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初中语文老师培训心得(汇总19篇)

时间:2023-12-25 15:36:19 作者:笔尘

通过写培训心得,我可以更加清晰地了解自己在学习中的问题和需求。请继续往下看,以下是一些深入浅出的培训心得,对培训过程和效果进行了详细的分析。

语文老师培训心得

xxxx年7月3日--5日,参加了培育站为期三天的集中研训。这三天,是思考着的三天;这三天,是反思着的三天;这三天,是顿悟的三天。教育生涯中有许多个三天,但这三天,无疑是收获满满的三天。

这次研训主体是“文本解读”,虽然从教16年,一直在教学一线,每天都进行文本解读,但直到参加此次研训,才真正知道什么是“正宗”的“文本解读”。“原来文本解读有这么多学问!”这是我培训后最大的感受。

为什么教师要进行文本解读?因为先有文本解读能力,后有课堂驾驭能力。著名教育家于漪老师说:“备课要备到字都站起来对话才行。”这句话对我的震撼很大,一位伟大的教育家伟大之处不在于她做惊天动地的大事,而在于她能将工作中最平常的小事做到最好。于漪老师为我们做了生动的示范,她将文本当做教学活动中的孩子,让文本中的每一个字“站起来”,站起来还要“对话”,还要“研讨”,这是多么鲜活的生命,原来文本是这么鲜活有生命力的生命存在。

我们再不能拿着课本、教材就去上课了,只有敬畏知识、敬畏课堂才谈得上教育。课堂教学的前提一定是教师对文本进行了深刻的解读,读通、读懂,才谈上课堂教学。文本解读,就是对课堂教学最大的敬畏。

语文教学,是对学生进行语言文字的审美训练,使学生学会运用祖国的语言文字进行交流沟通,提高自身思想文化修养,促进精神成长。所以运用语言文字的第一步就是学生要有言语审美的能力,知道什么样的语言是美的语言,什么样的文字是美的文字。这就对教师提出更高的要求,语文教学不能只解读教材,还要用审美的眼光去审视教材,让教材焕发出美学的光辉。当然,这需要教师静下心来,深入进去,与教材合二为一,物我两忘。

在文本解读中,教师要与文本、作者、编者做面对面对话,问一问:“您想要告诉我们什么?”“您最想表达的愿景是什么?”这样不断地追问,文本的生命才能被唤醒。

每篇文章都有“题眼”,他像人的眼睛,是心灵的窗户。我们解读文本一定要看看文章的眼睛,从眼睛这扇窗户中看到文本内心所想,找到文本要着力表达的侧重点。比如传说类文章表达的侧重点往往是传说故事本身巨大的神秘魅力,传说故事的动人之处就是我们要抓的侧重点;再比如优美的诗歌、散文,文本中语言文字的`美妙、精妙就是文章的侧重点等等。

抓住了文本的主体与重点,才能进一步把握文章的脉络与框架。从重点出发,解读不同文本的结构层次安排、思路发展脉络、段落逻辑层次。

每篇文章都有它的情感基调,教师在解读文本时要把握文本的情感基调,是欢快活泼的,还是浓重深厚的,亦或是温情感人的?从整体把握情感基调才能进一步细细探究文本的细节表达。无论是文章中的修辞手法,还是细节描写、词语表达效果,都不能割裂文本单独去分析,应该在文本整体的情感基调中分析感悟语言文字的魅力,这样的语文才是有审美视角的语文。

文本的审美解读是听了华校长的讲座才有了清晰的认识,在此之前觉得自己的文本解读真的是糊里糊涂,为教而教。“师傅领进门,修行靠个人”,这个道理孩子都懂,接下来,我将在教学实践中不断实践、反思、钻研,让教学研究从文本解读开始,从课堂教学开始。

前行的路,有灯塔,我将不畏艰险,一路前行。

语文老师培训心得

这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使教育资源得到优化,对新教师是一个学习的机会,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识,为已充电;时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问。

初中英语老师培训心得

作为一名初二的英语教师,我在学校的初二英语的教学又达年底了。时间过的真快,一下就一年了,工作也到这一年结尾了,在这一学年里,我在英语教学的一个工作中也遇到一些小问题,有很多还需要去学习的,就本学年做我的工作总结:

一、在学生方面。

我所教的班的学生对英语的学习积极度不是很高,很多学生对英语是持不感兴趣的态度的。一上英语课,很多人都表现的兴致不高,上课回答问题,基本回答不出来,保持沉默。自从发现是这样的情况时,我就格外注意学生们对于英语的想法,在平时教他们的时候,会问问他们在以前学习英语的时候,是怎样学的。然后,我就发现他们在前期学习英语时,没有系统的学,没有对英语产生兴趣的机会。一开始学的时候,老师就没有引起他们学习的兴趣,在之后的英语学习中也不会有太大的兴趣。

对于这种情况,我做出以下措施:

1、重新把英语音标教他们一遍,英语音标是学习英语的一个基础,学会了音标,对英语的学习就会简单的多,他们对英语的一个兴趣自然而然就上来了。

2、实行奖励制度。让学生们去记默单词、背诵简单的英语文章,记得单词并默写的单词出来,奖励他们笔等等。背的出文章的人奖励他们笔记本。这样一点点的建立起他们对想要去学英语的兴趣,同时也提高了他们的英语成绩,一举两得。

二、在个人教学方面。

在上课之前做好了课前的备课,方便第二天的讲课,把知识充分传达到学生那里。认真把课堂上的每一个步骤写好,遇到不懂的就向其他的老师请教,把每一个问题弄透彻了。

向有经验的英语教师请教教学经验。去到他们的教师听课,收集有关的英语资料,记录好在听课的老师的教学方法,提高自己的英语教学水平。

关注学生们的英语学习状况,日常对他们进行英语学习的引导,课下多与他们交流,找出问题大家一起解决。对于课后学生们的作业,合理的布置英语作业,不会超出作业量,保证作业的精髓,这样可以让学生越来越喜欢英语。

三、存在的不足。

1、对于学生们的只能总体情况还不太了解,需要深入了解;

3、自己对于英语的研究还不够,不能很好的把英语中遇到的每一个问题得到很好的解决。

最后,这一学年我作为一名英语教师也从中学到很多新的知识,总体上,我这一年也很尽职尽责,在以后的英语教学中,我会做的更好,不断总结整理前辈的教学方法,提高自己的教学水平和自我学习的思想的。这一学年的工作总结就是如此。

本学期,我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

初中英语老师培训心得

回顾两位老师的课堂,都以探索学习活动做保障,凭借有效学习支持学生的学习,有探索和练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。下面具体回放两位老师的教学过程,再次品味两们老师的良苦用心。

数学教学与生活是密切联系的,培养学生应用数学知识解决生活中的数学问题的能力是新课程的教学目标。因此,两位老师有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来,寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中,使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体,让学生体验到数学知识就在身边,生活中充满数学。用现实的生活情景激活了学生的记忆,以学生最常接触的搭配衣服为情境,营造氛围,用“猜一猜”活动,将现实和课堂、生活与数学有机联系起来。

“猜一猜”:此环节两位老师都通过简单的情境将学生带到本课的主例题,都以“猜一猜”(2件上衣和2件裤子有一件裙子,上装下装各选一件,一共有几种不同的搭配方法?)学生凭借自己已有的经验,能够进行猜测和判断,但此时更多学生的搭配是零散的、无序的。

搭配要按一定的顺序,才能不重复、不遗漏。教学中力求做到问题的提出具体、明确、到位。有效的引导学生思维由具体逐步过渡到抽象。“摆一摆”这一环节,教者抓住学生的认知起点,为学生提供了充分探索与交流的空间,让学生掌握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。

“摆一摆”:之前的猜测和想象,需要具体的操作活动来佐证和扩充。两位老师在课前都作了充分的准备,以事先准备好的图片让全体学生进行动手搭配,培养了学生的动手能力。此后两位老师以他们自己的方式来诠释了课堂的魅力。其中一老师在学生操作完成后,请三个典型的学生上台演示,一个是以上衣为主线,一个是以下装为主线,另一个而出现了遗漏,通过学生的反馈和总结,得出不遗漏、不重复必须按一定的规律进行搭配,突出了本课的重点。而另一老师在学生上台搭配后,在反馈时直接拿掉一件上衣(以上衣为主线)或一件下装(以下装为主线)恰到好处地利用了教学资源,生动、鲜明、直观地体现了按一定规律进行搭配的重要性。此环节两位老师以不同的作课方式达到了相同的教学目标,起到了异曲同工之效。

培训初中语文老师心得体会

在当今社会,语文作为一门基础学科,对学生的语言表达能力和文化修养具有至关重要的影响。而初中语文老师作为培养学生语言能力的主导者,其角色十分重要。因此,对于初中语文老师的培训成为了必要的工作,只有通过持续的学习和提升,才能更好地传授知识和培养学生。

第二段:提高教学理论水平。

作为初中语文老师,首先需要提高教学理论水平。在培训中,我发现教学理论是指导教师教学行为的重要依据,只有掌握了科学的、系统的教学理论,才能更好地指导学生的学习。因此,我通过培训学习了教育心理学、教育学、教材教法等相关知识,不仅加深了对学科教学的理解,还学会了如何根据学生的特点和需要设计合理的教学活动,提高了自己的教学水平。

第三段:丰富教学实践经验。

除了提高教学理论水平,培训也为我提供了丰富的教学实践经验。在许多培训课程中,我参与了教学设计和实施,与其他老师一起探讨了解决教学难题的方法。在实践中,我与学生进行了深入的交流和互动,不仅让学生更好地理解了知识,还让我感受到了教学的乐趣和成就感。通过实践,我不断改进自己的教学方法,提高了教学效果。

第四段:培养学生自主学习能力。

培养学生的自主学习能力是初中语文教育的重要目标之一。通过培训,我意识到应该从培养学生自主学习的兴趣和习惯入手。因此,在教学中,我注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动思考和探究,培养他们的阅读和写作能力。通过教学实践,我发现学生的学习自觉性得到了提高,学生们能够主动参与到学科学习中来,取得了较好的学习效果。

第五段:分享与成长。

通过参加培训,我还得到了很多与他人交流和分享的机会。在培训期间,我和其他初中语文老师交流了许多教学上的心得和经验。与他们一起探讨问题、分享教学技巧,不仅拓宽了我的思路,也激发了我的进一步发展的动力。同时,我也将自己的实践和成果与他人分享,为其他老师带来参考和借鉴,实现了共同进步。

总结:培训初中语文教师是一项艰巨而重要的工作。通过提高教学理论水平,丰富教学实践经验,培养学生的自主学习能力,以及分享与成长,可以使初中语文教师更加专业和有效地传授知识,为学生的发展提供良好的引导和指导。我相信,在不断的学习和实践中,初中语文教师能够不断提升自己的能力和水平,为学生的成长和发展贡献更大的力量。

培训初中语文老师心得体会

近年来,语文教育的重要性再度受到社会广泛的重视与关注。作为我国素质教育的核心内容之一,语文教学的质量直接关系到学生的语言表达能力和人文素养的培养。作为初中语文教师,我参加了一系列培训,从中认识到了自身教学中存在的不足与问题,并获得了一些宝贵的经验和心得体会。

首先,培训课程注重教师自身素养的提升。作为语文教师,我们不仅需要掌握扎实的语言基础知识,还需要有广博的文化素养和美学修养。因此,在培训过程中,教师们通过共同学习、讨论和交流,不仅提高了自身的专业知识水平,还增强了自己的修养与思考能力。这种关注教师素养提升的培训模式,有助于教师更好地发挥自己的示范作用,提高学生对语文学科的兴趣。

其次,培训课程注重教学方法的创新。传统的语文教学方式注重知识的传授,而培训活动中,我们不断强调了“启发式教学”、“探究式学习”等创新教学方法的应用。这种方法强调培养学生的思维能力和创新精神,教师只是起到引导和指导的作用。通过培训,我认识到即使在语文这样注重文化传承的学科中,也需要运用多种方法激发学生的学习兴趣和想象力,提高其综合素质。

再次,培训课程注重培养学习方法和策略。在过去的教学中,学生的语文学习多以背诵和模仿为主,而培训课程中,我们强调了学习方法和策略的培养。比如,在学习诗歌鉴赏时,我们引导学生去理解诗歌的内涵与情感表达,而不仅是停留在字句的字面意义上。通过这种方式,学生能够更好地理解和欣赏优秀的文学作品,提高自己的审美水平和文学素养。

最后,培训课程注重与学生的互动与合作。在培训活动中,我们采取小组讨论、角色扮演、互动游戏等多种形式,让学生参与其中,发表自己的观点和意见。这不仅提高了学生的口头表达能力,还增强了学生与他人交流和合作的能力。在我自己的教学实践中,我也开始采用这些互动的教学方法,使学生更加主动参与到课堂中来,提高了课堂气氛和学习效果。

通过这些培训,我认识到了自身教学中的不足之处,并积极寻找改进的方法和途径。在今后的语文教学中,我将强调以学生为中心的教学理念,鼓励学生思考和创新,培养他们的审美情趣和文化素养。同时,我也会注重培养学生的学习方法和策略,强调他们的自主学习能力和合作能力的培养。这样一来,我相信学生的学习兴趣将会更加浓厚,语文教学的质量也会有所提高。

培训初中语文老师心得体会

第一段:培训初中语文老师是一项艰巨而又重要的工作,对于这个岗位的人来说,除了要有扎实的专业知识外,更需要具备良好的教育理念和教学能力。我有幸参加了一次培训初中语文老师的活动,通过这次培训,我获得了很多启示和收获,对于今后的教学工作有了更加明确的方向和期望。

第二段:在培训过程中,我学到了很多关于教学方法和教学技巧的知识。例如,传统的讲授式教学虽然简单直接,但往往无法激发学生的学习兴趣和主动性。而通过引导式教学可以让学生更加积极主动地参与到学习中来,提高他们的学习效果。另外,在教学中应该注重培养学生的思维能力和创造力,而不仅仅是灌输知识。这些新的教学理念对于我来说是一种挑战,但也是一种机遇,我会努力融入自己的教学实践中。

第三段:除了教学方法和技巧的学习,培训还强调了对于学生个性化差异的重视。每个学生都是独特的个体,他们有着不同的学习需求和学习风格。因此,作为一名优秀的语文老师,我们应当注重差异化教学,满足每个学生的需求,让每个学生都能够在自己的领域里有所突破。只有真正关注学生的个体差异,并根据不同学生的需求进行针对性的教学,才能真正提高教学效果。

第四段:在培训过程中,我还学到了如何有效地评价学生的学习情况和教学效果。传统的成绩评价方式只注重学生的笔试成绩,而忽视了学生的实际能力和综合素养。因此,我们应该尝试一些新的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、参与度等,综合考察学生的综合素质和语文能力。同时,我们也要注重及时反馈和指导,让学生知道自己的优势和不足之处,并给予相应的改进建议,激励他们不断进步。

第五段:通过这次培训,我对于我的工作有了全新的认识和要求,也更加明确了自己的角色和责任。作为一名初中语文教师,我的使命是引导学生掌握语文知识,培养学生的语文能力和综合素质。我要注重学生的个体差异,关注每个学生的需求,采用多样化的教学方法,引导学生主动参与学习。同时,我也要注重教学效果的评估和反馈,及时提供指导,让学生在不断改进中进步。我相信,只要我不断学习和努力,就能够成为一名优秀的初中语文教师。

总结:通过这次培训,我从中获得了丰富的教学理念和教学技能,也对自己的教学工作有了更加明确的认识和期望。我想要成为一名优秀的初中语文教师,我会不断学习和提高自己的教学能力,努力为学生创造一个更好的学习环境和学习机会,让他们通过学习语文,提高自己的综合素质和人生能力。

语文老师培训心得2

小学语文教师培训感想2015年8月2日至4日,我县组织了小学语文骨干教师暑期培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。从县教研室____老师的《如何搞好网络大集体备课》到____老师的《依托集体备课》;从____老师的《小学语文课标的目的和认识》到____老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,不但开阔了眼界,真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天,但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获不少,下面将我这几天的心得体会总结如下:

一、系统学习网络大集体备课,促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台,协作组等,让我们学到了一手好活,并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势,教师要想跟上时代的潮流与时俱进,必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高,必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式,网络能给予我们无穷的信息和资源,网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学,很大程度上取决于备课是否充分,是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变,个人封闭式备课向合作开放式备课转变,文本式向电子式备课转变,为教师减负增效。

二、学会不断反思,在反思中成长进步。

在培训期间,我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新,蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读,对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中,他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心,他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉,而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。

通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更ji发了我教好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。

老师培训心得体会初中

在参加老师培训的过程中,我深刻地意识到教学方法的重要性。一个好的教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。在培训中,我学习到了许多创新的教学方法,比如项目式教学、合作学习等。这些方法能够让学生更加主动地参与到学习中来,培养他们的合作意识和独立思考能力。同时,我也意识到教学方法的选择应该因材施教,根据学生的不同特点和需求来调整。只有通过不断地尝试和反思,才能找到最适合自己的教学方法,从而提高学生的学习效果。

第二篇:关于课程设计的思考。

课程设计是教学的基石,它需要我们根据学科特点和学生的学习需求来设计合理的教学内容和活动。在参加老师培训的过程中,我深刻地意识到了课程设计的重要性。一个好的课程设计能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。为了做好课程设计,我们需要充分考虑学生的实际情况,设计符合他们学习特点和水平的课程内容。同时,我们还要通过不断地尝试和反思,不断改进课程设计,使之更加贴近学生的需求和兴趣,提高他们的学习效果。

第三篇:关于学情评价的思考。

学情评价是教学的重要环节,它能够帮助我们了解学生的学习情况,为我们调整教学方法和课程设计提供依据。在参加老师培训的过程中,我学习到了许多关于学情评价的方法和技巧。比如,通过课堂观察、小组讨论、作品展示等方式来评价学生的学习情况。这些方法能够更加全面地了解学生的学习状况,发现他们的优势和不足,进而调整教学策略和帮助他们更好地学习。同时,学情评价还需要及时、准确地反馈给学生,让他们真正对自己的学习情况有所认知,并根据评价结果进行反思和提高。

第四篇:关于班级管理的思考。

班级管理是教学的重要组成部分,它关乎学生的学习秩序和班级的氛围。在参加老师培训的过程中,我学习到了许多关于班级管理的方法和技巧。比如,通过制定明确的班规,建立和谐的班级氛围;通过奖励和惩罚措施,激励学生的积极性和主动性;通过班会和家长会等形式,与学生和家长保持良好的沟通。这些方法能够帮助我们建立一个积极向上的班级氛围,让学生在和谐的环境中学习和成长。

第五篇:关于教师自我发展的思考。

作为一名教师,自我发展是我们的责任和使命。在参加老师培训的过程中,我深刻地意识到了教师自我发展的重要性。一个不断成长和进步的教师能够给学生带来更好的教育。为了实现教师自我发展,我们需要不断学习和思考,积极参加各类培训和研讨活动。同时,我们还需要与同事进行交流和分享,共同进步。通过不断地自我反思和提高,我们能够更好地完成我们的教育使命,让学生获得更好的教育。

初中托管老师培训心得体会

作为一名初中托管班的老师,我很幸运能够参加这次培训。在培训中,我学到了很多新知识,也受益匪浅。接下来,我想分享一下我的心得体会。

一、经验交流是非常重要的。

在培训中,我们不仅学到了很多新的理论知识,也有了机会和其他老师进行经验交流。经验交流对于初中托管老师来说是非常重要的,因为我们每天都要面对孩子们,时刻面临着不同的挑战。通过交流,我们可以了解到其他老师的做法和经验,同时也可以分享自己的经验,这对于提高我们的教育教学质量非常有帮助。

二、安全管理需要严格把控。

对于初中托管班来说,安全管理是最基本的要求之一。在培训中,我们学到了许多关于安全管理的知识。比如,要保证每个孩子的安全,我们需要提前做好社会状况调查,了解周围环境的安全情况。同时,如果孩子们出现了身体不适的情况,我们也需要根据不同症状采取相应的急救措施。在托管班中,安全永远是第一位的。

三、互动教学是更好的让孩子们参与的方式。

在教育中,让孩子们积极参与的方式非常重要。在培训中,我们学习了一些互动教学的方法,比如利用游戏、讨论、小组合作等方式。这些方法可以让学生参与到学习中来,让他们更主动地去学习和思考问题。同时,互动教学可以让老师更好地了解学生的学习情况和思考方式,从而更好地引导学生进步。

四、个性化教育应该得到重视。

每个学生都是独一无二的。在教育中,我们应该根据每个学生的情况来给予针对性的教育。在托管班中,孩子们的情况各不相同,有些可能学习困难,有些可能有特殊的兴趣爱好。因此,我们需要灵活运用教育方法,采取不同的教育方式和手段,满足每个学生的需求。

五、开心快乐也是教育的一部分。

在托管班中,孩子们有时会觉得很无聊。作为老师,我们需要学会如何让孩子们开心快乐地度过这段时间。在培训中,我们学习了一些可以让孩子们更快乐的方法,比如利用游戏、讲故事等。这可以让孩子们更享受托管班的时间,同时也可以让我们更好地贯彻教育活动的原则。

总之,这次初中托管老师培训让我收获颇丰。通过学习和交流,我了解了更多教育理念、教育工作方法和教育管理策略。我将更好地应用这些知识,在工作中创造更多的价值。同时,我也会努力学习,不断提高自己,让更多的孩子受益于我的教育工作。

老师培训心得体会初中

作为一名初中老师,我深知教育事业的高度重要性。为了提高自己的职业素养和教学水平,我参加了一次针对初中教师的培训课程。这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这篇文章中,我将分享我所获得的五个主要心得体会。

第二段:激发学生的学习兴趣。

培训中,我学到了如何激发学生的学习兴趣。一位经验丰富的老师教会了我利用故事、讨论和实践等方法,将枯燥的知识变得生动有趣。在实践中,我发现学生对于这些新的教学方法有了更高的参与度,并且更乐于发表自己的意见和观点。这让我深感教师的任务不仅仅是传授知识,还应该是唤起学生对学习的热情。

第三段:建立积极的课堂氛围。

另一个我从培训中受益的方面是学习如何建立积极的课堂氛围。培训老师教给我们一些有效的管理技巧和沟通方法,例如合理分组、鼓励合作以及及时表扬和奖励等。我在实践中发现,一个积极、融洽的课堂氛围对于学生的学习效果非常重要。学生们互相鼓励,积极参与课堂活动,这让我看到了他们在学习中的更大潜力。

第四段:因材施教,个性化教学。

个性化教学是现今教育界的热门话题,也是我在培训中学到的一项重要技能。每个学生都有自己的特点和需求,作为老师,我们应该发掘并满足这些需求。通过了解学生的学习方式、兴趣和能力水平,我可以设计更适应他们的教学方案,并在教学中给予更多的个体辅导。我发现,个性化教学不仅提高了学生的学习效果,同时也增强了他们的学习动力和自信心。

第五段:持续学习与改进。

最后,我从这次培训中领悟到了持续学习与改进的重要性。教育是一个不断进步和变革的领域,我们必须时刻保持学习的态度。培训让我认识到,只有不断获得新知识和不断改进自己的教学方法,才能更好地适应学生和社会的需求。因此,我决心将持续学习作为教师生涯的一部分,并不断寻找学习的机会,以提供更好的教育服务。

总结:

通过这次老师培训,我获得了宝贵的心得体会。激发学生学习兴趣、建立积极的课堂氛围、个性化教学以及持续学习与改进,这些经验对于我的教学产生了深远的影响。我相信,通过不断学习和不断改进自己的教学方法,我可以更好地服务学生,成为一名更出色的初中教师。

初中学校老师培训心得体会

作为一名初中学校的老师,教育培训一直是我职业生涯的重要部分。近期,我参加了一次关于课堂教学的培训,这次培训让我收获颇丰,对于如何更好地教学和支持学生的学习也有了更深入的认识。我在此将分享我在这次培训中学到的一些心得体会。

二、学习效果最重要。

学校老师的培训往往被认为是“浪费时间的会议”,很少有人能真正受益。但是,我发现,学习效果最重要,如果你真正投入其中,从培训中学到的知识和技能将会帮助你提高自己的教学效果。这次培训,许多老师只是随意参加,准备了一些材料,然后在培训期间打瞌睡或刷手机。但是我觉得,如果你是认真参与的,你会从其中学到很多东西。

三、充分准备课程。

作为一名教师,在教学之前充分准备你的课程是至关重要的。在培训中,我们学习到了如何通过有效的教学计划来确保课程的质量和深度。准备课程不仅涉及到如何选择教学材料和方法,还包括如何调整你的教学方式以满足学生不同的学习需求,如何评估学生的学习效果等。不断地提升自己的教学技能和知识,才能更好地服务学生。

四、鼓励学生主动学习。

在培训中,我们还学习到了如何鼓励学生主动学习的重要性。作为一名教师,我们的职责不仅是教授知识,还要鼓励学生积极参与课堂学习,主动探索和发展他们的才能和技能。这需要我们不断尝试新的教学方法和策略,关注学生的兴趣和需求,以激发他们的学习动力和热情。

五、关爱学生,注重个性化。

在这次培训中,与许多教育从业者一起分享了一些最好的实践经验,其中最令我感动的是同事们对学生的关心和关爱。这提醒我,在教学过程中,我们不仅是带领学生掌握知识,还要关注学生的生活和个性化需求。我们应该注重学生的个性化,给学生更多的松弛和自由,为学生创造正面的课堂氛围来增强他们的自尊心和自信心。

结论:

通过这次培训,我从其他优秀的教育工作者那里学习到了很多,也启发了我不断提高自己的教学技能和知识。我相信,只有不断地努力学习,才能更好地服务我们的学生,让他们在知识和人生的道路上取得成功。

初中语文老师培训总结

这次xx省全员教师远程培训,为我们xx省全体教师搭建了一个共同学习、共同提高的平台,使我受益匪浅。通过本阶段初中语文远程提高培训学习,聆听金传富、赖力敏、朱传世老师讲座《初中现代文文学作品教学策略》、《初中语文说课案例与评析》、《初中语文议论文写作与评价》这三门必修课。通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课、提交作业、写学习日志、参与在线研讨和交流”等各种形式的学习过程,使我在文化知识结构上产生了质的转变,感到加强学习的重要性。这次远程学习对我来说真是无比珍贵。专家们讲解的深入浅出,大量鲜活生动的教学案例都深深地吸引了我,激励着我以后的工作思想、工作方法和教学策略。同时结交了众多的教育同行,与他们一起交流、共同学习,使我实受益匪浅。现总结如下:

通过这次培训,对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上,将问题分层设置,调度好不同水平的学生的积极性,让他们敢说,能说,会说。让学生参加语文综合实践活动,明白语文就是生活,生活也是语文,语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。

不能当两只脚的书橱,应该将学到的知识内化,吸收,转化为自己的东西,学有所有,指导自己的教学实践,这样才能在不断的学习中进步,取得更大的成就。以后的教学中,我一定会努力将这次培训学到的知识,运用到教学第一线,在实践中创造出独属于自己的教学方法。

要想教好语文,自己必须先学好语文。一个人语文水平的高低,要以“读书”为先,多读书,有才情,才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身,内修修心。我会注重自己的内修,汲取中外经典名著的营养,滋养自己的心灵。摒弃世俗名利的引诱,为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读,提高语文文学素养。“读万卷书,行万里路”,读书与实践结合,才能一步步走向成功。

总之,通过这次培训,我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教育工作者应积极主动吸纳当今最新的教育理念,并致力于把它们应用于课堂内外的教与学活动中,从而不断提高自己的教科研能力,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。学习虽然结束了,可我的思考并没有结束,因为教育是一个漫长的“悟”的过程。这次培训带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

数学初中老师培训心得体会

数学作为学科中的重要一环,对于培养学生分析和解决问题的能力具有重要意义。然而,由于教材的更新和教学方法的不断改变,初中数学教师亟需进行培训来更新教学理念和技能。最近进行的一次数学初中教师培训给我留下了深刻的印象,我在培训中学到了很多宝贵的经验和教学技巧。

第二段:理论知识更新。

在数学初中老师培训中,我学到了许多新的理论知识。通过与专家的交流,我了解到数学教学中一些传统的教学方式已经无法适应现代学生的需求。因此,随着教育理念的不断进步,我们需要学习并掌握新的理论知识,以提高教学效果。例如,我学到了让学生发散思维的教学方法,通过启发式问题和探索性学习,培养学生的创新和解决问题的能力。

第三段:实践经验分享。

除了理论知识的更新,数学初中老师培训还给我提供了机会与其他老师分享他们的实践经验。在培训期间,我们分小组进行讨论和交流,分享自己在教学过程中的具体做法和心得。这种分享经验的机会使我受益匪浅。通过听取其他老师的分享,我学到了许多实用的教学技巧,如激发学生的学习兴趣和培养课堂参与等。这些实践经验的分享对我在以后的教学中提供了巨大的帮助和启发。

第四段:教学技巧提升。

在数学初中老师培训中,我还通过实际操作和模拟教学的方式提高了自己的教学技巧。培训中,我们分组进行模拟授课,通过互相观摩和点评,互相学习和提高。这种模拟教学的方式给我一个机会反思自己的教学方式和方法是否得当。通过与同事的互动和反馈,我发现我在课堂管理和教学组织上还有很多可以改进的地方。通过这种方式,我不仅提高了自己的教学技巧,还加深了对于学生思维特点和学习规律的理解。

第五段:思考与展望。

数学初中老师培训为我提供了一个反思和进一步提升的机会。通过这次培训,我不仅学到了新的理论知识和实践技巧,还认识到自己的不足之处并有意识地进行了改进。同时,我也明白教学是一个不断学习和成长的过程,我将继续学习新的教学理念和方法,不断提高自己的教学水平。我相信通过持续的学习和培训,我能够更好地帮助学生理解数学、喜欢数学,并在数学领域中取得进步。

总结:

数学初中老师培训是我职业生涯中的一次重要经历。通过这次培训,我学到了许多新的理论知识和实践技巧,通过与其他教师的交流和分享,我深刻地认识到教学是一个不断学习和成长的过程。我相信通过持续不断的学习和培训,我能够成为一位更优秀的数学初中教师,为学生提供更好的教育。

初中老师教育培训心得体会

我参加了“xxx市20xx年中小学教师远程教育培训”。这次培训历时一年的时间,在一年的时间里,我充分利用教学的空余时间上网学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业。

通过学习对继续教育培训有了全新的认识:远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里,我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料。

通过学习,交流、研讨、评论等,不但丰富了我的理论知识,让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟,使我的教学技能得到提高。心得体会有以下几方面:

一、获得了丰富的教学理论知识。

例如:在《新课程课堂教学行为创新——初中生物》学到:

1、教师发展需要教学理论的指导,需要教师具备教学的技能与能力,但是仅仅具备这些还不能做好教学工作。

2、教师的实践知识与智慧的发展是与教学实践和行为紧密联系的.

3、教师的发展既需要理论,又需要实践智慧,但主要是实践知识与智慧。

在《上好课——初中生物》中知道:教师行动研究和教师反思研究日益成为教师专业成长的重要渠道和有效方法,还知道案例研究在教师专业发展道路上的重要意义并学会了研究方法。

二、教学技能得到提高。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。例如,通过培训我掌握了上好一节生物课:一、备好课;二、把握好课堂。把握好课堂:首先精心导入,最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

三、提高了从事教育事业信心。

通过这次培训,使我感受到了教学的魅力,使我对教育事业有了全新的认识,给我今后的教学也指明了方向,也使我更加热爱这份职业。我对自己有了更多的认识,人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。这对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。培训使我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。培训就要结束了,但学习并没有停止,要想提高就要活到老学到老!

初中数学老师培训心得体会

每一个学生都是一匹千里马,老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生,他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如王云老师在课堂中的提问,每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云老师每一次的提问都是以话题为中心的,而且她经常将提问的机会让给其他学生,让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习氛围。

英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题,基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线,以线组合面,将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说,敢于开口表达自己的观点,给学生一种安全感,让他们敢于在他人面前张口,并不害怕犯错误。

一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此,我们要努力成为这样的老师。相比之下,我感觉到自己在专业方面还有许多不足,在今后的工作中应不断加强学习,争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术,也是一门艺术,尤其是英语教学,对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师,同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学,在日常应用中面临着一定的困难,学生不大容易体会到英语的实际用途,没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计,创设出有趣而真实生动的情境,成功调动起学生学习英语的兴趣,使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦,真正感受到“快乐英语”的魅力。

总之,这次外出学习收获颇丰,在以后的工作中,我要把学习所得的经验和体会消化吸收,转化为自己的东西,并在今后的教学实践中融化为自己特色成分,形成具有自己独特的教学方法,不断提升自我。

初中数学老师培训心得体会

7月1日到7月13日我参加了县举办的骨干教师培训班,这次培训给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。我很在这次培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这三天的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、数学理念的提升。

虽然从事教育工作已有十年,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

三、教学观念的转变。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

四、教研方法的更新。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。

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初中数学老师培训心得体会

这次培训,对我来说,最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟,及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的职守,以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重、信任的态度关怀学生,而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便取得良好的教育教学效果。

我们原来讲要给学生一滴水,自己先要有一桶水。现在,这桶水远远不够,我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”,颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

二、教师的专业成长。

通过培训学习,我深刻认识到当代教师,第一,要具有丰富系统的数学理论知识。第二,要树立“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三,要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席,由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者,彼此形成真正的“学习共同体”。第四,要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作,教师与教师间合作,教师与家长合作,教师与其他社会成员合作。

第五,要做学习型的教师,在当今科学技术突飞猛进的今天,新鲜事物层出无穷,要求教师要不断学习,永不停息。第六,要积极参加教学研究成为“科研型”教师,教师即“研究者”是时代对教师的要求,特别是校本课程开发的主体必是教师,教师成为研究者是教师成长的必要。

因此,首先教师要坚持终身学习的理念,不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下,我会继续努力学习,认真领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神,积极参加各级的学科培训,不断更新自己的教育观念,以时俱进,全面提高自身素养。

二是要积极参加校本课程研究,提高自身的科研水平。第一,教学中进行自我反思。第二开放自己,加强教师之间协调与合作,共同分享经验,互相学习,共同发展。第三,把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生,用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业。”这是师德的灵魂,也是我的奋斗目标。

三、骨干教师的课堂教学展示。

骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中展现。在新形势下,如何让新理念走进课堂,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的评课活动,给我最深的体会是:第一,数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来,在传统教育土壤里生长、发展的小学数学教学,注重向学生传授知识,过分强调数学的学科性,而忽视了学生所学的数学知识与社会生活经验的联系,使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和能力。

而在新的课程理念下,数学教学中要注意通过创设情境,让学生经历知识的形成过程,促进知识建构,促使小学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识与技能的教学,也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步,教师都给予积极的鼓励和评价,使课堂教学更具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强,备课更加深入;教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高;教师的课后反思深刻,评课积极准确。通过培训教师具有良好的素养。

总之,通过培训使我认识到,教师要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,不断反思教学实践,使自己成为名副其实的骨干教师,在教育教学中真正起到模范带头作用。

初中老师培训心得体会

我有幸于7月18日至21日参加了全县初中骨干教师培训学习。其间聆听了教育局徐局长的《既仰望星空又脚踏实地》的报告、泰师附中孙明霞老师的《走进心灵的教育》的报告、教育局科室领导关于学生喜欢的课堂、素质教育的实施、多媒体课件的制作与应用等方面的报告,同时先进初中学校教师代表的精彩讲座也留给我深刻的印象。在几天的学习时间里,我一直在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,给了我太多的感悟和启迪。

徐局长的报告风趣、实在,他认为教师要爱书,要多读书,要踏踏实实地搞好专业阅读和专业写作,他把专业阅读比作是站在大师的肩膀上前行,把专业写作比作是站在自己的肩膀上攀升的观点引起了我深深的思索。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的.智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。徐局长给所有骨干教师推荐了四类书:以《论语》为代表的哲学著作;教育学著作(如《给教师的100条建议》等);人物传记;文学类书籍。从报告中我清楚的认识到只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的课。要想做一名合格的语文教师必须要多读书,读好书。

培训过程中,特别是兄弟学校的经验报告,使我更坚定的搞好课堂教学改革的信心,力争把自己的每一堂课上成学生喜欢的课,使自己的每一堂课上成高效的课堂。实验中学的李元兰老师快乐的课堂八要素给我们做出了范例:自主与合作;预设与生成;对话与问答;细节与全局;传统与创新;听课与评课;高效课堂和慢教育;面向全体与因材施教。她激情朗诵赛、阳光下的阅读、每日一诗等丰富新颖的课型使我们在教学过程中创新丰富课堂,打造高效的、学生喜欢的课堂有了范本和方向。

这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃和表演,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

我们的教育要办成走进心灵的教育,我们的教育应该培养一代代人。在具体工作中我们首先要把学生当人看,要用心和学生交流,要尊重学生的人格,保护学生的尊严,要尊重学生,培植学生的兴趣爱好,要尊重学生的差异,做最好的自己,要学会时刻发现并肯定学生的优点,要宽容学生的错误,要尊重学生的隐私,给学生成长的自由。孙老师平易近人的演讲方式让我们觉得她很平和,她像给我们讲故事一样娓娓道来,虽没有一般做报告的激情,却用她独特的深含感染力的、富有哲理性的语言深深地使我们从心底里得到启示与教育。在下步的教学工作中,我一定按照孙老师的指导去做一个善于思索的教师,走进学生的心灵做一个真正育人的老师。要像孙老师说的:用生命润泽生命,用美好化育美好,用爱培育爱。

同时,高级中学的张××老师的《初中生的心理特点及其应对》也留给我深刻的印象,她深入浅出地给我们讲述了教育的首要工作要关注学生的健康,即身体健康和心理健康,给了我们判定心理健康与异常的标准,心理辅导的基本精神,列举了初中生心理缺陷的典型表现,并从教育学的角度和心理学的角度来进行了成因剖析,使我对心理辅导的重要性和确保当前初中生心理健康的紧迫性有了全新的认识,这也给我们每一位教育工作者打了一剂清醒针。在教学过程中,我们不但要教书,还要特别关注学生的心理健康,我在这方面没有过多的动脑筋,下一步要多读书,多向心理教师请教,在学生健康心理成长方面做出自己的贡献。

总之,培训时间虽短暂,但收获太多太多,我要以这次培训为一个新的起点,努力学习,深沉思索,勇于实践,用实实在在的付出与思索,使自己的教育生涯更加光彩夺目。

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