通过写心得体会，我们可以发现自己在学习和工作中的成长和进步，增加自信心，激发积极向上的心态。以下是小编为大家整理的优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
教育孩子的经验心得体会
从教十几年来第一次执教地理学科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的专业知识储备不足，又缺乏相关的教学经验。幸亏有了同科教师的耐心指导，才使我有了走进课堂开展教学的底气。
走进八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上讲台的感觉，看到的是一张张陌生的、充满好奇的脸，心中有着一丝激动与不安，在简单的自己介绍后，我开始讲课。一张张地图，一个个知识点，反复地讲解，生怕学生听不懂，更怕自己讲错哪一个知识点，还好有了课前的充足准备，这节课比较顺利地上完了。
接着在二班上课，有了在一班的经历，再讲起来显得驾轻就熟了一些。在接下来的四个班的.教学中，我不断调整自己在教学中的一些教学方法，使自己的教学更加容易被学生接受。课后反思自己的授课，还是显得肤浅了一些，不能很好地与学生学过的知识相联系，做到温故而知新，在以后的教学中还要继续加强自己的专业修养，尽快成为一名优秀的地理教师。
今天，学校组织了八年级的认亲仪式，这项工作已经准备了一段时间，老师们在各班选择了自己认亲的学生，说来惭愧，我选择的六名学生，只有三名是我比较熟悉的，其中有两个是我的科代表，其他三名学生我只知其名，不识其人，都是在赵红雨主任的推荐下选中的。
在认亲仪式上，校长首先发言，阐述了师生认亲的重要意义，以及教师在此项活动中负有的职责与义务。接下来是韩长青主任宣读认亲名单，每念到一个学生的名字，可以看到他们的脸上绽放出幸福的笑容。
仪式的最后一项是合影留念，学生们纷纷和自己的“妈妈”、“爸爸”拥抱合影，我的六个孩子也站在我的身边亲密合影，那一刻我的心情十分激动，这是我教学生涯中第一次参加这样的活动，常言说，一日为师，终身为父，今天在这个仪式上，更好地诠释了这句话，关注孩子们的学习和成长，是我们教师的责任，我们的孩子不止认亲的这六名学生，他们是几百名初中生的代表，不断提醒着我们以爱教育学生，以爱充实自己。
孩子家庭教育的方法与经验
在孩子1-3岁的时候，给予良好的家教，这个家教的重点在于培养孩子的性格和学习基础，如认识字母、简单的交际、简单的句子（注：这个时候孩子的可塑性最强，是最好教育和影响的，如果这个阶段没有教育好，即态度没有培养起来，以后即使学习好，也容易受环境影响而下降。
在逐渐形成良好的习惯之后，就可以进行正式的学习了。在3-10岁之间，重在培养孩子的兴趣和习惯，给予孩子的个人性格特性，比如喜欢航空（特喜欢飞机模型等、特喜欢画画、特喜欢钢琴，这时候的孩子是天真无邪的，如果有什么烦恼和不解，记得给其解答（注：如孩子在学校收到的教育过于纯真，那么看到社会上的部分现象与学校的不同时就会迷惘，比如看到所有的坏人就想举报，却没有注意自己的力量和安全，这时候需要给其说明和坏人斗需要力量和智慧来进行等等）。
10-16岁时孩子进入青春期的逆反期，这时候不太听话，有时候喜欢喝父母对着干，这时候，需要给的就是小部分指导了，如恋爱观（可以早恋，但是不能过分，如发展到过分的地步）、事业观（要有事业才能在社会立足才能供养自己喜欢的爱戴的人等）。同时，这个时候孩子有了自己的空间感，需要独处，所以孩子在长大了，这时候需要组件松手的，但是重大事项还是不能掉以轻心（比如孩子的教育中中考、高考、志愿选择等等这些都需要你们过来人的指导，但是不能过度干预）。
16-20左右的阶段，孩子心智基本成熟，这个时候独立的愿望和意识充分觉醒，需要的是你给的空间，这时不能够倚老卖老，显摆自己的资格和权威，避免与孩子的冲撞（这个不用太担心，因为在态度培养阶段已经形成了好的习惯，孩子已经大致清楚自己喜欢干什么不喜欢干什么了，她在心中开始规划自己的人生，这时候需要一朋友的位置来和孩子做朋友，给予人生规划指导，比如以后的从业等。
20-左右之后，孩子基本独立，已经进入理想大大学深造，由于大学中相对字自由，部分孩子会堕落打天天打游戏、逃课等等，但是小时候培养的态度和学习习惯会指导孩子自学，ta开始知道自己学习的不足，会自动学习补充，进行能力提升。这时候需要的是部分时间去了解和与孩子联系了，而不能老是把他看做长不大的孩子了。
孩子毕竟是孩子，还有不成熟的地方，因此尽管这个时候孩子基本长大，但是在面临重大决策的时候，还是略显稚嫩，比如面对考研保研深造、出国留学、结婚、买房等等重大事项，还是需要父母给予一定参考，但是不能逼孩子，毕竟孩子不是自己的复制品，没有必要完全按照父母的意愿来追求和选择，因为父母以前缺什么就容易在还在身上找回来，这样势必要求孩子按照自己的要求做，反而显得过于控制，逆反和矛盾在所难免了。
教育孩子的方法和经验心得
孩子教育，听谁的都有道理。可是到了具体的事情上，又都对不上号。道理上讲，还是我们学习不够，可是我们的学习短时间里也就这样，能不能有一种方式，让我们只要照做就能基本正确呐。
基本正确。
就我个人的体会，简单一点的方式还是有的。只是照做，一点不用想的方法，当然不现实。还是需要尽量少的理念配合我们的行动的。这些理念是：1.孩子的任何感觉对他来说都是真实的，也就是他认为是有道理的。我们不能简单地说你不对来讲道理。2。孩子的许多不对是我们的判断，客观上我们也不一定对。3.很多时候，我们和孩子对问题的不同看法是可以并存的，不需要分个对错的。4.孩子的行为只要：1。不伤害自己，2。不伤害他人，3。不与环境有大的冲突。都是可以接受的。
以上四条理念解决一个问题，我们不去强迫孩子接受我们的说教，尊重孩子的感受。尊重就是我们虽然不能理解，但我们承认对方有对方的道理，不把自己的理当作是唯一正确的。
尊重孩子只是教育孩子的基础，仅有尊重是不够的。虽然孩子的感觉是真实的，但孩子凭感觉成长，不是最有效的成长途径。
在尊重孩子的基础上，引导孩子就是孩子的最有效的成长途径了。
首先，我理解引导并不是要孩子简单的听我们的，而是要引导出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家长的一致，那自然就是听了话了，一切没问题。如果孩子的想法、看法和我们的不一致，是不是就要引导孩子像我们的靠拢呢？这其实是明天要说的，这里暂且先用。就是对于那些基本的、普遍的、已有社会认可的对错结论的事情，我们是需要做这样的引导。比如：三种伤害。而那些我们自认为是对是错的事情，可以暂且放一放，不急于将我们的认识通过引导的方式，灌输到孩子的.思想中。因为我们的灌输，会是孩子的认知受到限制，孩子自身适应环境的有自由发展的机会就会受限。实际上我们会发现有些事情回头想想是不必要的，甚至是错的。这种情况不仅孩子成人了回头会发现，就是孩子还小，也时常会有的。所以引导什么，也就要细心选择了。要简化又简化。这样你的引导就会更有效率，又尽可能少的影响孩子的自由空间。
引导的唯一途径是沟通，你要让孩子的所有想法呈现在你面前，尽管这些想法在你看来还有这样那样的不足。但这就是完整的孩子，你只有让孩子完整的呈现在那里，你才有机会胸有成竹。任何对孩子的训斥、打断、等否定行为，都会让孩子退缩和隐瞒。你对他的了解就会打折，你对他的教育也就是只见一斑了。所以在和孩子沟通时，要鼓励和肯定孩子，至少他说了就很好。对其中你赞同的，给与鼓励和夸奖。对于你认为不妥的，你不认可的，不能简单的给与批评和否定，更不能训斥和惩罚。下次孩子哪里还敢跟你说啊。这样你就和孩子失去了心灵的联系，你就很多时候看不懂他了。正确的做法应该是，按照孩子的思路，引领他多走几步，或者退回几步，让他自己看到{思想中看到}结果，并且由他自己去选择坚持还是改变。可以用它熟悉的事情引领，也可以是某个故事，某个动画片等等一切他能感受的事情来引导他。这样我们就不会陷在自以为是的说教之中了。也许一次两次都达不到你想要的效果，那也得慢慢来。说不定还有其他结果。坚持这样做，就会迎来简单的教育，至少家长和孩子关系融洽，思想上保持沟通，情绪上没有负担。孩子是快乐的，孩子始终完整的呈现在你面前。
我们有时候缺乏和孩子沟通的耐心，是因为我们认为这样就是为孩子好，这样就是对的。当你的为孩子好，是要孩子吃东西时，你会问孩子想不想吃。如果孩子说不想吃，你会尊重孩子，不吃就算了。总不会是为孩子好就强迫他吧。如果你还是想让他吃点，你会进一步询问原因，直到搞清楚了，与孩子达成一致。
当你的为孩子好，是一个对孩子来说是长远的事情时。孩子一定没有你想得远，那你就得从近处着手，一件件的心平气和的沟通到孩子愿意为止，想解决吃东西的事情那样。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的实际连接不上。如果这时候强迫孩子，事情是简单了，但这种连接是假的，在以后的日子里总会断的。这就是很多家长抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。实在沟通不了，我暂时就这个水平了，怎么办？那还有一条路就是尊重孩子！
教育孩子的经验心得体会
年轻夫妻初为人父人母，从这一刻起，就必须承担起培养教育子女的责任。如果说没有孩子之前是二人世界特别张扬的时代，那么，有了孩子之后，我们就必须做到为人师表，做孩子的楷模。总结几年来对自己孩子的培养教育，我一直以来奉行的原则是：厚积薄发，润物无声。
孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。家长是孩子的第一个老师，在教育子女时，一定要处处以身做则。现在管理学中有一句经典叫做“专业人做专业事”，家长主要负责教导孩子学会做人，学校主要负责孩子学习知识。所以，我对学校教授的课程一般采取“完全信任”的原则，而把主要精力放在为孩子铸造出优秀的品德和培养出优秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚积薄发。
今天，我在这里与各位家长交流分享一下培养教育孩子的心得，就算是抛砖引玉吧。
孩子优良的品德是在幼儿时期就开始形成的，所以，家长从孩子初生时起就应该对孩子健全的人格进行规划。我对自己孩子的要求是：真实、乐观、宽容、自立、节俭。
首先是真实，即做到襟怀坦荡。要让孩子远离低级趣味，做一个“纯粹的人”。我从小就教育孩子，做人要有优良的品德，拒绝不良行为，如贪小便宜(可发展成偷盗)，撒谎(可造成重大错误)。
在幼儿园小班的时候，有一天我们接她，回到家中，她拿出一个两厘米见方的塑料积木片，当我问她这是哪来的时候，她说这是小朋友从幼儿园里拿出来扔到院子里的，她捡的。我拉着她的小手，告诉她这是幼儿园的东西，不是自己的东西不可以拿，如果拿了不属于自己的东西，这种行为是偷。这件事在很多人眼中是小事，无所谓的小事，但我认为勿以恶小而为之，所以这件事我及时讲解给她，让她幼小心灵中懂得这个道理。
第二件事就是瞒报作业事件，小学二年级的时候，她在外面上奥课，每周一次的奥数课都会留一张试卷，但她每次只做半张，然后就说写完了，几个月以来，她一直这样做，而我却不知道。有一天，她的一个同学问其中一道题，我顺手拿起试卷给她讲，我突然发现她说的已经写完的试卷，只写了半张，余下的半张根本没写。我让她把这些天的试卷都拿出来，结果一看，所有的试卷都这样。我当时就把她叫到跟前，给她讲了许多，告诉她撒谎是错误的，是品德出现偏差。
第三件事是她学校退费被乱花事。三年级的时候，学校举办特长比赛，她报了钢琴和动漫，每项30元，我给她60元。放学的时候，她告诉我们她两项都报完了。可是晚上的时候，她同学的妈妈打电话，说她的孩子吃了尔雨给买的棒棒糖，她特地打电话来表示感谢。我就问尔雨，是这样的吗，她立刻哭了，说白天只报了一项比赛，余下的30元钱给同学买小食品了，花了4元，并且不打算把这笔钱给我了，我听后，虽然心里非常生气，但我压住了火，因为我想她能说实话，已经标志着她知道了自己的错误，但我必须要惩罚她，于是首先我让她自己说错在哪，然后我让她背站着，站在墙角，反省。最后，我耐心的告诉她这种行为如同撒谎，是坏品德的一种表现。
其次是乐观，即拥有阳光心态。阳光心态决定孩子在未来发展道路上能走多远，更是健全人格中必不可少一关键。当下，人们常常感叹生活压力巨大，不远的将来孩子走进社会大舞台时，面对这些重重困扰和阻力，肯定要倍受打击，如果没有一个阳光的心态，就很难有所成就。所以，从小我就让孩子学会幽默，每天睡前都要给她讲阳光的故事，而且每天睡觉前我们从来不批评孩子，即使批评了，也要想办法哄她让她快乐起来，忘掉所有不快，而且从上幼儿园起，我就让她养成写日记的习惯，让她有倾诉的对象。这样保证她每天带着一份好的心情入睡。每天早上，我们三口人起床见面第一句话就是早上好，我们会说一些开心的话，让她又有一份好的心情去上学。做一个乐观的人。
第三是要学会宽容，做一个善解人意的孩子。独生子女时代的悲哀就是在这些“小太阳”的身上多多少少总会有些任性、自私的成分，这是孩子发展道路上的巨大障碍。正所谓“心有多大，舞台就有多大”，大海只所以能纳百川，根本原因就是包容。所以，我们在培养孩子健全人格时，在“宽容”培养上下足了功夫。这项培养应该说是从孩子初生那一刻就开始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需从小不要纵容孩子的撒娇行为。
女儿3岁的时候，有一次我带她出去玩，走累了，她就蹲那，哭着要抱，我们就象没看到一样，一无反顾的向前走，她可能在想，我就是不起，看你们回不回头，结果我们真的没回头，走出了很远的距离，她一看真的没戏了，就站起来向我们跑来，从那以后，她再也不耍赖了。
第二件事就是我们坚决不许老人溺爱孩子，因为尔雨从小我们自己带大，奶奶家在外地，和奶奶一年只能见上有数的几面，但每次在奶奶家，当老人娇惯她的时候，我们都及时制止。
第三件事是有一次她在学校因为同学不小心打坏了她的脸，我们没有象其他的家长那样又找学校又找同学家长，我领她到医院简单地处理了一下伤口，当对方家长打来电话赶来时，我告诉对方没事了，过两天就好了，不用过来了。女儿不解的看着我，觉得非屈，我告诉她，其实同学也不是有意的，男孩子都很淘气，他现在也很害怕和内疚，所以不要责怪他了。况且伤得也不重，他的家长正在上班，就不用麻烦他们来了。我这样说的目的是让孩子学会“换位思考”从而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女儿与人相处一定要换位思考，多站在对方的角度思考问题。当问题出现时，要首先找自己的不足，不要先去找客观原因，去责怪别人。
第四是学会自立，形成独立的人格，不要干扰孩子的独立思考，即使是错的，也要“纵容”些，在确定不会有严重后果的情况下促成其错误的发生，然后用反面的例证教育孩子。但需注意不可过度，防止伤害其自信心和自尊。
女儿从小就喜欢娃娃，我只给她买几个娃娃，但在不同时期却买了许多的服饰和家居摆设，她常常进行各种各样的搭配组合，女儿也喜欢遥控车，但她经常把车拆开，然后再装，有时装不上，我们就帮她。我经常告诉她，不给别人填麻烦最重要的就要做到独立，独立去做自己能做的事。女儿从小就自己单睡，而且从3岁起，我就已经教会她每天睡前把脱下来的衣服叠好放在枕头边，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上卫生间，不用大人领。她4岁的时候已经开始独立洗袜子，现在已独立洗衣服，使用燃气炉具煮面热饭。从上幼儿园开始，每天自己收拾书包，准备老师要求的第二天所需物品和费用，自从上学至今，我从未替她收拾过一次书包，从未替她交过一次学习费用，都是她自己用纸包好钱，写上年级和名字亲自交给老师。
第五是学会节俭，即《朱子家训》中所言：“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，从俭处着手，培养孩子学会感恩，体会劳动的艰辛，养成尊重劳动的良好品格。
孩子有的时候会丢三落四，有时顺手丢了东西也不在意，我的原则就是你用完的东西一定要放好，然后再拿下一个。比如玩具，玩完这个了，一定要放好，再玩那个。方法就是有一天，她有个很喜欢的机器人玩具，玩够了就丢在那了，又去玩别的去了，我当她的面把这个机器人扔进了垃圾筒中，并严厉的告诉她，以后若还这样，那么我就见一个扔一个，从那以后，她再也没有丢三落四的坏习惯了。很多家长说，从孩子上小学到现在，不知买了多少支笔，多少块橡皮。我的女儿刚上小学时，有一天回来要我买橡皮，因为她的橡皮不知道哪里去了。我没有给她买，而是告诉她明天到学校去找，找书桌堂里，找老师桌上的丢失物品盒子里，会找到的。第二天放学，她兴高彩烈地告诉我橡皮找到了。从这件小事上，我告诉女儿，自己的东西用完一定放在该放的地方，一但发现没有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丢了你若不找，它有多伤心啊。等她稍大了点后，我就告诉她生活一定要节俭，当花则花，不当花则省。所以一直到现在，她也不乱买东西，包括服装、文具。
设小银行培养孩子正确的理财观。我们每周给女儿两元钱，平时做家务时我们鼓励她和我们一起做，并根据她的表现情况给予适当奖励。
我常常思考：优秀的孩子应该具备什么样的能力?为此，我也多次与一些教育界前辈请教，并结合曾经采访过的一些成功人士，得出以下心得：即“适应力”、“专注力”、“辨析力”和“创造力”。
1、乐观、宽容让孩子学会适应环境。
那是女儿上幼儿园大班的时候，我们周日带她去公园玩，公园中只有一副秋千，很多家长都替自己的孩子排队，有的家长看到自己的孩子哭闹，就和正在玩秋千的孩子家长商量，能否让自己的孩子先玩会。尔雨也很想玩，但我告诉她你去排队吧，我不能带你去，她就自己站在秋千旁边等啊等，可是其它家长一看我女儿是自己来的，就抢在尔雨之前把秋千抢过来让自己的孩子坐上，面对这种情况，女儿并没有因此哭着找我，她则在旁边一心一意的耐心的等，当她发现已经挟塞的家长带孩子下来了，后一个家长也要挟塞越过自己的时候，她以最快的速度抢到了秋千，立刻就把秋千荡起，使得那位挟塞的家长只能排队了。可是正当女儿玩得高兴的时候，有个比自己小的小朋友因来等不及而哭了起来，女儿看到这种情况，二话没说就把秋千让给了这位小朋友。
第二件事是转学事件。我们因搬家，女儿从香滨小学转到了现在的南岗区虹桥学校。曾听人说孩子小学时期转学对学习是非常不利的，因为面临新环境，很容易因陌生而产生抑郁甚至厌学情绪，但没想到女儿只用了一周时间，便成了老师的小助手，同学们的`好朋友。我问她如何做到这一点的，她笑笑说，当时校领导参观班级，需要一名解说，她主动举手，脱稿介绍新班级情况，讲得有声有色，赢得了老师的信任。在课间她主动和同学们交流，主动介绍自己，取得同学们的信任，与大家一起做课间游戏。
2、艺术熏陶让孩子学会专注。
利用钢琴和美术学会“坐功”。女儿从3岁学习钢琴，虽然这是她自己的选择，但真正练起琴来，这是一件苦差事，因为至少得练琴半小时，她开始的时候能做到，可是对于这么小的年龄，到后来就有些坚持不住。我们想了个好主意，那就是给亲戚朋友打电话，让女儿给他们分别表演一次。小孩子象小皮球，一听有听众，便有了兴趣，这样她就无意中多练了许多遍。绘画也是一项长时间的活动，一辐画下一来，至少两个多小时，为了防止她感到厌烦，每幅作品，我们都给她做上标记，贴到墙上，并挑出优秀的给奶奶邮去。就这样，她热爱上了绘画和钢琴，而且水平已很高了。六岁的时候，学校组织滑冰队，我们给她报了名，每次练习，一滑就两个小时，中间不休息，她那时是班上个头最小的孩子，别的孩子一会喝水一会上厕所，但她却坚持直至下课，她说上厕所脱穿滑冰服太费时间。每堂课回家，别的孩子都有私家车，我们却挤公交回家，对于一个六岁小孩来说，练习滑冰真的很辛苦，但她从未打退堂鼓。孩子的专注和坚持的品格对于她做任何事都有一定的促进作用。
3、广泛交流，锻炼孩子的思辨力。
4、有特别的孩子才能有创造力。
孩子可以善解人意，但我们不能鼓励孩子做“乖宝宝”，要独立思考，有自己的主见。在女儿的房间里，墙壁上画着她即兴的图画，平时在生活中，她经常会有一些奇妙的点子，有时我们出去办事，她也会帮助我们提合理化建议，统畴安排。现在的孩子胆子小，加上家长的娇惯，小女孩更是娇气，我们对女儿却不是这么教的，当她看到虫子的时候，鼓历她勇敢的捉住它，当我们有急事要出去的时候，我们鼓励她独自在家。上山游玩的的时候，我们带她爬树、登高，练习胆量等。
如果说，上述两部分是教育孩子的思路，这一部分就是教育方法的根本所在，那就是与孩子平等相处，身体力行，用身教促言教。
1、家庭和睦是基础，夫妻和睦、孝敬老人，让孩子体会爱20xx年，我把岳父岳母接过来养老，当时岳母瘫患卧床，我和妻子精心伺候着老人，女儿受到了感染，她在学习之余也经常给姥姥讲笑话、换尿布、擦脸。一晃女儿十多数了，她非常孝顺长辈，对亲友对邻居，甚至走在路上对陌生的老人，她都谦让有加。在家里，我和妻子彼此互敬互爱，相互体贴，举止言行彼此尊重，家务活共同承担，从未有打吵架动手的行为。女儿经常自豪的说，我们的家是最和谐的，谁家也没有我们家好。
2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”
学习上尊重孩子的选择，兴趣引导而不是强行逼迫。女儿爱好很多，学习钢琴、声乐、绘画、陶艺等，这都是她自己选择的学习项目，正因为是她选的，所以她学起来兴趣十足，也小有建树，经常在国家省市级大赛中获奖。证书装满了一书柜。我们和孩子在一起是好朋友，经常交流心情，探讨问题，有时一起玩电脑游戏，一同娱乐，因为我们也喜欢音乐，所以我们经常和女儿进行乐器合奏、重声合唱，录制歌曲等等。
2、耐心回答孩子问题，不回避，不撒谎。
我们是怎么来的?关于这个问题，几乎是所有小朋友都要问到的问题，我们从正面给她讲解这个问题，而且从科学的角度上解答复，从生理上解释。遇到难解的数学题、英语题，当我们不会解答时，我们从没隐瞒，立刻打电话咨询相关的朋友，让他们帮忙解答，并和孩子一起把这个问题搞清楚。
总之，教育是一门综合科学。就像武术界有云“拳不离手”一样，年轻父母要想培养出优秀的孩子，必须自己要尽可能成为孩子的榜样;之后，在孩子面前在处处留意，我们的一言一行都要体现出“模范”的风格，给孩子打个“样儿”，让孩子在良好的环境里，通过耳儒目染，潜移默化的塑造出健全的优良品格，学习成绩也就会“水涨船高”。
一个孩子的成长大部分时间在学校，与她朝夕相处的是同学和老师，给她影响最大的是学校这个大环境，所以面对学校，做为家长，我们应该如何做呢。
1、响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动。
虹桥学校是哈尔滨市有名的学校，学校在德育教育方面下了很大气力，各项文体活动搞得有声有色，每当学校有活动时，学校如何要求的，我们都与孩子商量如何配合，争取达到最佳效果。
2、积极配合班主任老师，支持孩子班级管理工作。
孩子入学后，学校和班级给了很多的荣誊，特别是在团委和班组织中，她都受老师委托，担任重要职务。升入初中后，每天都有晨读，这样的教学方法对孩子的语文水平提高起了非常重要的作用，女儿说同学们都喜欢晨读，而且她还是领读，因此女儿要求最好早一点到校，我们为此每天都早早起床，晨读课一节都不落。
对孩子的教育绝不是一蹴而就的，是一个慢长的过程，需要家长有爱心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我说培养教育孩子的秘诀是什么，我的总结就是：厚积薄发，润物无声。
教育孩子的方法和经验心得
父母接纳初中孩子的负面情绪，孩子会信任自己的感受，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法，为自己的情绪负责任。但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪，强迫孩子压抑自己的'情绪，那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚，甚至都不敢哭，强作欢颜，故作坚强，内心则处于彷徨无助的状态。
尊重孩子的人格。
父母如何对待初中孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对初中孩子过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的初中孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待初中的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事，父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
家长关爱孩子，但不能成为初中孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，一切围着孩子转，这会让初中孩子产生依赖性。家长应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只是为孩子创造更好的心理环境。教育初中孩子并不意味着家长要放弃个人的需要和夫妻间的交流。
加强家校联系。
家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对初中孩子的教育工作，不仅是学校德育的一个重要方面，更是家长培养健康健全少年儿童的必然途径。当今，人们在忙碌的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，可是由于忙碌，加上自身的条件，使他们对孩子只有爱的“渴望”，却缺乏爱的“能力”，于是乎，初中孩子的教育出现了种种怪异的现象，要么放任自流、不管；要么，心急如焚，却又管不了。重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节之一。
教育孩子的方法和经验心得
随着孩子步入小学，家长的烦恼也随之而来，如何帮助孩子顺利度过从幼儿园阶段到小学阶段呢?我觉得除了帮助孩子快速适应小学生活外，更重要的是调整好我们自己的心态。第一、快乐的学习，找到学习的感觉。
常看到一些家长聚到一起，开口就问：你家孩子这次考了多少分，在班里排第几等等诸如此类的话。我个人觉得对于刚进入小学的孩子，让他们找到学习所带来的快乐才是最重要的，对于分数和名次不要过分追求，以免给孩子造成过大的压力。有句老话：地是别人的好，娃是自家的好。现在很多家长在一起就是拼娃，拼不过的回家就拿孩子出气，认为孩子不争气，其实就是在朋友面前丢了面子。前两天碰到位朋友，开口就问：“你家孩子在班里当班长了吗?”我回答没有，她说：“怎么没选上呀，我家孩子在他们班是正班长，老师选的，”说完非常开心，一副你不如我的架势。我想这个家长的心态就不好，攀比心太重，这势必会影响到她的孩子，对于孩子漫长的学习之路是不利的。
女儿上学前就嚷着要当班长，要当第一批少先队员。因为哥哥是班长，是第一批少先队员;哥哥成了女儿心目中的楷模。成为小学生的女儿没能如愿当上班长，心里很难过。她的哥哥安慰她说：“妹妹，你已经很棒了，比哥哥强百倍;哥哥刚入学的时候什么班委都不是，三年级我才被选为班长，一直到现在。可是你知道吗?我最想当得是体育委员，可至今都没能如愿，你比我强，当上了体育委员，多锻炼人呀。”女儿听了，开心的笑了。现在开学两周了，女儿每天都激情饱满，活力四射。她每天都坚持跳50个跳绳和20个仰卧起坐，她开心的告诉我：“妈妈，我太喜欢当体育委员了。”我知道女儿找到了上学所带来的快乐。
第二、课外书是个无尽的宝藏。
女儿的爱好很广，其中之一就是喜欢读书。有朋友问我如何教会孩子大量识字，并能自主读书，我将朋友带进孩子的卧室，靠墙的书架上摆满了儿童书籍，如今许多家庭现代化家电应有尽有，而孩子的课外书却少的可怜，原因有三点：第一、课内书还来不及看，还买课外书。第二、买了许多课外书(课外辅导教材)，这样的书有几个孩子爱看。第三、怕花钱，买玩具、买零食舍得，花钱买一本孩子喜欢的书却心疼。所以，请爸爸妈妈们不要把课外书看成是一种负担，这样只会让孩子体会到学习的痛苦，而不是学习的乐趣。请我们的爸爸妈妈现在就动手重新装饰孩子的卧室吧，让孩子睁开眼睛就可以看到书，随手就可以摸到书，让我们的孩子爱上读书，爱上学习。
第三、从孩子爱劳动做起。
女儿上学后，我不在为她洗袜子和短裤，而是由女儿自己洗。女儿非常喜欢洗，常常是泡沫快把她淹没了，每每是半小时之久才能洗完;此时，卫生间一片狼藉，但是女儿非常开心，拿着雪白的袜子让我欣赏。周末是大扫除的日子，女儿负责用抹布擦拭家里所有的家具。女儿干的很认真，够不着的地方，她会踩着椅子擦。常听一些家长抱怨孩子在家什么也不干，说一下动一下，我想是我们的爸爸妈妈把孩子爱劳动的天性抹杀了。其实通过劳动可以让孩子脱离父母的呵护，让孩子越变越勤快，承担起相应的责任。有些活动表面上看来似乎与学习无多大关系，可实际上，可能在情绪、心理方面会对学习起到间接的促进作用。
第四、做孩子的心理医生——勤沟通，细观察。
“勤沟通”是家长发现孩子心理问题的最主要渠道。但提到“沟通”，很多家长却非常苦恼地说：“我问一句她应一句，这那里是沟通，简直就是审讯!”我想同孩子沟通主要是引导孩子谈论一些有趣的事情，慢慢地孩子的话匣子就打开了，学校里发生的事情她都愿意和你分享。还有就是认同孩子的情绪。当孩子因为一件事情情绪激动或沮丧时，不要马上说教，讲大道理，而要先站在孩子的立场，等孩子情绪平稳，然后再慢慢讲解。
教育孩子的方法和经验心得
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
培养孩子的良好习惯。
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、习惯养成绝非一日之功。
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过习惯培养铸造品格。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
引导孩子学会学习。
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的。
放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
教育名言名句。
1.老老实实做人，认认真真教书。
2.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
3.热心对待工作，真心呵护幼儿。
4.你们永远是我心中最美妙的旋律。
5.想让生命辉煌，就别浪费青春。
6.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7.学生没有教师，就象生活没有阳光。
8.学高为师，身正为范。
9.我们的每一个孩子都是好孩子。
10.德无常师，主善为师。
11.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12.爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!
13.要不断地向命运挑战。
14.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
15.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
教育孩子的方法和经验心得教育孩子的方法和经验
孩子，是每一位父母心中的宝贝，盼望着她们茁壮成长。在教育孩子过程中，除了老师，父母也扮演重要角色。家庭教育和学校教育同样至关重要。
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级。在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。
家是孩子们主要活动场所，气氛的好坏直接影响孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受亲情温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统。我们要为她的人生第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴嬉戏时，要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句“妹妹摔倒了”，女儿连下句“我马上把她扶起来”……乐此不疲。
三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力。
成人对孩子教育的重视程度，直接影响孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为，让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等。在我女儿很小时，就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等。当然，孩子不一定干好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出努力，家长就要充分肯定。
四、让孩子少一点压力，多一份轻松。
在学习之余，要注意让孩子适当放松，每晚抽半小时散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光，看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定孩子获得的成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子，就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获。因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花，开满孩子心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力。顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的!
五、父母以身作则，做孩子的榜样。
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的'榜样，那么，这种教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也同等重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静看书的景象，给他留下了深刻印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力，才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有可喜的进步，成为一个懂事的好孩子。
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如何在发展旅游业的同时，保护环境?瑞士人有许多新技术、新方法，在日常生活中也有许多自我约束的措施。米伦村因为旅游的盛行，人口密度很大，但是当地人家主要使用太阳能，这里没有汽车，只有少量的电动出租车。近年，受经济低迷的影响，不少高山旅游景点已经暂停营业，而米伦村以它绝美的风光和世外桃源一样的洁净环境，依然吸引着络绎不绝的游客。
瑞士无车小镇：米伦村里也有少量的电动出租车,可以帮人运货搬家,提供各种短途服务。在米伦村经营中餐馆的新加坡华人谭先生和赵女士告诉记者，他们每周出山采购一次，车辆停在山下，运货上山需要交少量运输费。此外，米伦村的所有垃圾都是通过火车或缆车运下山处理。
教育孩子的方法和经验
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。
教育孩子的方法和经验
第一，不因为学习打骂孩子。
我的孩子也有过学习成绩差、名次低的情况，但我从没有因为这个原因而责骂、殴打过他。我觉得家长责骂、殴打孩子对孩子有百害而无一利。有什么害处呢？我们可以分析一下：孩子会因为你这样对待他而讨厌你，恨你，如果他恨你的话，那么从此以后你对他的教育就是无效的，你说什么他都不爱听，他看见你就反感，那么他还能跟你交流吗？你还能了解他的真实想法吗？另外，他会对你产生逆反心理，你说东我就往西，你希望我好我偏不好，你想让我给你争脸，我偏要给你丢脸，那样的话一个好孩子就毁掉了。还有，这样做会使他恨学习。他会想，我为什么会被我的父母辱骂和殴打，因为我考试没考好，我为什么要考试，因为我上学学习，所以我恨上学，我恨学习，我恨考试。那么，你的一句话或者你的一个行为就会毁掉孩子一生的学习生涯。另外，每个人都有自尊心，那么什么样的人自尊心强？就是被别人尊重的人。他想，我的父母这么尊重我，那么我一定要好好的，这样我才会维护住别人对我的尊重。这样的孩子就会越来越好，越来越优秀。如果父母总是责骂他，殴打他，他就会想，我父母都不尊重我，我就没有必要好了，我就破罐子破摔了，这样的孩子就会逐渐失去自尊、自信。所以，家长不要殴打责骂孩子，这样才能保护住孩子对学习的兴趣。
第二，不给孩子增加过多的课外负担。
第一，告诉孩子上课认真听讲的重要性。
从孩子上学那天起，我就经常给他强调课堂听讲的重要性。一个学生的学习成绩与他课堂听讲的状况是成正比的。一个上课不专心听讲的学生一旦在家长和老师的教导下转变了，他各科的平均分可以轻松地提高十分。为什么考清华北大的那些学生学习并不累，成绩还那么好呢？因为他们课堂的学习效率特别高，老师讲的东西有75%他们在课堂上就能完全掌握，剩下那25%回家再复习复习就差不多了，所以他们学习很轻松，成绩还特别好。所以我告诉孩子，上课不要漏掉老师说的每一句话、老师写的每一个字、老师提的每一个要求，这是取得好成绩的必要条件。
第二，孩子上课要积极发言。
积极发言可以促使学生积极动脑，提高注意力，提高学习的兴奋度。尤其是不会的科目、不会的题，更要争取发言，答错了没关系，就是为了积极思考，加深印象，从而进入一个良性循环的轨道。
第三，告诉孩子充分运用自己的老师这个宝贵的资源。
我发现许多学生有问题不敢问老师，我的孩子曾经也是这样，问他为什么，他说怕老师批评。细想一下也对，有的学生问老师题时，有的老师会说“这么简单的题你都不会呀”，或者“我刚才刚讲完，你都听什么了”，或者“我现在很忙，等我有时间你再来吧”等等。学生受不了这些话，就不敢再问了。我告诉孩子，老师有这些表现是人之常情，如果你当老师，你也会有这些反应，你应该理解老师。对于老师的态度你不用太在意，你只要把你的问题弄明白，就达到目的了。我还告诉孩子，百分之百的老师都喜欢勤学好问的学生，如果你经常问问题，老师一定会喜欢你、支持你、更加关注你的。
作为家长，也应该利用好老师这个宝贵的资源。如果你的孩子哪一科儿学得不好，或者学习有困难，你最好到学校去找到这一科儿的老师，让他像医生一样给自己的孩子好好地诊断一下，为什么你的孩子这一科儿学得不好，你应该采取什么样的方法。这比到社会上去找家教，找补习班要见效得多。
家长也要告诉孩子经常和各科老师沟通。比如说，考试结束后，孩子可以拿着卷纸找到这一科的老师，让他专门给自己分析一下自己的卷纸上存在的问题是什么，以后应该怎样改正，朝什么方向努力，这对孩子的进步有很大的帮助。
第四，精选一些习题让孩子做，找一些好的学习方法给孩子。
在网上精选了一些习题让孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好题网就有很多这样的习题。
第五，要求孩子吸收丰富的课外知识。
注重让孩子广泛地学习各种课外知识。因为仅仅掌握课内知识不能适应社会对人才的需要，学生一定要掌握更多的课外知识，并且要有较高的获取信息的能力。现在的考试也越来越倾向于考察学生的各种能力和知识的丰富程度，过去那种学好书本知识即可获得高分的时代已经一去不复返了。所以我告诉孩子多看一些课外书和电视中比较好的栏目，比如“全纪实”、“科技频道”、“文化中国”等等。
有人说“懒惰促进了科技的发展”，这话很有道理，因为懒得洗衣服所以发明了洗衣机，因为懒得做饭所以发明了电饭锅，因为懒得走路所以发明了各种先进的交通工具。因为懒得陪孩子学习，所以想方设法教孩子学会自己学习，从而培养了孩子的自主学习能力，他的学习完全是由他自主进行的。
但是，我们陪孩子学习与许多家长陪孩子学习的方法不一样。许多家长陪孩子学习，是和孩子一起学，孩子不会就给讲，家长成了孩子的陪读和家庭教师，最后导致的结果是孩子越来越依赖家长，没有家长陪，孩子就学不进去，家长不给讲，孩子就不会，家长成了孩子的拐棍儿，孩子不但没有学会自己走路，反而成了离不开拐棍儿的残疾人，一旦有一天失去了拐棍儿，孩子的结果是可想而知的。
我们陪孩子学习不是和孩子一起学，而是教会他学习的方法。比如学语文要大声朗读课文，好的段落要出声地背，要字典词典不离身，要多阅读多积累；学英语要大声朗读课文，要多背，要动用眼耳口手脑等各种感觉器官，这样才能达到最好的学习效果；学理科要做题，建立错题本，一题多做胜过题海战术；回家要先复习，后写作业；还有怎么学历史，怎么学地理，怎么预习，怎么复习等等。把这些学习方法教给他之后，进入六年级基本上就不用我们管了。
所以，今天陪孩子学习是为了明天不用陪孩子学习，是为了让孩子学会自主学习。
教育孩子的方法和经验
长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，考试中国孩子胜过美国孩子，但美国孩子动手或研究能力往往比中国孩子强。
孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取。
美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但事实是美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。
当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。美国报章，有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。
妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。
交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。
利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。平常注重与孩子进行交流，对孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，非常平等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。
据介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母!孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。
教育孩子的方法和经验
家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。在家庭教育中应避免以下四种不当的方法。
成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再....我就....”尽管这类威胁在大人心目中认为十分有用，但在孩子身上却不一定有效果。
因为威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如“如果....。。就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。
有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
父母不应向孩子保证什么，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。
父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的进步。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。
在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。
可能对孩子伤害很大的五句话。
如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是因为他只有四岁，总要经历固执，淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。
但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎么越大越不听话。”
建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。”
其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这无疑是一个打击。而且，当你的警告一次次地没有变成现实，孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然。
建议：更好的说法，如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。
你或许认为，跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感，但孩子可能真的相信你的话。
建议：对孩子，不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣，有些话你不是认真的，最好别说。
诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民，同时还可能导致对其他孩子的仇视。你越是跟孩子说他不如别人好，他就越相信自己不够好。
建议：宽容地接受孩子的长处和不足，然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。
这种带着一点点嘲讽口气的问题，实际上是一种指责。
建议：如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他，不如明白地说：“我很不高兴，因为我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”
教育孩子的方法和经验
美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性地活动，对孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2教导孩子关怀别人。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。
你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
3鼓励孩子多运动。
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…...多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度疏解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4笑口常开。
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5有创意的赞美。
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如：“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真得很有礼貌”。
不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。
父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6确保孩子吃得健康。
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7激发孩子内在的艺术天份。
虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。
专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8常常拥抱。
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你“。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让孩子变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9用心聆听。
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是的倾听时刻。
10放弃完美主义。
我们都期望孩子展现出他的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。
例如：嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍，或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。
事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。
下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做得更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗？想像10年之后，这件事还有这么严重吗？如果答案是no，那么就放手让孩子去做吧。
11教导孩子解决问题。
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可以这样来帮助他：
（1）确认他的问题。
（2）让他描述他的解决方式。
（3）找出解决问题的步骤。超实用教育孩子12种方法！(图1)。
（4）决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
（5）确定他能获得需要的协助。
教育孩子的方法和经验
孩子心理的健康成长是非常重要的，在培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法：
1、鼓励法：儿童有一种需要认可、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。
2、反问法：语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
3、出难题法：给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。
4、讲故事法：儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。
5、兴趣引导法：家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。
6、反面教育法：家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。
7、宽严结合法：对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评得严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
父母有责任激发孩子的想象力，教给他们行为准则和有益的东西。因此，父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。
制定适当的目标。
注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。
积极参与。
孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的，所以教孩子的方法之一就是：行动起来，在她面前或是和她一起做点什么。也就是说，你不要光指望给孩子下命令，发指示。比如在纠正孩子的时候，不要简单地说“不要用手吃东西”，你成绩拿起调羹，一边亲自做一下吃饭的动作，一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下来，像做游戏一样来收拾玩具，然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏，只要持之以恒，孩子就会做你期待他做的事。
做出积极的榜样。
只要有可能，请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗，我们来摸摸它”，接着示范给孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”！以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。
幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此，只要有可能，请将你要说的话演示出来，并形象地向孩子讲解这些动作。要做的戏剧化一点，夸张一点，以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”，还不如等孩子到门边时迎接他，对他说“我们轻声地关门”，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。
确信孩子能够记住命令。
即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。
在孩子五岁以前，不要指望孩子能记住该做什么，不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟，只要讲几次，她就能很快记住你的话。在此之前，对孩子，尤其是幼儿，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气，却十分必要。
不要打搅孩子。
许多孩子的注意力持续时间很短，而且难以培养他们长时间注意某物，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力，你能做的主要事情之一就是：不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入，直到他的注意力转移到别的事情上。然后，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。
表达你对孩子的关心。
对一个幼儿来说，关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心，他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候，你必须停下手头的工作，看着他的眼睛，孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做，孩子就会知道她能够表达自己，并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。
古今中外，普天下父母没有不望子成龙的。日本父母教子成龙的秘诀是什么呢？据日本《时代》周刊近日报道，日本父母教养孩子的秘诀就是：共同体验。他们并不一味强求或训斥孩子，而是耐心地培养孩子的学习兴趣。
和他们一起玩耍。
高桥博史是位兽医，有两个儿子。一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在了里面！
欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。在这个实验里，高桥夫妇让孩子们了解了光的折射原理，以及在配泡泡水时溶液浓度的计算方法。
不过，高桥博史说：“不必马上让他们学会这些知识。只要（父母）能和他们一起玩耍，孩子们自然会产生兴趣。有多大投入，就会有多大收获，即使这些实验不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力来说，却有相当大的帮助。”
“家庭实验室”
为提高孩子的动手能力，日本作家高桥秀树干脆建了个“家庭实验室”，他经常在家中带着儿子一起做实验。父子俩拆过自行车，安装过小马达，每一次实验成功，他们都会无比兴奋。父子俩还曾按照儿子的课本做过这样一个实验：先加热烧瓶，等烧瓶里的水沸腾后盖上盖子，然后将烧瓶底部浸入冷水中，一俟烧瓶里的水停止沸腾就马上用冷水从烧瓶顶上浇下来，看看烧瓶里的水会出现什么情况。
课本里附有解释的正确答案是：水会再次沸腾。在试验中，当水再次沸腾的瞬间，高桥秀树看到了儿子脸上又惊又喜的表情。
试着让孩子当家。
家住静冈县藤枝市的大石寿美惠，小时候是远近闻名的“捉虫女王”，她一天最多曾捉过101只蝉。现在，她又将这门“技艺”传授给了小女儿小香。小香刚上小学一年级，但她不但能应付各种各样的昆虫，连捉蛇都不在话下。她可以轻而易举地叫出各种昆虫的名字，甚至还能分辨出它们的年龄。学校的生活课上，小香成了当之无愧的“小昆虫学家”和“小英雄”。
实际上，只要父母教育得法，实验不仅可以培养孩子对自然科学的兴趣，也可以培养他们对社会科学的兴趣。
今年暑假期间，川崎市的佑雁女士让正在读小学6年级的儿子负责准备一周的午饭，而且还要负责采购。佑雁事先规定好最多能花多少钱，并要求儿子只购买“国产食材”。
结果，佑雁的儿子在采购中发现，国产食品和进口食品价格大不相同。在父母帮助下，佑雁的儿子就此进行了“调查”，从而了解了不少进出口贸易知识。
学习给爸爸写信。
日本父母还十分注意培养与孩子的互信关系，并通过家庭教育提高孩子的写作能力。
很多事情我们都可以做，之所以不做，是因为观念的问题。以前的家教注重家庭、亲情，是沿袭和互相依赖的文化，而现在的社会更要求独立和创造性。美国人的家教理念非常适合我们揣摩和学习。
1、自立训练从幼儿开始。
美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐惧。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说："孩子，我爱你！晚安！做个好梦！"就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。
2、决不总是围着孩子转。
美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
3、让孩子接受锻炼。
工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿子走一段，他背儿子一段，就这样摸黑回家。为什么这么做？杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。
5、教孩子适应环境。
约翰柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。
6、进行自我保护训练。
时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁的男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。
教育孩子的方法和经验
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。
这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
此外，家长教育孩子时，还须重视反面教育。
大多数家长都相信“近朱者赤，近墨者黑”。实际上，让孩子只接近“赤”，而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境，但孩子最终还是要走向社会，难免不接触反面现象。
1、通过反面教育，孩子会知道做事情很少是一帆风顺的，人们正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。
2、生活中的一些反面现象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，这往往能使孩子产生同情心和责任感。
3、反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。
4、如果始终生活在单纯的环境里，孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的，而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味，对加速孩子的社会化进程大有好处。