总结心得体会可以帮助我们更好地了解自己的成长和进步。以下是小编整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。
部队教人育人心得体会
部队教育讲究的是军事和思想的统一，不仅为青年新兵提供了一种全方面的思想洗礼，更是一种有效的人才培养方式。本文将从个人角度出发，分享自己在入伍后的部队教育中得到的心得体会。
第二段：权威性。
部队是一种类似社会集体的环境，每个士兵都有自己的角色和责任。在入伍初期，我们从各个方面得到了不同层次的教育，如体能、战斗技能和文化教育等方面。作为部队教育的核心，思想教育强调的是正确的战斗信仰和尊重法纪，在这样的教育形式中，我们感受到真正的军事权威和纪律的重要性，这种认知在我们日后的工作和生活中都有很大的促进作用。
第三段：温暖智慧。
在军事教育有威严性的同时，部队教育也怀有温暖和智慧。在有些测试和训练中，士兵们要相互配合才能完成任务。在部队中，军官、军士和新兵之间是一种密不可分的关系，如果没有良好的协作和相互理解，很难做到任务的圆满完成。这种集体行为的训练，不仅增强了我们个人和集体的凝聚力，也增加了我们对团队合作的认知。
第四段：持久性。
以往的学习现在想来堪称是短浅的。军队的训练和教育是一种持久性、动态性的过程。在各个训练与教育的环节中，我们不仅学习了如何说话、如何行动、如何思考，更是设计了一系列的实践训练，使我们能够将所学运用到实践中。这种一遍又一遍的练习让我们对自己的核心素养有了更深刻的理解，让良好的素质习惯根植于日常生活中。
第五段：总结。
部队教育是集思想理论，技术训练，实战预演于一体的全面性教育，它可以增强青年士兵的思想认同感，增强军人爱国情感与荣誉感和职业意识，并使其具备坚韧不拔、勇往直前、顽强奋斗的品格和优良的军人风范。在部队教育中体会到的军人良好的素质，将会在今后的工作中有所体现，这种思想信念和素质也会伴随我们的一生。我们希望大家都能在部队教育中汲取养分，逐步成长为对国家有担当、对人类有贡献的现代青年。
部队教人育人心得体会
部队教育是我国军队一项重要的工作，对于塑造军人形象、传承部队优良传统、激励部队建设都起着至关重要的作用。作为部队教育的受训者，深刻认识到部队教育育人的重要性，结合个人经历与感悟，笔者认为，部队教育的精髓在于培养军人的思想意识和爱国精神，让他们具备扎实的军事功底，提高军事素养，加强对现代军事技术的理解，提高应对各种复杂局势的能力。
二、培养军人意识。
“谁人能够塑造军队，谁人就能够塑造国家”，这是古代军事思想家孙子提出的观点，意味着只有军队稳定健康发展，才能够推动国家的发展进程。在部队教育中，要把培养军人意识作为重要工作的核心，从思想、文化、训练、纪律等多个方面，加强对新兵的教育，提高他们的综合素质。在部队军事训练中，要注重学生学习的积累，让他们充分领会律师展示的科技力量，认识到科技在当今军事领域的重要性，激发他们的军事热情和荣誉感。
三、传承优良传统。
中国军队拥有着悠久的历史和光荣的传统，部队教育应该注重对这一传统的继承弘扬。在教育中帮助学生理解历史的意义，了解传统的深刻内涵，掌握传统的实践方法。通过讲述先辈红军、八一南昌起义等重要历史事件，引导年轻军人珍爱和传承红色文化。同时要对新兵重温军功荣誉、部队荣誉等内容，引导他们真正认识到自己身份，从而更好地投入到军事训练中去。
四、提高军事素质。
部队教育的另一个重点是提高学生的军事素质。这需要对学生进行全方位、多角度的训练，通过注重体能训练、科技训练、武器比拼等多方面的技能要求，让学生掌握军事技能，提高部队的战斗力和作战能力。在这一过程中，要重视学生的思想、纪律品质的培养，通过创新教学方式、科技教学手段等方式，让学生积极参与训练，增强课堂交互性，达到更好的教育效果。
五、结语。
总之，部队教育是一项重要的工作，对塑造新兵形象、传承光荣传统、提高军事素质等方面都有重要作用。在今后的部队教育中，需要注重对新兵思想意识的培养，加强对传统的传承和继承，同时注重对军事素质的提升，通过多种方式多角度的训练，使学生不断增长知识，提高综合素质，为祖国的和平与安全做出应有贡献。
部队教人育人心得体会
近些年来，我参加了部队的教育工作，每一次的教学，都在逐渐领悟到“教人育人”的重要性。在这些工作中，我不断地总结、总结、再总结，形成了自己的一些心得体会，下面我将这些心得体会分享出来。
一、热爱教育与亲近学生。
对于教育工作者来说，最重要的一个方面就是热爱教育。教育不仅是一项职责，更是一种信仰和追求。在军中，要想做好教育工作，必须真心热爱这个工作。此外，我们还需要亲近学生，了解学生，了解他们的生活、学习和情感状态，为他们提供更好的帮助和指导。只有亲近学生，了解学生的需求，才能更好地满足他们的需要，使教育工作更加得到认可和支持。
二、集思广益与开拓创新。
集思广益，是指在教育工作中，我们需要吸收各种意见和建议，结合实际情况来创造出科学的教育环境和教育方法。在军中，我们要发扬讲求实效的精神，在教育实践的过程中，不停地吸收各种现实经验，同时，结合学员需求自主研发教案，在把握现有基础上积极开拓创新。
三、精益求精与追求卓越。
要想达到卓越的教育水平，就必须具备精益求精的精神。这就要求我们在教学过程中，不断反思、总结，以求得最佳效果。要时刻关注学生的动态变化，不断地调整教学方法和手段，精益求精，精雕细琢，才能让教育工作达到更高的高度。
四、关注习惯养成与个性发展。
军队操作性很强，因此，作为教育工作者，要时刻关注学生的习惯养成和个性发展。在日常教学工作中，要从小事做起，从方方面面培养学员的良好习惯和行为规范，同时尊重和关注个性发展。因为每个人的性格都不一样，只要能够培养出习惯养成和个性发展之间的平衡，就能在教育工作中取得更大的成就。
五、强化团队协作与人文关怀。
团队跟教育是密切相关的。在部队教育中，团队精神尤其重要。我们需要通过团队协作，让教育力量更强大，对学员更加有效。同时，要积极关心、关怀和疏导学员的情感问题，让学员在教育工作中感到被重视、被关爱。总之，只要注重人文关怀，多元化思维和积极进取，不断追求卓越，我们就能将部队教人育人的各种经验和体会发挥到极致。
部队育人原则心得体会
作为国家的守卫者，部队育人是我国军事教育的重要组成部分。部队育人以培养全面发展的军事人才为目标，通过严格的纪律、丰富的训练、艰苦的环境塑造，帮助青年成长为品德高尚、意志坚定、能力强大的士兵。在经历过部队育人的过程中，我深刻感受到了部队育人原则的重要性。下面，我将从度量尺、培养目标、实践中的体验、塑造人才的方向和部队育人原则的意义等几个方面展开阐述。
度量尺是衡量一名士兵发展情况的标准和方法。部队根据士兵身心发展的需要，制定了一系列的标准和指标。在军旅生涯的初期，我被要求掌握基本技能，完成身体素质和专业水平的要求。这通过各种考核、测试和实战训练的形式实施，一方面看重士兵的身体素质，另一方面考察士兵在实际操作中的能力。仅凭单一的身体素质或单一的专业能力是无法衡量一个士兵的全面发展的。因此，度量尺的运用使我明白了全面发展的重要性，激发了我不断进取的动力。
部队育人的核心目标是培养全面发展的军事人才。全面发展的士兵需要具备健康的身体素质、扎实的专业能力、坚定的信仰和忠诚的精神品质。在部队育人的过程中，我逐渐明白了自己的培养目标，并且通过接受各种训练和考核，达到了全面发展的效果。在训练中，我学会了从战略和战术层面思考问题，并学会了独立思考和主动学习。在生活中，我学会了团队合作和互帮互助。通过这些专业和非专业的培养，我获得了个人能力的全面提升。
在实践中，我深刻体会到了部队育人原则的重要性。部队育人不仅仅局限于理论教育，更加强调实践能力的培养。我在实际战场中亲眼目睹了强大的国家意志和战斗力量，感受到了参与实战训练和实战任务的紧迫感和责任感。通过实际操作，我不仅对自己的专业能力有了更深刻的理解，还培养了临危不惧、机智灵活的战斗精神。实践中的体验使我明白了理论与实践的关系，认识到只有在实践中才能真正提高自己。
部队育人的方向是培养优秀的人才。优秀的人才不仅仅指军事方面的人才，更包括思想道德和纪律意识。在部队育人的过程中，我接受了严格的纪律要求，从而培养了自律意识和自我约束的能力。我被要求恪守军人的职责，保持军人的形象，并时刻明白自己的身份和使命。在实践操作中，我遵循军人的行为规范，严格执行各项决策和命令，树立了强烈的责任意识和集体荣誉感。通过这样一系列的塑造，我体会到了部队育人的方向是培养优秀的人才。
部队育人原则的意义在于确保国家的安全和稳定。一个强大的军队需要具备坚定的信仰、优秀的人才和创新的能力。在部队育人的过程中，我明白了个人对国家的奉献是无限的，国家安全可以源源不断地依赖于我们这些士兵的力量。部队育人的意义在于培养了一支忠诚可靠、无畏困难、勇于担当的军队，为国家的长治久安提供了坚实的保障。
总而言之，部队育人是我国军事教育的核心内容之一。通过度量尺的运用、明确的培养目标、实践中的体验、塑造人才的方向以及意义的体会，我们能够更好地理解部队育人原则的重要性。作为青年士兵，我们应当立足于部队育人的原则，不断提升自身素质，为强军事业做出自己的贡献。
部队建队育人心得体会
随着时代的发展和社会的进步，军队的建设与发展变得更加重要和复杂。在军队的组织中，部队建队育人是一项关键任务。通过部队建设的过程，军队能够培养出一支纪律严明、意志坚定且充满责任感的队伍。在这篇文章中，我将分享一些关于部队建队育人的心得体会，包括领导力的重要性、团队合作的价值、培养特殊能力的方法、以及提高战斗力的关键因素。
首先，领导力在部队的建队育人中起着至关重要的作用。一支优秀的部队必须有一位有能力和魄力的领导来引导队伍走向胜利。领导者应该具备坚定的信念、坚强的决心和正确的决策能力。他们应该能够树立榜样，激励并激发士兵的潜能，使他们有信心克服困难和完成任务。此外，一个好的领导应该能够以身作则，始终严格要求自己，以带动全体队员。在部队建设和育人过程中，培养出一支拥有优秀领导力的队伍至关重要。
其次，团队合作是部队建设和育人的核心价值。在军队中，不可能一个人就能完成全部任务。团队合作的重要性在部队中得到了充分体现。一个团结、协作的团队能够充分发挥每个成员的优势，以更好地完成任务。在建设部队的过程中，我们通过组织集体活动和实践训练，培养队员间的相互信任和默契，增强团队凝聚力。在实际行动中，团队合作能够大大提高部队的战斗力，确保任务的顺利完成。
此外，培养特殊能力是部队建设中的重要环节。军队作为一支执行国家安全任务的特殊组织，在培养队伍的过程中需要注重培养特殊技能和能力。这需要对每个队员进行个性化培养，并根据其潜力和兴趣发展相关领域的专业技能。通过高质量的专业训练，将每个队员的潜力发挥到最大，提高整个部队的综合能力。只有拥有专业技术，才能够胜任各种复杂的实战任务。
最后，提高战斗力是部队建设的关键因素。无论在和平时期还是在战争时期，部队的任务都是保卫国家和人民的安全。要想有效地完成这一任务，提高战斗力是必不可少的。提高战斗力不仅仅是指发展先进的武器装备，更重要的是培养和锤炼部队的思想意识和精神面貌。通过强化理论教育、训练备战、实战演练等方式，提高队员的意志品质和战斗作风，以应对各种复杂的战争环境和战斗形式。
总之，部队建队育人是一项复杂而重要的任务，能够培养出一支具备良好纪律、高度责任感和优秀战斗力的队伍对于军队的发展和国家的安全至关重要。通过对领导力、团队合作、培养特殊能力和提高战斗力的理解和实践，我们可以更好地参与和推进部队建设和育人工作，为国家安全和社会稳定做出更积极的贡献。
部队育人原则心得体会
近年来，我国军队发展取得了举世瞩目的成就，不仅在装备先进、作战力量强大方面有所突破，更是在部队育人上形成了一套科学、规范、有效的原则。作为一名现役军人，我深切体会到部队育人原则的重要性和积极影响。通过在军队的成长与实践，我深入感悟到部队育人原则的可贵之处，本文将从军事素质教育、规范教育、实践教育、激励教育和创新教育五个方面，对部队育人原则心得体会进行探讨。
军事素质教育是部队育人的基础。在部队中，军事素质教育是必不可少的一环，它包括体能训练、军事理论学习、战术技能训练等方面的教育，旨在提高士兵们的综合素质。这种教育注重实战能力的培养，通过严格的体育锻炼和专业知识的学习，培养了我们的军事素质，提高了我们的作战能力。同时，军事素质教育还锻炼了我们的意志品质，使我们具备了坚忍不拔的毅力和敢于面对困难的勇气。
规范教育是部队育人的重要环节。军队生活严格而规范，这要求我们在军事训练和生活中遵守各项规定，严守纪律。规范教育培养了我们的自我约束和遵纪守法的意识，使我们养成了良好的行为习惯和道德品质。在部队中，每位士兵都要严格要求自己，遵守各项规章制度，做到言行一致、守纪律、爱岗敬业。通过规范教育，我们不仅保证了军队高效有序的运行，也养成了个人良好的道德品质，为部队的发展壮大作出了贡献。
实践教育是部队育人的有效途径。部队鼓励士兵们深入实践，在实践中提高自身能力和技能。实践教育不仅包括实战化训练，还包括参军之初的军事基础训练和培训。这些实践活动不仅能锻炼身体，提高技能，更能在实践中感受到军人职责的庄重和军队力量的强大。在这个过程中，我们学会了团结协作，学会了冷静应对各种复杂的环境和状况，提高了决策能力和应急处突能力。通过实践教育，我们真正实现了从理论学习到实际操作的转变，为今后的工作打下了坚实的基础。
激励教育是部队育人的积极推动力。军队激励教育注重激发士兵们的积极性和创造力，提高士兵的工作热情和士气。激励教育包括各类表彰奖励、岗位竞争、晋升制度等，激励着每一名士兵不断进取，为国家和军队做出更大的贡献。在激励的推动下，我们感受到了部队的凝聚力，激励我们积极向上，不断追求卓越。
创新教育是部队育人的必然选择。在面对日益复杂的军事形势和任务需求下，创新教育成为军队培养有创新精神的人才的必要手段。军队通过创新的教育方式和方法，激发士兵的思维活力和创新能力。在不断的创新实践中，我们学会了解决问题的方法和技巧，培养了创新的思维方式，提高了解决问题的能力。通过创新教育，我们不仅为军队在军事领域的发展注入了新的活力，也培育出一大批有创新精神的人才，为国家的繁荣做出了贡献。
总之，部队育人原则是我国军队发展的重要保障和基础，它通过军事素质教育、规范教育、实践教育、激励教育和创新教育等方面的有机结合，不断培养士兵们的军事素质，提高他们的综合素质。这些原则在军队育人中发挥着重要的作用，既促进了个人的成长与进步，也推动着整个部队的发展与壮大。我将牢记这些原则，不断努力学习进步，为部队的建设和发展做出更大的贡献。
部队育人原则心得体会
部队是国家的重要组成部分，是维护国家安全和保卫祖国的中坚力量。部队育人原则是为了培养一支忠诚、纪律严明、勇于担当的军队，使每一位官兵都具备良好的品质和能力。在我的多年部队生涯中，我深深地体会到了部队育人原则的重要性和实践价值。
首先，在“模范引领”的部队育人原则下，我深刻感受到了官兵之间的积极互动和榜样力量。作为一个普通战士，我曾在军事演训中遇到过困难和挫折。但每当看到身边的优秀战友们冷静应对，果断行动，挺身而出，我就会被激励起来，勇于面对困难，积极解决问题。这种榜样力量在部队中无处不在，它承载着传统与荣誉，激励着每一位官兵不断努力奋进。
其次，在“严明纪律”的部队育人原则下，我领悟到了纪律的重要性和价值。军队的强大和战斗力的提升离不开严明的军纪。在训练和工作中，我们要时刻遵守纪律，严格要求自己，服从组织安排和决策，不折不扣地完成任务。只有在极度严苛的纪律环境中，我们才能够建立起相互信任、相互依靠的团结合作精神，才能培养出高素质的军事人才。
再次，在“注重实践”的部队育人原则下，我了解到了实践能力对军人的重要性。部队育人强调的是把学习与实践相结合，实践中积累经验，在实践中磨砺意志。我记得有一次，我们在野外进行实弹射击训练时，由于天候突变，弹药损失严重。在高强度的演习中，我随时应对复杂情况，迅速采取适当措施。通过这样的实战训练，我不仅增强了应变能力，也锻炼了我在压力下保持冷静思考的能力。
此外，在“关注情感”的部队育人原则下，我深深感受到了团队凝聚力和兄弟情谊的力量。在部队中，官兵之间的互助和支持是非常重要的。我还记得有一次，我在军事演习中受伤，情况十分危急。但战友们毫不犹豫地冲上前去，将我及时送往医院，这个时刻，我感受到了作为一个集体中的一员，我们之间的深厚情感和亲情的力量。
最后，在“服务人民”的部队育人原则下，我深深认识到了军人肩负的神圣使命。作为一名官兵，我们的首要任务是保卫人民群众的生命财产安全，履行军人的责任和义务。在参加抗洪、抢险等救灾行动中，我亲身感受到了军人为人民服务的价值和意义。这种使命感深深地植入每一位参军官兵的心中，使我们始终保持对人民的忠诚和信任。
总之，在部队育人原则的引领下，我体会到了什么是纪律、团结、勇气和担当。部队育人不仅是一种教育方式，更是一种精神激励和品质培养。通过体验和实践，我逐渐形成了严守纪律、强化实践、树立榜样、服务人民的原则意识和行为准则。相信这些积淀在我将来的生活和工作中也将发挥积极的作用，让我成为一个吃苦耐劳、勇往直前的人。
铸魂育人启智润心心得体会
第一段：引言（字数：200）。
铸魂育人，是教育的初心和使命。作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的责任，需要以正确的教育思想和方法来引导学生的成长。而“启智润心”则是实现铸魂育人的关键手段。在教育实践中，我深深体会到了“铸魂育人启智润心”的重要性，并从中汲取了宝贵的经验和体会。本文将从教育目标、启智方法、心灵润养三个方面展开论述，探讨如何更好地铸魂育人，实现学生全面发展。
第二段：确定教育目标（字数：200）。
作为教育工作者，我们的教育目标是培养具有自主、创新、探索精神的学生。我们不仅要关注学生的智力发展，更要注重学生道德品质的培养，以让他们成为有担当、有情怀的社会公民。在教学中，我尽力营造积极健康的教育环境，让学生们能够全面发展。我鼓励学生勇于思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。同时，注重品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第三段：运用启智方法（字数：300）。
启智方法是实现铸魂育人的重要手段。在教学中，我注重激发学生的思维能力和学习兴趣。我采用启发式教学法，鼓励学生自主学习、自主思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。在教学过程中，我注重创建互动和合作的学习环境，促使学生们互相启发，共同进步。通过多样的教学手段，如讲解、案例分析、讨论等，提高学生学习效果，并培养他们的合作能力和团队意识。
第四段：心灵润养（字数：300）。
心灵润养是实现铸魂育人的重要环节。作为教育工作者，我们要关注学生的内心世界，培养他们的情感能力和情商。关注学生的情感反应，倾听他们的心声，让他们感受到被关爱和被尊重的温暖。我鼓励学生积极表达自己的情感和想法，并通过情感教育活动提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。我还鼓励学生关注社会公益事业，通过参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和人文关怀。
第五段：全面发展（字数：200）。
铸魂育人启智润心的目的在于实现学生的全面发展。在教育实践中，我注重培养学生的综合素养和个性特长。我鼓励学生积极参加各类兴趣活动，培养他们的艺术、体育等方面的才能。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，让他们能够主动探究和积极获取知识。通过全方位的培养，我希望每一个学生都能够发展潜能，实现自身价值。
结尾（字数：100）。
“铸魂育人启智润心”是教育的核心要义，也是教育工作者的责任与使命。在教学实践中，我始终坚持以学生为中心，注重启智和润心相结合，努力打造一个育人的校园环境。通过教育，我们能够培养出有担当、有情怀的社会公民，为社会进步和乐观向上的人生增添动力。
培根铸魂八字育人心得体会
培根是文艺复兴时期的英国哲学家、思想家、政治家、国家科学院院士、伦敦大学副校长，也是欧洲近代哲学的创始人之一。他深刻地洞察了人性的真谛和人生的意义，提出了“知识即力量”的名言，影响了后人的思想和行为。他的思想不仅能指引我们追求真理、积累知识，更能指引我们如何做人、如何育人。本文将以“培根铸魂八字育人心得体会”为主题，探讨培根的思想对我们的育人工作的启示和指导。
“铸魂”是培根提出的一种思想方法。他认为，人类灵魂是不完美的，需要通过知识的积累和思考的反复来改善。人的思想和行为可以被形成、改变、完善，人可以变成更好的人。而铸魂就是铸造人的灵魂，帮助每个人实现自我价值的同时，培根认为，“铸魂”思想最终目的就是“建设更加有爱心的社会”。
培根认为，教育应该以“八字诀”为指导，分别是“人、事、语、数、时、地、器、物”。人，即为学生成长提供人格榜样和生活环境；事，即为学生成长提供有意义的活动；语，即丰富学生语言技能，让学生能够流利、准确、优美地表达自己；数，即帮助学生理解数学思想，并且了解数学在日常生活中的应用；时，即共创和营造积极、高效的学习氛围；地，即给学生提供合适、舒适、安全、美观的学习环境；器，即培养学生使用科技用品的技能和方法；物，即使学生了解自然的规律、了解环境保护和资源利用。
在实践中，我们应该重视知识的积累和思考的反复，从而探索更好的育人方法。特别是当前的“互联网+”时代，我们应该将现代科技与“铸魂”思想相结合，让学生更好地学习。比如，针对人、时、地、器等元素，我们可以利用网络、视频、多媒体等技术，打造一个富有活力的学习环境；针对语、数、物等元素，我们可以设计一些跨学科、有趣的教学项目，让学生学以致用、走进生活。
五、结论。
“培根铸魂八字育人”思想，是一个有力的思想武器，指引我们走向更好的育人之路。我们应当认真学习和实践“铸魂”思想以及“八字诀”，把教育和社会的真正需要作为引领我们走向成功的关键因素，培养更多优秀未来的人才，以建设一个富有爱心的社会，让更多的人走向成功。毕竟，“知识即力量”，每个人的成功都需要知识的积淀，只有铸造灵魂，才会有精彩的人生。
年思想铸魂育人心得体会完整文档
打造新时代生态环保铁军摇篮，是我校环境学院党委的目标追求。学院党委紧紧围绕立德树人根本任务，坚持党建引领，坚守为党育人初心，牢记为国育才使命，注入红色基因铸魂育人。环境学院先后入选教育部首批“三全育人”综合试点改革单位、“全国党建工作标杆院系”。《人民日报》、新华网、中央电视台、《光明日报》《中国教育报》《中国自然资源报》《湖北日报》《学习强国》等多次报道学院党建、思政成果和师生典型事迹。
一、“三聚焦三统筹”汇聚红色基因铸魂育人。
环境学院党委聚焦人民满意教育，统筹实施党建发展与立德树人；聚焦一流人才培养，统筹开展党建工作与学术业务；聚焦高质量内涵式发展，统筹把握党建质量与办学实效，以红色基因铸魂育人为出发点和落脚点，持续开展党建示范创建和质量创优，对标对表“五个到位”“七个有力”，充分发挥“三大作用”。
环境学院党委创新“党建+”，推进教师党支部与学生党支部结对共建，教师党员与学生党员“手拉手”，联合开展主题党日，共同开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、庆祝新中国成立70周年系列活动，打造“四同”党建文化，深入开展红色思想引领、红色基因传承、红色文化弘扬、红色阵地建设、红色头雁领飞、红色细胞培育的“红色钥匙”行动，引导青年学生忠心献给祖国、初心献给党和人民、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母和信心留给自己，不断引领师生践行社会主义核心价值观，永葆赤子情怀、争做时代先锋，做新时代红专能优生态环保铁军，做担当民族复兴大任的时代新人。
二、“五大抓手”培育新时代生态环保铁军。
环境学院党委构建以政治建设为统领的高质量党建工作体系，加强党的全面领导，探索党建领院、以史铭院、学术立院、特色建院、人才强院、文化兴院、开放活院、依法治院的科学治院理念，提升组织力，实施党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程，不断创新“一书二册三台账”和“五个一”制度，建立“六红”“六专”“六能”“六心”为要素的生态环保铁军人才培养体系和高质量思政工作体系。
学院着力构建美丽中国“4+n”环境地球科学类课程思政模式，扎实推进习近平生态文明思想“三进”工作，在坚定信念中涵养政治判断力，在勤学善思中培育政治领悟力，在真抓实干中提高政治执行力，编写《习近平生态文明思想精选》等4本系列教材，启动135门专业课程思政，在全校开设“美丽中国：生态学概论”通识课，形成学生学习心得集锦系列。
围绕立德树人根本任务，学院聚焦教师学生两大主体，建立全员全过程全方位育人新格局，推进学术卓越计划，完善“跨学科专业交叉融合”“教学与科研实践融合”“创新创业与专业教育融合”的“三融合”人才培养模式，深化湖北高校试点学院综合改革，牵头成立湖北高校“三全育人”工作联盟，发起“三全育人”武汉宣言，推进水-土-气-生-环一体化跨学科教育研究，培养交叉学科人才，提升创新能力。
学院注重典型示范引领，把生态环保铁军红色基因谱系植入师生学习生活工作中，设立“张国旗班”团支部，组建“张国旗班”社会实践团，围绕三大攻坚战、乡村振兴、长江大保护等，开展美丽中国、美丽湖北社会实践活动，不断提升贡献力。学院编印明信片《我最喜爱的习近平总书记一句话》《学院党建与环境文化》《师生野外实习风采》《师生管理服务手册》《学院年度发展报告》《张国旗班行动计划》、院歌《艰苦朴素求真务实》等，成立“红山雨”师生合唱团，建立党员之家和阅读角，形成了“1+6”院本特色资政育人新模式。
三、“硬核”党建领航学院高质量特色发展。
学院党委连续获学校先进基层党组织，党建成果内化于心、外化于形，转化为师生干事创业的精气神，转化为学院高质量发展的优势，组织力、战斗力和生机活力不断提升。
近年来，学院进入国家“双一流”建设，新增国家一流专业3个、一流课程2门、中外合作办学项目1个；国家省部级科技平台11个；科研经费快速增长超亿元；环境/生态学科进入esi全球机构前1%且位次持续前移。院士实现零突破，形成了院士领衔、规模结构科学合理的高水平教师队伍。xx院士获得2项国际大奖，领导团队科技战“疫”，开展武汉市新型冠状病毒感染的肺炎应急技术攻关，多次受中央、省市领导批示。
一大批优秀毕业生奔赴祖国西部、艰苦行业和基层岗位，积极投身国家生态文明建设、长江生态环境大保护、精准扶贫和脱贫攻坚，推动地热开发，服务区域经济社会高质量转型发展。040131团支部获“全国五四红旗团支部”，2名教师获“湖北省师德先进个人”，学生创新创业团队在全国大赛中获奖20余项。
四、高质量服务国家重大发展战略。
学院党委引导师生坚持“四个面向”，建设高水平科技平台，积极开展创新创业，服务国家重大发展战略。王焰新院士团队、大气系教师推进“中国气象局-中国地质大学（武汉）极端天气气候与水文-地质灾害研究中心”建设，新增一批科技创新基地，实现了每一个学科专业拥有国家、省部级科技平台。
党员带头投身基层建设一线，科研成果助力脱贫攻坚。湖北教学名师xx教授团队扎根边疆二十年，打响水资源“保卫战”。地下水与生态环境团队自1999年起在新疆开展科学研究与应用推广工作，支援新疆的科研、生产和高等教育。谢先军教授团队赴竹山县开展优质矿泉水资源调查，助力竹山县脱贫攻坚。孔少飞教授团队直接服务于军运会大气污染管控，并为区域大气环境质量演变、污染成因及来源分析等提供了重要支撑。疫情期间，该团队与湖北省环境监测中心站等合作开展的研究《由于新型冠状病毒肺炎武汉封城后大气pm2.5化学组成和来源发生了显著变化》在《全环境科学》在线发表。
如今，一代代、一批批环保人扎根生态环保领域，坚持把论文写在祖国大地上，让青春之花在美丽中国建设中绚丽绽放。
铸魂育人启智润心心得体会
铸魂育人，是教育的根本任务和目标。它既是教育者的责任和使命，也是学生成长的内在需求。铸魂育人是一种专注于培养学生品质和人格的育人方式，旨在以优秀的道德品质和精神素养来塑造学生成为有良知、有情感、有智慧的人。在教育实践中，多年来，我通过铸魂育人工作的实践不断感悟，提升了自己的教育理念和技能，下面我将通过五个方面来分享我的体会。
首先，铸魂育人注重树立健康的心灵。魂存在于心中，而心灵不仅意味着智慧、学业，更关乎道德、情感和心理健康。铸魂育人的目的，就是在学生的心灵中播种阳光、爱与美。在我的教育实践中，我注重培养学生的情感表达能力，让他们学会倾听自己的内心，明确自己的情感，同时也关注学生的心理健康问题，及时提供帮助。我发现，只有在学生心灵平衡、健康的同时，他们才能以积极向上的态度面对学习和生活，不断成长。
其次，铸魂育人强调培养学生的人格魅力。在当今社会，竞争日益激烈，道德观念的缺失和人格魅力的不足问题令人忧心。因此，铸魂育人要注重对学生的个性与品德的培养，使他们具备良好的道德修养和人格魅力。在我的教育实践中，我常提醒学生感恩他人，培养学生的友善、宽容和正义感，努力培养出品学兼优、富有同情心和责任感的优秀学生。通过这样的铸魂育人方式，我发现学生们的品德水平在不断提升，也让他们懂得了努力的价值。
再次，铸魂育人注重启迪学生的智慧之光。教育的目的不仅仅在于传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。铸魂育人要善于引导学生进行独立思考，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。在我的教育实践中，我鼓励学生们提问、思考，帮助他们解决问题，开拓思维，展示自己的才华。通过这样的启迪方式，学生们逐渐变得积极主动、善于思考，充满了智慧的活力。
此外，铸魂育人关注润泽学生的人际关系。人是社会的一份子，人际交往是人类生活不可或缺的组成部分。铸魂育人应注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够正确认识自己，与他人和谐相处。在我的班级中，我经常组织小组活动，鼓励学生们合作完成任务。通过这样的实践，学生们懂得了沟通的重要性，学会了尊重他人的思想和观点，提高了团队协作能力。
最后，铸魂育人体现和谐的教育团队。铸魂育人需要全体教育工作者的共同努力和合作。在我的学习和工作中，我不仅与同事们密切合作，共同分享教学经验，还积极参与学校组织的各项教育活动。通过和谐的教育团队，我们共同育人的力量得到了释放，学生的成长也事半功倍。
总而言之，铸魂育人是教育的一项重要任务，通过我的教育实践，我体会到了铸魂育人的意义和价值。铸魂育人不仅培养学生的道德情感和人格魅力，也启迪了他们的智慧，润泽了他们的人际关系。我相信，在日后的教育工作中，我将继续坚守铸魂育人的理念，努力为学生的成长与发展做出更大的贡献。
培根铸魂八字育人心得体会
培根铸魂八字育人是一种非常实用的教育理念，它强调的是通过培养学生“知、行、乐、思”等8个方面的素养，从而全面发展学生的人格，并且帮助学生成长为拥有独立思考、坚定意志、积极进取的人。这种教育理念为广大教育工作者提供了一种新的思路和方法，使他们能够更好地去实现教育目标。
第二段：知识。
“知”是培养学生的知识素养，包括学习能力、科学文化素质以及对生命和自然的知识。教学中应该坚持理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和求知欲望，因此教师要从学生的实际出发，实施针对性的教学计划，让学生在学习中获得成就感和自信心。
第三段：行动。
“行”是培养学生的能力素养，包括动手能力、实践能力、社交能力和领导能力等。提高学生的能力需要营造良好的课堂氛围，创设学习情境、提供案例分析、实际操作等方式可以增加学生的实践经验。教师应该给学生提供个性化的指导，以便学生可以发挥出自己的潜力并且更好地发展自己的能力。
第四段：乐趣。
“乐”是培养学生的情感素养，包括健康自信、情感交往能力以及个性成长等方面。在教学活动中，教师应该善于挑选富有吸引力和趣味性的案例和问题，让学生在学习中得到愉悦和快乐。同时，教师还应该培养学生的情感交流能力和团队协作意识，让他们在相互帮助中成长。
第五段：思考。
“思”是培养学生的思想素养，包括独立思考、创新思维、价值判断等方面。在教学中，教师应该注重培养学生的问题意识和质疑思维，从而让学生能够自主地思考和解决问题。另外，在加强社会实践教育的过程中，教师还应该多让学生去了解社会现象，引导学生去关注时代发展和社会进步，从而更好地发展出自己的价值观。
结论：
培根铸魂八字育人着重于提高学生的素养和能力，旨在培养学生全面发展、综合素质更高的人才。教学者们应该在实践中将其转化为具体的教育实践和教育方法，提高学生的思想、文化素质，逐步实现教育目标。尽管培根铸魂八字育人需要教育工作者们花费很多精力来执行，但只要我们在教学中不断地探索和实践，就有望培养出一批具有深厚文化底蕴和创新创造能力的人才。
培根铸魂八字育人心得体会
“培根铸魂，八字育人”，这是我从教育界听到的一句至理名言。在教育的过程中，我们传授给学生的不仅是知识，更重要的是引导他们成为一名有思想、有良知、有道德的人。在教育学生的同时，教育者本身也应该遵循这样的标准，以良好的品德和为人师表的榜样影响学生。下面，我将分享我的一些体会和经验，探讨“培根铸魂，八字育人”的实践方法和思考。
培根，又叫崔顿·培根，是英国文艺复兴时期最具代表性的人文主义者之一。他认为，理性和知识是让人变得更加完善和高尚的根本途径。在教育过程中，我们应该借鉴培根的思想，注重学生的思维训练，培养学生的批判性思维能力，不断提高自身和学生的素质。教学中，可以通过启发式教学，让学生自己发现答案，促进他们的思维能力和创新能力的发展。课堂上，教师可以提供案例分析、实验和问题解决等项目，引导学生学以致用，让他们将知识运用到实践中去。
八字，是依据中华传统文化中的八字命理，分析人的命运和八种个性特征。在教育过程中，我们可以将这种智慧运用到学生的成长中去。教育者应该了解自己和学生的特点，根据学生的个性和爱好进行教育，让学生更加深入地理解自己和他人，并形成健康的人格和行为规范。教师不能将所有学生都框在一个模板中进行教育，要针对不同的学生，灵活运用教学方法，使学生体验到自己的价值，找到属于自己的成长之路。只有这样，学生才能学好、学精、学深，真正领略到学习之乐、成长之乐。
第四段：体会与思考。
在长期的教育实践和思考中，我认为“培根铸魂，八字育人”这一原则至关重要。在教育学生的过程中，教师不仅需要有扎实的教学技能，更需具备优秀的人文浸润和思想洗礼。仅有各种表面形式的“学习技巧”、单纯的课程知识和枯燥的理论研究，是无法培养出真正有思想、有良知、有担当的学生的。教师应以高尚的品德和为人师表的行为举止，以及为学生的人格健康心理成长着想，达到了解学生、关心学生、支持学生、帮助学生的目的。每一个学生都能够在自己的人生路上得到实实在在的指导和帮助。
第五段：结尾。
总之，“培根铸魂，八字育人”是教育界不可忽视的最重要的原则之一。这一原则体现了对学生的人文关怀、个性化教育、思维训练、道德教育等多方面的要求。我们应该在教育的过程中把这一原则贯穿始终，并结合自己的经验和思考，不断完善和创新教育的方式方法。只有这样，我们才能真正培养出一批拥有扎实知识、优秀品德、创新思维能力、健康人格和强烈社会责任感的优秀人才，为未来的社会进步和发展贡献智慧和力量。
部队主官带兵育人心得体会
部队主官是一支部队中最重要的骨干力量，他们既要带领部队完成各项任务，又要对部队士兵进行育人培训。然而，如何有效地带领士兵、育人培训成为了每一位部队主官需要思考和解决的问题。在长期的军旅生涯中，我从不断摸索、实践中总结出了一些心得体会，下面将就此进行分享。
第二段：树立榜样力量。
作为部队主官，首要的任务就是树立榜样力量，确保自己时刻保持先进形象和优秀品格。作为一个优秀的部队主官，他必须具备一定的业务水平和专业素养，通过自身的努力和表现，为士兵树立正确的标杆，激励他们向着更高的目标努力。只有主官自己先做到规范、优秀，才能够有效地影响和教育士兵，使士兵们乐于效仿主官的先进行为和精神，形成良好的风气。
第三段：注重情感沟通。
情感沟通是部队主官带兵育人的重要环节。部队主官要充分关注士兵的情感需求，了解他们的思想动态和困惑，积极倾听他们的呼声和需求。通过正确的方法和途径，与士兵建立互信和互动的关系，为士兵提供精神慰藉和情感支持。只有关心和呵护士兵的情感需求，才能够在征战沙场中激发士兵的战斗意志和士气，使他们乐于为部队付出，甘愿冲锋陷阵。
第四段：注重思想引导。
军队是一个封闭的组织，士兵在部队中的进退休养都与军队对他们的思想引导有着密切的联系。因此，作为部队主官，必须注重士兵的思想引导工作。要根据时代和任务的需要，对士兵进行正确、及时的思想教育和政治引导，引导士兵保持坚定的信仰和忠诚的态度，提高士兵的政治觉悟和站位，为部队打赢战争提供有力的思想保证。
第五段：加强综合素质培养。
除了专业素养和业务技能之外，综合素质的培养也是部队主官带兵育人的重要任务之一。这包括身体素质、心理素质、道德素质等各个方面的培养。部队主官应加强对士兵的体能训练，提高他们的身体素质；在培养士兵的心理素质方面，要注重疏导士兵在面对压力和困难时的情绪变化，帮助士兵调整心态，保持积极向上的精神状态；在道德教育方面，要激发士兵的良好品德，培养他们的社会责任感和集体意识，让他们成为一支高素质的军队。
结尾段：总结。
部队主官作为士兵心中的标杆和引路人，承担着鼓舞士气、培养士兵的重任。通过树立榜样力量、注重情感沟通、注重思想引导和加强综合素质培养等方面的努力，部队主官可以更好地带领士兵，培养战斗力，实现部队的使命。作为一名部队主官，我深知自己的责任和使命，将持续不断地努力学习和提升自己，为部队士兵的成长发展尽自己最大的努力。