驳论文的基本方法大全（20篇）

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论法学研究方法的基本法则论文

：我国实施的“依法治国”战略，“法治”国家方针的建立，股动了高校法学教育的开展，一起为了习惯今世经济、政治、社会的开展，大学法学教育正在广泛遍及。但是因为我国法学教育制度自身存在的缺点、师资力气缺少等因素，致使法学教育方针不清晰、理论和实习相脱节等现状的发作。处理法学教育这些坏处，需求从法学教育制度自身着手，改善教育形式、方法、内容等，将理论与实习相联系，营建学法、遵法、崇法的空气。

大学生法学教育现状对策。

当时我国正处于经济、政治、文明不断开展的时期，对法学常识、法学专业人才的需求也越来越大，但是依据我国法治开展陈述材料显现，我国近三十年，法学专业建立在高校中增长了100倍，但是法学专业学生工作率却处于文科专业中的最低位，这种供求严重的不平衡和失常，对我国的大学生法学教育提出了质疑。这篇文章将对我国大学生法学教育的现状、现状发作的因素以及处理这种现状的对策进行探析。

（一）教育培养方针不清晰，教育理念滞后。

教育方针辅导着教育方法、内容，一起也是培养何种类型人才的指南。当时我国大学法学专业本科生因为短少社会实习，在专业技术方面存在很大缺少。关于本科生和研讨生的培养定位不精确，一般依照相同形式进行培养，致使我国法学人才习惯不了今世社会需求。法学专业是一门具有实习性、社会性和使用型的学科，因而培养实务性人才是当今大学生法学专业学生开展的方向。依据对我国法学专家的调研，“本科法学专业学生培养实务性法学专业人才，研讨生包含硕士和博士培养法学研讨型人才”是当时大多数专家共同附和的教育培养方针。但是当时我国法学专业的院校，关于本科专业的学生不能有用的定位，致使结业四五年后才能习惯工作岗位。在教育理念方面，重理论轻实习遍及存在，理论课所占的时刻远多于实习课的时刻。关于法学专业的大学生培养理念和非法学专业的大学生的培养理念方面存在模糊不清以及定位不精确等坏处。

（二）教育形式、方法、内容存在缺点。

法学自身是一门实习性十分强的门类，但是因为当期应试教育的影响，致使许多高校对法学的教育形式采纳单一的“填鸭式”教育和师本教育。这种教育形式不能习惯时代、社会的开展请求，一起也满意不了人才培养的请求。“统一性”的教育形式，致使学生培养的统一性和无特征性。在教育方法方面，老师一般选用简略地讲义解说，即便使用事例教育，也不能对事例进行详尽、透彻的剖析。教育的主战场被捆绑在课堂上，学生变成不了学习的主人，短少实习的教育方法。在教育内容方面，老师解说的内容首要源于教材，而教材自身短少立异性及常识点的陈腐。我国现有的教材一般是依照对现行立法的注释，短少从学理上进行的更多地探求。

（三）理论与实习相脱节。

受我国应试教育的影响，法学作为一门实习性和使用性十分强的一门学科，现在呈现了严重的重理论轻实习的景象。许多法学专业或许综合性大学的学生把学习法令条文、理论及概念等作为学习的要点和方针，乃至有的法学专业的学生结业后都会不会起草合同、文书及办案等。但是当今社会关于法学专业人才的需求是使用法学常识处理实际遇到的问题，因而社会需求与校园的教育存在很大的对立。“法学的封闭性很大程度源于法学练习和教育的传统”，因而传统的教育形式无法习惯当今社会的需求，假如想要打破这一封闭性就必须进行变革。理论和实习的脱节，晦气于我国法学工作的开展，一起也阻止我国社会主义法治国家的建造。

（一）我国大学生法学教育制度自身存在坏处。

1.司法考试捆绑本质教育的培养。司法考试作为法学专业学生步入工作岗位的通行证，在法学学习以及学生思想中都占有很大的位置。因而现在许多高校在教育过程中不断进入司法考试常识，将大学作为司法考试的练习班，这种景象致使的一个结果即是学生、老师将学习、教育的要点放在应试上，疏忽了法学专业本质的培养，然后致使法学专业的学生在法令技术方面存在很大的短少，一起法学涵养也缺少。

2.高手教育被群众教育所替代。据有关数据表明：在美国工作中社会位置与收入方面居于前两位的就有律师职业。而在我国法学专业的学生工作艰难，高专业本质的律师更是短少。这种景象发作的因素首要是我国法学专业院校十分遍及，不论是有没有教育实力的院校都开办，致使校园教育层次的良莠不齐。这种景象是一把“双刃剑”，它有利的一面是能够遍及法学常识，让更多的人学习法学，构成学法、懂法、遵法的社会空气。晦气的一面是群众教育替代高手教育，致使高校培养出的学生不具有必定的专业本质和才能，无法习惯岗位的需求，工作率降低以及职位的不稳定性添加。

3.应试教育的坏处。我国采纳的应试教育给法学学习带来了严重的晦气影响，首要是搬运学生的注意力，使学生学习的要点搬运到死记硬背法学常识方面，而疏忽了关于法理的专研以及实习的价值。其次是搬运校园、老师的注意力，校园为了提高工作率和司法考试经过率，在学生上学时期就对学生进行理论考试主要性的思想灌注，而且鼓舞学生考研升学，减轻工作压力。老师在教育方法和安排上，将理论常识的学习时刻远远多于社会实习的时刻。最终是给学法学习构成根深柢固的妨碍，法学本是专业性、使用性十分强的学科，复杂的法令条文、概念等假如死记硬背将晦气于学生的持久开展，但是应试教育为法学建立了重理论轻实习的思想，约束了法学的开展。

（二）校园设备短少、师资力气缺少。

现在多所开设法学专业课程的校园都没有完善的教育设备，如多媒体、模仿法庭、事例体会途径等。这制约着法学专业的开展以及学生专业技术的学习。老师扮演着“传道、授业、解惑”的主要职位，因而老师水平的凹凸直接影响到学生的学习成绩与专业本质，而当今法学专业的老师仍存在诸多问题，首要是老师实习才能缺少，短少实战经验，就不能传给学生实习的经验，其次自己的文明水平及专业素养仍存在很大的短少，大专、本科学历仍占有老师的大多数，最终是短少出国进修学习的练习时机，没有时机学习国外领先的教育理念、方法。这些因素制约着我国法学专业学生的开展和我国法治的进程。

（三）社会的法学现状、空气的影响。

尽管我国实施的“依法治国”和建造社会主义法治国家关于法学的学习起到了无穷的股动作用，但是高校法学专业结业生面临着严重的工作艰难，致使全社会学习法学专业的热心收到了严重冲击。说到法学，家长、社会的反应即是工作难，这种思想制约着法学专业的开展。一起社会的这种法学空气也影响着我国法学教育的现状。要想变成依法治国的国家，条件即是营建学法、遵法、崇法的社会空气，因而学法空气的缺少将对遵法、崇法带来很大的艰难。

（一）变革大学生法学教育制度自身。

教育制度是变革坏处的底子，因而要想处理这种晦气现状，关键即是要变革大学教育制度自身。首要，清晰司法考试的含义与价值。大学教育不只仅是传授某个法学概念、理论或许事例剖析，而是培养法学细致的逻辑思想和较高的法学专业本质。因而将大学学习与司法考试区分隔，一起变革司法考试，使其愈加习惯学生专业技术提高，将大学法学专业学生学习的要点搬运到实务性人才培养上来。其次，建立高手教育的理念。法学需求遍及一起法学专业学生也需求高手似的培养，即对开设法学专业的校园进行详细、严厉的批阅，对未到达标准的校园撤销此专业的开设。对老师进行定时查核，筛选专业本质低的老师。经过对校园、老师方面的尽力，到达高手教育的方针，培养出习惯现代社会需求的高端人才。最终，变革应试教育，将实习更多的进入到平时的学习、练习以及考试过程中，将培养学生专业本质以及涵养作为学习的要点。

（二）改善教育形式、方法、以及内容。

传统的单一教育形式、方法和内容无法习惯社会的开展需求，因而需求进行变革与完善。模仿法庭的建立能够给学生现场表现供给平台，一起也有利于对学生学习的理论常识进行使用。还能够跟检察院、法院、律师事务所建立合作伙伴，供给学生现场体会的学习时机和逻辑思想培养、练习的时机。在教育内容方面，要突出法学的使用性、实习性的特色，能够经过生动的事例进行教育，一起表现学生的主体位置，让学生广泛参加，不只提高了学生上课的热心，一起也提高了详细使用的才能。例如能够经过某起刑事犯罪进行探求，然后清晰“刑事犯罪”与“民事责任”的差异，一起也培养学生探求的趣味和逻辑思想的练习。

（三）将理论教育与实习亲近联系。

英国闻名法官科客有一句经典名言：“法令是一门艺术，在一自己能够取得对它的知道之前，需求长时间的学习和实习”。因而，关于法学的学习应当将理论与实习亲近联系在一起，而且经过长时间的练习和培养。这么请求高校应当定时举行模仿法庭实习活动，或许旁听等社会实习活动，这些活动关于学生的练习益处是不穷的，也是讲义所学不到的。还能够安排学生去律师事务所进行见习或许实习，把学生真实融入到社会实习过程中。

（四）营建学法、遵法、崇法的空气。

学法、遵法、崇法的空气有助于学生关于法的学习热心的股动以及对法在内心深处的遵守，而营建这种空气需求校园、家庭以及社会的共同尽力。校园的“依法治校”，家里的遵法遵法以及社会的无违法乱纪等都有助于这种空气的构成。能够安排学生定时观看法令讲堂等电视节目，对法学部分概念能够有更深的学习和了解。

大学法学教育承担着培养合格的高本质法学专业人才以及建立学法、遵法、崇法的理念，是我国建立“法治国家”的主要途径。但是我国的法学教育现状并不乐观，存在教育培养方针不清晰，教育理念滞后；教育形式、方法、内容存在缺点；理论与实习相脱节等。致使这种景象的因素首要是我国大学生法学教育制度自身存在坏处、校园设备短少、师资力气缺少、社会的法学现状、空气的影响，变革和完善大学法学教育需求变革大学生法学教育制度自身、改善教育形式、方法、以及内容、将理论教育与实习亲近联系以及营建学法、遵法、崇法的空气等，经过这些对策我国的大学生法学教育将会培养出习惯社会需求的高本质人才，为国家的法制建造贡献力气。

[1]王小萍。高级法学教育中的法令道德教育探析。我国法学教育研讨。2009.

[2]史亚杰。我国法学教育变革探析――以英美法对我国法学教育影响为视角。辽宁公安司法办理干部学院学报。2011.

[3]花瑞锋，高永明。论高校法学教育与大学生法治品格的刻画。淮海工学院学报（社会科学版）.2009.

[4]王鼎，牟宏微。新时期教育布景下我国高校实习型法学教育的探析。法制与社会。2007.

[5]徐娟。试议我国法学教育的挑战与机会。中小企业办理与科技（下旬刊）.2014.

[6]周林。法学教育的现状及变革措施探析。智慧。2012.

民法案例分析基本方法分析论文【】

法学方法是民法理论的灵魂，民法学就是民法解释学，表明法学方法论的基础性建构作用。探讨案例分析的方法对于有效地沟通理论和实务，为理论的发展提供素材和动力，指引和规范司法裁判的实务操作具有重要作用。

1、有助于限制法官任意裁判，保证法律的安定性。法律推理本应是一个演绎的过程，采取三段论的模式：大前提是“找法”，寻找应当适用的法律规范，小前提是确定案件事实；最后以事实为依据，以法律为准绳，将抽象的规范适用于具体案件，得出结论，即判决意见。而目前我们的一些法官，他首先确定判决结果，然后在法律条文和案件证据中寻找依据，即学者所谓的“被倒置的法律推理”。使判决结果成了法律推理的指南。至于这个判决结论怎样被确定的，却不得而知了。因此，案例分析法的确立有助于约束法官的自由裁量权，保证法官依法裁判，从而维护法律的安定性，促进法治的实现。

2、有助于司法裁判的公正性。仅凭自己的法感断案，不能带来可靠的公正，法官只有采取循序渐进的方式，才尽可能地达到以普遍或平等原则为基础的公正。法学分析方法体现了法律的形式正义，使得司法成为一个技术性的过程。裁判的技术化、形式化，使得判决书的公开和监督成为可能。司法改革的一个重要内容就是增强判决书的说理性和透明性。判决书公开使得法官的推理过程和论证方法受到公众的监督，以保障司法公正。

3、有助于司法效率的提高。案例分析方法采用标准化的程式，可以提高法官思维的明确性，简化思维的过程，避免分析案件的思维误区，从而使得司法裁判更具有效率，并且保障审判的质量。法官面对一个新的案件，不必考虑从何处下手，只需按照分析方法指引的步骤操作即可。因此，案例分析法可以与流水生产线相比较，使审判效率在数量上和质量上大为提高。

论法学研究方法的基本法则论文

建筑类院校法学教育是建筑教育与法学教育的交叉，其目前存在思想观念认识略有偏差、国内外法学教育的碰撞、课程体系设置不甚科学合理、教学方法略显单一等不足，可以通过对建筑类院校法学教育内涵重新进行界定、转变教育观念、强化职业教育、建立和完善网络教育模式、不断优化课程结构等途径予以完善，使之趋向科学合理。

建筑类院校法学教育是建筑教育与法学教育的交叉，和形式意义上的建筑法规教育与法学教育有一定的区别，它是在我国法学教育规模扩张的过程中出现的一种新兴培养模式，这也表明法律职业教育日趋明显。目前，我国建筑类院校法学教育已存在相当长一段时间，也形成了自身的教育特色，但现阶段它也表现出一定的局限性。

首先，有人认为法律职业就是司法职业，所以建筑类院校的法律职业教育也就成了培养建筑诉讼领域的司法人员的教育，并且与此相关的实践活动也被简单的认为是诉讼实践训练。事实上法律职业并非仅指司法职业，它还包括立法、行政执法、企业法务等工作人员的培养，所以法律职业教育的内涵要更深、更广；其次，有人认为建筑类院校法学教育应该培养建筑方面的法律专家，当然建筑类院校法学教育在其课程安排中有侧重于建筑课程的部分，但是正如多数人认为，法律人应当是具有多种素质的法律人才。法律人不仅是法律领域里的专材，而且是解决社会诸多问题的杂家。

(一)相关信息。

基础和社会实践能力，即我们通常所说的素质教育，在这种教育模式下培养的学生具有较强的逻辑分析能力、规范的语言表达、一定的实际操作技术、快速融入社会交往的能力，这就要求法学本科专业的设置应当注意拓展其它学科知识，加强学生多方面素质的培养，以使学生具备较为全面的知识结构和理论素养[1]。

随着中国经济的快速发展，中国各个领域的发展与国外进行了全方位的吸收、融合和摩擦。因此，中国建筑类院校的法学教育同样面临着这种局面，为了更好的与国外建筑类院校法学教育接轨，中国建筑类院校的法学教育需要审时度势，贯穿东西，严谨作出改革。

我国多数建筑类院校的教学模式主要是课堂讲授式。但是目前我国建筑行业的投资主体呈现出多元化趋势，在投资主体中国家参与的方式也发生变化，大力推行“业主负责制”。在此种投资模式中，各个投资主体追逐自身投资效益，因各种矛盾冲突接踵而来，为了解决此种纠纷，国家也从法律的角度予以规制。近期，国务院及各部委出台多部法规规章，基本上形成了我国建筑法律法规体系。作为一名建筑类院校的法学专业学生，必须熟练掌握我国现行的建筑法律法规，因此开设专业的建筑法规课程势在必行，并且在社会经济发展以及建筑业走向法制化的今天，在保证法学专业14门核心课程的前提下，开设专门的建筑法规课程尤为重要。

我国建筑类院校在法学教育方法上也存在教学方法陈旧问题。首先，教学方法刻板传统。目前仍以讲授式授课方式为主，讨论式授课与案例式授课未能普遍开展，模拟法庭的训练次数有限。在课堂上通常是教师讲课，学生记笔记，考试时背笔记，此种培养模式已经不适应我国现阶段社会发展的要求，我们必须提高法科学生的实践能力，这也是社会发展必然。随着社会发展，竞争日益激烈，社会对学生素质的要求越来越高，它不仅要求法科学生具有扎实的专业知识，而且要求其具有实践能力，这种实践能力包括逻辑思维能力、交流能力、谈判能力、诉讼能力、调研能力和随机应变能力等。这是一种素质教育的体现，通过素质教育，教给学生学习能力、学习方法，使学生能够学会学习、学会研究、学会提出问题和解决问题，这也是法律职业的要求。

据了解，近些年来，部分建筑院校的法学院对课程进行调整，如压缩法理学、法史学(中国法制史、中国法律思想史、西方法律思想史和外国法制史等课程的统称)等基础理论课程的门数、学时，大量的开设经济、民商、行政等实用性课程，甚至国家颁布一部法律法规，就开设一门相应课程，这是应时的法学教育模式。另外，许多院校实行学分制改革，许多学生盲目选课，由于法学课程具有相互逻辑关系，因此学生出现听课听不懂现象。这种现象源于学生未能扎实掌握法律基本理论，未领悟法律精神实质导致。因此培养合格的法学人才，必须首先让学生掌握全面的理论知识以后，再逐渐精通各行各业的法律知识。

鉴于建筑类院校法学教育的不足，对建筑类院校法学教育进行改革显得尤为必要，意义重大。这种教学改革对于培养合格的适应司法改革需要的人才，为立法、司法、法律服务等部门的人才培养提供严格的'法学教育，培养应用型法律职业类人才具有重大意义；这种教学改革适应对于提高各级党政领导干部，尤其是建筑业领导干部的法律素质具有重大意义；建筑院校的法学教学改革对建筑业全面纳入法治的发展轨道，面向全社会和建筑业培养大批既具有法律专业知识，又具有本行业专业知识能力的复合型人才具有重大意义；对于充分发挥建筑类院校法学教育的社会服务功能，积极开展法律咨询和法律援助等活动具有重大意义。

法学教育是历史上较早的学科门类之一，法律是一种系统化的知识体系，因此法学教育的重心是超越法律之上的系统的概念和原理，经常采用的教学法是注释教学法。而从法学本质属性看，法学教育各个学科的支持，借助不同学科的哲学、政治学、伦理学等内容来丰富法学的内涵，从而培养法律人的批判思维和独立人格，使法律人尊重历史，服从已制定的法律，同时对法律精神变化不断深入研究，从而形成现实的法律观念。但目前高等法学教育并不是以学术教育为主要使命，如何平衡高等法学教育中的学术性与职业性，这是值得思考的问题。

首先，转变教育观念，逐步由国内本位向兼顾国际发展。由于全球经济一体化进程的加快以及通讯和交通技术的迅速发展，地球村正逐步形成，建筑类院校的法学教育应该在和国外建筑类院校法学教育相互吸收、相互摩擦的过程中不断改进。因此，中国建筑类院校的法学教育须应社会全球化的需求，加强与具有各种法律文化传统国家进行交流与合作外，借鉴先进的建筑类院校法学教育模式，促进中国建筑院校的法学教育能在发扬本土特色的基础上其体系设置更加科学、合理。

其次，强化职业教育。中国社会发展迅速，对于法律人才的需求越来越大，而中国专业法律人才较少，与国外优秀法律人才竞争激烈。当然目前我国法学教育已意识到这点，但仍需强化，如加强讨论式教学、案例教学、诊所式教学，增加学生的实践机会等。另外，应加强有关经济学教育，并提高学生的外语水平，建筑类院校的法学教育也应适合此种发展形势，加强经济法、行政法课程建设，并可采用外国的相关原版教材，与此同时，加大双语教学比重，不断提升学生的外语水平，这也是强化职业教育的必然选择。

最后，建立和完善网络教育模式，促进法学教育多元化。网络教育是新兴的教育模式，建筑类院校法学教育应采取此种教学模式并不断完善和发展。因为它可以使不同国家或者具有不同文化传统法律人员进行沟通与交流，促进建筑院校法学教育结构向多元化方向发展。网络教育模式还可以为学生提供案例分析、法学研究、法学评论、精品课程、学术动态等大量的法律信息，还可以对社会公民进行法制宣传教育，这是建筑类院校的法学精英教育的必然要求。另外由于建筑类院校的法学人才培养与普通院校法学人才培养相比有其特色之处，因此更需对其人才培养模式进行优化，以达到建筑类院校的法学人才培养模式最优化的同时实现效果最佳控制[2]。

在14门法学核心课程之外，开设专门的专业必修课和专业选修课，是建筑类院校法学专业教育的特点，这样有利于把学生培养成精法律、懂建筑的专门人才。建筑法律法规是一个复杂的法律体系，具有较强的专业性、操作实践性。每部建筑法律法规都有较强的针对性，因此，科学的教学内容编制具有必要性。一般来说，建筑法律法规可划分为3个体系：城乡建设法规，这一体系包括《城市规划法》以及《环境保护法》《土地管理法》等内容；工程建设与建筑业法规，包括《建筑安装工程承包合同条例》《建设工程勘察设计合同条例》《建筑企业资质管理的规定》《中外合作设计工程项目暂行规定》《工程监督管理办法》《重大事故报告和调查程序规定》等；房地产法规，这一体系包括《房地产管理法》等相关法规。所以建筑院校可以结合本院的实际情况，讲授合适的课程内容，使建筑院校的法学专业的学生在建筑行业发挥较强自身优势，这也是职业精英教育的目的[3]。

首先，建立教师特殊的人事机制。法学是一门实践性的社会科学，必须将书本的法律知识与法律实践结合。因此，法学教师自身需要具备实践经验，在课堂讲授中能够将这些经验与学生分享。因此加强法学教师的实践经验的来源之一就是对法学专业老师的人事机制作以下改革，建立法官、检察官、律师和法学教师之间职业互换的渠道使富有实践经验的法官、检察官或律师可以到法学院系中在一定时间内担任专职教师或者兼职教师。同时，法学教师在掌握较为丰富的理论知识后，在法官、检察官的工作岗位挂职锻炼或兼职锻炼，或者建立稳定的校外兼职律师制度，具有一定规模的院系建立自己的律师事务所，当然建筑院校法学专业要充分发挥自己的优势，凸现自己的专业特色。

其次，讲授式教学法与案例式教学法、诊所式教学法相结合，建立和完善专家讲座制度。讲授式教学法是我国法学教育一直沿用的教学方法，它是根据法学理论、原理参考有关教科书，并围绕教科书相关章节内容进行系统性的讲解，这种教学法主要是课堂讲授。案例式教学法是教师选择有代表性的案例，在课堂中给学生讲解。案例式教学的基本方式是讨论式。案例式教学法与讲授式教学法相比较，优势明显：一是培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题等能力；二是使学生毕业时能尽快适应实际法律部门的环境；三是有利于增强课堂的生动性、趣味性。诊所式教育是20世纪60年代在美国法学院普遍兴起的一种法律实践性课程，其特点通过教师指导学生参与法律实际应用的过程，培养学生运用法律解决实际问题能力，促进学生对法律的深入理解，培养学生的法律职业中应该具备的独立分析问题的观念。

但是由于我国目前在资金运作上欠缺，再加上外部环境的限制，所以在现阶段可以考虑模拟法庭的教学方式，与案例教学相结合，充分利用我校模拟法庭的现有条件来发展我校的法学教育。所以，我们可以将3种教学方法的优点结合起来，使三者充分融合。并在我院模拟法庭实验室建设的基础上，使学生能够尽情体验各种不同的角色，学会如何打官司，如何分析案情，如何写各种诉状，提高学生学以致用的能力。

首先，课程结构要适应社会发展的要求，设立多样化的课程体系，在保持传统课程体系的基本框架的基础上增加建筑领域中的课程，凸显建筑类院校的特色；其次，学生加强理论知识的学习，重视相关的理论课程，提高学生理论水平，具有深厚法律理论功底，以期能与法律职业、法律技术密切结合；再次，课程结构改革从学生需求出发，减少必修课科目，扩大选修课的范围，使学生能够根据自己的兴趣自由的选择各类选修课；最后，法学专业学生需要增加其他社会学科、自然学科知识，使交叉学科及建筑特色化课程数量不断扩大。

通过上述几个方面的改革，以期能为社会培养出适应国际化、网络化的专业法律人才，使其成为中国法治进程的中坚力量，同时为中国的民主法治建设作出应有贡献。

论法学研究方法的基本法则论文

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法学毕业论文打印一般用宋体。

文章题目用3号黑体，题名应简明、具体、恰当，能概括文章的特定内容，一般不超过20个字。

正文内标题末不用标点符号。

一级题序及标题用“一、二、三……”序号和小3黑体。

二级题序及标题用“（一)（二）(三）……”序号和4号黑体。

三级题序及标题用“1、2、3……”序号和小4黑体。

四级题序及标题用“(1)、(2)、(3)……”序号，不用黑体。

正文用小4号宋体。

这样，文章就眉清目透，井井有条。

当然，这种分题也不是绝对的，要结合实际，该怎样分，就怎样分，但要遵循分题的规则。

此外，分成几级题目也是可以变通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，无论用什么，都要层次清楚。

法学毕业论文格式为：封面；题目；摘要；关键词；目录；引言；正文；结论；注释和参考文献。

封面的作用在于使别人知道这是一篇法学本科毕业论文。

摘要是指摘录下来的要点，主要是表述本文的主要观点，一般为100—200字。

摘要的写作方法，我认为包括两部分：一是用一两句话简要概括论题的意义，二是将法学毕业论文几部分内容表述为阐述论文观点的一段话。

关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般应选3—8个。

（二）法学毕业论文注释。

现代学术视注释为学术规范与纪律的重要组成部分。

在学术论著和文章中，注释不是装饰品，它具有重要意义：

一是引用他人成说，注示出处，既表示相关论说非作者独造，并对他人成果给予应有之尊重，又可为读者提供该领域的文献信息，以便利后来之研究。

二是反映了作者观点与其他学者观点的联系与区别，或者是对作者自己观点的进一步说明，因而，也是正文不可缺少的补充部分。

三是大量的引文意味着作者的研究的。确是在前人和他人的研究成果及所积累的资料基础上进行的，不是凭空捏造的。

注释要写得规范。

最规范的，就是《法学研究》的注释方法：分为著作类、论文类、文集类、译作类、报纸类、古籍类、辞书类、港台著作、外文类等九个类别，并有注释例；非引用原文者，注释前加“参见”；引用资料非来自原始出处者，注明“转引自”；等等。

详细的内容请看《法学研究》上的注释体例和文章的注释方法。

在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，并列举了其格式，详情请看《河北大学学报》（社科版）或其它中文社科学术期刊。

写法学毕业论文，上述两种注释方法，可选择一种使用，但不能交叉使用。

法学毕业论文的修改定稿、答辩。

法学毕业论文初稿完成以后，应再三修改，审查是否符合要求。

大到问题是否提得鲜明中肯，论点和论据有无说服力，结构层次是否严密合理，小至文字的修饰加工，有无废话，语言表述是否简洁准确，通顺流畅，符号使用是否恰当，等等。

自己修改后，再交给指导教师进行修改，然后定稿。

为了使法学毕业论文能真实地反映学生的理论水平和科研能力，建立论文答辩制度是一种积极有效的措施。

答辩是毕业论文的一个重要环节，是对毕业论文的全面检查。

答辩首先由学生本人简要介绍论文的写作目的和思路、主要观点，然后由答辩委员会向答辩人提问，让作者略作准备做出回答，从而进一步考查作者对所论述的问题是否有深广的知识基础，创造性的见解和充分扎实的理由。

答辩提出的问题，不管作者当场是否能作出完善的回答，都是对于作者一次很好的帮助和指导。

酒店管理的基本方法及创新思路论文

为了实现以上目标，经过广泛市场调查，并与校企合作的`浙江远洲集团深入合作，邀请专业委员会成员共同研究并设计了基于工学交替的酒店管理专业创新人才培养模式。具体过程及内容如下：

（一）设计“四段交替”人才培养模式。改变过去偏重于理论教学的模式，围绕职业岗位能力目标，建立学习反应模型下的工学交替人才培养模式。即：以就业为导向，岗位能力为目标，工学交替为基础，学习反应为依据，专业改革为核心，课程建设为重点，实践教学为关键，对酒店管理专业进行改革。人才培养方案以职业岗位能力培养为目标，采取分层培养，工学交替，“1+0.5+1+0.5”的“四段交替”人才培养模式。学生在校期间，1-2学期采用理论教学与实践教学一体化进行酒店服务意识和专业技能教学，培养学生对专业的兴趣，3学期依托合作企业，开展工学结合，与企业共同培养，激发学生不断增加自己人力资本的愿望，4-5学期采用教学做一体化教学模式，以培养酒店督导层管理能力为主，强化工学结合的实践教学反应，帮助学生建立目标就业岗位。6学期采用顶岗实习模式，与企业再次零距离接触，实现学生就业与专业教育的最终目标。重点落实“一体化，二结合，三层次，四阶段，五环节”，保证达到专业教学改革的具体目标。

（二）构建层次化课程理念体系。按照职业岗位和职业能力培养要求，整合教学内容构建以职业岗位发展过程为导向的教学模块，形成层次化课程体系，如下表：专业基本技能培养层由酒店服务实务课程模块完成，主要培养学生的基本服务技能；督导技能培养层由酒店督导实务课程模块完成，主要培养学生最基础的管理技能；管理技能培养层由管理实务课程模块完成，主要培养学生的管理技能。结合课程体系的3个层次递进规律，设置五个实践教学环节：

1、专业认识实习，通过讲座或参观等形式，使学生认识酒店管理专业的业务范围，为专业课的学习奠定基础激发学生的学习欲望，使学生合理规划职业生涯。

2、酒店服务技能实训，通过这一环节的实习，使学生熟练掌握酒店的服务技能，为后面管理知识的学习和实践奠定坚实基础。

3、酒店管理技能实训，这是酒店管理专业的核心技能，主要通过单项实习完成。

4、企业实践，是实践教学模式的关键部分。为了保证企业实践课程的质量，和企业专家一起对企业实践课程进行详细设计，课程包括应用知识体系和技能体系，企业实践有详细的课程设计和实施方案，包括入职培训、服务知识与技能、管理知识和技能构成。在企业实践中，安排专门的实训指导教师，充分保证企业实践课程质量。

5、综合技能实践，学生具备了一定酒店专业技能和管理技能，已能够从事酒店服务工作和基层管理工作后，学生通过学校推荐和自主选择，到企业顶岗实习并实现就业。课程教学改变以前把理论教学和实践教学相对割裂开来的做法，把理论教学和实践教学融为一体，专业核心课程和骨干课程采取教学做一体化模式，让学生在做中学，学中做。

（三）构建以酒店核心能力为基础的pmes课程实施体系建立“以能力培养为中心”的教学思想。针对岗位确定职业能力要求，再依据分解，通过具体课程重构进行教学。以服务技能、管理技能二项能力为主线，基础理论以应用为目标，专业知识加强针对性，实践教学重在培养操作技能和解决实际问题的能力，从而形成完整的酒店管理课程体系。通过调研，我们获得了高星级酒店对酒店基层服务和基层管理人才及其岗位能力的需求，确定了酒店管理专业培养规格的两大能力主线（基本生存能力和可持续发展能力）和课程体系的四大能力模块。基于能力矩阵中的两大能力主线和四大能力模块，邀请有实际工作经验的实践专家，召开实践专家研讨会，按照工作流程提炼出代表性工作任务，对每个典型工作任务需具备的能力进行了分析和整合，根据认知规律和职业发展规律，形成了行动领域向学习领域的转换，提炼出一批课程，最终形成了以职业能力为主，可持续发展能力培养为基础,“模块化”课程体系。

人才培养模式的保障机制。

（一）实训实习基地建设。为保证人才培养目标的实现，可以充分利用资源，通过校企合作，共建具有先进性、生产性和可持续性的开放型、区域共享型校内实训基地。并根据酒店管理专业教学需要，也作为校内实训基地的必要补充，酒店管理专业还应建立多个形式多样、功能明确的校外实训基地，校外实训基地的功能性可以从以下几方面考虑：用于专业入门教育的认识型，结合企业典型工作岗位任务的合作型，提供真实工作岗位的顶岗型。实训实习管理制度方面，学校制定有《合作企业实验、实训管理办法》、《校企合作开展人员培训的规定》、《教师脱产到企业顶岗实践管理办法》等，这些制度以协议的方式明确了校企合作双方的责、权、利，有力地推动了各项校企合作业务的开展。实训管理制度按照“任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习、教学做一体化”等教学模式改革的要求进行建设。为了保障制度的实施，制定配套保障制度来完成同时借鉴企业“6s管理”的理念与方法，制订和完善与之相适应的基于学生职业生涯发展的学籍管理条例、学生顶岗实习管理制度、基于学生学习成效提高和技能掌握的成绩考核办法、以社会和企业评价为主的教学质量评价制度和相关教学文件，完善督导与评价、检查与考核、学生评教与教师评学等教学质量监控方法，规范对教学的全过程、全方位、全员的管理，建立教学管理信息系统和学生职业技能信息化管理平台，形成适应工学结合人才培养模式的教学管理体系。

（二）师资队伍建设。酒店管理专业的师资队伍建设思路：着力建设一支以专业带头人为核心，以骨干教师为依托，以专项技能模块化课程建设小组为纽带，专兼结合、结构优化、教学与创新能力强的“双师型”教师队伍。

酒店管理的基本方法及创新思路论文

摘要：随着信息时代的到来，高校图书管理也应顺应时代潮流紧跟时代步伐，迎接信息时代管理模式更新的挑战。在新的时代应该要具备的新的思路创新管理模式，建设好以人为本管理先进的高校图书馆。通过创新自我的管理模式来适应当今时代的发展的需要。笔者就今年来高校图书馆管理模式现状来谈一谈高校图书馆如何创新管理模式。

关键词：高校图书馆，图书管理，创新思路。

高校图书馆是高等教学的基本保障。高等教育的不断发展，越来越多的科研工作将会依赖于图书馆的文献信息。这就要求图书馆要提升自己的服务水平和管理质量为高校高等教育服务。在过去的几年，高校图书馆管理水平有着显著的提高，管理经验也不断完善，但是高校图书馆管理也正面对不少新的问题。随着读者对阅读的需求变得更加多样化，读者对阅读读物的需求也变得更加的大。图书馆传统的管理模式无法继续满足广大人民群众对物质文化的需求。因而，作为高校图书馆管理需要紧跟信息时代的步伐，发掘创新管理思路。

一、高校图书馆管理现状。

总体上说，高校图书馆管理水平相比前进有了很大进步。高校图书馆为广大师生服务的服务意识不断增强，管理队伍也有了显著提升。但是从长远的角度来看，图书馆管理水平还是满足不了广大师生对图书馆管理的需求。随着时代更新，高素质人才涌入高校，学生需求图书的多样性增加，学生对书籍文献内容要求也不断提高，此外学生对图书馆服务需求的多样性也不断增加。传统的图书管理方法将不再适应这些变化，这必将给高校图书馆的管理增加很大的困难。如今高校图书馆将面临以下几种困难。

一方面，图书馆管理的队伍一定程度上有了很大提升但是却在管理上不够专业，在图书管理行业图书管理员往往有较高的学历却不专业，真正图书管理专业的人员却很少。另一方面，虽然信息时代已经开始影响我们生活的方方面面，但是就高校图书馆管理而言，信息化程度不高，信息化管理没能够普及。当然图书馆管理现今也还存在一些其他的问题，这些都是有待我们去解决的问题。

1.创新管理理念。

《周易》曾说，“穷则变，变则通，通则久。”笔者认为，高校图书馆管理同样也适用这个道理。当高校图书管理正面临许多挑战时，就应当创新管理念换一个角度解决问题。图书馆的管理需要顺应时代的发展，需要符合时代的发展需求。在日新月异的今天传统的图书馆管理理念恐怕跟不上时代的发展的步伐。所以我们要推陈出新，更新管理理念。

信息时代是时代的发展的潮流，信息化正开始影响我们生活的方方面面。高校图书馆管理应当顺应信息化发展的理念，加快图书馆信息化发展步伐。原有的管理模式过于封闭疏散，在很多方面仍然依靠人工，这样不利于提高管理的效率。引进信息化发展理念有利于提供管理办事效率，减少管理的成本，在图书馆管理方面可以做这样一个大胆的创新。此外，信息化时代下的“大数据”统计可以有效的分析图书管理中的各种信息，提升图书管理的准确度。

坚持“以人为本”理念，高校图书馆的设立是服务于广大高校师生的。图书馆管理者应当树立为广大师生服务的意识，对需要帮助的师生提供人性化服务。对于需要借书的同学图书馆在管理时可以提供网上预约、电子查询、人工引导服务满足师生的`各种需求。只有更好的服务才能更好的管理，减少不必要的麻烦，从而提升图书馆管理的水平。

2.创新管理方式。

方式的选择往往对于图书馆的管理很重要，一个好的方式往往会使事情事半功倍。过去图书馆普遍采用人工管理，图书管理事物的方方面面广泛的应用人工，由于人的精力和时间有限，面对繁琐的图书管理人工不可能总是做到尽善尽美，难免会出差错。倘若在图书馆管理中应用信息化的方式可以有效的节约管理时间，提高管理效率。所在在图书馆创新管理方式方面，不妨引进信息化设备提高管理效率。

在对图书管理上也需要管理方式上的创新。过去图书较少，对图书的检索相对来说比较容易，不需要细致的编辑。而现今图书种类内容变得多起来，原来方式的图书管理检索方法可能会不顺应现今发展需求。这就需要我们重新对图书进行编排检索寻找到合适的检索图书方法，让学生方便寻找到自己心仪的图书。同时，图书馆可以设立网上检索，图书馆建立自己的搜索引擎和目录浏览方便需要借书的同学便捷的寻找书籍。

3.创新管理机制。

高校图书馆现代化建设已经基本完成，但从图书馆管理发展来看未来还需迎接很大的挑战。而作为图书馆的管理者很多人员仍不具备专业图书馆管理素质。因此，我们需要在管理者自身创立可行的机制推动自我发展。

图书馆内部应当设立奖惩机制，创新先行的管理制度，激励图书馆管理人员的工作积极性和热情。图书馆建立考核机制，对于工作认真能够出色完成本职工作的员工应当给予符合其作出贡献的奖励，通过相应的奖励来推动员工的工作积极性。相反，对于自身与别人存在差距在工作中又不积极努力做好本职工作的员工适当给予批评处罚，让其知耻而后勇在日后管理工作中努力做到最好。通过一套奖惩机制的建立推动图书馆内部员工的积极性，从而使图书馆管理更加专业化。

总之，为了图书馆能够更好的服务于广大师生服务于高等教育，高校图书馆不得不引入创新思路。在新的管理理念、新的管理形式、新的管理机制的共同促进下，图书馆管理水平和服务质量定会显著提高，高校图书馆定将会迎来蓬勃发展。

参考文献。

[1]胡小菁，范并思.云计算给图书馆管理带来挑战[j].大学图书馆学报，2009（4）。

[2]韩兆宏.也谈云计算给图书馆管理带来的挑战[j].图书馆学刊，2014（12）。

论法学研究方法的基本法则论文

比较法经济学和经济法学的研究首先要从概念上来进行区分，首先，法经济学这门学科在进行法律现象和问题研究的时候，利用的是经济学中的概念和方法。波斯纳作为最著名的法经济学研究专家，他在研究法经济学的时候，将其形象的分析为“法律的经济学”，所以西方的理论当中，对于法经济学又习惯称之为“法学与经济学”。从这个层面来讲，说明法经济学研究的内容正好就是法学和经济学进行融合之后形成的法律体系。其次，经济法主要指的是在社会化大生产的条件之下，政府为了对具有盲目性的市场经济进行调整，充分的使自己经济管理的职能得到发挥，进而实现对生产和市场的主体之间的经济关系的法律规范的总称。由于现在市场经济体制已经完全确立，但是市场调节存在着盲目性，而政府通过有效的干预能够实现资源的优化配置，从而使得市场的发展更加的健康。为了使得政府的调节更加的有效，也为了打击不规范的市场活动，所以需要利用法律来进行市场维护。在这样的环境中，经济法学的研究就变得尤为重要。

(一)理论基础法经济学和经济法学的显著相同点就是二者具有相同的理论基础。因为法经济学和经济法学都是在法学和经济学的融合中产生的交叉边缘学科，所以二者很好的将公平正义和效益理论进行了结合。在经济学研究当中，效益理论非常的重要，而在法学研究中，公平正义正好等价与效益理论，这就说明二者在理论基础上存在着相通性。法经济学家科斯和波斯纳关于“经济效益”这一问题在法经济学中有明确论述，他们认为效益作为作为衡量一切法律乃至是所有公共政策是否合适的根本标准，必须要实现资源配置达到价值最大化的目的。从这个效益的观念来分析，无论是法学，还是经济学，都必须重视效益。所以法经济学和经济学法学都需要在效益的理论基础上去实现自己的价值。

(二)理念法经济学和经济法学的另一个相同的地方就是拥有相同的理念。法经济学当中的许多理念，都体现了效益理念并且贯穿其中。无论是在古代，还是在现代，人们对于法律价值的评判标准都是法律要体现公平正义的原则，从这个层面来讲，法经济学的领域被不断的扩展。效益的理念原本是经济学中的概念，但是将效益理念加入到法律体系当中后发现，法律不仅要体现公平和正义，还要体现效益，这就使得公平和正义成为了评价法律的新标准。无论是法经济学还是经济法学，其中都有了公平正义和效益的理念，这种理念上的契合，使得经济法学和法经济学在研究实际问题的时候，有了统一的评判标准及公平正义和效益，这种全新的标准使得经济法学和法经济学的实效性更加的突出，其作用发挥也更加的巨大。

(三)价值观念法经济学和经济法学的另一个相同点就是二者拥有相同的价值观念。从理论上来分析，经济学中为了实效效益的增加，往往在价值体现方面会存在差异，而在法学中，为了体现公平正义，对于效益的要求则会降低。二者就价值观念而言从理论上分析是对立的，但是在法经济学和经济法学中，二者的价值观念却出奇的一致。法经济学的主要研究目的就是要完善部门法乃至整个法律体系，使其能达到公平正义，而经济法学的研究就是要规制国家干预经济中的范围，从而调整干预过程中出现的法律关系，使其达到公平，保证整体的效益。从经济法学和法经济学的最终实现目的来看，二者都是要实现法律的公平性和正义性，从而保证效益的产生，所以说法经济学和经济法学都是要在保证效益的同时实现公平正义，所以二者的价值观念在实际应用中是一致的。

(一)学科性质和调整对象不同。

法经济学和经济法学的突出不同就表现在二者的学科性质和调整对象。法经济学主要是利用经济学当中的福利经济学原理和微观经济学原理来进行法律的形成、体系以及运作和经济影响分析的法律学科。在法经济学的研究过程中，著名的法经济学家波斯纳认为“把经济学的原理和分析方法系统运用到法律体系分析”中的学科就是法经济学。由此可以看出，法经济学的涵盖范围更广，其中不仅包括了民商法学和经济法学，还包括了宪法学、刑法学行政法学等所有的法律学科。从调整对象来分析，经济法学是进行经济法理论问题和经济法规律研究的部门法学，主要的研究对象就是经济法。经济法学在研究的过程中，偏重于利用法律的原理和方法进行经济问题的分析，而研究的对象则是处于特定经济社会关系中的法律调整和规制问题。经济法的调整对象具有唯一性，也就是只进行对国家干预时产生的经济关系的调整，而其他的经济关系不在调整的范围之内。经济法的目的是要规制国家行使调整手段的范围，所以它和行政法又有所区分。行政法强调行政管理的干预，而经济法则主要强调的是经济关系调整的规制。

(二)研究方法不同。

法经济学和经济法学的不同还表现在二者的研究方法存在差异性。首先是在进行法经济学研究的时候，利用的一般都是经济学的相关理论，在法律概念、法律体系以及法律运行等问题的解释上，主要运用的还是微观经济学的分析方法。在进行规范性的法律文件和判例的解读时，利用的也是经济分析法。因为法经济学的研究方法比较独特，所以目前形成了比较独立的法学流派。其次就是经济法学研究的时候，利用的往往是法学的理论和研究方法。在研究实践中发现，经济法学的研究主要利用的还是规范性或者是非规范性的法律文件，通过研究来确定法律依据。在实际研究的过程中，利用法学理论进行特定的经济社会关系分析已经成为了经济法学的研究常态。这种研究和一般的法学研究并无差异，因此不具有特殊性。综合而言，法经济学和经济法学都是法学和经济学研究中产生的交叉边缘性学科，但是二者在的理论和原理运用方面存在着差异，研究的目标和对象也有所不同，所以在研究方法上也就产生了分歧。由于法经济学的研究比较的特殊，所以能够形成独立的法学流派，但是经济法学和一般的部门法无异，所以其研究方法和其他法律研究而言，并无差异。

(三)研究目的不同法。

经济学和经济法学的不同还表现在研究目的的不同。首先，法经济学产生于法学和经济学的逐步融合过程中，这门学科具有明显的边缘性特征，因为它的存在和发展，完全是为了辅助经济法体制和整个法律制度的需要。从功能上来看，法经济学主要是为法律的经济学分析服务，在具体应用的过程中，利用的也是经济学的原理和一些分析方法进行对法律的思考。可以说，法经济学是以具有经济法性质和基本特性的法律规范为研究目标所形成了部门法体系。主要目的是要解释经济法现象，并对其运行规律进行研究。其次，经济法学主要是对法律制度规范运行的各个环节的一种控制，通过经济法学的运用，可以有效的规制国家在经济干预过程中的行为，从而保证经济参与主体的利益。从目的来看，经济法学的目的主是为了规制国家在宏观调控中的行为，也就是说经济法学的研究目的，根本在于保护经济活动的利益，从而使得经济活动在公平公正的氛围中开展。

法经济学和经济法学作为法学和经济学研究融合的交叉边缘学科，在目前的法律体系中的位置不容忽视。深入的了解和分析法经济学和经济法学的概念，不仅会加深对经济学原理的认识，对于法学的认知也会进一步加深。法经济学和经济法学在实践中相互补充，共同作用，一方面完善了我国的法律体系，推进了法制化的建设，另一方面，又规范了政府在市场经济中的调节手段和范围，使得市场经济的发展更加的有序化和健康化。

教给初中学生学习物理的基本方法

二、优化物理实验教学，培养学生的创新能力。

三、联系生活实际，增强物理学科的实用性。

四、适当开展社会实践活动。

1．收集和整理．要求学生按章节物理知识点和规律观察身边相应的物理现象，并由专题小组收集整理与知识过关同步进行．例如，有的学生回家看到妈妈把孵化一段时间的鸡蛋放到盛水的盆中观察和检验，他起初大惑不解，便写了篇观察记录，并通过小组讨论弄懂了其中的奥妙．事后他在回忆中风趣地写到“原来我妈妈也懂得运用物理知识呢?”

五、借助小组合作学习，培养学生的参与意识。

浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文

社会就业压力大是我国目前的一个重大困境，大学生自主创业作为解决大学应届毕业生就业的有效办法，使创新创业教育成为各高校的重点发展项目。科学合理的职业生涯规划教育，对于大学生创新创业意识的培养有着至关重要的作用，本文针对职业生涯规划对大学生创新创业意识培养的作用进行了一些探讨。

职业生涯规划、创新创业意识

1.职业生涯规划的背景。职业生涯规划，起源于1908年“职业指导之父”弗兰克·帕森斯针对大量年轻人失业提出的“职业咨询”概念，而我国的职业生涯规划教育源于1916年清华大学校长提出的就业指导。我国的职业生涯规划教育理论最初是由翻译别国的职业生涯规划理论、着作等开始发展的。在20世纪，我国专家们对职业生涯规划教育的研究持续增多。

近几年，职业生涯规划教育问题成为社会关注的焦点。国家下达了大量辅助职业生涯规划教育发展的相关政策。2015年5月中国国务院办公厅发布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中表明各高校为促进专业教育与创新创业教育的有机融合，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，调整教育课程设置，开设就业创业指导方面的必修课和选修课成为我国目前各高校落实创新创业教育政策的主要任务。

2.职业生涯规划的含义。职业生涯规划是指通过对一个人主客观条件如兴趣、特长、能力、时代环境等进行测定、分析、总结出最适合其的行业倾向及职业目标，并为实现这一科学目标，对其自身的职业生涯乃至人生进行系统地计划过程。通过这个方案计划帮助学生明确发展方向，有效的选择自己的职业发展道路。

3.职业生涯规划的意义。大学生通过在校期间的职业生涯规划，根据自己的特质，对自己未来的职业生涯有一个准确的方向定位和发展目标。以发展目标为指向标，设立自身的职业生涯规划的详细计划。让大学生对自己的未来职业有明确的方向和职业发展道路，帮助学生挖掘自己的潜能，认识到自己的个性特点、潜在价值，将自己的综合优势和劣势进行对比并综合分析，增加自己的职业竞争力，提高未来求职就业时成功的几率。

目前社会就业形势严峻，毕业生就职面临这巨大的竞争力。求职岗位供给和需求失衡不对等的情况下而自主创业作为一条能缓解就业压力的有效途径，是目前高校教育中加强推广的教育项目之一。而就目前大学生的创业情况而言，大学生真正选择通过自主创业的方式作为自己未来职业发展目标的却少之又少。就目前的情况来看，各高校的大学生创新创业中还存在的很多的问题。

首先，大学生缺乏敢于拼搏的勇气，对自己缺乏自信。不敢面对创业中可能存在的风险。其次，大学生缺乏支持自身自主创业的专业知识与创业能力。在大学期间，大学生对创业仅限于书本上的概念，而缺乏现实中的实践经验，以至于大学生的创业想法与实际的创业实施的对接相差甚远。而近年来，许多高校引进创新创业训练项目通过实践促成学生自主创业，而实际上培养大学生实行自主创业的结果仍是不理想。究其根本原因主要有：

1.大学生创新创业意识淡薄。首先，当前社会中，坚持素质教育一直只是个很响亮的口号，而实际上，应试教育才是目前国内教育的根本形式。学生在校学习知识为了应试，且学生迫于应试压力，只能将大量的精力时间花费在做各种真题和模拟题中，而忽视了学动手实用能力的培养。学生们的习惯于知识的学习和获取，但是在动手能力以及创新创业能力上十分欠缺。习惯使然，大学生在面对创新创业教育时，会倾向于理论上的学习，而缺乏实际上应有的创新创业意识。其次，家庭教育对大学生的创业意识也有着极其深远的影响。在很多家长眼里，只有学习才有出路。家长为了让孩子专心于学习，为孩子包办一切，导致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外，家长不断地为孩子们灌输他们认为的好前程的思想——寻求稳定安稳工作。家长将自己的思想强加在孩子身上，忽略了孩子自身的个性发展，限制了孩子创新创业意识的培育。学生长时间接受这种熏陶导致学生自身对创新创业意识的缺乏。

2.大学生创新创业意识不坚定。目前高校的创新创业教育培养学生成为新时代创业人才。但往往在中国传统的家庭教育下，而今的大学生在意志上不够坚定，家长们给予孩子的过度保护，让孩子们抗打击能力上不够强大。因此在大学生创新创业时，他们面对创新创业过程中出现的困难和磨难，一直生存在父母的保护伞下的他们极易产生退避心理。更甚者，在创新创业初期计划阶段，对于未来可能发生的困难或是父母的不赞成，便让他们放弃了创新创业的想法。

3.个人发展缺乏计划性。高校大学生长期处于被动的学习状态，一味地接受知识的授予，遵循着家长和学校要求而成长。进入大学后，对于自己的人生发展缺少目标、缺少计划，在意识上依旧处于被动状态。而在就业创业时，没有计划性的学生一味盲目地参与，没有明确的规划，创新创业意识不强，在时间和实际发展的把握上，缺少科学合理的安排，以致就业创业的最终失败。

职业生涯规划课程有益于帮助大学生明确自己的职业定位，确定自己威力职业发展道路。而创新创业是与大学生职业生涯规划紧密联系的，职业生涯规划教育对大学生创新创业意识有着重大作用。

1.心理调节。首先，职业生涯规划，究其根本，实质上属于心理学中的一部分。这是个学生自我认识并助力学生自我发展，个性塑造的过程。将职业生涯规划教育融入大学的课程当中。让各高校大学生在大学期间就能明确自己定位。并且帮助大学生在创新创业方面，培养一种创新创业意识，树立创新创业精神。对于现在的大学生而言，被他人认可是大学生自信心最大的源泉。职业规划是决定职业生涯成败的关键一步。在创业之前通过职业规划让学生了解创新创业的重要性，并融合创业教育可以进一步增强学生的创新创业意识。

2.明确创业目标。职业生涯规划针对学生职业选择时的主客观因素进行分析和测定，引导学生确定自己的创新创业目标，进行创新创业意识上的塑造。确定正确的创业目标是成功创业的关键因素。在创业教育中通过理性的思考、科学的分析和职业发展的认知是确立创业目标关键流程。各高校的大学生都处于学生就业上岗的准备阶段。在大学期间通过校内专业的职业生涯规划课程教育，帮助大学生结合自身特点明确职业定位，辨明创业未来的发展方向，确立自己的个人发展目标，并制定一系列行动计划，充分发挥自身的潜能，在创新创业教育中加强学生创新创业意识。

3.提升个人竞争力。职业规划可以帮助学生确定自身的职业目标。现今社会竞争激烈，如若想在这职业竞争的狂流中立于不败之地就必须根据自身的职业目标规划好自身的职业计划。有目标、有规划地进行行动。跟着制定好的职业生涯规划系统地、有计划地行动，逐渐累积学生的个人经验和增强职业技能。系统的职业生涯规划有利于学生专注于自己的优势并且实际所需适时地、不断地发展自己，在关键时刻更好的安排工作任务的先后顺序。由此个人竞争力也得到增加。

创新创业教育使我国目前一项重任，各高校都在积极落实这项任务。而目前高校创新创业教育中还存在着很多不容忽视的问题，如大学生创新创业意识淡薄、大学生创新创业意识不坚定等。而职业生涯规划有助于学生根据自身条件及客观因素挖掘自身潜能，帮助学生确立职业目标，增强大学生创新创业意识。

大学生通过在校的职业生涯规划课程教育，根据学生个性明确学生自身的创业目标及日后的发展方向，完善就业前准备。并帮助学生对自我、客观环境等进行正确的评估，在内心素质方面进行强化和调节。由此利于学生创新创业意识的培养并避免了创新创业中学生创新创业意识的不坚定。

[1]胡涵锦.创新人才培养与管理的调研及对策.东华大学学报，2011(3).

[2]万琼.高校创新人才培养影响因素及其优化.硕士学位论文，2008.

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[7]张正华.试探大学生职业生涯规划教育新模式.生涯规划，2011(13).

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手表维修的基本方法

1.要尽量挑选那些信用好的表店或者是大型商店内的表店，大商店对个人的修表店干也有个管理上的约束。

2.对自个儿的手表故障要有个基本理解，手表坏齿轮的和石英手表坏电路板的有可能性极小。果不其然实在坏了，对应的故障现象也能反映出来，没可能好端端手表就平空显露出来这些个问题。

3.务必不要轻易相信表店的广告，查看一下他们修表的设备和表油，可以让他把表油都拿出来看看，没个4~5种表油以上的你就不要在他那修。

4.尽有可能不要快修，不要信任啥子“立等可取”的应承，由于检查验看和实走仔细查看是维修手表的不可缺少环节，没可能不通过对手表走运靠得住性的考察，就立刻交付主顾的。

5.审视清修理加码，必须要和修表师傅谈好价格后，再把表递给他。在维修后，也要索取全部替换下的零件，特别是对于维修中换过齿轮的或换电路板的手表。也不要忘记修理发票和涵盖修理内部实质意义的详细登记单、所换零件也务必罗列、若是进口零件也要注明，而后让他盖好章。

6.如果您还是不放心，这时就到当地的技术质检部门到鉴定，发现问题到工商所或消协去投诉，在这之前一定要带足对自己有力的证据，增强自我尽力照顾认识。

基本数学教学方法

针对题目去联想已经解过的典型问题的解题规律，从而找出解题思路的方法叫做典型法。典型是相对于普遍而言的。解决数学问题，有些需要用一般方法，有些则需要用特殊(典型)方法。比如，归一、倍比和归总算法、行程、工程、消同求异、平均数等。

运用典型法必须注意：

(1)要掌握典型材料的关键及规律。

例7.已知爸爸比儿子大30岁，爸爸今年的年龄正好是儿子的7倍。爸爸、儿子今年分别是多少岁?关键点在：爸爸比儿子大30岁，爸爸的年龄比儿子多几倍。典型题都有典型解法，要想真正学好数学，即要理解和掌握一般思路和解法，还要学会典型解法。

(2)熟悉典型材料，并能敏捷地联想到所适用的典型，从而确定所需要的解题方法。

例8.见到“某城市有一条公共汽车线路，长16500米，平均每隔500米设一个车站。这条线路需要设多少个车站?”这样题目，就应该联想到上面所讲到的“锯木头用多少分钟”的典型问题。

(3)典型和技巧相联系。

例9.甲乙两个工程队共有82人，如果从乙队调8人到甲队，两队人数正好相等。甲乙两队原来各有多少人?这题目的技巧：调前、调后两队总人数没变。先算调后各队人数，再算原来各队人数。

色彩搭配基本方法

英文简历基本方法

随着中国开放程度的加剧，人才的竞争已经日趋于白热化，进入世贸组织更是将中国融入了世界的舞台。已有越来越多的洋公司落户中国，这些公司在招聘员工时一般很注重对方的外语程度如何，因此都会要求应聘者提供中英文双简历。这样，一方面可以方便公司外国管理者挑选人才，另一方面也可以使用人单位初步地了解应聘者的外语水平，这也是为何英文简历如此盛行的原因之一。

可以说，英语已是当今社会的一种流行元素。越来越多的人把它作为交流沟通的工具，用在简历上已不再是件稀罕事。英文简历仿佛已成为应聘者表达流行与时尚的手段，制作一份精致的英文简历将更容易吸引hr经理的视线。在对英文简历的要求上，用人单位和大学生似乎颇有默契。

修理电脑的基本方法

在我们电脑的维修前，我们应该了解电脑发生故障前后的情况，进行初步的判断;如果能了解到故障发生前后尽可能的详细情况，那我们的维修效率及判断的准确将会提高很多。

(1)弄清楚电脑的情况包括一下内容：

(2)具体的故障现象。

(3)出现故障前后都做过什么操作等等。

2.重新显现故障。

在于客户充分沟通的情况下，实际操作、观察电脑的工作情况及客户的操作习惯，以确认：

(1)客户所报维修故障现象是否存在，并对所见现象进行初步判断，确认下一步操作。

(2)客户的操作习惯是否正确。

(3)是否还有其它故障存在。

在重现故障的过程中，务必要对各种情况考虑清楚，避免在重现故障的过程中将故障的范围扩大。

我们要想对电脑的故障的维修，必须要先找到电脑的故障发生在哪里。

我们要向客户了解情况，看客户是否对电脑进行了一些不安全的操作，以及是否安装了一些不安全的软件，我们对故障的判断时，我们还应该充分考虑到各种情况，以保证在最快的时间找到故障。

4.进行电脑的维修。

当我们的故障找到了的时候，下一步就应该时对电脑进行维修了。

在我们的电脑维修之前，我们必须要检查、核对好装箱单及配置。

我们在维修的过程中，第一就是应该观察，而且要保证周围的环境(电源环境，电磁干扰源，电脑的摆放方式)。

5.检验电脑是否维修完成。

检验是电脑故障维修操作的最后一个步骤，它是一个重要的环节。在维修基本完成后，通过对整机的检验，能够确认客户所反映的故障已经全部修复，并不存在其他可见的故障。

浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文

职业规划是每个大学生入学之后必须思考的问题，这样更有利于学生在大学期间树立职业目标并为之努力，旅游管理专业学生也不例外。为了更加深入了解学生对于未来职业规划的情况，针对各大高职院校的旅游管理专业学生，采取抽样调查的方式进行调研，通过填写问卷的形式开展调查，问卷调查结果显示，旅游管理专业学生对于自己的职业规划情况并不乐观，他们对于自身未来发展并不明确，无论是职业定位、职业认识，还是就业信心，学生职业规划问题十分严重。

1.职业方向不明确。经过调查显示，有超过40%的学生对于自己职业方向并不明确，他们进入高职院校以后放慢了学习节奏，并且对于自己未来的定位非常模糊，导致这部分学生在毕业之后找工作时遇到困难，基本是由于他们自身知识储备不足，还有对于自己的职业规划并不明确，很多公司在选用新人时都希望他们有明确的职业规划，这样才能在工作中更好地发挥自己所长，并努力实现职业目标。还有一部分学生在报考志愿选择专业时并不是旅游管理专业，而是被调剂分配到这个专业，他们本身对于这个专业并不是很热衷，因而在学习过程中抱着得过且过的态度，对于该专业方向的职业规划更是从未想过。从整体上分析来看，高职学校旅游管理专业的学生对于职业规划并不明确，并且这种现象十分严重，亟待解决。

2.职业认识不全面，学校职业规划教学缺失。对于一小部分的学生来说，他们对于自己将来所从事的职业了解甚少，包括职业发展前景、技能要求、薪水情况等等。还有一部分学生存在这样的现象，他们对于所学课程并不感兴趣，只是希望得到毕业证书，方便于日后就业，这些因素也导致学生无法做好职业规划，进而影响他们的就业情况。除此之外，学校教育也存在一定的漏洞与缺陷，他们并未有效实施职业生涯规划的相关教学活动，进而导致学生没有职业规划意识。由于学生刚刚进入学校，对于未来发展还处于迷茫状态，这时需要有人引导他们做好职业规划，针对这种现象，学校应该引起反思，做好这方面的相关工作。

二、提出切实可行的政策。

1.完善政策，打破专业限制模式。调查发现，有超过半数以上的学生在入校之后，对于自己所选专业并不满意，因而他们对于专业学习缺乏一定的动力。针对这种现象，高校应该积极调整政策，让更多的学生能就读自己喜欢的专业，进而提高学生的学习动力。例如，在某高校学校通过考试选拔的方式，让学生选择自己喜欢的专业，这样学生才能树立良好的学习态度。对于旅游管理专业而言，它存在一定的优势，即就业率高、工作灵活、极易掌握，但是还是有部分学生对于自己的专业不感兴趣，这就需要通过学校教学得到改善，同时借助政府部门和其它一些文化部门，做好相关调控工作，彼此之间加强沟通互动，促使学生提高学习兴趣，进而拟定自己的职业规划。

2.开设职业规划教育。针对学生职业规划不明确的现状高校应该积极采取措施改善现状，可以从以下几方面着手，比如专业设置、课程设计、教学内容、教学方法等，让学生可以认识到旅游管理专业的未来发展，实行职业化教育。而教师作为学生学习的最主要推动者，必须具有先进的教学理念，关注学生的职业生涯规划，并将这种理念渗透到教学中，从学生一入校就受到熏陶，让他们从大学生活开始时就树立职业规划理念。而学校在安排实习时不应局限于大三阶段，可以从大一、大二就组织学生进行见习，这更有利于学生职业规划意识的确立。例如，在某高校，就业指导教师每年寒暑假都会安排学生进行实习，并且每次人员都不重复，帮助学生更好地理解所学专业，进而确定长期奋斗目标，最终促进学生做好职业生涯规划。

结语。

综上所述，高职旅游管理专业学生的职业规划并不明确，导致他们在校学习期间并没有明确的学习目标，进而影响到学生未来的就业。所以针对高职旅游管理专业学生的职业规划情况进行分析，并提出相关解决建议，以期促进该专业的学生明确自己的职业规划。

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学习地理的基本方法

浅论职业生涯规划的基本理论与方法教育论文

随着社会经济的发展，人们对职业的认识也在不断的变化，追求“稳定”工作的传统思想变得越来越淡薄。人们期望找到自己喜欢且适合自己的工作，并且能有可持续发展的空间。目前，“80后”、“90后”时代的青年进入就业时期。这一代青年人思维活跃，思想上追求独立，追求个性化，追求个人价值的实现，他们更期望自己有成功的职业生涯。他们期望得到指导和帮助。自己喜欢什么样的工作?自己适合什么样的工作?人们面临着各种职业生涯规划的问题。

一般而论．职业生涯规划就是个人结合自身情况以及当前的制约因素为实现自己职业目标而确定的行动的方向、时间和方案；而职业生涯规划教育就是引导学生在对其职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结和研究的基础上，确定其最佳职业奋斗目标，并为实现这一目标做出有效规划的教育活动。

目前职业生涯辅导已成为西方国家重要的人力资源开发与管理学说，在学校中有专业的生涯辅导团队，协助和促进学生就业和生涯发展方面发挥较大作用。我国生涯辅导起步较晚，只是近几年受到西方国家的影响才开始探索，无论是理念、理论、方法，还是人员层次结构都与西方国家相去甚远。主要体现在以下三个方面的滞后。

1．1理论建设滞后。

西方职业生涯规划理论经过长期的发展，经历了从职业指导到职业生涯规划理论，从侧重于人与职业匹配，逐步转向关注以人生命历程的事业生涯为核心的'过程，形成了科学的咨询指导策略，开发了诸多评测工具。我国由于起步较晚，在生涯规划理论的研究相对比较落后。

1．2思想普及滞后。

西方的职业生涯规划教育强调了“生涯”的概念，强调对人生的规划。职业生涯规划教育贯穿从幼儿园到大学．以及到社会的不同教育阶段。反观我国所谓的职业生涯规划教育，更多的是针对大学生的择业指导具有明显的阶段性、季节性特点，学生进入大学之前的学习阶段的职业生涯规划教育基本处于空白．学生没有职业生涯规划的概念．学生进入大学时的专业选择是盲目的，甚至很多大学毕业生在选择职业的过程中依然缺乏理性的规划。

1．3队伍建设滞后。

西方的职业生涯规划队伍是职业化、专业化的，有完善的职业化标准和从业人员的选择培训制度等等。我国的职业生涯规划队伍水平参差不齐，缺乏统一规范的管理。部分从业人员往往因其所处的位置和角色，而将职业生涯规划变得功利化、职责化。

面对中国目前的职业生涯规划教育现状，本文期望通过对职业生涯规划基本理论与方法的介绍，帮助人们了解职业生涯规划的思想，建立相应的概念．形成职业生涯规划的意识，并能够开展一些初步的规划活动。

写散文的基本方法

其实，写精美散文并不难，关键在于掌握绝招。

散文，她是一种心境，是一门哲学。精美散文，句句含情、字字珠玑，赏之，犹如一弘圣泉沁人心脾，令人沉醉。

思想更胜于文采，做到“文不灭质，博不溺心”，也就是文采不掩盖内容。当前，网络上有不少散文只注重用滑丽的词藻、空有意境的文段，用典不鲜、结构不紧，东拼西凑、东拉西扯，读之有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”之感，令人不知所云、不知所向，枯燥乏味。那么，何为文章思想呢？刘勰认为，《诗》总六义，“风”冠其首，斯乃化感之本源，是以怅述情。沉吟铺辞，莫先于骨。故辞之待骨，如体之树骸。思想就是文章的主旨，好比人的骨骼。我们写散文首先要确立思想，看看要写的这篇文章有没有社会价值，如同新闻价值一样，有没有提起读者兴趣，是否道出众人的心声，能不能解渴，有没有现实指导意义。所以一定要抓住社会热点问题、抓住人们关注的倾向性问题或者普遍众人的遭遇来写，多想想读者想读什么文章，这篇文章所表达的情感或者哲理是否与读者情感产生共鸣，做到这些，这篇文章就有了方向。

思想重要，但文采重不重要呢？回答是肯定的。因为她是文章的语言，是文章的外在表现，精美的句子和词藻，哪怕是一小段也足以令人回味。现在的很多网络文章，用滑丽的文采博得不少人的好感，即使没有内在的思想，也可以蒙蔽外行人。练好文采关键多读多写，多练基本功，从字、词、成语、句子、段落着手，掌握常用的汉字、词语，表达的逻辑方式，文章的排列布阵，这要求大家多掌握文学理论。切记文采是为文质服务的，不可独立于中心思想之外，要避免出现“翠纶桂饵，批所以失鱼”和“繁采寡情，味之必厌”现象。

现在网络上的散文就像大街上来来往往的人群、天空中的星星，星罗棋布，令人眼花缭乱，只有漂亮的脸蛋才引起人们的注意、只有最亮的星星才足以吸取众人的目光、惟有漂亮的标题才足以留住读者的视线。所以一定要注重标题设计，精雕细琢，做到出奇制胜。标题如何做到“亮”和“奇”呢？如同新闻记者写新闻，把文章最有价值的语句做标题或者在标题上制作悬念、加深意境，勾起读者的阅读欲望。

一篇散文的结构如同一条鱼，两头小，中间大，但都是缺一不可，一定要用好功夫，特别是结尾，不要写绝，要留给读者思索空间，才能回味无穷；中间的内容十分重要，要一段一段写，段与段之间内容不要重复、啰嗦，它们之间是并列或者递进关系，这样文章才有层次感、才有逻辑美；句子不要太长，现在的人没时间读那么长的句子和文章，好的散文多数不会超过1000字，不要浪费大家时间；句子过长让人读起来上气不接下气，现代的文人本来就累，时间很宝贵，别浪费别人的时间。

修辞我们在初中时学过，简单地概括，修辞手法有比喻、夸张、拟人、对偶、排比，深入一点还有曲喻、博喻、通感、点染、设彩、顿挫等，在现实作文中，我们还采用词采精拨、文小指大、秀外惠中、言不尽意、文不逮意、风行水上等等；《古人笔法百篇》还归纳有题字生情、一字立骨、波澜纵横、曲折翻驳、起笔不平、无中生有等等。练字练什么呢？我们有些新手在写散文时，喜欢用一些孤僻词语，用一些新生名词，让人感到十分深涩，这是练字大忌，好的文章应该是用最简单的语言表达最深邃的情感。练字要忌重复用一个字、忌用同一字押韵、忌用笔画较多的字，最讳忌的就是错别字，一定要检查好才能发表，以免让人怡笑，要注意文字的'布局，把大小不一、肥瘦不同的字排在一起，才有顿挫感、和谐美。把这些项功夫用好了，才使散文磊落如珠、匀称得当。

一篇好的文章通常是要有精典语句在穿插里面的，让读者感到如同文海拾贝，越读越有滋味。因此作者一定要把精美的句子或富有哲理的句子安插其里，做到文章蕴玉怀珠。通过生活、工作、爱情经历，概括出富有哲理的精美语句，呈送读者。读者读之，有“众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处”的偶得，有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的喜悦，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的顿悟。这样一语立文，从而使读者反复读之，思而得之，文章便更有生命力。

写文章还有公式？有人会这样问，是的，有公式，这对于初学者来说，是若大的惊喜。首先我们要确定观点，就是想想表达什么，如何表达，如何用典，用什么典，也就是解决是什么？为什么？怎么办的问题。通常用的公式：观点+事例、事例+观点、景物+抒情、故事+议论、主句+展开句、主句+拓展句等。当我们准备写一篇散文，确定主题后，就要设计观点，观点必需为主题服务，紧扣主题。确立观点后，可用顺叙、插叙、倒叙方法将事例或故事写入，可用多个事例表达一个观点，切忌观点不宜多于事例；也可用先写景物作铺垫或者设彩，这些都是为说明观点服务的，要选好，要有典型。典型就是人们认为不可能做到或发生而离奇做到发生的，比较新奇的事例。主句和展开句又是什么关系呢？主句也就是观点，展开句就是围绕主句而展开说明的句子，办法是通过寻找与主句相关的词语、反映主句的字词，结合作者本身遭遇、经历等进行造句，最后把这些句子有机联在一起即可。如残月文章《其实很寂寞，只是不想说》一文则用孤单、黯然、死光、朦胧、漂泊、跌入、沉沉、伤感、疑望、徘徊、迷失、彷徨、埋葬、回忆、轮回、悲伤等等来造句，充当扩展句，以表达作者的遭遇，表达主题、揭示中心。写好扩展句，还可以用知识、材料、对比、类比、叙事元素等等方法扩展，最后加以整理即便完成。

《文心雕龙》有云：“陶鈞文思，贵在虚静；疏瀹五脏，澡雪精神”。只有在安静的环境才能排除杂念干扰，写作思路才能清晰，灵感才能浮现。当前，许许多多出名作家写文章都是在安静的环境下完成的；选择时机就是当我们看到发生在身边的事，或者感到灵感来时，一定不要错过时机，先用笔把脑子里的东西零散地记起，不论多少，哪怕是一句话、一两个字，记好，然后再用造句方法使句子衔接起来，成为段落或文章。

天下文章一大抄，看你会抄不会抄，借鉴和模仿别人写作并不是罪，但切不可原原本本抄袭。《文心雕龙》体性第二十七章有这样一段：“故模体以定习，因性以练才，文之司南，用此道也”。早在1500年前，老祖宗就教我们模仿别人了，任何学习的过程都是由体会——模仿——熟练——形成自己风格的过程，这是自然规律。既要模仿别人优良、美好的文章风格，以养成自己的习惯；又要对各种风格融会贯通，掌握其规律性和基本特点，形成自己风格。这样长期地逐渐习染，自己就会慢慢进步。

文章是改出来的，而不是写出来的。写好一篇散文不要急于发表，要反复修改、反复推敲、反复斟酌。采取冷处理办法，对文章存放一段时间后再改，换一个时间，就会有一种新的思维、新的发现，多次修改后，真经才能问世，否则文章会胎死腹中；文章还可以请别人修改，多人推敲，集众人智慧于一体，文章才完美。文章内容要精简，力戒多多益善，防止“辞愈多而理愈乱”现象。要认真镕裁，可要可不要字、词、句子，毫不吝惜地删掉，凡是不能表述观点的，坚持去除，让所有典型事例、表述都要穿进观点这根针，做到形散神不散。不要空发议论乱抒情，通过讲故事、摆事实、谈感受来表达主旨，把读者引入现实生活，让读者从中去发掘灵魂、感受意境、体会真情，这样文章更有深度、更加含蓄、更富哲理。

电脑维修的基本方法

这一点看上去很简单，但是正是很多人容易忽视的地方，很多人在电脑出问题之后，急急忙忙的就对电脑进行拆卸修理，却没有检查是否已经拔掉电源了，尤其是笔记本电脑更容易发生这种情况，没有关闭电源就去维修电脑，一方面对电脑有很大的影响，另一方面也存在一定的安全隐患，所以在维修之前，一定要检查电源是否已经关闭，这一点是十分重要的。

2、确定是否在自己的维修能力范围之内。

电脑出现故障有很多种，有的会很复杂，比如主板烧坏了，硬盘坏了等等，有的又会很简单，比如电脑死机，蓝屏等等，不同的情况维修的方法自然也大不相同。在遇到电脑故障的时候，应预估一下，是否自己有能力处理，可以将故障的现象在网上搜索一下解决方案，如果确定自己没有能力解决，那就只有请专业的维修人员维修，不要盲目自己拆机维修，以免造成不必要的后果，就算已经拆机了，也得确保能够原样的安装回去。

3、购买比较好的维修配件。

如果需要更换一个电脑配件，又是自己能力范围之内的，则可以去电脑城够买配件，但不要贪小便宜，很多人会使用次的配件来代替原装的，其实这样对整个电脑是有很大的影响的，也会一定程度上影响电脑的使用寿命。

跳绳基本方法