在写心得体会时，可以回顾自己的经历，思考得失之间的道理和教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助大家更好地写出一篇优秀的心得体会。在我们的成长和学习过程中，心得体会是一种宝贵的财富，通过对自己的回顾和总结，我们可以更好地发现自己的优点和不足，从而促进自身的成长和发展。大家可以参考这些范文，结合自己的实际情况和思考，写出一篇独特而有价值的心得体会。
《父母课堂》心得体会家长
很多家长都希望自己的孩子能够成为更优秀、更有能力的人。然而，教育孩子并非一件易事。在这个信息爆炸的时代，如何正确引导孩子，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力与合作精神，一直是家长们的难题。为了帮助家长更好地应对这些挑战，学校举办了一系列的《父母课堂》活动，这不仅是为了提高家长的教育技能，也是为了加强家校合作，共同关注和培养孩子的全面发展。
参加《父母课堂》，家长们受益良多。首先，课堂上不仅会有优秀的教育专家授课，还有一些成功家长分享经验，让我们了解到不同的教育方法和理念。通过他们的讲述和案例分析，我们能够更加深入地了解孩子的成长规律和需要。其次，课堂上还会有一些实操环节，比如教育活动的模拟和小组互动讨论等，使我们能够真正把所学知识运用到实际家庭中。最重要的是，课堂上的学习氛围很好，大家可以畅所欲言，分享自己的疑惑和烦恼，和其他家长一起找到解决问题的方法。
第三段：探讨家校合作在孩子教育中的作用（300字）。
家校合作一直是教育界的热门话题。在家庭和学校两个重要的教育场所中，家长和教师扮演着不同但同样重要的角色。家校合作可以让家长了解学校的教育理念和教学方法，有助于更好地配合学校的教育工作。同时，学校也可以借助家长的力量更全面地了解孩子的特长和需求，制定更科学、个性化的教育方案。只有家长和教师共同合作，才能够为孩子提供更好的教育环境和资源，实现孩子全面发展的目标。
第四段：总结家长们参加《父母课堂》的意义和建议（200字）。
通过参加《父母课堂》活动，家长们不仅拓展了教育知识和技能，更重要的是培养了正确的育儿观念和教育方法。我们深刻认识到，教育并非一蹴而就，而是需要长期的关注和努力。唯有不断学习和成长的家长，才能够给孩子提供更好的教育支持。因此，我们建议学校继续组织《父母课堂》活动，定期更新课程内容和形式，引进更多的专家和成功家长，帮助家长们更好地应对教育挑战。
第五段：对家长的启示和展望（200字）。
参加《父母课堂》活动让我们更加深刻地意识到家庭教育的重要性。我们明白，作为父母，不仅要关注孩子的学业成绩，更要培养他们的品德和素质。只有在家庭和学校共同的努力下，才能够让孩子真正成为一个优秀的人。未来，我们希望家校合作能够更加紧密，教育资源能够更加公平地分配，让每个孩子都能够获得更好的教育机会，成为对社会有益的人才。
以上是关于《父母课堂》心得体会的连贯的五段式文章，通过介绍背景和目的、谈述家长的收获和体会、探讨家校合作的作用、总结意义和建议以及对家长的启示和展望，全面阐述了家长参加《父母课堂》的重要性和意义，希望能够引起更多家长的关注和参与。
父母课堂家长心得体会
非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了1次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：
一、我们学校的教育理念和实践真正体现了与时俱进。孩子未入学前，囿于以前受媒体舆论以及亲朋好友的影响，一直以为公立学校就是‚老师严肃认真、孩子辛苦学习、氛围紧张局促‛。但听了王校长的学校介绍，以及几次老师对专业课程理念的讲述，包括对学校及孩子教室环境的实地参观考察，尤其是在深度了解了孩子课程的安排，以及和班级老师的持续交流过程中，我们深深体会到：我们学校的教育理念确实在与进俱进地不断优化。可以说总体是顺应了素质教育的需求。从环境、设施的安排，到课程、生活的设计，到老师、家长的互动，处处体现了‚以生为本‛的核心理念。尤其是课程设置上，在强化语文、数学等传统课程能力基础上，强化对孩子综合能力的培养，包括十几种兴趣课的选择、多样化的英文教学，以及对孩子身体1的重视——每天体育课安排等。可以说综合考虑了孩子知识、能力、身体、人格、心灵的培养和强化，这样的教学理念和实践经历，作为家长，我们深感欣慰。也相信在这样的学校环境中，孩子一定能健康、快乐、全面地成长。
二、家长和学校的配合和互动是孩子健康成长的关键。孩子教育是家庭教育、学校教育和社会教育的综合作用结果。就一年级孩子来说，与社会接触尚少，更多影响他们成长的，是家庭教育、学校教育，以及二者的作用力。入学以来，深感作为小学老师尤其是班主任，确实工作认真负责，同时也深感他们压力重大，毕竟她们要为班级37个孩子的学习、生活和成长担责。学校是专业的育人机构，家长的教育经验再丰富，毕竟不可能胜过拥有全方位知识、能力和经验积累的学校。所以作为家长来说，首先是相信老师，其次是配合老师，再次是支持老师。比如每天班主任老师的短信提示，家长要及时知晓并及时和孩子沟通，孩子能独立完成的任务，就督促孩子尽快完成；孩子不能独立完成的，要引导帮助孩子共同学习、理解。同时要努力培养孩子对老师‚指令‛的独立、主动的执行能力。比如每天睡觉前自己整理书包、放学前主动检查书包；每天回家能完整复述不同课程老师的教学大纲及作业要求等。只有这样互动，才能让家庭教育和学校教育产生‚共振‛和合拍，从而形成合力，最终产生一加一大于二的效果。
三、要坚持树立‚孩子成长是个‘长跑’过程‛的持久耐心。时下有一句很流行的口号：不要让孩子输在起跑线上。各种早教盛行，2请家教，报培训班，上补习班等，在这种唯恐落后于人的紧张氛围下，很少有父母能做到淡定从容、不为所动。听了学校安排的几次讲座后，几乎每个老师都提到‚孩子成长是个漫长的长跑过程‛，很受触动。现在社会上流行‚超前教育‛，有些学生把下学期甚至是下一个学年的内容都学完了。其实，孩子发育的过程是有规律的。如专家所言：3岁的孩子背二三首唐诗，花的时间很多，但8岁的时候，只要5分钟就搞定了。孩子的成长是长跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次两次的考试成绩好坏，根本不影响孩子今后的人生轨迹。成长的过程是一个循序渐进的过程，并不是越快越好。要长成参天大树，就得经历自然界的风吹雨打。古语中有“大器晚成”一说，这是很有科学道理的。很多成大器的人并不是天生具有过人的天赋，也不是靠别人给他很高的起点，他们大都是靠自己一步一个脚印走出来的。
四、要把父母看成孩子成长的‚第一老师‛。孩子虽然入学了，可能白天大部分时间是交给了学校、交给了老师，但绝不能因此认为‚孩子的好坏以后就是看老师了‛。毕竟，孩子来到人世间最先认识的人是爸爸妈妈，孩子最早学会说的词汇是“爸爸妈妈”，孩子出门在外最想念的是爸爸妈妈。孩子是看着爸爸妈妈的脊背长大的。所以孩子从小学做人的最直观的榜样也是爸爸妈妈。要坚信‚家长是孩子的第一老师‛。家庭教育对孩子们的一生有着举足轻重的地位，教育错了的孩子比没有受教育的孩子危害更大。缺少对孩子应有的关注，却把孩子的教育完全寄托于学校，这是对孩子教育的一种不负责任。面对正在成长中的孩子们，家长们的一言一行，一举一动，都将深刻地3影响着孩子们的发展，把这些问题暴露出来，并让家长和孩子们一起来作答，这是一种理性的选择。同时要认识到：正是因为孩子在慢慢长大了，认知能力和模仿能力都增强了，所以作为父母，更要因此注意自身的言谈举止、一言一行。有位讲座老师说得好：有人说，在中国最需要接受教育的不只是孩子，更在于家长们。作为父母来说，最重要的就是：你在跟孩子讲道理的同时，你必须同时实践这些道理。真正对孩子树立言传身教的良好榜样。
可以说，江北中心小学举办的家长学校课堂，为家长、老师，以及家长们之间提供了一个难得的学习交流平台。在这个平台，我们家长们在受益于学校教育的同时，之间也有了互相交流的机会。通过学习交流，我们博采众长，互相学习，互相鼓励。这让我们感觉到：教育孩子不再是父母一两个人的孤军奋战，而是一个集体的共同努力。衷心希望江北中心小学能不定期继续为我们家长提供这样的交流平台，也相信我们共同的努力，会让孩子们更加健康、快乐地成长！
再次感谢学校的老师们。
父母课堂家长心得体会【】
地理教学起到推波助澜的作用。下面谈一下我在地理教学中联系生活实际的一些亲身体会。
例：内流河是最终未流入海洋的河流，外流河是最终流入海洋的河流，这两个地理概念难以理解，容易混淆在一起。为了帮助学生加深理解这两个地理概念，我结合学生熟悉身边地理事物的特点，联系起流经五指山市的南圣河作为实际例子。我问：南圣河是内流河还是外流河？有的学生答内流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，没有流入海洋；有的学生答外流河，理由是南圣河河水虽然流入了昌化江，没有直接流入海洋，但是南圣河河水通过昌化江最终间接流入了海洋。对于这两种理解方法，我让学生进行讨论，并与课文中“内流河”与“外流河”的概念进行对照，最后得出圣河河是外流河的结论，使学生对“内流河”与“外流河”的概念由感性认识上升到了理性认识。
例：目前，人口由农村向城市迁移是一个普遍存在的社会现象，其原因是多种多样的。为了帮助学生加深理解这个地理成因，我结合学生对实际生活中所看到和听到的现象兴趣浓的特点，联系起五指山市这个小城市人口由农村向城市迁移的原因。我问：在我们五指山市，人口由农村向城市迁移的现象也十分突出，大家根据自己所看到的、听到的、想到的，能否回答出这是什么原因造成的？学生们积极踊跃，各抒己见。归纳起来有：城市的人多、车多、花多、灯多、楼多，城市的街道多、公园多、学校多、医院多、工厂多、商场多、电影院多。然后我总结：城市环境优美、生活优越、交通方便、就业机会多、公共设施齐全、医疗卫生和教育条件好，等等。这样，就吸引很多人想到城市去，如：大学生分配工作都想留到城市里，农村人口到城市去打工等。关于农村人口到城市去打工的原因，我又让学生结合家乡的实际情况来分析说明，学生们积极发表自己的见解。归纳起来有：一是由于划拨宅基地、修建工厂、修建铁路和公路等原因，使耕地不断减少；二是由于农业的飞速发展，农村很多地方实现了机械化和现代化，如播种机、收割机、脱粒机等大中型机械的广泛使用，大大提高了农业生产效率，于是产生了大量的农村剩余劳动力。这些农村剩余劳动力为了找到就业机会，为了生存和发展，就由农村走向了城市。列举了五指山市人口由农村向城市迁移的实际例子，学生们深刻了理解了“目前人口由农村向城市迁移”的地理成因。
例：在地球仪和地图上画经纬网，目的是为了确定地表任何一个地点的地理位置。那么，运用经纬网确定地理位置的原理是什么呢？只有纬线或只有经线能否确定一个地点的地理位置？为了帮助学生加深理解这个地理原理，我结合学生对电影院十分熟悉的特点，联系起电影票上的号码编排的实际例子。我们去看电影，电影院的座位分横排和竖排，电影票上标有横排号和竖排号；横排和竖排分别相当于经纬网中的纬线和经线，横排号和竖排号分别相当于经纬网中相应纬线和经线的度数，即纬度和经度。利用电影票上的横排号和竖排号，把相应的横排和竖排相互交叉，就可轻而易举地找到自己的座位；同样道理，根据经纬网中一个地点的纬度和经度，把相应纬线和经线相互交叉，就可准确迅速地找到这个地点的地理位置。在经纬网中，如果一个地点只有纬度或只有经度，就好比电影票上只有横排号和竖排号；也就是说，如果只有纬线或只有经线，就好比电影院的座位只有横排或只有竖排，当然就起不到确定地理位置的作用。列举了电影票这个实际例子，学生们深刻理解了“利用经纬网确定地理位置”的地理原理。
例：阳光直射斜射与地面单位面积获得太阳光热多少之间关系的规律是一个难以理解的地理规律。为了帮助学生加深理解这个地理规律，我结合学生对手电筒光线比较了解的特点，联系起手电筒照射墙壁的实际例子。当我们用手电筒直射墙壁时，看到的光斑面积很小，亮度却很大；斜射墙壁时，看到的光斑面积很大，亮度却很小；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面积越大，亮度却越小。由此可推知，阳光直射时，地面单位面积获得的太阳光热多；阳光斜射时，地面单位面积获得的太阳光热少；而且，斜射的程度越大，地面单位面积获得的太阳光热越少。列举了手电筒照射墙壁这个实际例子，学生们深刻理解了“阳光直射斜射与地面单位面积获得太阳光热多少之间关系”的地理规律。综上所述，学生们对实际生活中的自然现象和社会问题喜闻乐见，学生们对实际生活的亲身感受和体验是丰富多彩的。在地理教学中多注重联系生活实际，既可以学以致用，又可以加深对地理知识的理解，收到良好的教学效果，应推而广之。
父母课堂心得家长心得体会
作为一个家长，如何更好地教育和关注孩子，是每一个家庭都要面对的一个问题。为此，许多学校开设了“父母课堂”，让家长能够更深入地了解教育现状，掌握更好的教育方法和技巧。本文将分享我在参加父母课堂期间的心得和家长反馈。
二、参加家长课堂的体验。
作为一名家长，我非常欣赏学校开设的父母课堂。我发现，这样的课堂不仅能够提升我们的教育水平，还能够加深与学校之间的联系，更好地了解学校的教育理念和工作方式。
在父母课堂中，我们不仅能了解教育新理念和改革政策，更可以参与到孩子的学习当中。通过与其他家长的交流，我了解到了很多孩子的学习问题，并从此开始关注我的孩子的学习，帮助他们解决学习中遇到的问题。
作为家长，参加父母课堂让我迈出了与学校合作的一大步。我认识到家长与学校之间需要建立良好的通信渠道，通过沟通、交流、参与，家校联系更紧密，共同发展。
三、亲子互动的好处：
除了让家长对学校更了解之外，父母课堂也为亲子互动提供了更好的机会。这样的互动可以帮助家长更好地了解孩子的优点、不足以及他们在学校遇到的问题。
另一方面，这种互动也可以增强亲子之间的信任，提升家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和爱。尤其是通过游戏和互动等活动，帮助家长与孩子一起探索知识的乐趣，就像分享一个秘密，增强了家庭的凝聚力和向心力。
四、进一步了解孩子。
从父母课堂中的交流中，我发现许多家长都面临着相同的问题——孩子在学习中缺乏兴趣和动力。于是，我开始找到和孩子共同感兴趣的活动，帮助他们建立自信，让他们在学习中找到乐趣。这种时候，我深刻体会到了父母课堂的价值。
另外，我还发现孩子在成长过程中亟需家长的关注和陪伴。许多时候，孩子也需要父母的帮助和指导。我们必须要认识到，孩子不是一张白纸，而是一个独立的个体，需要我们细心耐心的关注和照顾。通过参加父母课堂，我能够更好地了解我的孩子，并给他们更好的陪伴和引导。
五、结语。
总的来说，父母课堂能够让家长更好地了解孩子的学习情况，增强亲子之间的信任与联系，帮助家庭更加和谐，同时也让我们更好地了解现代教育方面的新理念和策略。作为一个家长，参加父母课堂有很多好处。这是一种极其有价值的学习和交流方式，是一个我们应该珍视和保持的机会。
《父母课堂》心得体会家长
作为父母，我们总希望能给孩子最好的教育。然而，在现实生活中，我们常常碰到各种各样的问题：如何培养孩子的兴趣爱好？如何更好地与孩子沟通？如何解决孩子的行为问题？面对这些困惑，我们渴望获得指导和帮助。而《父母课堂》正是针对这些问题精心设计的。通过参与《父母课堂》的学习，我深受启发，加深了对育儿的思考，有了更多的实践经验，下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：认识孩子，建立沟通桥梁。
在《父母课堂》的学习中，我最大的收获是认识到每个孩子都是独特的，他们有着各自不同的需求、个性和兴趣爱好。以前我常常过于强调孩子的成绩，忽视了他们在其他方面的发展。通过学习，我明白了孩子的全面发展的重要性，开始注重培养他们的艺术、体育和社交能力。同时，我也学会了倾听孩子的声音，和他们一起分享彼此的所思所想。这样的沟通让我更加了解孩子的内心世界，建立了更加亲密的关系。
第三段：共同成长，相互学习。
《父母课堂》给了我们一个机会与其他家长交流，相互分享育儿经验。通过与其他家长的交流，我发现了许多新的育儿方法和技巧。例如，一位家长分享了她如何通过给孩子定制任务清单来引导孩子养成良好的习惯；另一位家长则分享了如何运用家庭活动来加强亲子关系。这些经验的交流和分享，让我们受益匪浅，不仅开阔了视野和思路，还让我们感到不再孤单，明白了共同成长的重要性。
第四段：实践中的困惑与应对。
尽管在《父母课堂》中我们学到了许多有关育儿的理论知识和实践经验，但在实践中，我们仍然会遇到各种各样的困惑和问题。例如，孩子在学习时缺乏动力，怎么办？孩子经常爱玩手机，如何熔断这个不良习惯？这些问题一度让我感到无从下手。幸运的是，在家校合作的支持下，我学到了一些应对方法。我们家将家庭变成了一个学习的乐园，为孩子提供了充满乐趣的学习环境。另外，通过和孩子一起进行手机时间限制的制定，并且以身作则，我成功地帮助孩子改掉了沉迷手机的坏习惯。这些实践策略的应用，不仅解决了一系列问题，同时也加深了我对育儿的理解。
第五段：总结与展望。
通过参与《父母课堂》，我领悟到做父母并不是一件容易的事，需要投入时间和精力去学习和实践。《父母课堂》给予了我们学习的平台和交流的机会，让我们更好地理解和引导孩子。此外，通过家庭与学校的合作，我们能够更好地了解孩子在学校的学习和发展情况，共同关注孩子的成长。随着孩子的成长，我们也将继续参与类似的家长课程，不断更新育儿知识和经验，为孩子提供更好的教育。实践证明，《父母课堂》是我成为更好的父母的有效途径，也是我与孩子相处更加和谐的基础。
在《父母课堂》的学习中，我们通过了解孩子的需求，建立了更加密切的关系。通过与其他家长的交流，我们相互学习，取长补短。在实践中，我们遇到困惑，但能够通过应对策略找到解决问题的方法。《父母课堂》让我们感到孕育子女的责任与快乐，并为我们提供了成为更好的父母的道路。我们将继续加强家校合作，追求孩子的全面发展，为他们提供更好的未来。
父母课堂家长心得体会
漫漫长假，稍有空闲便认真翻阅这本20xx年9月期的《父母课堂》。说实话，一开始是信手翻翻，打算随便找一篇文章，写上几百字的文章应付应付就算了。但是，翻了一会后，感觉自己已经被杂志所刊载的每一篇文章深深吸引：既有传授孩子教育方法的柴洁心访谈，又有讲述名人李嘉诚教子成功的案例，还有亲子加油站、家校频道、教子良方、父母忌语、孩子心声等近20个栏目，可以说简直就是一本架起孩子、学校和家长学习教育的百科全书。细细品味，其乐无穷，受益匪浅！
开卷栏目通过一个发人深思，充满哲理的故事，一步一步向我们阐述着“爱是最好的老师”这一至理名言。通过退休女教师最后自言自语的话“我只是很爱那些孩子。”为故事和每一个读者找到了最佳答案。无独有偶，在最近表彰的最美乡村教师里，最美乡村教师陈万霞在发表获奖感言时也表达了对孩子们深深的爱意。所以，对我们家长来说，良好的家教，也应该是以充满爱意作为基础的。脱离了爱的家教将不会有长久的生命力，也不会结出健硕的果实。
柴洁心访谈录，可以说是一场及时雨，浇灌了我们烦恼、干焦的心田。一篇《关注孩子学习习惯的养成》，犹如一桌丰盛的营养盛宴，直接帮助我们解决了当前在教育小孩过程中面临的急需解决，而又一直难于解决的困难——孩子良好学习习惯的养成问题。小孩已经六年级了，经过几年的成长和努力，养成了许多良好的学习习惯，但是，一些“小毛病”却始终没能很好解决，比如：节假日喜欢长期“泡电视”的问题，做完作业总是不认真检查等等问题，对于这些问题，我们夫妻俩困惑过、责怪过，甚至还为此争吵过，可是始终没能找到一个合适办法解决。柴洁心访谈录从理论和实践的角度，深入浅出，给了我们理论的思考和方法的借鉴。我想文章中提到的“家长千万不能成为孩子的拐棍”告诫，确实值得我们每一个望子成龙、盼女成凤的家长们深思。而“剩余时间归你支配”，又是我们解决孩子学习和喜欢看电视这一矛盾很好的办法。
《“小气”爸爸教会儿子处世的哲学》从富豪李嘉诚言传身教，培养两个出色儿子的成功案例，给我们展示了家教的境界和榜样。父母始终是孩子最好的老师，这句话，在李嘉诚身上可以说是最真实的写照。而不过分溺爱，不当孩子的靠山，在今天的家庭教育中，试问又有几个家长可以做到？文章可以说既充满哲理，又无形之中给我们树立了家教的榜样，确实，值得每一位父母好好阅读。
类似精彩的栏目和发人深思的文章还有很多，不甚枚举。
女儿今年已经六年级了，在人生的道路上将面临一个重要的选择，随着心理和生理年龄的成长，其接受教育的程度将逐步加大，而作为家长对其的教育引导的难度，毫无疑问，将越来越难。如何做好小学最后一学年的家庭教育，显然是摆在我们每一位家长面前首要的课题。我想，通过《父母课堂》为我们提供了很好的解决之道：一是要爱心。爱孩子是让孩子接受教育的前提，也是让孩子健康成长的土壤；二是要耐心。孩子的成长伴随着其心理成熟的过程，有平静，也有抗争，有对伙伴的依赖，也有自己独立性格的开始养成，在这一过程中，家长的教育，离开了耐心或是操之过急，显然都是不对的；三是要放心。准确讲应该是放手，就是放手让孩子做一些力所能及的事，不要做孩子的拐棍。放心让孩子独立处理一些个人的问题；四是要细心。十多岁的小孩，思想和身心都会不断变化，作为家长，要时刻关注孩子的变化，及时做好教育和引导。
父母课堂月家长心得体会
第一段：介绍父母课堂月的背景和意义（200字）。
父母课堂月是学校为了增强家校合作、提高家长教育能力而开展的一项活动。在这个月里，学校会安排一系列的家长讲座、亲子活动等，旨在帮助家长了解更多关于儿童教育的知识和技巧。这个活动的意义不仅在于促进家庭教育的积极作用，还能加强学校与家长之间的沟通，共同为孩子的成长提供更好的环境和支持。
作为一名家长，参加父母课堂月让我受益匪浅。首先，我从讲座中学到了很多关于儿童心理发展、教育方法等方面的知识。这些知识帮助我更好地理解孩子的成长轨迹，从而更好地指导和引导他们。其次，通过亲子活动，我与孩子更加亲近，促进了我们之间的相互了解和沟通。这也让我深刻认识到，家庭教育不仅仅是教育孩子，还是父母与孩子之间的互动和交流的过程。最后，父母课堂月还提供了与其他家长交流的机会，我通过与其他家长的互动，学习到了很多家庭教育的经验和技巧。
第三段：父母课堂月对学校和家庭的正向影响（300字）。
父母课堂月不仅对家长和孩子有着积极的影响，也对学校和家庭产生了许多正向的变化。首先，学校通过开展父母课堂月，加强了与家长之间的联系，增强了家校合作的力度。通过家长的参与，学校能更好地了解家长的需求和期望，从而更加针对性地开展教育活动，提供更好的教育资源和环境。其次，父母课堂月也激发了家长的教育热情和责任感，让他们更加积极地参与到孩子的教育中来。这不仅有助于孩子的全面发展，也提高了整个家庭对教育的重视程度。
第四段：进一步加强家校合作的建议（200字）。
为了进一步加强家校合作，我认为学校可以通过加大家长参与的力度，让家长们更有主动性地参与到孩子的学习中来。例如，可以开设亲子课程，让家长和孩子一起参与其中，共同学习和探索。此外，学校还可以定期组织家长座谈会或交流活动，提供一个平台，让家长们更好地互通思想，分享教育经验。
第五段：总结父母课堂月的意义和期望（200字）。
父母课堂月是一项极为有意义的活动，能够促进家长的教育能力提升，加强家校合作，提供更好的教育资源和环境。通过参与父母课堂月，我深刻认识到家庭教育的重要性，也更加清楚了家长在孩子成长中的作用。希望未来学校能进一步完善父母课堂月的内容和形式，为更多家庭提供更好的教育支持。同时，希望家长们能积极参与其中，与学校共同为孩子的成长贡献力量。
父母课堂心得体会
很高兴能来到包钢二十小家长课堂接受专家的指导。
通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善......”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。
1、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；从最低要求看，劳动是每—个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的.劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的孩子。
父母课堂心得体会
不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了?父母课堂?我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多缺乏之处，这次阅读了?父母课堂?让我为将来教育孩子起到不小的作用。
我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面开展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的安康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的老实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。
作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过兵,所以经常用部队的一些条例条令，规章制度来教育女儿，教她一切行动听指挥，父母说的话就是命令，安排的工作必须完成，而且无条件服从。没有顾及她的感受，让她总觉得委屈和伤心。通过学习?父母课堂?让我明白了很多道理：父母应该多与孩子交流，了解她的心声，让她在一定围自由安排学习和生活。
我的宝贝女儿，自从生下来我们就很爱她，从上幼儿园开场，她就很坚强，很热爱学习，我们的工作很忙，很少陪她一起学习，交流，很少全家一起出去参加户外运动，与其说自己没时间其实都是在自欺欺人。
通过这段时间，我学习了?父母课堂?得出几点结论：
我们应该多与女儿交流，把自己当成她的朋友，陪她一起去户外运动。和她在一起的时候，多让她讲讲她遇见的趣事，说说她的想法。
让孩子多花时间进展一些有益的.课外阅读，抒发孩子的求知兴趣，同时我们自己也要多阅读有关教育孩子的书籍，正所谓书籍是人类进步的阶梯。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戏，带她多参加她喜欢的活动。
女儿做作业很认真，但有时就是粗心大意，我们应该让她学会自己检查，首先与她进展讨论约定，只要她觉得自己做得好，完成得出色，我们也可以允许她提一些小小的要求，随着她的正确率提高，小要求就逐渐减少，直到不允许提任何要求。
我方案逐步培养她的自理能力和爱劳动的习惯，形成她主动为他人效劳和参加家务劳动的意识。我会帮助她，要求她从自己的房间开场，折叠衣物，每周周末，清扫自己的房间和书房，有空就把客厅物品摆放整齐。让她自己做父母的清洁工小助手。
教育她百善孝为先，让她向父母看齐，我们会一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母养育自己的辛苦，该怎样去回报父母，孝敬父母，让她从日常生活做起，从小事做起。坐公交时，主动为老弱病残孕让座。与同学团结友爱，尊敬师长，保护大自然，碰到困难要自己解决，培养孩子成为一个能独立，有自信，有责任感，有爱心的人。
不是教不好孩子，而是我们做父母的不懂得怎样去教育孩子，我相信，在家长和教师的共同努力下，我们的孩子将能茁壮成长，成为对国家，对社会，有用的人才。
父母课堂心得体会
上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯??”。
我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚??”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。
虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。
我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。
孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的`教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。
希望“家长课堂”应及时召开，经常性，持久性，使家长与老师沟通、
现在的家长对于孩子的成长和教育没有不重视的，无论从哪方面都想给孩子最好的，自己的孩子不能输在起跑线上，也不要输给别的孩子，我作为一个母亲，自然也不例外。
但是随着孩子的长大，他慢慢的有了自己的想法，也开始慢慢变的不怎么听话。而自己的耐心好像也一点点被磨没有了，再没有了那好心情，好心态。也许是自己的期望太高了吧，对于孩子的好多行为开始不满，开始失望，于是我生气，我咆哮，我气急败坏。
那天，儿子从学校带回来一本《父母课堂》，嘱咐我一定要认真看，我也很听话的认真读了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心态要平》，读完后，有醍醐灌顶的感觉。我前面种种的不满和气急败坏，也许问题就在心态上。
培养孩子首先应该有一个目的，我个人认为，这个目的就是让孩子生活得比我们还要幸福，赵文忠老师的这句话说的非常好，难道他不是那个自己最爱的宝贝吗?难道最大的希望不是他能幸福吗?在你着急、焦虑的时候，请耐心，再耐心，因为教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成长。成长是一个过程，拔苗助长是不可能有收获的，需要的是阳光的照射，雨露的滋润，不是一次，是一直一直，而我们就是阳光，就是雨露，应该让这些一直伴随他的长大，慢慢的等待他给予你的惊喜。
我们是在牵一只蜗牛散步，蜗牛是在带我们欣赏风景，不要急躁，不要追赶，就这样陪着他吧,就用这样淡定的、平和的心态，陪着他幸福的成长!
非常感谢《父母课堂》，让我认识到这些，也让我从一个急躁的母亲变的淡定平和，而儿子却在这种平和快乐的日子里，一天天进步着!
父母课堂家长心得体会
首先感谢学校、老师给予我这次机会在此发挥及探讨！
读了《父母课堂》中杨澜《别把劲儿都使在孩子身上》这篇论文中我深有感悟！文中说到：“无论常年在外忙碌的父母，还是能够多花时间陪孩子的母亲，最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人！”作为一名母亲，应该过非常充实和快乐的生活，让孩子知道：人生就要这样才能体会到生活中的价值和快乐！父母是孩子的第一任老师，孩子的成长是否健康与父母有直接，较大的关系。在此我承认自己不是一个合格的母亲，以后我会像文中的母亲学习，尽量控制自己的情绪，把对孩子的伤害降到最低！
孩子正常健康的发育，长大是我们每个做父母的目标和向往。就让我们以最热情饱满的心态去学习改变自己和孩子，让他们成才。在此感谢《父母课堂》这本书给予我如何教子的经验与启发，我会和孩子与这本书一起成长！谢谢。
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父母课堂心得体会
伴随着孩子的成长，做为父母，在如何孩子方面，我们感觉需要学习的知识太多，压力也很大。阅读各类教育书刊、与老师沟通交流，逐渐变成了一种生活乐趣。面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。不能课堂上老师要求这样做，回家父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。通过不断的学习和请教，我们在如何进行家庭教育方面统一了如下三方面的认识：
在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的'学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。
在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分房分床睡觉、自己穿脱衣服、自己洗漱及洗内衣袜、自己整理书包及学习用具等。
在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。让孩子体会“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成绩，不坚持就不会成功”。
我们非常认同这样一个教育理念：在培养孩子方面，心理健康最重要、其次是身体健康、最后才是学习成绩。
一切为了孩子，让我们与孩子一起成长。只有父母努力学习，孩子才能天天向上！
父母课堂粗心家长心得体会
第一段：引言（影响和重要性）。
随着现代社会的快节奏生活和工作压力的增加，父母们往往陷入疲惫和紧张的状态中。他们在照顾孩子的同时，经常犯下一些粗心的错误。这些粗心的家长们可能在孩子上学期间错过了一些必要的家长课堂，从而导致了许多不必要的麻烦和问题。而父母课堂粗心现象的出现也给家庭教育带来了困扰和挑战。因此，探讨粗心家长的原因以及如何应对成了一项亟待解决的课题。
第二段：粗心家长的原因分析。
父母课堂粗心现象的出现不是偶然的，而是有一定的原因。首先，家长们过度疲劳和压力巨大，导致他们没有精力和时间去关注学校和课堂相关事宜。其次，现代科技的发展令孩子们享受到了信息交流的便利，然而这反过来也使得父母们过度依赖互联网，以至于忽视了实体学校和课堂的重要性。再次，一些家长们由于对孩子的盲目溺爱，过度保护，没有培养孩子的独立性和自律性，导致了家长介入和关注学校事务的减少。
父母课堂粗心的后果不容忽视。首先，学校消息未能及时传达给家长，家长无法了解孩子在学校中的表现和进展情况，无法及时与老师沟通，错过了培养和引导孩子的机会。其次，家长无法参与到学校活动和家访中，错过了与孩子同学家长的社交和交流机会，无法全面了解孩子的生活环境和社交圈。再次，缺乏家长关注和参与，会导致孩子形成依赖心理，无法自主思考和解决问题，影响他们的个人成长和发展。
第四段：应对策略和建议。
为了解决父母课堂粗心问题，一方面，家长们需要调整自己的生活方式，合理安排工作与家庭的时间，避免过分压力和疲劳，保持身心健康。另一方面，应加强对家长课堂的宣传和推广，提醒家长们参与进来。学校可以通过宣传栏、微信公众号等途径向家长宣传课程内容与时间，鼓励家长参加。而家长们也可以通过自己的社交圈和学校家长群，相互推荐、互相督促参加。
第五段：小结。
父母课堂粗心的问题是当代家庭教育中的一个亟待解决的问题。家长们应该认识到学校和课堂的重要性，尽量抽出时间参加家长课堂，与老师和学校保持密切联系。只有通过家校合作，共同关注孩子的成长与发展，才能够更好地培养出优秀的下一代。
父母课堂心得体会
很高兴能来到__小家长课堂接受专家的指导。
通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。
重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善...”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。
我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识文化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。
l、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。
2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件;从最低要求看，劳动是每-个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示范性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。
3、动手能力。《生活与劳动》课中的手工工艺制作，如“编篮子”、“绣手帕”、“制作七巧板”等内容，在小学低年级占总课时的25%左右。中高年级占33%左右。这充分说明培养孩子动手能力的重要性。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，练就一双灵巧的手，而且还能培养他们的创造能力，使机体充满活力，磨练他们顽强的意志。对手工工艺制作的学习，学生兴趣盎然，能充分展示他们的聪明才智和创造意识。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。
4、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯，反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。《生活与劳动》课中的“看电视”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定时”等课，明确地规定了看电视的正确姿势，每天入睡、起床的时间，饭前便后洗手，衣着整洁，勤洗头理发等等，这些规定和要求，学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比，平时的表现主要反映在家里，孩子的父母亲眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育，只有家庭与学校相互合作，共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。