精选儿童学英语心得范文（14篇）

这些范文经过多次修改和润色，确保了思路清晰、逻辑严密、条理分明。这些范文从不同的角度和层面，对于相应的主题进行了深入的探讨和分析。

儿童学英语的几点心得

飞梦看到眼前有两棵高高的柳树，柳枝轻柔垂落，宛如长发。

两棵柳树的中间有一条路向前延伸着，路的两旁清晰可见点点灯光，这些灯光看上去比猪猪村的明亮。

飞梦踌躇着，不知道该投奔谁家，愣愣地站在原地，观望着。

白白真是越来越不听话了，又不知跑到了哪里?咦，斯蒂顿也不见了!

这两个小东东就在飞梦向远处张望迟疑时消失了。

风信子还依然在手中，那么安静地为她照亮。

小白白丢了一次，飞梦真的害怕他在丢失了，还有斯蒂顿，这个小偶像，她得保护好他，这么短的时间，他们不会跑远的!

飞梦蹲下身，对着四周轻声地呼唤着：

“小白白、斯蒂顿……”

她不敢大声喊，生怕惊扰了夜的宁静，惊扰了村里的人。没有回应。

飞梦有些紧张，忙站起身，就在她转身的一瞬，开心地笑了。

小白白正站在她前面歪着头，看着她，他旁边站着一个眉清目秀的小男孩，正出神地打量着她，好像在看一个外星人一样。小男孩的左肩上，斯蒂顿正绅士般站立着，尖尖的小嘴巴骄傲地扬起。

飞梦好久没有看到同龄的小伙伴了，她开心地拉住小男孩的手。因为兴奋，拉得用力，斯蒂顿“哎呀”一声，晃了两晃，掉了下来。小白白真是身手敏捷，竟站立起来，稳稳地接住了他。

小男孩身穿小背心大短裤，憨厚，结实。飞梦和他一见如故，就像拉着自己的同学。小男孩也喜欢眼前这个漂亮的小女孩。她真可爱，羊角辫，粉色格格服，还有一双会说话的大眼睛。

“我叫飞梦，你呢?”

“柳儿”。好好听的名字。

柳儿拉着飞梦的手向灯光明亮的村里跑去，白白和斯蒂顿赶紧跟随。

柳儿家的院子很长，从房屋里投射出的灯光照亮了半个院子。砖砌的甬路从院门通向房门。甬路两旁是一畦畦的蔬菜，飞梦没有仔细看也分辨不清都是什么菜。只是这样的院落她很熟悉。奶奶家就是这样的。

“奶奶，奶奶……”柳儿高兴地叫着门。

门轻轻地开了。

一张慈祥的笑脸缓缓地露出来。

“奶奶，这是飞梦，她路过这里，天黑了，让她在我们家住好吗?”柳儿的奶气味还没褪净，拉着奶奶温暖的手，眼睛看着飞梦。

“奶奶好!”飞梦甜甜地叫道。

奶奶的脸已笑成了一朵花，把两个孩子搂在怀里，一起进了屋。

小白白和斯蒂顿也赶紧尾随进去。

柳儿家的房屋很宽敞，格局和奶奶家一样，一个大房间和一个小房间，一个大厨房和一个小厨房。大小房间里，靠窗的一侧，分别有一铺炕。炕面是黄白相间的格子，油亮亮的，很温馨，也很漂亮。地面是淡灰色的大理石，麻面的。奶奶家也是这样的地面，那是爸爸怕奶奶、爷爷不小心滑倒，特意铺的，防滑。飞梦恍忽觉得自己就是来到了奶奶家，她开心极了，挨个屋地跑起来。

小白白很安静，蜷缩在厨房的一口缸边，耷拉着大大的耳朵，长长的脸毛遮住了多半个眼睛。飞梦蹲下身，轻轻地抚摸着它的头。它的眼中似乎闪烁着泪花。她明白，它想家了，就像此刻的她一样。

斯蒂顿依旧虔诚地举着风信子，小眼睛滴溜溜地，安静地站在小白白身旁，或许他对人类还有些微的不信与敬畏。

奶奶笑容可鞠地端来一盘香喷喷的饺子，放在大屋中间的餐桌上，热情地招呼着飞梦赶快来吃。

“哇，好久没有吃到饺子啦!”飞梦口水都要流出来了。

柳儿又端来一盘煮熟的肉骨头，轻轻地放在小白白嘴边很认真地说：“哥们，吃吧!”

飞梦被逗得差点把饺子喷了出来，柳儿真可爱!

柳儿又把一碗金黄的玉米料，放在斯蒂顿面前，学着他的样子很绅士地说：“先生，请您慢用!”顺手小心翼翼地接过了风信子。

柳儿也不知道，这个人模人样的小家伙到底喜欢吃什么。“吃饺子”、“啃骨头”，应该不是他的爱好。他也不知道，这是一只国际友鼠，还赫赫有名。不过，那也只是在鼠城。在人类的世界，那是人见人打的。

他是飞梦的朋友，柳儿便以朋友之礼相待，拿出家里最好的最新的玉米。

斯蒂顿极有礼貌地向柳儿鞠躬致谢。这个吃惯了汉堡的老鼠记者，饶有兴味地嚼起玉米来。

柳儿又从水龙头里接了一小喷壶清澈的水，像浇花一样，为风信子沐浴。

自从看见风信子，柳儿就有种莫名的喜欢，仿佛他们曾经相识过，说也奇怪，一到柳儿手中，风信子的香气便更加浓郁，花瓣也立刻饱满了许多，仿佛一下子被注入了能量。

柳儿一见到风信子时便有种想飞的感觉。

夜深了，飞梦早已进入了梦乡，飞了一天，她累了。

小白白似睡非睡地趴在飞梦旁边。

斯蒂顿舒服地躺在小白白的身上。

风信子已被柳儿插在一个漂亮的花瓶里。

沐浴过的风信子在黑夜里奕奕生辉。

二十三、

柳儿所住的村庄叫“柳儿庄”。

曾经，这里绿柳环绕，土地肥沃，芳草鲜美，泉香酒冽，一片桃源之地。村里家家户户丰衣足食、安居乐业，人们的生活安宁而祥和。

不知何时起，这里偶有风沙袭过，但瞬间便化为乌有。村里的一排排柳树仿佛一个个强力吸尘器。后来，一片黑云不知从何处飞来，笼罩着柳儿庄。这些柳树好像被施了魔法，渐渐地枯竭。

黑云不断放射着烟雾弹，灰蒙蒙的，侵染着大地。花儿熏得低下了头，小草呛得弯下了腰。清冽的山泉水，仿佛被注入迷魂剂，开始浑浊。

太阳及时赶到，用强烈的光驱散了恶毒的黑云。可是，柳儿庄却没有恢复以往的祥和。老人和孩子相继生病，土地也生了病，庄稼渐渐地枯萎。柳儿庄病了，病得很重。

这一年，颗粒无收。年轻力壮的劳动力只好出外打工，村里只剩下了老人和孩子。

惊奇的是，村口的两棵柳树一夜之间又复活，而且虬枝蔓延，枝繁叶茂。两树顶枝相挽而生，似手牵手架起一道拱门，紧紧守护柳儿庄。柳儿庄平静地度过了七八年。

一天晚上，月黑夜静，一伙歹徒不知从什么地方钻出来，想趁机洗劫柳儿庄。他们知道这里只有孱弱的老人和孩子。

他们偷偷地潜入村口，刚要冲进去，只见柳枝横扫，一根根柳条像一条条强劲有力的皮鞭，把他们打得皮开肉绽，吓得屁滚尿流，仓皇而逃。

这一切，只有贪玩的柳儿知道，可是他没有告诉奶奶。因为，这是他和柳树的秘密。

柳儿和飞梦做了一个相同的梦，有关风信子的梦：

风信子原是希腊神话中一个翩翩美少年，叫雅辛托斯。他是太阳神阿波罗最钟爱的朋友，他们形影不离。西风泽费奴斯一直嫉妒他们，尤其嫉妒风信子的美丽。

有一天，阿波罗和雅辛托斯来到空旷的草地上，一起玩掷铁环。阿波罗把铁环掷得又高又远，雅辛托斯兴奋地向前跑，想要接住它。西风泽费奴斯看到他们开心快活的样子，妒火丛生，他悄悄地吹歪了铁环的路线，使铁环从地上反弹起来，重重地击中了雅辛托斯的前额。鲜血不断地涌出，阿波罗紧紧抱着他，悲恸不已，可是作为太阳神的阿波罗也没能制止住死亡。雅辛托斯的鲜血渐渐地浸染了整个草原，草原上遍地开出一串串紫色的鲜花，奇异的香在蔚蓝的空中，带着浓浓的哀怨隐隐弥散。阿波罗为了纪念他，取花名“风信子”，花语为“永不枯竭的生命。”

可恶的西风泽费奴斯，知道阿波罗不会放过他，趁他陷入哀伤中，化作一片黑云悄悄地逃走了。

飞梦惊醒，柳儿也惊醒，他们都悄悄起身，不约而同地来到风信子跟前。

风信子伫立在漂亮的花瓶里，依旧神采奕奕。

飞梦和柳儿惊讶地看着风信子，又互相惊讶地看着。他们懂得刚才是在做梦，可是梦境是那样清晰，又是那样真实。他们互相诉说了梦境后，便相信风信子就是那个翩翩美少年雅辛托斯。

夜，静静的，偶尔传来几声知了的叫声。

他们守在风信子身旁，互相倾诉着各自的故事。

窗外，夜空中，一群小星星们使劲挤着眼睛，认真地倾听三个小伙伴的清风夜谈。

柳儿，并不是奶奶的亲孙子，而是在村口柳树下捡来的。就在柳儿庄遭到黑云侵袭，柳树复活的第二天早晨。被捡来时，他还在襁褓中。

奶奶有两个儿子，都出去打工了。只有过年的时候才回来几天。儿子们都非常孝顺，挣来的钱都给奶奶。奶奶极其疼爱柳儿，就像自己的亲孙子一样，每天给他做各种各样好吃的，把柳儿喂养得结结实实，健健壮壮的。柳儿也极其孝顺奶奶，懂事时起就帮奶奶忙里忙外。

柳儿听到飞梦要去拯救受伤的大地，并去寻找妈妈，便下决心和飞梦一同去，可是他舍不得奶奶。他知道，奶奶一定会支持他。无论什么事情，只要是对的，奶奶都会支持他。

天亮，还没等柳儿开口，奶奶已经为他和飞梦准备好了行囊，还有各种好吃的。其实，奶奶一夜未睡，他们所说的话，她都听得清清楚楚。

自从捡到柳儿那一刻起，她就知道，柳儿不是一个普通的孩子，襁褓中的他一直微笑着，水汪汪的大眼睛里满是智慧和善良。她知道，他和村口的两棵千年柳树应有着不解之缘，所以给他起名“柳儿”。

柳儿特别喜欢那两棵柳树，时常来到这里玩耍。柳树见到柳儿，垂下的枝条便自动连结成一条结实而柔软的秋千，柳儿坐在上面，就像坐在父母的臂弯里，是那般的快活、自在和幸福。

离开柳儿庄时，柳儿的肩上竟多了一件绿色的披巾……。

儿童学英语学习心得

这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。

就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。

儿童学英语的几点心得

从前，有一个国家的国王拥有着两个女儿。大女儿叫库利，懒惰又丑陋。相反之下，二女儿叫艾米，美丽又勤劳。

有一天，艾米在织一条漂亮的围巾给自己。织啊织，织啊织……一阵风吹了过来，将艾米的围巾吹走了。

艾米焦急的站在窗户旁，望着那飘走的围巾，不知该怎么才好。“不就是一条破围巾吗，有什么……”库利懒懒的说到“住嘴!不要再说了”库利怎么也不知道，用来织围巾的毛线是她死去的母亲送给她的，现在的的后母可没有那么好。

艾米焦急的跑到城堡楼下来，追着那条长长的围巾。

追啊追啊。。。终于，艾米追到了森林里。她拿到了那条围巾，可是那些可怕的大灰狼却一步步的像艾米逼近。艾米害怕的闭上了眼睛。当她睁开眼睛时，灰狼们已经被打死了。艾米也不知道到底是怎么会事。

艾米继续前进，寻找着城堡。可是艾米因为饿昏了头，所以倒在了地上。

当艾米醒来时，却出现了一大堆食物。艾米吃啊吃，发现好像吃到了什么硬东西，吐出来一看，原来是一枚戒指。艾米开始寻找这枚戒指的主人。

小鸟告诉她是一个王子。

艾米走到了一条小河前，她不知如何是好，于是，将她的围巾取了下来，当作船游了过去。这时，她又遇到了一个悬崖，她用围巾当翅膀飞了过去。

通过小鸟的指导，她终于找到了那个王子，并与王子快乐地生活在一起。

这都是围巾带给他们的缘份啊!

儿童学英语的几点心得

儿童学英语的几点心得作者：天使贝贝关于双语教育，我一直还算在留心，也没特别研究过。就我这个跟着感觉走，不喜欢钻研深究的性格，能够留心一下，已经算不容易了。留心下来，根据自己的体会，还是有点点心得的。

一，父母不必要是英语达人，只要敢说敢讲，会一些常用的英语就足够了。

我的英语水平可以用一句俗语表达：比上不足，比下有余。除了考社科院博士时，因为外语不够分数铩羽而归，早先的一路还没在外语上载过跟头。这和其他同是新疆这个英语沙漠出身，或者70年代出生的相比，已经不算差了。练习口语，平生也就是自去年才报过几个月的口语班，从一句都不敢说，到最后成为口语班说得最流利，任何话题都滔滔不绝地说的话霸，我的进步基本上可以算是让老师瞠目结舌，让同学们又嫉妒又羡慕的那个人，虽然雅思口语，我才考了5.5分，刚刚够要求。比下，的确是有余了。往上比，我遭到过自来就以外语好著称的贝贝她姑姑的含蓄讥笑，遭到贝贝姑父的公开耻笑。外语拿不出手，算是我的一大明显缺点了呢。

可是，教贝贝还是足够了。对她来说，汉语都没说利落呢，给她拽两句英语，还不是小菜菜吗?所以，父母非要什么什么水平才能教外语，可真是自己给自己设置障碍了。当然，咱们也承认，满瓶墨水的老师教出来的当然比半瓶墨水的老师强，可是，咱们谦虚谨慎，同时进步也是能弥补的。贝贝姑姑教孩子学外语颇有一套，我就虚心取到了经：无非是多听，多看，没事多叨唠。说白了也不难，重在有心。

要说实践的结果，我感觉贝贝已经不差了。英语数字，贝贝说得溜着呢。水果、好吃的东西，她都知道，最近我们开始说颜色，她特别喜欢。我想起来就跟她说说，我们俩聊天就拿这个做游戏，贝贝玩得不亦乐乎。特别喜欢跟我对话：比如，我说“thankyou！”贝贝立刻说：“youarewelcome！”我说：howareyou?她立刻对一句：“iamfine,thankyou！”早上，我说：“goodmorning”,她立刻说：“goodmorning。”非常乐在其中。兴趣和乐趣是最好的事情。有些词她问我，我也不会，我就说：“妈妈也不会，一会儿妈妈查查字典就知道了。”贝贝才不介意妈妈二把刀水平，跟她对对英语，她能说出来，又得到大家的夸奖鼓励，在她已经非常开心了。有时候她在幼儿园也拽两句英语，老师同学们不知道她在说什么，贝贝有点郁闷，回家跟我说老师听不懂她说的英语。我没告诉她别说英语了，我只说，你告诉老师你说的`是英语，老师肯定很惊喜的。你再说清楚点。

关键是一个心态，关键是父母的似有心似无心的过程，自然就让孩子把基础的外语词汇全部掌握了。贝贝的汉语表达也非常有限，我们陪她的时间也不多，其实，汉语英语的语言学习可以同步进行是最好的事情了，稍微滞后，或许也更好，毕竟汉语是她的母语。当贝贝可以认识字的时候，我也想是汉语英语同时进行。一个从来没接触过英语的成年人都可以学好，我相信从娃娃抓起，会更加容易。现在资讯这么丰富，英语资料和材料随处可见，双语的书也越来越多，学习只是一个是否去做，是否有兴趣的问题了。

三，学外语不是件多么大的事。

本来就是一件小事。和学舞蹈音乐等等一样，都是一个技能。越早培养，越容易有兴趣。心态也重要，没有目的，只是学习而已，努力把事情做好。不去考级，不去攀比，每天快乐地进步一点点，或者一周进步一点点就够了。儿童阶段，开阔眼界，体验各种运动和生活，就是他们的主旋律了。心里没有任何负担，面对孩子说得不好，又没记住，就不会动气，不会紧张。没记住，再次提醒；说错了，纠正以下，大家一乐。

就这三点心得。虽然我只是小试牛刀，贝贝加起来也没有会30个单词，但是我非常满足，非常骄傲。我觉得贝贝已经好棒好棒了。

儿童学英语的视频心得体会

随着全球化的趋势和国际交汇的需要，学习英语已经成为儿童成长过程中必不可少的一环。而在当今互联网时代，越来越多的家长选择用视频教学的方式来引导孩子学习英语，不但方便、节省时间，而且多种资源丰富、良莠不齐。通过自己孩子的实践，我深刻认识到视频教学的优缺点，更清晰地认识到如何才能从中获得最大化的效益。

二、视频教学的优点。

首先，视频教学能够满足学生个性化需求。在视频学习过程中，学生可以自由选择感兴趣且与自己年龄、兴趣、程度匹配的课程，获取自己最需要的知识。此外，视频学习可以迅速满足孩子对各种英语语境的需求。孩子在学习时，可以循序渐进，不断突破自己的语言瓶颈，提高英语水平。

二、视频教学的不足。

然而，视频教学也存在一些问题。首先，孩子可能会沉迷于耳熟能详、过多的动画、游戏等内容中，而对学习真正重要的部分缺乏认识。其次，缺乏及时反馈和交流。在正常教学中，老师可以引导学生多角度对英语进行理解、分析和练习，并及时纠正学生的语言错误。而视频学习在这方面欠缺。

三、如何正确使用视频教学。

如何避免视频学习的不足，发挥其优越性呢？在此，我认为，科学而有效的方法不在于简单的替代式求学，而是要将视频学习与正式教育教学有效地结合起来，以达到相得益彰的效果。

首先，家长要认真甄选合适的视频资源，监督孩子的观看，确保其真正理解和掌握了学习内容。同时，教育机构要及时为学生安排口语交流和线上沟通，细致地记录孩子的英语学习和表现，并及时纠正并完善。这种有效结合，可完美弥补视频教学的不足，帮助孩子全方位理解和应用英语。

四、视频教学的积极意义。

通过孩子对视频学习的实践，我深刻感受到了视频学习在促进孩子英语学习中的积极意义。视频教学不同于传统教学，它有着更加多样化、生动化、趣味化的特点，可以加强孩子对英美文化的感性认识，并为他们今后的全球性工作和生活打好基础。

五、结语。

总之，视频教学虽然有其不足，但要善于利用其优点，结合成熟的教学方式，将其变成一种优质而高效的学习方式，以帮助孩子全方位掌握英语知识，提高他们的综合能力，让他们成为更优秀、成功的未来人才。

儿童怎样才能更好的学英语

老人晚年，可能另一半会先离去，现在很多老人选择再婚，找一个伴，对于生活对于心理都是好的，但是很多老人再婚后，出现了很多的问题，从而导致了离婚，再婚老人离婚率是很高的，如果再婚后离婚，会增加很多的烦恼，所以老人再婚需要考虑的还是很多的，再婚老人如何拥有幸福生活，做到以下几点，老人再婚后可以有幸福的生活，老人来看一看。

一是莫将新伴比旧伴。

许多丧偶老人都会想念以前的老伴，再婚后也容易将新伴与旧伴相比，若新伴在某些方面不如原来的老伴，便会自觉不自觉地在新老伴面前夸奖旧伴。这样会导致新老伴的心理不平衡，引起摩擦不和。

二是莫将原来的家庭阴影带入新家庭。

因为感情不和与老伴分开的老人，再婚后如果把原来感情上的阴影带进新的家庭，事事耍态度、提防新老伴，这样双方的感情就会出现隔膜，生活在一起也不会幸福。

三是不要让经济问题侵蚀双方情感。

经济问题是再婚后双方最为关注的问题，如果双方都考虑自己的经济利益，私藏小金库或总将钱放在嘴边，为金钱而斤斤计较，这也会给婚姻带来阴影，而使新的婚姻难以维持。

四是不要因偏心导致婚姻夭折。

人们都认为孩子是自家的好，在孩子问题上，如果双方都偏袒自己的孩子，很容易使子女同老人形成对立，从而影响老人之间的感情。

文档为doc格式。

儿童应该怎么学英语

1、什么是磨耳朵：磨耳朵是对语音输入积累的总称，包括动画、童谣、绘本、儿歌的音频等.

2、磨耳朵从什么时候开始?

美国华盛顿大学的patriciakuhl博士的研究显示，磨耳朵必须是有效输入，而不是漫无目的地背景音乐式输入。各位家长可以回想一下，在小婴儿时期，教宝宝说话认物，是不是会非常有耐心地跟他说“宝宝，这是什么?这是苹果。”这就是大人与孩子之间的感情互动，缺少这样的互动为媒介，即便是通过看电视这样的画面刺激，也无法帮助婴儿获得有效的磨耳朵输入。

磨耳朵需要的是大人跟婴儿不停地互动，所以对于磨耳朵什么时候开始这个问题，我个人认为完全可以从婴儿时期开始，但是互动是必不可少的，互动时间每天15分钟不嫌少，30分钟不嫌多，完全看大人的能力和精力。

很多孩子在2、3周岁时候可以学习字母歌谣，并阅读初级的英文绘本。

如果孩子起步较晚，已经错过了婴儿时期，各位爸妈也不需要着急，从任何时候开始都不晚，因为经过磨耳朵淬炼的孩子的英语语感、以及对英语的喜爱程度，要远远强于那些没有磨过耳朵的。

3、磨耳朵还有另外一个方法，属于迂回战术，就是看动画片-读绘本-提取音频三步曲。

看动画片目的其实非常简单：激发孩子学英语的兴趣，确定他们喜欢的内容。动画片，尤其是许多低幼类的动画，由于故事情节以动画的形式展示出来，孩子们并不需要完全听得懂故事里的人物说什么，凭借动作语言和动画的连续发展，也大致可以猜出。只要是他们感兴趣的人或者事物，他们并不会介意这个故事是用什么语言讲的。

看过一遍故事以后，如果爸爸妈妈们可以提供同一系列的绘本，孩子往往会来了精神：刚刚还在动画片里演的，现在却出现在书本上!这是多么奇妙的事情!这个时候他们会对绘本产生兴趣，并且愿意去读一读绘本上的内容。这时爸爸妈妈陪着他们一起读，解释刚才他们因为听不懂而错过的细节，加深他们对故事的理解和兴趣。

低龄儿童如何快乐学英语

儿童应该怎么学英语

第一、通过小朋友们熟知的内容入手，利用广泛而深入人心的经典故事和深受喜爱的卡通朋友。这些资源能够激发儿童的兴趣，让他们积极的投入学习。

第二、让英语学习变得生动有趣，便于孩子们接受内容。比如用讲故事的形式让孩子融入，在讲述故事的过程中学会单词和句型，更加便于记忆。

第三，词汇是构成语言的基础。麦克米伦•佳睿少儿教材最大的亮点是融入了自然拼读的教学内容。自然拼读具有两大特色：1.帮助学生认读生单词。2.提高学生记单词的速度。

学英语心得体会

本月我参加了学校的赛课活动，可谓受益良多，感受到了作为一名青年教师需要不断进行磨砺和反思，才能尽快地成长起来。

我执教的是五年级下册第六单元《workquietly》的第二课时，本课时我在教学时注重创设生活化的情景进行教学，结合自己在学校的一天来开展词汇教学，同时，选取了不同班级学生的日常校园生活照片让学生开口说一说，运用所学新知进行有效表达，以及拓展巩固。

在新知呈现时整体较为顺利，学生反应互动良好，基本能够进行词组和句型的表达，在此过程我我也及时纠正了学生的.发音。同时，注重关注学生整体，采用多种形式进行语言的操练。最后的小组合作环节由于时间稍显仓促，未能将结果全部呈现出来。在今后的教学中，我要进一步加强小组合作建设学习，充分培养学生的团队合作精神及自主探究的学习能力，力求不断提升学生的整体素养。

在备课的过程中，教研组长沈怡老师精心帮我共同设计了教案，从素材的搜集到细节的修改，都进行了周密的考虑。，还有我们英语教研组的洪老师等也为我提供了教学素材和资源，在此，对你们的热心帮助表示衷心的感谢！

儿童怎样才能更好的学英语

凝视一个橘子(或者交通信号灯、闹钟、自己喜欢的明星脸等)，反复观察其形状、颜色，然后抚摩表面，再闻其气味。

想象自己从橘子中走了出来，记住刚才在橘子内部看到、尝到、感受到的一切。

(二)尝试发散式思考。

练习一：发散联想。

你能说出回形针有多少种用途么?如果你知道信息交合论的创始人许国泰能够说出3000种甚至30，000种，那么你就尽管发挥你的联想吧。

练习二：积极联想。

随手拿张当天报纸，在一个版面的标题中随意扫一眼，选出一个词，动作要快，不要仔细考虑。共选出三个版面的三个词，然后将三个词联系成一段有意义的句子。比如“富人”、“建成”、“责任”，那么，你可以将这三个词连成一个什么句子呢?本练习可以在熟练之后增加词的数量。

(三)提高注意力。

练习一：准备两个盘子，一个盘子里放有10粒黄豆，用筷子将黄豆一粒粒夹进另一个盘子里。此练习可以多人同时进行，可以将每人所用的时间记录下来，也可作为比赛游戏项目。对于每个人来说，也可以比较时间是否缩短。

儿童应该怎么学英语

首先，要认识到学英语是为了交流。

语言是交流的工具。无论大人，还是小孩，学英语，不只是为了考试;更是为了用英语和别人交流。所以，应该通过让孩子接触、学习英语，培养孩子对英语语音的敏感性以及用英语交流的兴趣，掌握英语学习的方法，最终发展孩子用英语交际的能力。只有树立起了这种观念，我们才能在家庭中正确对待、引导孩子学习英语。

其次，要培养起孩子对英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师。”这句话大家都熟悉，但是在实际生活中常常被忽视。现代教育理论强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，学生学习主要靠内因;对于年龄不大的孩子，内因，主要就是兴趣，因为他们还没有其他像奋斗目标那样的内驱力。

因此，我们要让孩子觉得学英语有趣、有用。当他们不断地被英语学习中的乐趣和成就吸引，对学英语有了兴趣，就能坚持学习下去，取得更好的效果。

孩子对英语学习的兴趣，可以通过读绘本、唱歌谣、看动画片等慢慢培养。另外，当然，孩子读英语绘本，跟着唱英语歌谣，模仿动画片里的话，要及时表扬、鼓励他们。当孩子学英语的行为得到赞扬、鼓励这些回报时，他就会乐意重复这样的行为。慢慢地，就会产生学英语的兴趣。

再次，家长应在家里为孩子创造良好的英语环境。

语言习得理论认为，儿童具有一种独特的自然习得语言的能力，使他们能从大量的语言接触和使用中，吸收语言材料，概括语言规则，从而形成语言能力。我们的汉语就是在一种语言熏陶中逐渐学习并掌握的。同理，在孩子接受英语学习时，家长也应给孩子营造良好的语言环境。

在家里，我们可充分利用英语视听资源，创造良好的语言环境，让少儿多听，多看，多接触比较规范纯正的语言材料。至于比较好的语言材料，迪斯尼出品的动画片、《迪斯尼神奇英语》、《芝麻街》、《洪恩少儿英语》、《牛津阅读树》系列，都值得推荐。

还有，课堂上，合格的少儿英语教师使用英语的比例，应该达到70%左右，其中有关键单词、句子、小故事、情境对话等等，只有少量中文解释，目的是为使孩子通过自身的理解，在不断的英语环境熏陶中，培养其使用英语的习惯。鉴于此，家长接孩子回来后，应该帮助孩子记忆关键单词、句子以及日常交流的习惯表达。然后在每天适情适景的时候，自然地运用在与孩子的交流中。比如早晨，孩子睁开惺忪的睡眼时，你说：“goodmorning!timetogetup,dear!”;傍晚接孩子时，你说：“goodafternoon!”久而久之，孩子便慢慢地萌生了想说的念头，并逐渐形成英语意识。

最后，为孩子创建宽松的学英语的心理环境。

家庭是孩子成长的摇篮，只有在一种宽松、和谐的氛围中我们的孩子才能健康地成长。少儿学习英语，也应是在这种氛围中进行的。在与孩子进行英语交流时，我们应该用一种鼓励的方式，让孩子在毫无思想压力的情况下大胆地与父母进行自然的交流，让孩子把说英语当作一项快乐的事。有些家长一听到孩子吞吞吐吐的，便大声训斥孩子：“怎么又忘了?”“你怎么又不说了?”“你在学校到底有没有听老师上课啊?”……这些训斥，容易形成孩子说英语的恐惧心理。常此以往，孩子便把学英语作为一种负担，这样就失去了孩子从小学英语的意义。

儿童应该怎么学英语

大家都知道，学英语最好是从小开始学最好，因为幼儿在小时候记忆力是最好的，而且刚好是学习阶段，接收新知识能力强，所以只要找对方法，一切就会水到渠成。

综合以上得出以下几点：

1.多让少儿接触英语词典、录音机和英语磁带、英语教材等!

2.平常多多去培养孩子对英语的兴趣，让他听一些常见的简单的单词，并带领着他们读或唱出来。要让孩子多实践灵活运用英语。

3.不要刻意去强迫其学英语要让其明白学英语是件轻松自由的事情。

儿童学英语切忌进误区