)在学校内悬挂宣传横幅。(内容有比赛主题、参赛时间以及联系方式)。
(2)通知其他各学院联系人，邀请他们选派选手参加比赛。
(3)在全校各相关qq群中发布有关信息。
2、比赛形式和要求。
(1)学生报名参加，参赛者要在规定日期内(即截至日期前)上交一份硬笔书法作品，否则无效。
(2)要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写，不得使用涂改工具，书写工具由参赛者自备，稿纸由承办方提供。
(3)作品要求整洁、美观、大方，使用规范标准简化汉字书写，不得有错字、别字，不得添字、漏字，不得涂改。
3、比赛评奖。
(1)比赛结束后由学生会全体干部共同评选获胜者。
(2)本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，分别发放奖品。
(3)比赛结束之后制作宣传板，将优秀作品公开展览。附：评分标准：
1、内容(25分)：要求书写规范准确，不写错别字，若出现错别字每字扣5分;。
3、卷面(30分)：要求版面设计、布局合理，注重整体整齐美观效果;参赛者保持卷面整洁，尽量不做涂改，每涂改一处扣5分。
六、经费预算：
1、活动宣传：制作宣传横幅，预计50元印制宣传单，预计30元共：80元。
2、比赛稿纸：每位参赛选手一至两张，预计200张共：40元。
3、比赛奖品：预计500元。
4、比赛之后进行公开展览：展板制作预计150元。
合计：770元。
七、注意事项。
1、活动准备期间应确保比赛所需用品完备，教室或是报告厅借用手续完成。
2、由于没有提前报名，比赛时应多准备稿纸，以备不时只需。
3、大力度做好宣传工作，使更多的同学参加到活动中来，使获得更好的效果。
中小学生书法竞赛活动策划方案
一、比赛目的：
为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，根据《课程标准》写字教学要求，我校每天下午开展了15分钟的习字校本课程。课程的开设旨在进一步引起师生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。为检验和提高我校的写字课程的教学效果，特举行本次活动。
二、比赛要求：
1.参赛对象：一至六年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求：一、二、三年级用铅笔，四、五、六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸指定位置按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：
1.全员参与。
各班统一组织，精选20份作品上交教导处。
2、择优评奖。
学校对各班上交作品进行评奖。
四、评比要求：
大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字即取消其评选资格。
五、比赛时间：12月23日下午第二节。
六、奖项设立：
1、学生作品奖。
按年级评选出一二三等奖若干件，发奖状和奖品以示鼓励。
2、教师辅导奖。
根据学生获奖等次及人数按规定积分排序，一、二、三等奖各4名，颁发荣誉证书并在教师年度考核计分。
书法活动策划方案
目前，信息时代已经到来，越来越多的文本是用电脑打印的，中国书法艺术的`悠久发展受到了阻碍。现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，导致写作能力下降。为了提高大学生的写作能力，丰富课外生活，弘扬传统的书法艺术。为工商管理学院参加南山大学生科技文化艺术节，开展本次活动。
继承传统文化，弘扬书法艺术
1、初步宣传：通过班级委员会，让班上的每个人都能理解本次活动的目的和意义。动员工商管理部工商管理专业xx等级学生参加。
2、比赛流程:每班选出6人参加比赛，组成30人的比赛队伍(选拔前可在班内进行比赛初选)。30人在比赛时间内完成了规定的内容。然后评委选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，4个优秀奖。
3、后期安排:向获奖者颁发证书，并在27#楼二楼大厅展出优秀作品。
x月28日――x月6日，宣传报名，以班为单位报名。
x现场比赛于27#303日举行。
x月10日――x对展览进行评估。
证书十本，a4或b5纸40张。
活动策划人：xx
活动讲师：xxx
参与者：工商管理系学生
对作品和整体部剧和字体间架结构进行评价，不考虑字体因素，即字体形式(篆、隶、行、真、草)。
（1）比赛组织者邀请教师和学生干部进行评估；
(2)奖项分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，并颁发证书和奖品。
评分标准：
(1)卷面整洁，字迹清秀20分；
(2)积极健康向上20分；
(3)具有书法作品艺术特色50分；
(4)合理的布局，正确的10分。
评委：张宝生院长、李海胜助理、杨春福主任、施亚平教授、倪常和教授、张心国教师、姜雁杰教师。
活动期间，学生会纪检部负责维护现场秩序；
2.活动结束后，学生会成员负责会场卫生清理和设备归还；
3.活动结束后，写好活动总结，并与活动策划书和活动申请表一起备案。
4.如果活动时间发生变化，另行通知。
书法活动策划方案
书法是我们中华文化的精髓．她是美的代名词．可在现代流行元素日益猖獗的今天．已经日益衰竭．特别是我们的软笔书法，更是今非昔比．今天，在素质教育的浪潮中.我们各高校的同学本着对书法的热爱和忠诚．本着对民族优秀文化传承的热情．特举办了各高校书法联展活动。
１：为了弘扬中华民族文化与传统美德。
２：为了促进高校之间的交流．。
３：为了丰富大学生课余生活．。
在我校成功更名大学之际,为我校成功更名大学增添了一份色彩．使大学生更好的`传承中华民族的传统文化与美德.同时,也促进了校与校之间的友谊和文化交流.使人们更好的了解我校.更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活.
１：时间：xx年5月15日。
２：地点：学院小树林。
(二)：前期宣传工作．。
海报宣传．由我协会宣传部门根据时间．地点等内容分别制作并张贴于食堂等醒目处．。
作品的集中：
展出具体流程：
(一)：5月15日至18日将在我校展出．。
时间：８点至２０点。
地点：学院小树林。
(二)：从20号后将分别在其他四个高校展出．。
(三)：展区布置．。
(四)：人员分配．。
１．为了保证作品的安全．我协会会员将轮流值班．(每次两人．由没课的会员担任)。
２．晚上将由我协会会员对作品进行收藏，保管．。
书法活动策划方案
为倡导文明礼仪的良好氛围，提高文明质量，促进礼仪文化学习热潮，促进师生继承文明，实践文明，建立文明社会时尚，提高学生硬笔书法创作水平，促进硬笔书法艺术的普及，促进学生文明习惯和道德意志的`形成，进一步丰富素质教育的内涵。
四至六年级。
硬笔书法:时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16张方格纸，参赛者不能带字帖入场。
硬笔:11月29日(周四)下午第二节(跆拳道馆蒲公英文学会)开始
每班限3名
1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动
5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适
东石镇金山小学
书法活动策划方案
书法是我们中华文化的精髓．她是美的代名词．可在现代流行元素日益猖獗的今天．已经日益衰竭．特别是我们的软笔书法，更是今非昔比．今天，在素质教育的浪潮中.我们各高校的同学本着对书法的热爱和忠诚．本着对民族优秀文化传承的热情．特举办了各高校书法联展活动。
１：为了弘扬中华民族文化与传统美德。
２：为了促进高校之间的交流．。
３：为了丰富大学生课余生活．。
在我校成功更名大学之际,为我校成功更名大学增添了一份色彩．使大学生更好的传承中华民族的传统文化与美德.同时,也促进了校与校之间的友谊和文化交流.使人们更好的了解我校.更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活.
１：时间：xx年5月15日。
２：地点：学院小树林。
(二)：前期宣传工作．。
海报宣传．由我协会宣传部门根据时间．地点等内容分别制作并张贴于食堂等醒目处．。
作品的集中：
展出具体流程：
(一)：5月15日至18日将在我校展出．。
时间：８点至２０点。
地点：学院小树林。
(二)：从20号后将分别在其他四个高校展出．。
(三)：展区布置．。
(四)：人员分配．。
１．为了保证作品的安全．我协会会员将轮流值班．(每次两人．由没课的会员担任)。
２．晚上将由我协会会员对作品进行收藏，保管．。
江西生物学院第七届书法协会。
小学活动策划方案
“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。
1、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。
3、学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
活动重点：
1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。
2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
活动难点：
1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
学生课前准备：
1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。
2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;
3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。
教师课前准备：
教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);
课题导入
同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。
(同学们齐声高喊：好。)
做汤圆、吃汤圆
(学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)
(1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗?
(齐声高喊：好)
老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。
(2)、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。
小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。
注意：和面时注意水温，小心烫手。 包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)
(3)、师生合作下锅煮汤圆;
(4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)
(5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论)
(6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。
“元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯”
(学生讨论：做灯笼、赏灯会、猜灯谜)
(2)请学生各抒己见：
看过灯会的同学时说说灯会的见闻，说说有趣的、难忘的事;
请猜过灯谜的同学给我们也猜几个灯谜。
做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。
另外有与众不同的活动的同学说说自己的感受。
过渡：自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。
让学生展示收集到的关于元宵节的资料。
(学生自由地相互参观，评说。)
(耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船等。)
向学生展示老师在元宵节那天采集到的城区庆祝活动的现场情况。
让学生感受元宵节的欢庆场面。(前一段是大家有秩序的参观，欢庆场面，后一段故意拍摄的是人多拥挤的场面，引发学生发现、思考、解决问题)
讨论：
(1)这么多人簇拥在一起，好吗?该怎么办?
(2)在人多的地方你该如何保护自己?怎样解决会好点?
(3)怎样防止丢失钱包?
(4)有了垃圾该怎么办?
(5)怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家人该怎么办?
诗一：生查子・元夕诗二：元宵
欧阳修唐寅
去年元夜时，花市灯如昼。有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
月上柳梢头，人约黄昏后。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
今年元夜时，月与灯依旧。满树珠翠游村女，沸地笙歌赛社神
不见去年人，泪满春衫袖。不展芳尊开口笑，如何消得此良晨。
(译文见书上，老师作适当的解释。)
小学活动策划方案
活动目的：为了纪念祖国成立73周年，缅怀祖国走过的光辉历程，通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动地点：各班教室。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：
一、导入(全班师生起立合唱《中华人民共和国国歌》)。
主持人开始活动：
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
二、了解国旗的由来和象征意义。
国旗的象征意义。
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义。
国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄壮端庄的北京天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
国徽是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄壮端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、明白会唱国歌也是爱国的表现。
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五、班级特色展示。
下面请几位同学为大家表演节目，大家欢迎。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六：辅导员讲话。
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征;战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严;一面国旗，书写着丰厚的;那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!
大家讨论我们作为一名小学生，应该如何做来报效祖国?(分组讨论)。
让每组学生讨论后代表发言：
“亲爱的老师和同学们，大家好!明天是祖国母亲生日，我们伟大的祖国成立73周年了，62年前的十月一日，伟大的毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了!”我们今天能有这样优越的学习条件和生活条件，是无数革命先烈用鲜血换来的。当五星红旗冉冉升起时，我们的心都凝聚在一起，所以我们一定要认真学习，学好本领，将来参加建设祖国。我们坚信我们的祖国将会更加繁荣富强。”
辅导员总结：同学们，让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
七、班会结束，全班合唱《歌唱祖国》。
小学活动策划方案
优秀作文推荐！第一部分：
时值“元旦、春节”佳节的到来，在这辞旧迎新之际，为欢送不平凡的20xx年，迎接充满希望的20xx年，活跃大家的业余文化生活，锻炼和培养积极向上、奋力拼搏、团结协作的精神！我院特举办这次大型趣味联欢会。
加强医院的凝聚力，增强科室间的协作，丰富大家的业余生活，促进同事间的情谊。弘扬中华民族团结一心、努力拼搏的传统美德。积极倡导文明、和谐、团结的活动氛围和工作氛围，让大家在活动中感受快乐，在快乐中感受生活！愉悦大家的身心，为以后更好的工作夯实基础。
通过活动医院向大家表达感谢和祝愿，感谢大家在过去一年的辛勤付出，恭祝大家在新的一年幸福安康！
第二部分：
大同市矿区中医医院庆“元旦”、迎“新春”趣味联欢会。
医院餐厅。
医院全体员工（由各科室主任根据活动调整、安排科室工作、并安排好当天值班人员的工作）。
1、活动物资准备（12月28日至12月29日）。
场地布置所需物资：主题横幅、气球、彩带、胶带、剪刀、绳子、桌子、椅子。
活动所需物资：活动奖品、食品（水、水果、瓜子、花生、大豆等）、绳子20米、气球、笔记本电脑一台、投影仪一台、秒表1个、桌签4个。
2、场地布置：
主席台2张桌子、4把椅子；
将印有主题的横幅挂在主席台后方；
悬挂气球、彩带等装饰物品，增加现场气氛；
将活动用品等放置于合理位置；
3、人员安排：
采购人员。
场地布置人员。
主裁判。
助理裁判。
奖品分发管理。
现场维护秩序及引导。
摄影。
第三部分：
1、由院长致新年贺词、宣布趣味联欢会开始。
2、趣味活动项目开始。
1、成语连珠：游戏规则：以科室为单位选派4人为一个小组，共8组进行。由主裁判先说个成语，每个组，最后一个字接成语。间隔时间不能超过1分钟，在规定时间内未能接上的退出游戏，剩余小组游戏继续。坚持到最后的二组为一、二、等奖，最先退出的二组待游戏结束后为大家自筹表演节目。
一、二、等奖，答对题目最少的一组待游戏结束后为大家自筹表演节目。
3、猜谜语：游戏规则：以个人为单位，由裁判员宣布语题，现场举手抢答，抢答者必须在5秒内公布谜底，谜底正确的给予发放奖品，谜底错误或未在规定时间内给出谜底者，为大家自筹表演节目，每人限猜一条谜语。
4、同心协力：游戏规则：以科室为单位选派2人（一男一女）为一个小组，共8组进行.比赛前要将相邻队员的腿用绳子绑起来，然后以站立方式同时跑向终点再折返到起点处，最快的二组获胜。最慢的一组待游戏结束后为大家自筹表演节目。
扶球的现象的，都要从起点重新出发。运球数量最多的二组获胜，运球数量最少待游戏结束后为大家自筹表演节目。
1、趣味运动会项目费用（含奖品）约元。
2、场地布置费用约元。
活动费用共计：约元。
1、人员安全问题：提醒参加活动的人员注意自己的身体状况，活动重在参与，大家要量力而行，参加符合自身状况的活动，以免出现意外。
2、现场秩序问题：若活动过程中大家情绪激动，引起现场混乱，由现场维护秩序人员稳定局面，各科室主任出面辅助。
注：各科室主任接到策划书后，请认真阅读策划书的内容并转达给员工。请于29日17：00前将参加活动人员名单，及参赛项目上报活动策划组。各科室主任负责本科室人员集合、清点及维持秩序，负责本队比赛的相关工作及奖品的领取。另请各科主任通知参加活动人员于12月30日14：30前到达会场，我们将按计划时间进行活动安排。
谢谢各位的支持与配合！
书法活动策划方案
1、参赛段:低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
3、比赛时间、地点：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室。
4、参赛对象：全体学生。（请自带语文课本）。
5、比赛规则：所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这学期使用的语文课本中的生字。字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷：一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
1.坐姿、握笔姿势正确（2分）。
2.书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）。
3.书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）。
1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
书法活动策划方案
1、参赛段：
低年级组一、二年级（铅笔字）；中年级组三、四年级（钢笔字）；高年级组五、六年级（毛笔字）。
2、比赛时间、地点：
20xx年3月26日下午1：30--2：30各班教室。
3、参赛对象：
全体学生。（请自带语文课本）。
4、比赛规则：
所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这学期使用的语文课本中的生字。字体为楷书，要求书写工整准确，卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
5、阅卷：
一、二年级语文老师阅中年级，三、四年级语文老师阅高年级，五、六年级语文老师阅低年级。
1.坐姿、握笔姿势正确（2分）。
2.书写规范正确：笔顺正确（1分，每错一处扣0.2分）无错别字、漏字、多写字（1.5分每错一处扣0.2分）有一定速度（0.5分）。
3.书写美观：端正平衡结构合理（1.5分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（1分）、整洁无涂改（1分，每错一处扣0.2分）、笔画有力笔法熟练（1.5分）。
1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
小学活动策划方案
为了进一步深化我校“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的开展；促进学校的美术教育教学工作，进一步提高全校学生绘画水平，丰富少年儿童校园文化生话，发现和培养少儿文化艺术人才，举行学校学生现场作画。现将有关活动事宜通知如下：
校园溢满书香，好书伴我成长。反映学生热爱读书、热爱校园、奋发向上的精神风貌；体现健康的情感、美好的追求及快乐的童年生活或古诗配画等。
国画、水粉画、版画、油画棒、水彩笔等形式均可。
国画尺寸不超过四尺宣3开、图画纸四开。
在规定的时间内完成一幅作品的创作（包括上色）。
每班选4名学生参加比赛
评奖以年段为单位，评出一等奖4名、二等奖4名、三等奖8名。
初定于20xx年四月上旬，各班主任请于20xx年三月底将参赛人员名单上报到美术组刘文英老师处。
小学活动策划方案
为丰富我校文化生活，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六・一”文艺汇演活动。
组长：窦文军
副组长：柏瑞祥张正强张秀玲
成员杨明耀刘道德李少峰王利粉及各班班主任
x月x日
放飞童心快乐成长
馨苑十区
1.本次节目内容要求健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
2.节目形式不限，相声、小品、双簧、课本剧、歌舞、快板、器乐表演都可以。
3.为了保证演出的质量，学校将进行初选、复选及多次彩排。
4.各班可以自己承办，也可以联合演出，原则上每个年级上报至少两个高质量的节目。
1、为了提高节目质量，学校准备排练五个节目一是英语小品突出双语特色;二是经典诵读(由我校老师撰稿，歌颂双语人)、古诗韵律操突出明德特色;三是书画、器乐表演展现我校素质教育成果(其间加入我校宣传语);四是教师节目展现我校教师风采。五是开场舞由学校舞蹈队表演。
2、汇演结束后有全校师生、专家评出“我最喜爱的六一节目”，从而评出一二三等奖。
3、向上级领导和友情演出的请帖印发彩页，学校宣传页也与演出当日散发。
请帖彩页第一页内容：活动主题(双语小学首届艺术节暨庆六一文艺汇演，背景为校徽、校园全貌，举办单位、日期)
第二页内容为工作人员分工，具体如下：
领导小组
组长：窦文军
副组长：柏瑞祥张正强张秀玲
成员杨明耀刘道德李少峰王利粉及各班班主任
顾问：窦文军总协调：柏瑞祥人员调度：张秀玲导演：张正强
节目组：王利粉吕秀琴马韶红
主持组：张正强后勤服务：刘道德学生就位：李少锋
音响、音乐：李春明教室调度：张秀玲外联：张正强
话筒：董贵臣张奎敏后台准备：李慧
舞台设计：李巍陈瑜安保：杨明耀李和平
摄影：李少锋
第三页为节目单
第四页为学生活动照片及荣誉。
小学活动策划方案
为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。
4、监考老师要提前进入教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。
第十三周(星期四)下午第二节课进行。
新综合楼三楼、老教学楼语音室和自然实验室。
3―6年级每班选出5名优秀学生。
80分钟(闭卷笔试)
试卷为100分，各年级段的综合性知识。
(五、六年级江畅、黄少香)、(三、四年级方楚兰、张彩夏)
三年级：方楚兰
四年级：张彩夏
五年级：江畅
六年级：黄少香
注明：以上的教师按照批卷安排的年级出一份试卷交教导处。
各年级段评出第一名1名、第二名2名、第三名3名。
1、命题教师根据内容，出卷时注意难易结合，课内与课外相结合，注重趣味性、知识性、灵活性相结合的原则，认真命题、仔细校对，根据各年级推荐书目、组织学生阅读。
2、阅卷时，要求密封，统一流水作业，阅卷后按年级评奖。