心得体会是个人在学习或工作中所经历的一些感悟和思考。以下是小编为大家精心整理的一些心得体会范文，供大家参考。
古诗词心得体会
古诗词作为中华文化的精髓之一，有着悠远的历史和深远的影响。自古以来，人们通过阅读、吟诵古诗词，感受其美和哲理，获得心灵的滋养和启迪。在我阅读古诗词的过程中，也有了一些心得体会，我将通过下面的五个方面来谈谈我的感受。
首先，古诗词给我带来了美的享受。古诗词的文字凝练，意境空灵，展示了中国人独特的审美观。在阅读古诗词时，我常常能够感受到文字中的美感，仿佛置身于其中，与诗人共鸣。比如，当我读到杜甫的《月夜忆舍弟》时，诗中“戍鼓断人行，边秋一雁声”字里行间渗透出的孤寂和壮美，让我陶醉其中，感受到了杜甫对家园的思念之情。这种美的享受让我对古诗词产生了更深的热爱。
其次，古诗词教会我如何审美。在阅读古诗词的过程中，我逐渐学会了欣赏和感受其中的内涵。通过学习鉴赏古诗词的方法和技巧，我对古代文人的创作意图和修辞手法有了更深入的了解。比如，在欣赏唐代诗人李白的《静夜思》时，我能够感受到他通过简洁的语言表达出的深情和孤独。这种审美的体验不仅让我对古诗词更加感兴趣，还让我在日常生活中更加敏锐地感受到美的存在。
第三，古诗词使我品味到了哲理的深刻。古诗词中常常蕴含着丰富的哲理和智慧。通过阅读古诗词，我接触到了许多宝贵的人生哲理，从中汲取了许多人生的智慧。比如，王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。”这两句简洁的诗句表达了壮丽的景色和时间的流逝，寓意着人生短暂，教导了我要珍惜每一分每一秒的时光，积极面对生活。因此，古诗词对我的思想道德修养产生了积极的影响。
第四，古诗词激发了我的创作欲望。通过接触古诗词，我对文学创作有了更深的认识和理解。我深深地被古人优美的语言和独特的艺术表达所折服，也渐渐产生了自己创作的欲望。我开始琢磨古人的诗词技巧和表达方式，努力写出自己的作品。通过多次的实践与尝试，我逐渐提高了自己的写作水平，也更深刻地感受到了古人的创作才华和创造力。
最后，古诗词教会了我如何感受生活。古诗词中常常表达了诗人对生活的感悟和体验。在阅读古诗词时，我能够感受到古人对自然、人情、社会的细腻观察和深情体验，这也让我学会了用更开阔的视角去感受和理解生活。我明白了人生的起伏和无常，学会了从容面对生活中的困扰和烦恼，在琐碎中找到美和宽慰。这种感受生活的能力让我更好地处理人际关系，增添了我内心的安宁和坚定。
总之，古诗词给予了我美的享受、审美的能力、哲理的启迪以及创作的激情。通过与古人对话，我明白了人类对美的追求和思考，也发现了自己对于古诗词的热爱和魅力。无论是美的享受还是哲理的探索，古诗词都在我的心中播下了希望的种子，让我更加热爱生活，感悟生命的真谛。通过学习和传承古诗词，我们能够坚守中华文化的精髓，让古诗词之美传承下去，继续滋养我们的心灵，也点亮我们前行的路。
写诗词心得体会
写诗词是一种极具艺术性和情感表达力的方式。通过独特的语言和形式，诗人能够传达他们的思想、感受和体验。然而，要写好一首诗或词并非易事。在笔墨间展现灵性和美感，需要诗人对语言的驾驭和深入的思考。在我多年的写诗词的经验中，我逐渐领悟到一些心得体会，这些心得可以帮助我更好地写出具有内涵和感染力的作品。
首先，在写诗词之前，我会先沉浸在一种平和而安静的心境中。写诗需要诗人心无旁骛，全神贯注地沉浸在自己的内心世界中。只有当我们停下外界的琐事和嘈杂的声音，才能够真正地感受到自己的情感和想法。每次写诗时，我都会找一个安静的角落，坐下来，关闭手机和电脑，与自己独处，思考生活的点滴与感悟。这样的心境有助于我打开思维的闸门，从容地面对写作的挑战。
其次，选题是写诗的关键。思绪万千时，我会先选择一个触动我灵感的主题或情感，然后围绕它展开深入的思考。有时，我会观察大自然的美丽景色，从花草树木中汲取灵感；有时，我会倾听周围的人们谈论，寻找共鸣；有时，我会回忆过去的经历和感受，激发内心的情感。总之，选题是写诗的基础，它直接决定了整首诗的主要内容和意境。因此，我会认真思考每个词句的内涵和情感表达，力求使作品更加深入人心。
接下来，字词的运用是写诗词的重要组成部分。在写诗时，我会注重选取贴切、生动的词句，使作品更具表现力和色彩。有时，我会运用象征手法，将抽象的情感用具体的形象来表达；有时，我会运用对比的手法，突显事物的矛盾和冲突；有时，我会运用排比的手法，增强作品的节奏和效果。同时，我也会注意字词的音韵和押韵，使作品更具优雅的音乐性。通过对词句的选择和运用，我可以更好地表达内心情感，使作品更加生动和富有表现力。
最后，写诗词需要坚持不懈的努力和持续的学习。诗词是一门博大精深的艺术，没有捷径可走，更没有固定的模式可依循。在写作的过程中，我不断学习古人的诗词经典，借鉴他们的写作技巧和思维方式。同时，我也不断地丰富自己的知识和阅历，拓宽自己的视野。通过不懈地努力和不断地磨练，我可以不断提高自己的写作水平，写出更加优秀和感人的作品。
总的来说，写诗词是一种极具艺术性和情感表达力的创作方式。在我多年的创作经验中，我逐渐领悟到沉浸心境、选择合适主题、运用合适字词以及持之以恒的学习均是写作好诗词的关键。写作不只是倾泻心情，更是一种修炼和追求美的过程。只有通过不懈的努力和持续的学习，才能不断提高自己的写作技巧和水平。写作诗词是一条永无止境的艺术之路，而我愿意一直走下去，不断书写自己内心的声音与情感。
诗词与人生心得体会
第一段：引言（200字）。
诗词是中华民族独特的文化遗产，凝聚着古人智慧的结晶，与人生经历息息相关。无论是古代的唐诗宋词，还是现代的红楼梦和梁山伯与祝英台，都以其精湛的艺术表达方式，描绘了丰富多样的人生百态。在阅读诗词的过程中，人们能够体会到作者对人生的思考与感悟，获得一种独特的心灵启迪。
第二段：诗词的家国情怀（200字）。
许多古代诗人在创作中抒发了对家国的深厚感情，他们以精湛的诗句表达了对国家兴衰、人民疾苦的关切之情。比如杜甫的《七步诗》中写到的‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来’，道出了他对天下苍生的殷切期望和坚定信念。这样的诗句让我们深切地感受到了诗人们为社会命运所担忧的情怀，也激励我们奋发向前，献身于自己所热爱的事业。
第三段：诗词的人生感悟（200字）。
读诗词，我们会被其中蕴含的人生感悟所触动。李清照在《如梦令》中写到的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”将生命中的瞬间抓住，表达了人生无常的道理。诗词所表达的深刻思考，让我们在面对人生起伏时保持坚定的信念，并学会从内心寻找力量和安慰。
第四段：诗词的审美意境（200字）。
诗词是一种语言艺术，在表达深意的同时，也给人们带来了美的享受。杜牧的《秋夕》中有句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这样的诗句引导我们进入了一个宁静而美丽的境界，感受到了秋夜的幽雅和艳丽。诗词的审美意境不仅让我们在欣赏中获得感官上的满足，更能够引导我们对世界的独特见解和对生活的独特感受。
第五段：诗词的人文关怀（200字）。
诗词所展现的人文关怀，从古至今都是人们追求的重要品质。在王之涣的《登鹳雀楼》中，他为缅怀先贤的英明和壮丽场景而感叹：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这样的诗句激励我们勇于追求自己的梦想，同时也反映了作者对英雄事迹和美景的追忆和赞美之情。
结尾（200字）。
诗词是一种独特的艺术形式，它深深影响了中国人的情感世界和思维方式，在我们人生旅途中，给予了我们许多弥足珍贵的心灵滋养。无论是家国情怀、人生感悟、审美意境还是人文关怀，诗词都给予了我们许多启迪和教益。因此，读诗词不仅能够令我们心灵得到净化和升华，更能够引导我们用诗意的眼光去感受、领悟世界，用诗意的心态去面对、解读人生的点点滴滴。
品诗词心得体会
诗词作为中华文化瑰宝，自古以来就是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的情感和思想。它以简练的语言、优美的韵律、深刻的意境，展现出作者丰富的情感和独到的思想。诗词之美如一朵盛开的鲜花，在时间的长河里独立而婉约，让人思绪万千。因此，品味诗词已成为人们追求精神境界的一种方式。
第二段：欣赏诗词的方法与技巧。
欣赏诗词需要一定的方法与技巧。首先，我们要了解作者的背景和时代背景，理解作者的情感和写作意图。其次，我们要顺着诗词的意境去想象，能够感受到作者在诗中表达的情感。再次，我们要关注诗词中的字句、音律和韵脚，从中品味其中的韵味和美感。最后，我们可以亲自朗读诗词，通过抒发情感，更深入地体会其中的意境。
第三段：品味古诗词的乐趣。
品味古诗词的乐趣无穷。古诗词中融合了中华民族的思想、文化和智慧，其中的典故和隐喻使人回味无穷。譬如李白的《静夜思》，通过短短的几句诗，表达了人们对故乡的思念之情，令人动容；而苏轼的《水调歌头》则展现了他豪放不羁的性格和对人生的独特见解。品味古诗词，让我们感受到了历史的厚重和文化的底蕴，也让我们更加热爱生活，并有意识地塑造自己的品味。
第四段：当代诗词的价值与意义。
当代诗词是传统诗词与现代思潮的结合，有着独特的价值与意义。当代诗词融入了现实生活的元素，展现了时代的思潮和社会的进步。譬如北岛的《脱轨》、余秀华的《去年夏天》等作品，强调了个体在大时代背景下的挣扎和追求，给人以启迪和思考。当代诗词的品味需要我们拥有对现实生活的观察力和思考力，使我们更加敏感和有思想，也能够理解和关怀他人的追求和困扰。
诗词作为文化遗产，已经成为中华民族的精神财富，传承至今。品味诗词不仅仅是文化爱好者的事情，它关乎每一个人的精神追求和文化修养。无论是学子们在课本中品味教材上的古诗词，还是普通百姓们在诗社中共同分享现代诗人的作品，都是传承诗词文化的实践。未来，我们应该注重诗词传统与现代文化的结合，让诗词更好地适应当代社会的需求，吸引更多的年轻人参与其中，让诗词之美永远流传下去。
总结段：品味诗词需要我们有耐心与细心，需要我们拥有一颗热爱生活和发现美的心。通过品味诗词，我们可以感受到作者的情感和思想，了解当时的社会背景和文化底蕴。品味诗词既是一种锻炼自己的方式，也是一种丰富自己精神世界的方式。让我们珍视诗词这一瑰宝，不断探索其中的美感与意义。
古诗词心得体会
古诗词作为中华文化宝库中一颗瑰宝，承载着久远历史的文明，传承着深厚的精神内涵。在学习古诗词的过程中，我深感其魅力与智慧，通过赏析、吟诵，我体会到了古诗词的内涵和美感，同时也从中汲取到了很多的心得和体会。
在我接触到古诗词的初期，我对于它们只是带着一种学习的心态去接触。读完一首古诗词，认真揣摩其中的字句，琢磨诗人的深意，仿佛身临其境般欣赏着那美妙的景色。渐渐地，我发现古诗词给我带来的绝不只是学习的滋味，更多的是艺术与思考的体验。每一首古诗词都有着自己独特的意境，每一种意境都可以让我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的苍茫，有的是落落大方的洒脱，有的是痴情的守候，有的是生活的艰辛勉强。这种多样性让我感受到了人生的丰富与多姿。
在学习古诗词的过程中，琢磨古人他们那种妙笔生花的艺术才华，让我也去探索自己的艺术天赋。通过吟诵古诗词，我开始慢慢地尝试写一些属于自己的作品。在写作的过程中，我深刻地体会到了古诗词的精髓——言之有物，意境深远。每一次写作，我都要仔细地思考自己的用词，考虑诗句的韵律，力求达到最佳的表达效果。通过学习古诗词，我也被激发了对美的追求，对思考和表达的热爱。这是一种挑战和享受并存的过程，让我不断去尝试，不断去突破。
古诗词也为我提供了一个更加广阔的文化视野。通过阅读古诗词，我从中了解到了中国古代文化的辉煌与博大精深。古诗词是历史的见证，是任何时代都无法替代的珍贵遗产。通过阅读与学习，我进一步了解了唐诗宋词的发展演变，也认识到了古代诗人的不同风格与特点。这让我对古代文人的才华和智慧充满了敬佩之情，同时也让我对前人的努力更加感悟。
通过学习古诗词，我也体会到了诗词的力量与影响力。古人通过诗词，表达自己的思想与情感，也借此传递他们对社会和人生的理解。诗词是一种媒介，一种引导。每一首诗词背后都有着作者的思考和意愿，它们通过文字传递出的是一种心灵的呼唤。古诗词陪伴我度过了每一个平凡的时刻，也帮助我解决和面对着生活中的困惑与痛苦。每当我沮丧或迷茫时，我会找到一首适合的古诗词来读。它们无声却又能引起我的共鸣，让我把握住自己的内心，重新找回自己的方向。
总之，通过学习古诗词，我对它们的热爱与喜欢更加深入了解与体会。它们给了我思考和感悟的机会，使我更多地关注和思考世界与生活。古诗词是一种独特的艺术形式，它里面融入了艺术家的智慧和心血。通过学习古诗词，我获得了更加丰富的知识和视野，也培养了自我表达和创作的能力，更重要的是，它让我重新认识自己，找到了生活的意义和坚持下去的动力。
古诗词心得体会
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。
区诗词心得体会
区诗词是中国传统文化的瑰宝，对于我这样的普通人而言，学习和欣赏诗词已经成为一种习惯，在日常生活中也会不时地写写训诂、背背唐诗宋词。但是，直到参加了区诗词比赛，我才意识到自己对诗词这项艺术还有太多的不懂和不足。通过比赛，我收获了很多体验和感悟，今天，我想分享一下我在区诗词活动中的心得体会。
第二段：学习的收获和感受。
区诗词比赛是一次重要的学习机会，比赛的题目要求我们对古诗词的内容和意境进行了深入的分析和理解，通过赏析和比较，我们更加清晰地认识到了诗词的艺术内涵和文学价值。同时，通过与其他参赛选手的交流和互动，我也懂得了许多新的知识和技巧，比如如何平衡韵律和情感表达，如何演绎出古诗词的细节和特点等等。从中，我感觉到自己的心灵得到了很好的滋养，并不断地得到了提高和完善。
第三段：自我认识和成长。
除了学习，区诗词比赛还是一次体验和成长的机会。在比赛的过程中，我遇到了很多难题，比如如何面对突发状况，如何应对考官的提问，如何调整心态保持冷静等等。尽管有时会有紧张和压力，但是在困难和挑战面前，我慢慢地学会了勇敢与坚持，深刻体会到了“平生不会相思，才会相思，便害相思”的感情和境界，也获得了自我超越和成长。
第四段：对未来的启示和展望。
区诗词比赛不仅让我深入认识到了诗词这项中华文化的珍贵财富，更启示了我未来的学习道路和人生追求。我希望在未来的学习和工作中，能够始终保持对诗词文化的热爱和探究，不断深化自己的文学修养和人文素养，让自己在丰富多彩的生命历程中，拥有更加广阔的视野和更加丰富的人生经验。同时，我也期待着未来更多的艺术交流机会和比赛，通过不断学习和比拼，迎接人生的挑战并超越自己。
第五段：结语。
回顾区诗词比赛的经历，我心中充满了感慨和感谢。感谢比赛让我收获了如此多的珍贵体验和收获，感谢诗词这门博大精深的艺术让我得到了真正的文化熏陶和人生启迪，感谢自己的家人和老师们的支持和鼓励，让我始终保持着对诗词的热情和热爱。区诗词比赛的结束，并不是一种终止，反而是开启了我心灵探究、成长和拓展的新征程，愿我的心灵之路能够越走越宽，越走越美，成为人生中最温暖、最动人的画卷。
诗词与人生心得体会
第一段：引言诗词的魅力（200字）。
诗词是中华民族独有的文化瑰宝，历经千年沉淀，融入了民族的智慧与情感。它不仅是一种艺术形式，更是一种心灵的寄托和表达。诗词作为一种文学艺术形式，可以唤起人们内心深处最真挚的情感，也能帮助人们从世俗的困扰中解脱出来。诗词所传达的智慧以及与生活相联系的普适性原则，对人们的人生观、价值观、道德观起到了重要作用，同时也对人们的心境产生了深远的影响。
第二段：诗词带给人的哲思与启示（300字）。
诗词是一种言语的艺术，在智慧的照耀下，能够唤起人们对生命、人生的思考。例如杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”的所表达的是壮士归来的无尽思念和对生者的思念，给人以深沉的哲思，让人们在瞬间感受到生命的脆弱和珍贵。同时，经过沉淀的诗词也蕴含着丰富的社会、人生智慧，如杜牧的《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的描绘给予人一种颇有哲意的启示，让人们明白了人生短暂的事实，以及珍惜当下的重要性。
第三段：诗词陶冶情操（300字）。
诗词中的情感以及形式的表达，能够给予人们独特的陶冶和美的享受。例如，白居易的《长恨歌》中“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”这样的描写，使人们感受到美的真理与尊贵感，并引起读者的思考和共鸣。读诗词能够启迪心智，感受到人生百态和自然景物的美妙，进而修养情操，提升自己的艺术修养。
第四段：诗词在治愈心灵中的作用（200字）。
生活中的挫折、痛苦让人们悲伤时，读诗词能够给予人们心灵上的愈合和疗伤。例如，王维的《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这样的描写不仅平添了人生的离愁别绪和无奈，更让人们在痛苦中找到共鸣和安慰。通过读诗词，人们可以体验到其中蕴含的情感力量和治愈效果，通过这种表达，能够减轻焦虑、压力等负面情绪，找到内心的平静。
第五段：诗词与人生的联系与启示（200字）。
诗词不仅仅是一种古老的艺术形式，更是对人们人生启示与指引。诗词以其独特的表达形式，告诉人们生活中的种种真理和道理。在现代社会，诗词依然发挥着重要的作用，帮助人们面对挫折、疾病等生活中的种种困难。诗词让人们明白了人生的短暂和珍贵，在深思过后得出了积极向上、心态平和的结论，提醒人们要调整自己的生活态度和价值观，珍惜每一天。
总结：诗词作为一种独特的艺术形式，不仅仅是文化瑰宝，更是一种精神的寄托和表达。通过诗词的浸润与熏陶，人们的心灵得以净化，从中汲取智慧与启示，并能够在人生的道路上有所感悟与收获。所以，保持对诗词的谦逊和敬畏之心，不断深入探索诗词精髓，对人生有着重要的意义。
古诗词心得体会
新版初中语文课本的一个明显的改进，就是课文中的古诗文的比例大大增加了，这实质上也是对语言的.工具性的深层次的理解和对文言古诗文中丰富的人文因素的的高度重视的结果，并且课程标准对古诗文教学也提出了明确的学习要求：即“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文。
很多学生认为当今社会是科技发达的社会，文化领域、科技领域大多使用的是白话文，对古文学习无须努力去死记硬背。他们的这种想法是错误的。“鉴前世之兴衰，考当今之得失。”其实古代文化中有许多作品是值得我们去深刻研究、领会的。有的告诉我们为人处世之道，有的文章告诉我们学习文化知识的方法或见解，有的文章可以让我们认识政治上的利与弊等等。所以，学习古诗文既可以了解中国悠久的政治、经济、文化的历史，也可以把历史当成今天或者是明天我们的人生道路的照明灯。为此，在古诗文的教学中有必要注意以下几点：
教学古诗文，应和现代语体文一样，引导学生自己阅读、自己思考、自己讲解，以使他们真正理解，并激起阅读的兴趣。现在有的教师逐字逐句地串讲，一字不漏，表面上看起来似乎很彻底，实际上由于是灌注式的教学，可可说是教师强加给学生的，反而是不彻底的。在教师指导下自读自思自讲，虽可能有误读和曲解的地方，但一经教师指出，既可得到纠正。再者，也是更为重要的，只有指导学生自读、自思，他们才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至进入文言所反映的历史生活中去。为此，就有必要提出思考题，让学生回答讨论。这对古文的学习来说是必不可少的方法。思考讨论题可以兼及内容和语言两方面。一般的应侧重在内容的一面，可就人物、事件、情景、气氛、环境、背景和作者等各个方面，提出思考课题，让学生思索，发表看法。
古诗文学习中，可能争论的问题比学习现代文多，而且有极不相同的看法。教师要各抒己见，让学生不受拘束的发表见解。这里，教师不要固执先入为主的某些传统看法，而要留意当代语言学和文艺理论的新学说，随时吸收科学的新成果，以做出更科学的解说。当然，这种解说要严格限制在课文及其直接相关的范围内。
这句话强调了读的重要。诵读是语文教学的不可缺少的环节，古诗文教学诵读就更为重要。要通过诵读促进学生读准、读畅，进而增强语感、理解内容、提升品位。对读的要求可由低到高。如开始要求读准，古诗文中生僻字较多，古今不同音的字也较多，还有些文言句子不顺口，很容易断错句。教师可采用示范朗读对学生进行读的指导。以此为基础，注意节奏、重音，在发展到读出韵味、读出感情，具有古人的味道。这样以读感染，激发兴趣。读的方式应多种多样，如：范读、自由读、个人读、小组读、全班齐读等。有条件的可配乐朗读，活跃气氛，激发兴趣。当然诵读要根据课文长短、难易程度及学生的读的情况而掌握好读的时间、遍数，以保证课堂的高效。
现在的大部分学生朗读能力差，口头表达能力差，这不能不说是与教师忽视朗读训练有关。因此在教一些名篇的时候，都要求熟读和背诵课文，因为熟读和背诵可帮助学生理解词句。课文中的古诗文大都是一些浅易的文章，一些较困难的词句文中的注解都有，而另一些稍难的词句，学生可在多读中理解掌握。熟读和背诵还可以帮助学生理解文章内容。作者的思想感情表达意图，常常体现在段落及句式上，通过多读可以加深理解。在读的过程中，我引导学生能够和作者产生共鸣，能真切感受作者所要表达的思想感情，从而理解文章的内容。另外，熟读和背诵可以使学生领会写作上的特点及语言特点。只要能反复多读，学生就能更好的掌握语言的妙处，这是教师满堂讲授所不能代替的。
在既有课文注释，又有教师指导的情况下，让学生自己口译和笔译不仅是可能的，而且是有效的。口译必不可少，笔译则看课文的长短和时间的多少或译或不译，或全译或译一部分。口译尤其是笔译中的错误或不完全的地方是自然的，不能期望完善的语译。重要的是，只有学生自己译，他们才能深切地体验到古诗文的特点和妙处，才更有利于真正掌握阅读它的能力。
指导语译时，一要提出较具体的要求，比如哪里是重点译部分，哪些词语句必须明确译出之类。二是只要求译出词语句中直接反应出的意思，不要求深入思想内容。
在学完必修课文中的古诗文后，我们可以要求学生写读书心得和评论，一方面加强了课文的理解，另一方面也提高了思想素质；我们还可以建议学生用自己的眼光去分析历史人物和事件，提高分析问题的能力。这样，学生在学习古文的过程中，不仅能深入把握与了解课文所涉及的人物、历史事件以及思想情感，写作能力也得到了提高。
心得体会的诗词
诗词是中国文化的瑰宝，是中华民族的精神财富。通过学习诗词，不仅可以提高文化素养，更能从中汲取智慧，感受生活的美好。经过一段时间的学习，我深刻感受到了诗词对我的影响，今天，我想分享一下我的心得体会。
第一段：对于诗词的初步认识。
诗词是我国传统文化的重要组成部分，由于文化的多元和故乡的特殊性，我对于诗词经常处于一种遥远而陌生的状态。但当我接触到这些优美的文字之后，我深深地被它们所感染，被它们所吸引，这些字眼有的来自于旷世巨匠，有的是来自于一方乡谷，这些字眼贴近生活，有了生命的信息，既有朦胧诗歌的浪漫，又有唐诗宋词的艳丽华彩，从中我找到了一种脉搏的跳动，感受到了历史的厚重和文化的内涵。
第二段：诗词对于日常生活的启迪。
在生活中，常常会遇到一些繁琐的问题，让人的思维像情感一样变得紊乱。学习诗词，则可以有望在此时启迪人们的思考。诗词不仅仅是文字，更是思想的表达，是智慧的积累。正是诗词告诉我们，在光阴里，我们需要学会享受，不断的体验生命给予的美好和善良；我们需要去感性地去体味生活，不断地陶冶情操，我们不妨常常用一个似乎不合时宜的古诗或是句子来陶冶情操。
第三段：诗词对于思考的推动。
学习诗词不仅仅是形式上的美，更是思想上的提高。读诗如听剖心曲，能够将人的情愫和感触表达出来，也给了我们一些启示，让我们思考自然、思考人性，在诗词中能够了解到外在事物和内在情感，从中可以得到足够的思考和认识。同时，诗词的字眼们也可以切中人的痛点，让人在自我反思的时候，更加深刻透彻。
第四段：诗词对于艺术的鉴赏。
诗词是艺术，也是艺术的表现，在诗词中，句式多样，用词精确生动，同时还存在着深邃的历史和人文背景。在学习诗词中，我们可以了解到很多关于艺术形式的知识，同时也能学到一些鉴赏的技巧和方法，从文化角度来说，学习诗词还可以增加对于文学作品的深入理解。
第五段：诗词对于个人修养的培养。
最后，诗词也有着很大的个人价值。学习诗词可以使我们的修养更加高深，可以让我们感受到外在世界和内在精神的平衡。它们流露出生命的意义，让我们更加意识到自我的存在，在诗词中感受生命的变化，去体会人生中的种种美好。
总之，作为中国传统文化的重要组成部分和艺术表现，诗词在心灵与文化的熏陶中有着巨大的价值。学习诗词可以让我们认识到中国传统文化的魅力，感受到中华民族的厚重历史和丰富文化，让我们成为一个更加深刻理性的人，通过诗词的境界追求一个更成熟的自己。
读诗词心得体会
诗词是中华文化的瑰宝，它凝聚着民族的智慧和情感，是我们了解历史和文化的窗口。读诗词不仅可以带给我们美的享受，还可以开拓我们的思维和提高我们的素养。在我阅读诗词的过程中，我深刻感受到了它的魅力和价值，并从中得到了一些心得体会。
首先，读诗词让我更加热爱生活。诗词以其独特的表达方式，描绘了人们的生活和情感。我读过《静夜思》、《登鹳雀楼》等许多脍炙人口的名篇，每次阅读都能感受到作者对生活的热爱和赞美。这些优美的文字让我重新审视自己的生活，发现生活的美好之处。无论是寻找一颗安静的心，还是欣赏大自然的壮丽景色，诗词都能引领我步入心灵的世界，不断发现生活中的美。
其次，读诗词让我学会欣赏大自然。自然界是诗人心中最美的青春风景，诗歌是他们把对大自然的感悟和情感凝练成诗篇的方式。读《江南春》时，我仿佛身临其境，感受到春天的温暖和生机。读《赋得古原草送别》，我目睹到草原的广袤和壮美。诗词是我认识大自然的窗口，通过诗词的艺术描写，我获得了远离尘嚣、与自然共舞的宁静和愉悦。读诗词，不仅让我欣赏到大自然的美丽和伟大，更让我对保护环境和生态产生了强烈的意识，从而更好地保护和珍爱我们的家园。
再次，读诗词促使我思考人生的意义。诗人在创作时思考生命的道理和价值，描绘着一个个生动的形象，抒发自己对人生和社会的思考与感悟。读到《静夜思》，我陶醉在其深邃的意境中，对人生的短暂和无常有了更为深入的感悟。读到苏轼的《水调歌头》，我感受到他对人生的豁达和洒脱。诗词中的深刻人生哲理将我们带入了一个更加广阔的思考空间，激发了我们对人生的思辨与感悟。
此外，读诗词让我了解了历史的沧桑和人民的苦难。人民的悲欢离合是诗词的灵感之源，也是其最深刻的内涵之一。在《咏史》系列中，我读到了苏轼描绘北国沉寂和南国炎烈的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。这首诗从历史的角度，表达了苏轼对北方人民苦难的同情和对南方人民欣欣向荣的祝福。读到杜甫的《月夜忆舍弟》，我感受到了他对亲人离散的心酸和对国家动荡的不安和担忧。诗词记录了历史的沧桑，也让我们对历史的了解更加深入和感同身受。
最后，读诗词让我学会了欣赏艺术与美。诗词是中国古代文人的精神寄托，是他们对美的追求之一。在不同的时代和背景下，古代文人通过独特的艺术表达方式将各种情感转化为美的形式。读到白居易的《琵琶行》，我被其悲壮的音律深深吸引。读到杜牧的《秋夕》，我感受到了其中浓厚的音乐性。诗词以其音律和意境的完美组合，让我学会了欣赏艺术之美，也让我更好地对待生活中的美。
总之，读诗词让我更加热爱生活，学会欣赏大自然，思考人生的意义，了解历史的沧桑和人民的苦难，欣赏艺术与美。通过对诗词的阅读，我不仅提高了自己的文学素养，也丰富了自己的人生视野。诗词是一本永远打开的书，它永远在等待着我们去阅读，并用心体会其中的意境和哲理。我将继续沉浸其中，享受这份美的熏陶，让诗词成为我生活中不可或缺的一部分。
诗词版
诗词作为中华民族独有的文化瑰宝，一直以来都承载着历史的记忆、人民的情感，无论是古代还是现代，都有着重要的地位和影响力。近年来，在社交平台上出现了一种新的现象——诗词版热。诗词版以现代网络用语和表达方式，将现代社会中的各种事物与诗词相结合，在传统和现代之间找到了完美的平衡点，令人耳目一新。下面，笔者将以五段式文章，就诗词版进行深入思考，并分享一些个人的心得体会。
首先，诗词版以其独特的形式和语言风格，吸引了大量的年轻人参与其中。传统的诗词笔法在年轻人中往往显得陈旧、难以理解，而诗词版巧妙地将现代网络用语融入其中，使得年轻人们能够轻松理解和接受。这种独具风格的表达方式，既传承了传统文化，又在现代社会中产生了新的表达形式，为年轻人喜闻乐见。
其次，诗词版的创作具有一定的难度和挑战性。在保持诗词的基本韵律和格律的前提下，创作者需要巧妙地运用现代网络用语和表达方式，使整个作品更加贴近年轻人的生活和思维方式。这不仅需要对传统诗词的熟悉，还需要对现代网络文化的深入了解。对于年轻人来说，这是一种很好的挑战和锻炼机会，能够提高他们的文化素养和创作能力。
再次，诗词版的出现使得传统诗词的魅力得到了更多的传播和弘扬。传统的诗词作品往往被认为是高雅艺术和精粹之作，而且很少有机会接触到普通人的生活。而诗词版通过将传统诗词与现实生活相结合，使人们对于传统诗词有了更多的认识和了解。这种传统与现代的结合不仅令人耳目一新，也更加贴近人们的生活，使传统文化得到了广大人民群众的喜爱和关注。
此外，诗词版的流行也带动了年轻人对于传统文化的追求和研究。在过去的几十年中，随着社会的发展和进步，年轻人对于传统文化的热衷程度大幅度下降，许多优秀的传统文化作品甚至被遗忘。而诗词版的出现在一定程度上改变了这种现象，年轻人开始重新认识和关注传统文化，并通过创作诗词版的方式，使得传统文化得到了更多的传承和弘扬。
综上所述，诗词版作为一种新的文化现象，在年轻人中流行起来。它以独特的形式和语言风格，吸引了大量的年轻人参与其中；创作诗词版具有一定的难度和挑战性，能够提高年轻人的文化素养和创作能力；诗词版的出现使得传统诗词的魅力得到了更多的传播和弘扬；诗词版的流行也带动了年轻人对于传统文化的追求和研究。总之，诗词版既继承了传统文化的优秀传统，又在现代社会中找到了发展的机遇，为年轻人们提供了一种全新的创作表达方式。相信在不久的将来，诗词版会在更多的年轻人中流行起来，成为传统文化与现代社会相结合的最佳载体。
古诗词心得体会
今天三年级进行了古诗诵读比赛，作为其中一组的评委，我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况，做一个简单的记录，如果对老师们的教学有帮助，那就荣幸之至了。
比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实，诵读中普通话的正确与否，会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来，发现或多或少都有这样的问题，收录几个典型的：《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗，其中共有这样一些读音欠准的：即都读成“既”，潜读成“浅”，风读成“fong”，帆读成“凡”等，其实有一些字并不是老师没有强调，而是学生潜意识里错误读音扎根较深了，如“即”字。
开始背的挺熟练的，可是背着背着，竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗，变成了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”呵呵，学生背的还挺溜的，却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“两岸”一词，导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
很明显，作为有评比项目中的一个标准，有感情的诵读古诗，更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上，而忽略了这一点，这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
诗词学心得体会
诗词是中华民族独特的文化艺术形式，它以其优美的语言、深刻的思想和丰富的情感，在千百年来一直为人们所喜爱。在学习诗词的过程中，我深刻感受到了它的魅力，同时也得出了一些心得体会。
第一段：诗词是中华文化宝库中的瑰宝，它以简练的语言表达出丰富的意境，给予读者无尽的想象空间。通过学习古代的诗词作品，我深深地感受到了这一点。比如《登鹳雀楼》一诗中的“白日依山尽，黄河入海流”，只有短短的八个字，却能给人带来无穷的联想和情感的共鸣。诗词中的意境，往往能够迅速、直接地触动人的内心，让人产生思考、共鸣和共情的感觉。
第二段：诗词是情感表达的艺术。无论是诗的七言、五言，还是词的律、格，它们都能通过优美的语言与深刻的表达，完美地展示出人类的情感世界。通过学习诗词，我明白了诗词作品往往是诗人或作家内心感情的真实写照和情感表达。诗词的韵律和音韵让人仿佛能够听到诗人的呼吸，感受到他们内心的激荡和排泄。诗词也是诗人沟通与传递情感的一个媒介。在忧愁的时候，读一首忧愁的诗词，就能共情、排泄；在快乐的时候，读一首快乐的诗词，就能感同身受、分享。诗词给予了人们表达情感和倾诉心声的途径。
第三段：学习诗词可以培养修养和审美情趣。诗词蕴含着丰富的文化、历史和哲学内涵，通过学习诗词，我对中国传统文化的理解更加深刻。同时，诗词作品中那种独特的韵律美和情感美，也让我对美的追求有了更加直观的感受。通过欣赏和学习诗词，我不仅培养了对美的敏感和欣赏能力，还培养了自己的艺术修养和审美情趣。诗词充实了我的内涵，使我更加善于欣赏美的事物和品味美的人生。
第四段：学习诗词可以提高语言表达能力和写作水平。诗词作品中的精妙语言和巧妙结构，对于我们学习语言和写作都有极大的帮助。通过学习诗词，我能够更加准确地选择字词，合理地运用修辞手法，提高语言的表达能力。同时，诗词作品中那种多样化的写作形式和结构，也给我们提供了丰富多样的写作思路和表达方式。学习诗词能够培养我们的写作兴趣和写作水平，让我们在文字的海洋中更加自信和自如。
第五段：学习诗词应当注重实践与应用。诗词的学习不能仅停留在理论层面，更应该注重实践与应用。我们可以通过欣赏、背诵和创作诗词来提高自己的诗词技能和艺术修养。我们可以参与各类诗词赛事和活动，与他人交流切磋，以提高自己的水平。同时，诗词的应用也是非常重要的。我们可以将学习到的诗词融入到生活中，用于写信、祝福、感悟等场合，让诗词成为我们与他人沟通的桥梁和纽带。
总之，学习诗词让我深刻领悟到了它的魅力和意义。诗词不仅丰富了我的文化素养和审美情趣，提高了我的语言表达能力和写作水平，更让我明白了情感的交流和传递的重要性。我会继续学习和欣赏诗词，将其融入到自己的生活中去，让诗词为我带来更多的乐趣和启迪。
（注：以上大致写了1000字的文章，如需要再加上一些论证或详情可以适当补充）。
学诗词心得体会
诗词是中华文化的瑰宝，它以简练的语言、独特的意境，表达着人们内心深处的情感和思考。作为中国传统文化的重要组成部分，诗词渗透着中华民族千年的智慧和文化底蕴。学习诗词不仅能帮助我们更好地理解古人的情感和思考，还有助于培养我们的修养和思考能力。在学习诗词的过程中，我体会到了诗词的美和魅力，并从中受益良多。
首先，学习诗词能提升我对语言的掌握能力。诗词的语言是精炼而美丽的，在有限的文字里，蕴含着丰富的内涵和情感。通过深入研读古人的诗词作品，我学会了如何用简洁而富有表现力的笔法来表达自己的思想和情感。这种语言的熏陶，不仅让我写作水平得到极大的提高，也让我对语言的美感有了更深的体会。
其次，学习诗词使我更加珍惜自然和生活。诗词中常常以自然景物和日常生活为题材，通过对这些细腻入微的描绘，我们可以更好地关注身边的事物，更加深入地感受自然和生活的美好。曾有一首诗词“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，这样的句子给人一种极致的句读和意境，让我在忙碌的生活中放慢脚步，回味生活的点滴细节，让我学会了更加珍惜身边的每一天。
再次，学习诗词能启发我对人生的深思。诗词中蕴含着古人的智慧和人生哲理，从中我们可以发现人生的真谛和价值观。曾有一首杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感并序》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”只有在某个特定的时刻，我们才能感受到生活的美好和宇宙的伟大。这使我认识到，珍惜眼前的每一个时刻，以及我们与自然、与他人，以及自己内心的联系，都是生活的核心。
另外，学习诗词还让我了解到了古人所经历的文化背景，拓宽了我的视野。每一首诗词都是古人的心血结晶，其中蕴含着古人的生活经历、文化背景和情感体验。通过学习诗词，我了解到了那个时代的人们对于生活、对于爱情、对于理想的追求和思考。同时，我还发现了不同朝代的诗词表现出的不同风格和特点，这使我对不同历史背景下文化的变迁和发展有了更加深刻的了解。
总之，学习诗词是一件非常有益的事情。通过学习诗词，我们不仅能够提升自己的语言表达能力，更能够珍惜生活、思考人生、了解历史。诗词丰富了我们的内涵，增添了我们的智慧。在接触诗词的过程中，我不仅对古人的智慧和文化底蕴有了更加深刻的认识，也更加明白了自己应该如何去面对生活和面对自己的人生。因此，学习诗词对于我们的个人发展和价值观的培养有着重要的意义。最后，我希望在以后的学习中，能够继续深入学习诗词，让诗词的美和智慧在我的学习和生活中发挥更大的作用。
茶诗词心得体会
茶诗词是中国文化中蕴含深厚的文学形式，以茶为主题进行创作，随着时间的推移也成为了中国茶文化的一部分。学习茶诗词不仅可以了解中国茶文化的深意，更可以了解古代文人士大夫们对于茶这一饮料的不同感受和喜好。在学习茶诗词的过程中，我得出了以下心得体会:。
第一段：我对茶诗词的理解。
茶诗词是以茶为主题的文学形式，主要是古代文人通过对茶的描述来表达自己的情感与内心。在我看来，茶诗词不仅是一种文学形式，更是表现中国文化的一种方式。通过阅读茶诗词，我了解到了中国茶文化的精髓以及古人对于茶的喜爱程度。茶艺之美、茶香之韵、茶道之精神，都在茶诗词中得到了充分的体现，这也让我更加热爱这种文学形式。
第二段：茶诗词中的意境描写。
茶诗词的创作具有很高的审美价值，文人们在创作的过程中通过对茶香、茶汤、茶叶等方面的描写，来表达自己对生活、自然、人文等方面的感悟。例如，《茶经》中的“飘香味，绕梁烟，读书时，换茶汤”便通过对茶的香气、茶水的味道的描写，将读书时的心境和品茶的心境相互融合，达到了意境符合的效果。
第三段：茶诗词的文化内涵。
茶诗词是中国文化的重要组成部分，在茶诗词中可以看到先贤们对于生活、人文、文化等方面的理解和思考。茶不仅是一种普通的饮料，更是中国传统文化的标志性物品。在茶文化中，茶具、茶道、茶艺都有着深厚的历史文化内涵，这些都在茶诗词中得到了充分的表现。
第四段：茶诗词的艺术价值。
茶诗词具有高度的艺术价值，在文学创作中起到了重要的作用。茶诗词的创作不仅要求古人的文艺造诣高超，更需要具备对茶的深厚理解和思考。茶诗词在表现生活中的情感和意境时，特别注重语言的雅致、意境的深刻和诗意的唯美感。因此，在艺术的层面上，茶诗词的价值是不可低估的。
第五段：我学习茶诗词的收获。
在学习茶诗词的过程中，我有了对中国茶文化的更深入的了解，也认识到了茶诗词的美以及茶文化的重要性。学习茶诗词不仅可以借鉴先贤的文化理念，更可以开启文学创作的新思路。通过学习茶诗词，我更加热爱这种文学形式，也更加喜爱中国茶文化。
背诗词心得体会
背诗词是我们学习语文的一项重要任务。在学习中，我们将会背诵古诗文，以提高自身的语文素养。在这个过程中，我们不仅能够学到诗词的意境，而且收获的还有更多的，这篇文章就是我对背诗词的一些心得体会的总结，希望对大家有所启发。
第一段，引出背诗词的目的和意义。
首先，作为学生，我们需要明确背诗词的目的和意义，只有这样才能从背诗词中得到更多的益处。背诵古诗文让我们有机会接触到中国传统文化的精华，在这些文化内涵中，包含着人类文明的智慧和心灵的升华。同时，背诵古诗文还能够培养我们的语言表达能力和文化底蕴。
第二段，描绘背诗词的方法和技巧。
背诵古诗文并不是一件容易的事情，所以我们需要掌握一些方法和技巧来帮助自己更好地背诵。首先，我们需要逐字逐句地理解诗文，理解其中的意境。然后，可以通过朗诵，背诵，反复阅读等方式进行深入记忆。同时，可以运用一些联想记忆的技巧，比如，关联场景，比喻类比等。
第三段，阐述背诗词对于人生的启示。
背诵古诗文并不只是为了学习语文，还能给我们的生活带来启示。在古诗文中，我们可以看到很多论述人生的思想和哲学，如《道德经》中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，告诉我们人生的发展是一个逐渐累加的过程；还有《庐山谣》中的“岁岁金沙漏，时时玉箫传”，告诉我们时间的珍贵和不可逆转。总之，背诵古诗文能够激发我们思考人生的意义和价值。
第四段，倡导大家多背诗词。
背诵古诗文是我们学习语文的必修课，也是我们愉悦心境和享受生活的途径。因此，我们应该倡导大家多背诗词，让古诗文重新焕发生命力！同时，学校、教师以及家长都应该积极支持和鼓励我们，给予我们更多的背诵时间和机会。
第五段，总结背诗词的益处。
总之，背诵古诗文对于我们的学习和生活都有重要的意义。在学习上，它能够提升我们的语言表达能力和文学素养；在生活上，它还能够陶冶我们的情操和展现我们的魅力。因此，我们应该珍惜背诵古诗文的机会，将其视为我们人生的财富，带着踏实而执着的心态，走好前方的路程。
古诗词心得体会
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。
我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。
怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。
在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。
其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。
时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。