优秀作文的背后往往有作者在观察、思考和经历上的付出，只有这样才能够让读者真正感受到作品的价值。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来感受其中的思想火花和艺术魅力。
新来的王老师作文
“差生的夜伴奏哭红的眼，放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见，等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街，却也希望能够把梦实现……”差生，总是被人忽视，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像过街老鼠那样，人人讨厌吗？他们也是学生，他们也有自尊，他们也需要别人的尊重和关怀！
前几天，我在书上看到了一篇文章，题目是《新来的王老师》，讲的是新任班主任王老师在第一堂语文课就提问了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放学时，王老师递给了他一份差生档案，鼓励蔡林好好学习，给予了蔡林极大的信心和勇气。
我掩卷沉思，其实差生也能和尖子生相提并论，老师对每一个学生也应该公平，我也曾是一个差生，但由于老师对我的鼓励和关怀使我对学习的态度改变了。
五年级上学期，我在同学和老师的眼里都是一个差生，无论是在学习还是处事上，得到的都是同学和老师们的白眼、挖苦，每次留堂总少不了我，能受老师的表扬更是少之又少。
老师的这一段话使我受益匪浅，同时我对学习的态度也有所改变，上课时，我没有像以前那样开小差了，做作业时也肯开动脑筋了，举手的次数也多了，现在我的成绩也从原来的五十多分变成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定会成功的！老师的这一段话将陪伴着我升上初中，我将永远珍藏在心里。
新来的王老师作文
明德小学新调来一位姓王的语文老师,接替退休的罗老师,做了五年级(3)班的班主任.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈出轻快的步子走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎.
第一堂语文课,就闹了笑话.
课文刚讲了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望能给新老师一个好印象.
王老师看看他们,拿起了座位表:“蔡林同学,请你回答.”
全班哄堂大笑.坐在最末一排的一个男孩站了起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌.
王老师重复了一遍问题,见蔡林不出声,才挥手让他坐下,请其他同学回答.
课后,王老师把蔡林找到办公室.
“蔡林,我刚才提出的`问题你会吗?我猜你是会的.”
蔡林不说话.
王老师猜对了,刚才的问题蔡林确实能答.平时他不怎么听课,因为换了一个老师,他觉得挺新鲜的,一直在注意听,提的那问题又不算太难.
“同学笑,你好像不太高兴.不过,他们为什么要笑呢?我做错了什么吗?”
蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我的.”
“差生?”王老师摇摇头,“谁说你是差生?”
蔡林想了想:“大家都这么认为.我,我自己也承认.”
王老师正想说话,上课铃声响了.王老师让蔡林回班上课.
放学时,王老师在教室门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看,信封正面是几个大字-----差生档案.
几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了.
一出校门,他就忍不住拆开信封,里面有两张纸,上面工工整整地写着:。
贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料.
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边.”
爱迪生小时侯反应奇慢,老师认为他没有学习能力.
爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字.
物理学家牛顿小学成绩一团糟.
蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝似的.
新来的王老师作文
我们的班主任王老师有一双会说话的眼睛，她的目光有时和蔼可亲，有时严厉，有时温暖人心。
有一次，我们班在跑操时队伍整齐，被学习表扬了。回到班后，同学们都手舞足蹈起来，王老师兴高采烈的，给我们每人加了两张榜样卡。大家心里比吃了蜜糖还要甜，王老师甚是高兴，给我们看了一节课的电影，她的目光中透露出无限的爱意，好像春日温暖的阳光，又似潺潺的流水，让我们充满了希望与信心。
王老师的目光也有严厉的时候。我们班的小贾同学，上学总是迟到。有一次，全班都来了，只有他没有来。这不，被王老师逮了个正着。老师对着“小贾”使用了“狮吼功”，那声音，震耳欲聋，震出云霄。王老师严厉的目光，如同利剑一般，像千万根钢针，教室里鸦雀无声，谁都不敢出声。从此以后，同学们再也不敢迟到了。
王老师眼睛会说话，她的目光里包含着对我们无限的爱。
新来的王老师作文
他，三十多岁，中等个，体态稍胖；他长着一张国字脸，留着小平头，穿着一件浅蓝色的衬衣和一条灰色的裤子，脚上穿着一双黑得发亮的皮鞋，看上去既时尚又得体。他，就是我的作文老师——王老师。
王老师非常幽默。在课堂上常常把我们逗得捧腹大笑，我们的课堂往往都是在欢声笑语中度过的。
王老师还非常敬业。有一次，王老师正在上课忽然剧烈地咳嗽起来。他刚要弯腰拿水杯时，一个白色的小盒子从王老师的口袋里滑了出来，我们捡起来一看，顿时惊呆了，竟然是咽炎药。同学们都感动万分——原来王老师一直带病坚持给我们上课，多么敬业的好老师呀！王老师喝完水，在同学们的惊讶声中连声说：“没事，没事”。接着又继续讲起课来。
王老师，您为了我们能多学知识，竟带病给我们上课，真是令我们敬佩的好老师。我一定用优异的成绩来报答您！
新来的王老师作文
有一位师塾先生，他不但书教的好，还写一手好文章。但就是一样不太好，班里的学生没有一个不被他打过的。
一天一个孩子王书不会背，被这位老先生狠狠地打了一顿。手心手背都被戒尺打的又红又肿，回家也不敢向大人说。
一天下课这个孩子上厕所，看到老师双手抱着一棵小树在解大便。以后几次上厕所都看到老师抱着那棵树在解大便。学生想老师啊老师你还有这个习惯。让你打孩子我也让你偿偿被打的滋味。
一天他上学非常早。从家里拿一把小刀，趁学生没来他把老师抱的那棵树四周肉全部削去，只留树心一点肉。老师照例双手抱着那棵树解大便，可想而知事情发生了。老师裤子、上衣、双手都弄上了大小便。
第二天黑板上出现了一行字。你打学生，学生也打你，爱护学生，就是爱你目己。从今以后这位老师再也不打学生了。
新来的王老师作文
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师做了四年级(2)班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：
“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个胖男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗?我猜你是会的。”蔡林不说话。
王老师其实猜对了，刚才的问题蔡林确实能答，平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢，我做错了什么吗?”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：
“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生?”王老师摇摇头，“谁说你是差生?”
蔡林想了想：
“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字一差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
发表《进化论》的达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留级。
艺术家罗丹考了3次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，收进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝似的。
1.查词典，给生字注音，结合课文理解加粗词的词义。
()()。
撇撇嘴档案。
2.认真读短文，用“--”画出描写王老师外貌的句子。
3.用“印象”、“宝贝”各写一句话。
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4.熟读课文，想一想：
(1)王老师提问蔡林时，为什么全班哄堂大笑?这种现象正常吗?
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(2)你从“差生档案”里了解到了什么?
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(3)王老师为什么给蔡林“差生档案”?你认为王老师是一位怎样的老师?
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答案：
下唇向前伸，嘴角向下，表示轻视、不相信或不高兴的一种动作。
dang机关或企业等分类保存的各种文件和材料。
2.他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛。
3.印象——他的活泼、热情给我留下了深刻的印象。
宝贝——这看似普通的东西，对于他来说，却如同宝贝一样。
新来的王老师作文
二年级下册了，因为我们以前的语文老师回家生宝宝了。所以新来了一位漂亮的老师。
我的老师她姓王。她年龄不大，高高的个子，苗条而匀称的身材。一张自信的脸上有一双炯炯有神的大眼精。嘴角处总是带着微笑。说起话来很亲切。卷卷的头发扎了一个马尾，看起来充满青春的活力。
老师来了几天都没有记住我的名字，同学们都争着在老师面前表现，我呢没有好好把握机会，然后，心里就开始着急了。下午，上学后，我主动地走到老师面前，小声的对老师说：“老师我的名字叫吴熠，您要经常抽我哟。”老师面带笑容并且亲切的对我说：“好吧!”听到老师亲切的回答，我的心里暖乎乎的。老师上课很容易懂，我奇怪的问妈妈，这学期的课文变简单了吗?妈妈说：“不是的，课文只会越来越难，是王老师教的好。”我说：“喔!原来是这样。”
上课老师经常抽我，不管问题回答的恰不恰当，老师都很温柔。我感受到了老师对我的关爱。我喜欢漂亮又亲切的王老师。
新来的王老师作文
今天我读了一篇文章，名字叫《新来的王老师》，读完以后我感触良多。
这篇文章主要写了一位新来的王老师在第一节语文课上提问了差生蔡林，引起其它同学的哄堂大笑，了解到情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林克服自身不足，好好学习的事。
我读完了这篇文章的时候，我十分感动。在我眼中，王老师是一个善解人意、和蔼和亲、循循善诱的好老师。其实在小学生活中我也有相似的经历。
以前作文和阅读理解都是我的弱项了。这两大部分致使我的语文成绩总徘徊在80分左右。我泄气了，觉得我自己是一个差生，觉得我自己没有前途，曾经对语文学习失去兴趣。我在五年级下学期，有段时间老跟蓝老师作对，甚至上语文课连书本都不打开。后来，蓝老师为和我进一步沟通，通过发e-mail的方式，像朋友一样跟我沟通。还记得其中一封，蓝老师写道：“我也是一个平凡的人，也有高兴与不高兴。我也需要朋友，不管是老朋友，还是小朋友。其实，我更喜欢和你们在一起，因为你们天真、可爱。知道吗？和你们聊天的时候，我觉得自己也年轻了很多。”我那时收到信后，顿时觉得我和蓝老师距离越来越近。后来，蓝老师耐心教我如何培养阅读兴趣和做这些题的技巧。在蓝老师的指导下，我的语文成绩逐步进步了。从蓝老师平时的教导中，我知道了老师的心目中，不希望有差生，也不希望没有前途的学生；同时，我也知道蓝老师能够针对所谓的“差生”对症下药，激励其进取。最近，蓝老师为了鼓励我们提高写作能力，在3月1日开始实行了轮流写日记，并进行小组比赛的活动。这样一来激发了我们写作文的兴趣。渐渐地，我的写作水平有所提高了，我曾经写过的《姑妈的困境》、《一场“雷雨交响曲”》都超过了6颗星。
所以说，每一个小孩子都需要鼓励的，如果大人不分青红皂白就随便批评孩子会伤了他们幼小的心灵，自信心就会受到打击。真希望每一个大人能多给小孩子鼓励，我们这样才能树立自信心。
新来的王老师作文
我的老师是一名优秀的作家，他非常温柔，而且他的优点非常多。
怎么说也说不完，就说他常常给我们讲道理吧。
“你听，那声音又传到了我那敏捷的耳朵里了”。说来也怪，老师的嘴就像一片汪洋大海。不对，应该要叫智慧大海才对。因为这片大海充满了许许多多的智慧和道理，而且，一句话分明说出来是肮脏的话，可老师却可以说成一句完美的话。所以，我可以把老师的话，听得一清二楚。但是有时候也会忘得一干二净。
老师，虽然你没有华丽的外表，没有完美的财富，但有一颗高贵的心。您为了我们，你放弃您的健康，您只是平凡的人，却做了不平凡的好事。我们是花朵，您是农民伯伯，让我们慢慢长大。您是春雨，滋润了山田后，自己却悄无声息地走了。
老师，您辛苦了，我们会一直向您致敬的。
新来的王老师作文
王老师是我们的班主任，她善良而又幽默，虽然我们之间也曾因为种种的小事而闹过不愉快，但在我们的脑海中，她那温柔的形象是永远也抹不去的。
王老师有一双太阳般的眼睛，每当我们把椅子碰倒了，她的眼睛就会发出刺眼的光芒，照得人不敢与她对视。但她也有一双月亮般的眼睛，每当我们把碰倒的椅子扶起来时，她的眼睛就会发出月亮般柔和的光芒，照得人想甜蜜的入睡。
新来的王老师作文
如果老师看到这节课上举手发言的人较多，就会像2月的春风一样温柔地说：今天在这堂课表现非常好同学有下课后来领一朵小红花，然后可以换取一个小礼品。
当然，王老师不是只有上课的时候很甜，下课时也很甜。
如果王老师有时间，就会在教室里陪着我们，习惯地拿出手机，打开相册对我们说：瞧，我们家的黑豆最近几天养肥了，如果不给好吃的，就在床上滚来滚去，而我们家的小白在家里一直玩那条小金鱼，把它们捞起来，再把它们放回去。于是，我就把金鱼藏了起来，结果还是被找到了。
这就是我们既辣又甜的王老师，我爱她!
新来的王老师作文
王老师才教我们一节课我就觉得王老像我们的朋友一样亲切。有可能是王老师刚大学毕业年龄差不了多少吧，或者王老师从外表看有点像姐姐一样。
王老师声音甜甜的，有点像小姑娘带这个眼镜，近处看有点像墨镜，挺靓的。我们吵闹闹得她并没有生气而是要给我们讲故事挺让我吃惊的。
王老师三言两语就能把一场风波搞平，早上坐在我旁边的王昕日韦拿着铅笔盒在搞事端，引起了前面庄金朋的不满，王昕日韦拿铅笔芯扔庄金朋，庄金朋就拿他的铅笔盒，王昕日韦告了状。王老师走过来了解事情后并没有生气，只让他们互相说了声对不起，这件事就解决了，之后他们好像这件事没有发生一样，一样和好如初。
王老师讲《三国演义》里的周瑜因为嫉妒诸葛亮的才能智慧比他高，气得吐血死掉。周瑜心胸狭窄才会死的，王老师说做人要心胸宽阔，大方。我懂了这样的道理自己大方，身体健康。
上王老师的课觉得不会那么死板，觉得很轻松也很亲切，就像朋友一样。
新来的王老师作文
王老师是我们二年级二班的数学老师，他既是我们的老师，又是我们的朋友，班里同学都很喜欢他。
我是读二年级才转入现在这个学校的。记得进班的第一节课是数学课，王老师走上讲台，看了看我说：“我和同学们都欢迎你。”王老师和蔼可亲的样子就这样映入了我的眼帘，我对王老师有了亲切感。王老师课堂上对我们要求很严，尤其是在学习和纪律方面。为了让我们养成认真学习的好习惯，王老师每次批改作业时，都特别认真，不放过任何一点错误。在课下，王老师跟我们一起有说有笑，就像我们的朋友一样。
我想对王老师说：“感谢您王老师，是您教给了我知识，是您教会了我学习的方法，是您告诉了我做人的道理。谢谢您！我今后一定好好学习，不辜负您的期望，做一个好学生。”
新来的王老师作文
我的`老师和别的老师不同，我的老师特别喜欢和我们一起玩，她可是个名副其实的“孩子王”呢！不信你们往下看。
有一次是冬天，天下起了雪。“叮铃铃”下课了，我们从教室里跑出来，王老师也加入我们，连校长找她开会都忘了。我们打雪仗、堆雪人。突然，校长跑出来找王老师开会，因为王老师童心太重，有一个同学给王老师出了一个主意，每个人把外套给王老师穿上，用雪把王老师堆成一个雪人，王老师非常赞同。大雪人像一只大猩猩坐在那。我们看到校长急急忙忙地跑过来左看看右看看，哪里也找不到，感到很气愤，突然看我们的大雪人，心情变得很开心了，还说我们的雪人堆得很好，可校长万万没有想到大雪人就是王老师。王老师像孙悟空一样跳了出来。没想到平时聪明绝顶的校长也会被骗，我们都被逗得哈哈大笑起来。
听了这个故事，你们说王老师能不能说是童心撞地球呢？
新来的王老师
暑假快结束了，从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了，换了一位新来的语文老师。我真切希望她是一位和蔼可亲、通情达理，而又满肚子学问的人。
这一天终王被我盼到了，我收拾好书包，穿上校服，套上鞋子，哼着小曲儿，一蹦一跳地来到学校。一进教室，就听见同学们议论纷纷：“这个新语文老师会不会凶呀？”“会不会打人呢？”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说：“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢？我还是探个清楚后，再下结论。
“叮！叮！叮！……”上课铃响了，大家期盼已久的语文老师总算来了。老师面带笑容，迈着轻盈的步伐走进了教室。这时，教室里炸开了锅。“咦？这不是教钢笔书法的老师吗？”“这老师我认识！”新来的语文老师身材高高的，中等偏瘦，一头乌黑的短发，脸庞长着许多青春痘痘。她满脸笑容，看起来是很和蔼。人们都说笑里藏刀，我还是小心为妙，说不定这老师很凶呢！
“安静！”新来的语文老师发话了。顿时，教室里安静得连掉一根针都能听得清楚，这可是小学五年来从未有过的“安静”。老师接着清了清嗓子，给同学们作了一番介绍，“我姓刘，大家以后就叫我王老师吧！希望咱们师生能够在这小学最后的学年里互相帮助、共同学习，也期望通过我的努力，同学们德、智、体能够全面发展……”王老师语重心长的教诲娓娓动听，仿佛音乐那般温馨、柔和。
王老师做什么事都挺急。一次，要交艺校的钱，老师在这些天一直催同学们：“艺校的钱早一点儿交，老师还有很多事情要做，请同学们支持我的工作……”老师不停地唠叨着，同学们都不耐烦了，一些同学还使小性子，小声嘀咕着：“我就是不交钱，看你到底能把我怎么样？”“整天只懂得钱，哼！真是财迷心窍，想钱都快想疯了！”真是信口雌黄，胡说八道，王老师一定不是这种人，她只是急了点，并没有其它意思。
最令我高兴的是，老师经常夸奖我字写得很漂亮，每逢被夸时，心里就好比吃了蜜还要甜。王老师那优美、动听的话语一直在我耳边萦绕，激励我不断努力，更上一层楼。但我还远远赶不上王老师。嗨！我要是能像王老师一样写一手好字，那该多好啊！
最近不知怎么的，王老师的声音悄悄地变嘶哑，而且越来越严重，“咽炎”可是教师的通病呀！可能是这些天老师为了我们学业而操心？或许是开学前忙碌没注意休息，患感冒了……？可有些同学还不尊敬老师，在暗地说老师坏话，真不应该。我们要好好学习，不要再让老师们为我们操心，学习好也是给老师最大的回报。
嗨！老师——你们辛苦了！
新来的王老师教案
“差生的夜伴奏哭红的眼，放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见，等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街，却也希望能够把梦实现……”差生，总是被人忽视，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像过街老鼠那样，人人讨厌吗？他们也是学生，他们也有自尊，他们也需要别人的尊重和关怀！
前几天，我在书上看到了一篇文章，题目是《新来的王老师》，讲的是新任班主任王老师在第一堂语文课就提问了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放学时，王老师递给了他一份差生档案，鼓励蔡林好好学习，给予了蔡林极大的信心和勇气。
我掩卷沉思，其实差生也能和尖子生相提并论，老师对每一个学生也应该公平，我也曾是一个差生，但由于老师对我的鼓励和关怀使我对学习的态度改变了。
五年级上学期，我在同学和老师的眼里都是一个差生，无论是在学习还是处事上，得到的都是同学和老师们的白眼、挖苦，每次留堂总少不了我，能受老师的表扬更是少之又少。
新来的王老师作文
同学们好!老师，您好!上课了，王老师迈着轻快的.脚步来到教室上课：请大家翻到这时，有同学们在下面窃窃私语，上面在上大课，下面在上小课，可只要被老师发现就会胡宇寒，站起来，等会儿去办公室说说你在下面干什么?如果老师看到这节课上举手发言的人较多，就会像2月的春风一样温柔地说：今天在这堂课表现非常好同学有下课后来领一朵小红花，然后可以换取一个小礼品。
当然，王老师不是只有上课的时候很甜，下课时也很甜。
如果王老师有时间，就会在教室里陪着我们，习惯地拿出手机，打开相册对我们说：瞧，我们家的黑豆最近几天养肥了，如果不给好吃的，就在床上滚来滚去，而我们家的小白在家里一直玩那条小金鱼，把它们捞起来，再把它们放回去。于是，我就把金鱼藏了起来，结果还是被找到了。
这就是我们既辣又甜的王老师，我爱她!
新来的王老师作文
我们王老师，一名了不起的女性老师。
她本是美术专业毕业，却被校长任名为我们班的班主任。记得，当初她刚来我们班的时候：“说老实话，要不是校长让我来教你们这个班，我才不会来呢。”
我们王老师是温柔的，对我们是很好的。天知道其他年级有多羡慕我们有这么一名温柔美丽的老师呢！现六年级学生：“你们王老师对你们真好，哪向我们老师？天天阴着个脸，跟我们欠了她800元钱似的……”
王老师今年29岁了，去年她生下了她的小女儿，刚生下的小女婴特别小，还没有我的手臂长，实在让人担忧，我发誓：“王老师的女儿是我现目前为止见过的最小的婴儿！”就连我的堂姐她的儿子还没满月的时候都比她大，她怎么说也满月了吧？王老师说过她自己的身体也很弱，小时候药就不能停，她高中时老师都没让她军训，她的身体太嬴弱了。
王老师……王老师……。
记得我们王老师在怀着孕，过不了几天就要生的时候她依然坚持给我们上课！王老师：“临近期末考试了，课还没上完，这学期我因为怀孕又接二连三的生病已经耽误了不少时间，我必须要坚持上完课！”
王老师……王老师……。
班长：“你们听着，王老师她今天去检查身体了，由我和语文课代表暂时借用教科书把这些诗学了，明白了吗？”众学生：“明白了！”
我们班的教室在四楼，四楼大约有八十几阶的楼梯，且这真的得走啊，因为没有电梯。
王老师……王老师……。
还记得六年级时，学业紧张嘛！上第三节晚自习是理所应当，她却没有让我们上，要知道一星期我们才九节语文课，加上早晚自习也才十一节。隔壁班五年级却在上，“你们王老师可真好！”“你们王老师可真好，你们王老师可真好，你们王老师可真好！”那当然了！
你们王老师可真好！
我们王老师可真好！
我们永远爱我们王老师！
新来的王老师作文
新的学期，我上六年级的时候，六年级有什么变化呢？班上来了一位新的语文老师，姓王。我们都叫他王老师。
应老师在我们学校似乎好长时间了，不过我之前不这么认识，新语文老师应该引以为荣吧！可我从小学学语文开始，我就对语文没太大的兴趣，王老师见我总是不回答，就与我讲了一些道理，讲为什么要学习语文，为什么要上学等等，我这才明白了，不用管上什么课都要认真，要听老师的话。
然后说他叫我们背课文。他说：背课文其实一点也不难，只要你肯去记。我还清清楚楚地记得他教我们的几种方法：第一种是用放学，上学的几分种来记二到四段课文，记忆力好的同学还可以记再记一段。这样一来，仅仅是一个星期都可以记得了四到八段课文，第二种是很有名的方法：一课课文，你第一天来看了它，然后第三天来看一看，一个星期来看，然后一个月又来看一看，最后三个月又看看它，就永远也不忘不了这个课文，王老师还叫我们要回家读书。
我们真的要好好感谢我们的语文老师——王老师。
新来的王老师教案
参备教师：祁敬芳、李兴芬、邢晓艳、彭建国。
授课时间：2012年4月10日第六节。
教学目标。
1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。
2、分角色朗读课文，体会文章思想感情。
教学重点：分角色朗读课文，体会文章思想感情。
教学难点：体会文章思想感情。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、预习要求。
（1）利用工具书读通课文，自学文中的生字词语，归纳课文主要内容。
（2）用自己喜欢的方式，自主搜集“差生档案”资料。
一、导入揭题。
请同学们用一个词形容一下老师，我不仅是大家的新老师，还是“非常六加一”节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇。我们六（7）班今天就是“非常六加一”节目现场，每位同学都是参赛者。节目现场还请来了嘉宾——明德小学四（2）班新来的王老师，想认识王老师吗？用自己喜欢的方式和王老师打打招呼吧！
过渡：参赛可有条件喔，让我们来检测：
检查预习：
1、我会读。
撇撇嘴折叠齐刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合资质平庸差生。
2、新来的王老师给“我”留下的第一印象是怎样的？（用文中的一句话说说。）。
3、课文主要讲了一件什么事？
（课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事。）（相机板书）。
二、明确学习目标（相机明确）。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）朗读课文、解读蔡林。
过渡：节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了，让我们一同走近蔡林，解读蔡林。
学习要求（—）：
3、检查学习效果。
（1）抽生分角色朗读蔡林和老师的对话。
（抽生回答以下三个问题，并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听。相机指导感情朗读）。
（2）蔡林在同学心目中是个怎样的学生？
（3）蔡林自己认为自己是个怎样的学生？
（二）续读课文，解读蔡林。
过渡：自认为是差生的蔡林，王老师还想和他多说些什么，上课铃响了，王老师只好让他回教室上课，放学时王老师等在校门口，递给他一封信，蔡林拿起信自顾自走了，他忍不住拆开了信，想知道信里写了什么吗？就让我们和蔡林一起打开这个神秘信封。
学习要求。
（二）。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习效果。
（1）抽生朗读“差生档案”内容。
（2）请同学谈谈自己的感悟。
（4）展示学生自己搜集的“差生档案”
四、当堂训练。
小练笔。
同学们，在生活中，我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难，一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自信。.。.。.此时此刻，你最想对他们说些什么？请以“××，我想对您说”为话题，用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。
五、学习反思。
教师口述学习目标，引导学生反思是否达到。
六、板书设计。
差生档案。
帮助、鼓励。
新来的王老师作文
老师因为有事所以换了一个代课老师，新的老师有着以前的老师不一样的性格，教学方面也有不同的特点。所以，这对于我们来说是挑战也是一种极大的收获，我们应该好好的把握住。
这位新来的老师姓王，王老师的讲课方式很有特点也有些搞笑，但就是这样的方式更让我们接受，因为我们的课程有些枯燥，乏味。所以，这对于我们来说是个不错的福音，这让我们对于这个课程的知识又有不同的的理解，让我们对于这门课程没那么深的误解了。这位老师是经过社会上的洗礼后才来到这里教学的，所以在某方面而言他讲的课更贴近我们社会上的生活，更让我们感觉有趣。
对于王老师的到来我们充满着期待，期待着他在接下来的课程能让我们得到更大的收获，让我们的学习中得到更大的进步。同时，我们班的同学也欢迎王老师的到来，也希望王老师与同学交流中得到收获。
新来的王老师
今天新来了一位老师，是教《品德与社会》的。他偏高也偏瘦，乌黑的头发，明亮的眼睛，还架着一副黑边眼镜，手里夹着教课用得东西，活像一位博士生。
他进了我们班的门后，见我们很喧闹，很噪杂，没投入到学习的状态，便清了清嗓子说：“大家好！请安静，上课了！”只听班长一喊：“起立”，我们看到老师后就齐刷刷地站了起来，首先老师说：“同学们好！”我们接着说：“老师您好！”然后坐下来听老师讲课。他先自我介绍说：“我以后就是你们的《品德与社会》的老师了，请大家不要见怪。我姓李，大家就叫我王老师吧！”下面的同学们都鼓起了掌声，老师微笑着点了点头说：“现在，我们就开始上第一堂课吧！请翻好书。”我心里想，这位老师还挺有教学的方法得嘛！挺好！
就这样，老师随后在学习期间喊了一些同学回答问题，也认识了一些我们班的学生名字，大家听得都很认真，尤其是我，我后面的一位女同学经常被点到发言，当然我也举了几次手，可时间不等人，不一会儿就下课了，我觉得这堂课真意味深长呀！
新老师来上课，就是不一样！
新来的王老师作文
我以前一直以为王老师很温柔。我心想：这个老师好对付。于是回家后就不背课文，不好好完成家庭作业。有一天上课，王老师叫我背课文。可是，我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我，我觉得很抬不起头来，站在那里摇摇晃晃的，心里挺难受，脸通红，就像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。
王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想：我以后一定要在背诵上多下功夫，可不能再马虎了。你看，这就是王老师的教育风格，平时挺温和，但是，有错误绝不包庇，简直让你终身难忘呢！严厉归严厉，但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师，王老师给我们认真的.解释，还给我们讲了一个生动的成语故事呢，同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀！
这就是我们的王老师，我很喜欢她。你呢？
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新来的王老师作文
王老师是我们三年级三班的数学老师，他既是我们的老师，又是我们的朋友，班里同学都很喜欢他。
我是读三年级才转入现在这个学校的。记得进班的第一节课是数学课，王老师走上讲台，看了看我说：“我和同学们都欢迎你。”王老师和蔼可亲的样子就这样映入了我的眼帘，我对王老师有了亲切感。王老师课堂上对我们要求很严，尤其是在学习和纪律方面。为了让我们养成认真学习的好习惯，王老师每次批改作业时，都特别认真，不放过任何一点错误。在课下，王老师跟我们一起有说有笑，就像我们的朋友一样。
我想对王老师说：“感谢您王老师，是您教给了我知识，是您教会了我学习的方法，是您告诉了我做人的道理。谢谢您！我今后一定好好学习，不辜负您的期望，做一个好学生。”