六年级第五单元甜（专业15篇）

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六年级第五单元作文

五千年的光明与璀璨凝结成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇异的兽骨、千年的石碑，都镌刻成一段段不朽的神话。——书，这个令古今中外形形色色的人痴迷的东西，它如同潘朵拉的魔盒，引诱着我去打开。

爱诗。自从小时候被爸爸逼着背“床前明月光，疑是地上霜”时，就爱上了这种精致、婉约的文体。它和谐流利的韵脚，一语双关的奇妙，字字珠玑。寥寥数笔就勾勒出一派荡气回肠的诗篇。塞外风沙高声歌颂的是：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚定意志；江南烟柳低声吟唱的是“水光潋滟晴方好，浓妆淡抹总相宜”的优美意境。每次细细品完一首首精美的诗，我都会如痴如醉的回味一番。在诗的国度，我穿梭于诗中的风花雪月，惆怅于诗的离情别绪，感伤着敏感、忧伤的诗人们所见；所闻；所看。他，如同一匹野性难驯的马，在诗原之上，自由驰骋。他有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的纯美爱情；有“我歌鈅徘徊，我舞影零乱”的孤单寂寞；有“蜀道难，难于上青天”的雄健奔放；有“人生在世不如意，明朝散发弄扁舟”的狂放不羁。他就是李白，这个仿佛有着仙风道骨的诗人，他豪放、狂野的诗句令我深深着迷。

恋

散文。

喜欢读一篇篇风格迥异的优美散文从那看似胡言乱语的杂乱篇章，琢磨着它所蕴含的深意散文，形散而神不散像阴柔绵软的太极拳，看来好像不成章法，其实以柔克刚，以力借力，伤人于无形之中，高深莫测，变化多端散文，看似淡淡的几句闲言碎语，如同平静的水面然而谁又知那风平浪静之下隐藏着怎样的波涛汹涌散文，不用华词丽章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是轻轻挥墨，一笔带过轻描淡写之间，只留下只言片语，令人回味无穷如同冰清冷艳的山茶花，不需太多繁琐装饰，只是一朵冰肌玉骨的花儿，衬上一片透亮的绿叶儿便构成一幅鲜活美艳、韵味十足的画，丝丝幽香，沁人心扉。

说到《西游记》就不得不介绍一下这本书了，这本书写的是唐僧带领三个徒弟上西天取经的故事，师徒四人历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终取回正经，大徒弟孙悟空立下了汗马功劳。他是这部书的主人公，是个了不起的英雄，他有无穷的本领，天不怕，地不怕，具有很强的反抗精神，他虽然有大英雄的气度，但还是喜欢听恭维的话，他机智勇敢，最大的特点是好斗，他敢和妖怪斗，敢和神仙斗，敢和玉皇大帝斗，还敢和如来佛祖斗。猪八戒好吃懒做，心里还总想着高老庄的媳妇儿，还有时让师傅不停的念紧箍咒，伺机报复一下孙悟空。虽然他这样，但人们还是喜欢他那滑稽可爱的样子。沙和尚心地善良，任劳任怨且忠心耿耿，但沙悟净有个缺点就是不敢反抗。最后就是唐僧了，他心地善良，慈悲宽厚，，曾经被人说过软弱迂腐，但他并没有失去信心，一直坚持不懈，最终取得了成功。

还有一本相同类型的书，就是《鲁宾逊漂流记》。这本书对我教育很深，主人公鲁滨逊在船只失事后，独自在荒岛上生活了28年，最后终于回到了自己的祖国。故事描写了一个聪明，勇敢，面对困难毫不退缩的鲁滨逊。这本书带给我很大的震撼，我总是在想：如果我独自生活在荒岛上的话，我能活下去吗？因此，我们一定要向鲁滨逊学习，学习他坚韧不拔，乐观向上的精神。

从这两本书中，我不仅得到了阅读的快乐，而且还获得了人生的启发。

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养品。是呀，如果没有书，人类不可能知道历史，人类也不可能创造未来，如果没有书，人类将永远蒙昧无知，如果没有书，世界将是多么枯燥无味！因此，我们应该好好珍惜每一本书，要把书当做自己的好朋友，多读书，读好书，让好书伴我成长，让书香伴我同行！

一本书或许能改变人的一生，一本坏书可能会使一个正常的人走上犯罪的道路，一本好书可能使一个人从此发奋图强，努力工作和学习。

书陪伴我走过六年的。

小学生活。

它是使我从一个不明事理的小孩改变成一个拥有文化知识的初中生。书改变了我我感谢它。它使我读了许多关于书的课文如《窃读记》讲述了一个渴望读许多书的小女孩致使她放学后躲在书摊里看书。《如果我去环游世界》讲述环游世界之时如果带上一本好书能使旅行更加有趣味性。《别饿坏了那匹马》……讲关于书的文章数不胜数。书带我上天入地穿越时空遨游海洋探索不为人知的广阔的宇宙奥秘。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说“书籍是全人类的营养品。”中国古时候的伟大诗人杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神。”……这一些。

名人名言。

都赞扬“书”，由此可见书对于我们而言多么重要。

同学们，好书伴我们成长，我们都一起来读好书，学习更多有用知识，让书成为我们成长的好伙伴。

读书人，不分年龄界限。男女老少皆可。

阅读一本好书，是读书人梦寐以求的事情。阅读一本好书，能带给人无限的感触与心灵的升华。

在暑假里，我读了许多书。其中让我感触最大的就是乔治.·奥威尔所著的《1984》。这本书，预测了未来，预测到了中国的文革。

或许会有人说，我这个年龄应该看我这个年龄的儿童书目，而不是这种政治讽喻小说。可我觉得，一本真正的好书，不论什么年龄段的人看了后，都会有很深的感触，我也不例外。

看完这本书后，书里面的内容久久缠绕着我，让我无法忘记，有种恐怖的窒息感和迷茫。在这本书里有几句话，光这几句话就够人们咀嚼的了：

战争即和平,自由即奴役,无知即力量!

所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。

“在遮荫的栗树下；我出卖了你，你出卖了我——”

谁能控制过去就控制未来；谁能控制现在就控制过去。

在奥威尔笔下的世界是黑暗的，恐怖的。所有人都永远对老大哥崇拜，老大哥是他们的神，无所不能的神。书内有一个情节让我难忘，主角温斯顿所在的大洋邦在进行仇恨周，游行、演说、呼喊、歌唱、摇旗、招贴、电影等等。六天下来，民众对欧亚国的憎恨已经达到不共戴天的程度。可是不早不晚，消息传来，大洋邦的交战国不是欧亚国，而是东亚国。欧亚国是盟邦。这种事党是不会承认的。大洋邦正与东亚国交战，一直是与东亚国交战。于是，所有有关的政治文件，大部分也因此作废。所有的报告、记录、报纸、书本、手册、电影、录像带和照片，全部都被订正。没有任何的历史证明大洋邦与欧亚国曾经交战，大洋邦一直都是与东亚国交战。

温斯顿有独立思考的精神，对所处的社会产生怀疑。温斯顿在小说第一部分怀疑到第二部分奋发，再到第三部分被彻底毁灭，深刻的体现出个人力量的渺小与无助。也让人反思，即当社会真的发展到大洋邦那个样子是做什么都晚了。

这本书实在是给了我太多的感触。

也让我真的体会到了一本好书的魅力所在。

多读好书，充实自己的心灵，最后送给同学们一句话：“同沐四季风,共享读书乐！”

“书是人类进步的阶梯”，书是一个民族文化的传承；舒适思想进步的见证；书伴随着人类走过了漫长历程。

数同样可以改变人的一生，改变一个人的思想。书也同样可以提高人们的文学素养，使之成为一个有修养的人。

从古至今，悬梁刺股的苏秦，凿壁借光的匡衡，以及现在的很多文学巨匠少年是无不对书如痴如醉。然而，书的海洋是无穷无尽的，我们只是一叶小帆在那无尽的大海中飘荡，我们所学的知识才只是大海中的一卷波涛，一片浪花。我们只能利用有限的时间努力吮吸知识的乳汁。一个人不可能一生学完所有的知识，但要先超越群雄，必须用知识的力量。所以，当我们在抱怨读书的艰辛时，是不是应该好好反思一下，不要在浪费青春，浪费生命。

但是，并不是所有书都是对人有益的，那些有害的书不仅会影响我们的学习，而且还会影响我们的身心健康。所以，我们不仅要读书，还要读好书，列入中国的四大名着，海伦凯勒的《假如给我三天光明》，《简爱》，《鲁宾逊漂流记》。

在生活中，我们不要一昧的去追新物质上的享受，把游戏，看电视的娱乐时间用来读书，虽然刚开始读书有点枯燥，但你会渐渐发现书中的乐趣是无穷的，虽然物质上的享受给人愉悦，但我们都不希望自己变得无知，变得肤浅。知识的灌溉是十分必要的，在不知不觉中，我们会发现自己会变得越来越有礼貌，越来越有涵养，谈吐之间都能流露出一股书香之气，变得博学，变得高雅。这些都是读书的功劳。

读书贵在坚持，在生活中，我们不仅要多读书，还要坚持读书。如果一本好书读到一半就半途而废，那你只是走马观花，囫囵吞枣，最终还是不能领会书中的要旨。即使你觉得书中的内容十分枯燥，但你也要耐着性子读下去。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这样总是对你有好处的。

读书时要用心，“书读百遍，其义自见”，静下心来，认真体会书中要旨。每次读书，都会有不同的发现，“好书不用百回读”读书在于多，更在于精，一本会让你流连忘返，回味无穷的书，那必是一本杰作，这本书你就要认真揣摩，读上好几遍也值得。

多读书，认真读书，用心读书，在生活中处处读书，你的知识、文学素养才会想拿青翠的竹笋，在日日攀升。

在成长的历程中，书扮演着重要的角色，抓住有限的时间去读无尽的好书，让生命变得更有意义。

有人说，读一本好书就像和一位哲人在交谈，它能让我们明白做人的道理；有人说，一本好书就是一盏明灯，它能为我们照亮人生的道路；有人说，一本好书就像迷途中的一块路标，为我们指引正确的方向……而我说，一本好书是一瓶空气清新剂，给我们的心灵带来一次美好的体验。

我爱诗，但随着年龄的增长，我迷上了世界名着，其中留给我印象最深的是意大利作家米契斯的经典之作——《爱的教育》这本书通过一个小学生。

日记。

的形式记录了生活中的点滴，刻画了不同的人物形象与性格，并在他们之间展开了一个又一个的故事，使人感到人类多么需要关爱。就像中国古代儒家学派创始人孔子所提倡的“仁者爱人，义者循理”那样，每一个真正的君子，每一个真正的仁爱之人，都首先要具备一颗美好的爱心，先爱别人，再爱自己，我为人人，人人才会为我。着名演员潘长江有一句台词说得好：“浓缩的都是精华。”《爱的教育》这本书虽然不厚，但里面蕴含着的爱却无比深厚。它让我明白了一个永恒不变的道理：爱是人间最美好的情感。如果没有了爱，太阳也将变得黯淡无光。

莎士比亚说过：“书籍是全世界人类的营养品。”像我这样爱书如命的少年，它的功劳更是不言而喻。四五年级时，我的。

作文。

就常常被老师当做范文在全班朗读，语文成绩也因此提高。于是我更加喜爱看书了，每次的考试作文对我来说都是牛刀小试，名人典故信手拈来，好词佳句如潮水般涌来，不到一节课的功夫就把作文写完了，还常常得到老师的表扬。

如果书是快乐的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的远方。

六年级第五单元作文

暑假期间，难以想象的酷热是无情的。在空气中，是无聊的煎熬。

每天呆在空调房不是办法。一股奇怪的气味在一个不通风的房间里蔓延。于是爸爸带着我和妈妈去了杭州西湖。

酒店不豪华，但是有落地凸窗。往外看，是梦幻般的西湖和荷叶。一大早，泡一杯茶，轻轻推开窗户，静静地坐着。温暖湿润的湖风轻轻抚过你的脸颊，你的心会一下子归零。

最后一天，我大喊要去西湖。爸爸打不过我，只好带我去了。关上门，只带了一把太阳伞。很快，诗歌和文字中美丽的西湖映入我的眼帘。真的有点飘飘然。西湖虽然美，但我的心在湖边，那是一个红绿相间的地方。

湖边的那一小块，没有水，堆满了一层层的绿色盘子。是荷花，绿盘是荷叶。圆圆的荷叶随风飘荡，奏着绿色的进行曲。每一片荷叶都布满了无尽的绿色，晃动着，把周围的空气浸透了淡淡的浓浓的绿色。然而，在一片绿色中，一点点红色直立着，却更加显眼。那是一朵莲花。夏天，荷花的颜色太美了，每一朵都是美丽的精品。下部干净洁白，没有任何瑕疵。中间是轻粉，很轻。越往上越深。在花瓣的顶端，它们变成鲜红色。无数这样的花瓣组合在一起，一朵莲花就成了。特写，荷叶仿佛形成台阶，引领你走向花与叶。我会走走停停，空气中充满了荷花的芬芳。

不知不觉，我的伞掉在了地上。在炎热的天气里，我没有感觉。我的心里充满了绿色和淡淡的香味。

六年级第五单元作文指导及六年级第五单元作文

张华清。

习作要求。

1.在口语交际的基础上，说一两件发生在你和父母之间的看似简单的小事，用真情实感表达父母对自己的爱。

2.通过回忆来挖掘父母对自己的爱，然后通过小组合作拓宽学生的感受能力，调动自己积累的词汇，抓住细节来获得深入骨髓的情感升华。

3.通过体会父母对自己的无私的爱，以此激发学生学会感恩，学会爱自己的父母，生活中做个体验父母爱的有心人。

习作点拨。

1.写父母亲对自己的爱，可以先对父母亲的年龄、外貌、职业等作一个简单的介绍；可以采用总叙的方式写出父母的爱；可以采用倒叙的方式写出父母的爱。例如《伟大的母爱》一文，开头就对母亲的年龄、外貌作了一番描写，目的突出母亲勤劳的品质。

2.正文部分可以通过记述一、二件感人的事例，抓住人物的动作、语言、表情、心理等方面，尽量用上积累的词汇，表达出父母对孩子那伟大、无私的爱。例如《伟大的母爱》一文，小作者通过自己脚伤之后，为了给女儿保暖，母亲抱着他，彻夜未眠的感人事例，突出母爱的伟大。

3.结尾部分可以用总叙一句话、可以用诗歌等方式来表达自己对父母的感激之情。

思路点拨。

本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

（一）情境导入。

2.父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：父母的爱有多深？）。

（二）经典引路。

1.启发谈话，引发学生习作引用经典的兴趣。

孩子们，从古到今，有许多诗句都赞美了伟大的父母之爱，请朗读：（课件出示）。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊。

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》。

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》。

2.学生诵读。

3.讲一讲其中的感人的小故事。

（三）话题交流。

2.出示交流要求：

a.用普通话把事情说清楚，说明白。

b.介绍事情时，注意把事情的开头、经过、结尾说清楚。

c.动脑筋想一想，尽量抓住人物的语言、动作、神态来描述。

d.尽量用上自己平时积累的词汇。

3.学生思考后列一个简单的提纲后小组交流。

（四）口语交际。

1.教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。

2.学生课堂交流。

3.学生评价。

（五）思路拓展。

1.教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？

2.分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母。

3.小组代表发言，其他同学补充。

4.老师总结：自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。

佳作新旅程。

我真幸福。

莲海学校三年级3班徐君浩。

我真幸福啊，有一个这么好的爸爸！从前，我只感受过母爱，却从没感受到父爱。但我现在感受到了。（开篇点题，写出了作者感受到了父爱。）。

那天，刚放学，天突然下起了倾盆大雨，许多同学都撑着伞走了。而我却孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。要是早上听妈妈的话，把雨伞带着就好了。干嘛不听呢！我站在哪儿，看着豆大的雨点像断线的'珠子一颗一颗地落在地上，溅起一朵一朵的水花。忽然，我的视线里模糊的出现了一个熟悉的身影。走进一看是”爸爸、爸爸“我在这儿，我激动的大喊。爸爸听见了，立马跑过来。爸爸：”你在这儿呢，知道你没带伞，所以给你送伞来了。我们快走吧！免得着凉。“我们撑着伞，在雨中走着。回到家时，我才发现爸爸浑身湿透了，变成了一只”落汤鸡“,而我却安然无恙，身上一滴水也没有。原来爸爸一路上都把伞偏向给我，所以我才没有淋湿，可他没有一句怨言，自己承受着。（用具体的一件事写出了父亲对作者的爱。”豆大的雨点像断线的珠子“运用了比喻的修辞手法，写出了雨的大。）。

这件事让我体会到父爱也是那么的伟大，就像一座沉甸甸的大山；父爱也是那么的温暖，就像冬日的太阳。父爱像一把保护伞，不让我们在夏日的炎炎烈日灼伤；父亲是一颗大树，让我们在绿荫下乘凉；父爱是一座遮挡雨的亭子，我们在他的保护下茁壮成长。（运用了排比、比喻的修辞手法，充分表达自己对父爱的理解。）。

我爱我的爸爸，我真幸福！（结尾点题，点明中心。）。

点评：小作者通过父亲雨天接自己这件普通的事前，让我们真切的感受到那浓浓的父爱，文中小作者善于运用修辞手法，像父亲被雨淋成了”落汤鸡“,看到了父亲对我的爱，还有文末小作者用了排比和比喻，再次让我们感受到那浓浓的父爱。

六年级作文第五单元

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她但是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机警令人喜爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，明净整齐的牙齿儿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的云云令人喜爱，都说她像个小顽童，有可能不会相信这个小顽童却是咱们班学习最棒的！她照旧咱们班的读书大王！

记的有一天，教员讲“豁然开畅”这个针言的意思，教员站在讲台上问到：“谁来说说这个针言的意思？”刹那间，鼓噪的教室变的鸦雀无声，教员见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，想的起来你违诵过一段文言文中有这个针言，给大家违一违吧！张玲玲绝不紧张的起立来，胸有结果竹的违诵起了那段文言文。张玲玲违诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲违的过高深了，咱们作为小学生还听不懂。

张玲玲不单有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲以及母亲一同去一角供读书的房子看书，忽然来了一名可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到母亲跟前，朝母亲要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不懂患上说了多少个谢谢，还密意的说：”世界上照旧好人多呀"张玲玲的所作所为感动你我，过路上下团结工作人员都向张玲玲投来了称许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

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六年级第五单元作文

陈明是我的好朋友，他长着一张瓜子脸，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那双眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我们一起学习，一起玩耍，形影不离。大家都以为我们是亲兄弟。

一天放学，我到陈明家做作业。做完作业，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。我的做得十分精致，陈明爱不释手，拿着船翻来覆去地看。忽然，只听“吧唧”一声，我的小木船被陈明摔在了地上。我气急败坏，把陈明用力一推，陈明往后打了一个趔趄，正好踩在小木船上，原本烂了的小木船被踩得四分五裂。我气愤地说：“你干什么!你是不是故意的?”陈明也惊呆了，他吞吞吐吐地说：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔坏了我的小木船，你要付出代价!”我说完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一脚，恶狠狠地说：“哼!你摔坏了我的小木船，我们就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起书包冲出了他家。

第二天我就后悔了，心想：“陈明是不小心摔坏了我的船，我却故意将他的船摔坏，真不应该。”我连夜做了一只小木船，想找他道歉，可最终扯不下面子来，总是想：“是他先把我的小木船摔坏的，我为什么要先向他道歉?”拖了好几天，我都没能说出来。这只小木船就一直呆在了我的书包里。

期末考试结束那天，陈明找到我，说：“那天的事是我错了，我不应该把你的小木船摔坏，对不起，这只小木船是赔你的，我们做回好朋友吧!”我也赶忙将小木船拿出来，说：“没关系，其实我也有错，我不应该那么冲动，这只小木船也是赔你的，我们还是好兄弟!”

从此以后，我和陈明又成了形影不离的好朋友。一年以后，我们毕业了，陈明去了外省读中学，我们俩再也没有见面。我把陈明送我的小木船珍藏在书桌上，每当看到小木船，我就想起那件事，想起陈明那双秋葡萄般的眼睛和我们比海还深的友谊。

六年级数学第五单元分析

六年级第五单元作文

这些引起了我的反思。

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。

现在，由于人类大量地砍伐树木，所以现在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整个地球，人们啊！难道你们就心甘情愿地看着大片的绿的被破坏？这种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”，用过的废弃物十分难以处理。如果埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出氟化物，氢化物等有毒或剧毒气体，危害人畜。真没想到，一个小小的塑料袋竟然有这么大的危害。

我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起！

六年级第五单元作文

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手，作别西天的云彩”一转眼，我们在华中师大已经学习了半年多了，我们即将搬回自己的母校，即将和这里说再见。当再见的那一刻来临，我或多或少还是有了不舍，有了依恋，有了难说再见的感触。这里有我们的欢笑和泪水，有我们奔跑追逐的操场，有我们夕阳下发呆的惆怅，甜酸苦辣、一点一滴，在妈妈爱听的老式留声机“如果没有你，日子怎么过？”的曲调伴奏下，听我娓娓道来。

伴着留声机，乘着歌声的翅膀，穿过时空隧道，让我们回到来到华师大的第一天。我走在陌生、空荡的走廊内，心生抱怨与不满，对这儿的一切均无好感。渐渐时间积累，我心里的不满慢慢融化，我爱上了这里的一草一木。

记得暑假前的一个上午，细雨绵绵，雨烟落在我们的发丝里，我们“芊祁乐圆”在雨水中分别用脚刻下了“芊祁乐圆”四个字，尽管几天过后，雨过天会晴，地上的字迹消失不见，但我们曾经在这里，在这里刻下我们的名字，留下我们的记忆，曾经拥有过这样的友情，曾经华师大见证过我们在这里度过的每一天，这就足够了！

秋天蒙蒙细雨如昨，溅湿了我的鞋，我采下一朵沾有雨水的三叶草，把它夹进笔记本做成标本，也许你会说，三叶草随处可见啊！是的，三叶草哪里都会有，可这棵三叶草是生长在华师大的校园，它属于华师大，是属于我的记忆！

别了华师大的竹林、别了操场、别了曾经让我酸得掉牙的，现在却让我心中泛满酸楚的山楂树！让我再陪你们一个下午吧！

“悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩！

六年级第五单元作文

嗅着墨香，望着舞动着的字眼，我的心便有一种莫名的安稳，平静。

我与书有个约定。在书中，我这吃的'能够在孤岛上自力生活的鲁滨孙；在书中，我认识了为理想而拼搏最终却成为社会毒瘤的骆驼祥子；在书中，我认识了勇敢，自由的三毛。我想，这笔财富是多的，我的收获也是多的。现在，不管我是有多么的忙学习，多么的繁重，我总会到图书找去挑选一本我想看的书。有名人曾经说过：看一本好书，就像和一群高尚的人谈话，所以，我要多看书！使自己也成为一个高尚的人，然后做大事，有志者事竟成！

我看书也是会看情况的：当我不开心时，我会看一看《淘气包马小跳》，因为调皮的马小跳与他的那些朋友们总能使我开怀大笑。当我开心时，我会看一看作文书，因为心情好的我，是有很大的耐心去记一记好词好句的，毕竟当一个人愉快时，会有心情做好一切的事情。

我与书是有着割不断的情缘，每当周末一回家，就是捧起书然后不释手了，忘记吃饭是常事。

我与书有一个约定，那个约定就是：书教我知识与成长，我即回报它我辉煌的未来！

六年级第五单元作文

最难忘她谆谆的教诲，润物细无声，最难忘她声声的鼓励，如春风化雨，是她给了我无穷无尽的快乐，给了我五味俱全的体验。她就是我们班的语文老师，我最敬佩的一位老师。

老师高高的个子，匀称的身材，漂亮的长发吹到腰间，她的脸，洁白圆润的，她的眉毛就似天上的月牙般，在淡淡的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，明亮明亮的。她的嘴巴大大的，在同学们心中，就是一位大嘴美女，中国的罗伯茨。

你们可能会想，我为什么会对她影响深刻呢?我现在就跟你讲讲吧！

那是在上语文课的时候，不知怎么的我老是心不在焉，一直走神，这时，老师的火眼晶晶就扫视到我的位子上了，“”你在干什么？老师讲的什么，你有在听吗？“呃！”我发觉老师在说我了。“我……我没……没干……什么呀！”

“下课来办公室！”老师满脸严肃地说。

我听了老师的话，心都提到了嗓子眼了，如同心揣着一只兔子，忐忑不安。

哎，该来的总是要来的，下课铃声响了，后来，我低着头，不敢看人，提心吊胆地走到老师面前。老师看到了我，立刻开门见山地对我说：“上课要专心，学如逆水行舟，不进则退。”听了老师的话，我紧张的心，像块石头落了下来。

可是，经过那一次，老师好像在和我作对似的，在表现记录里把我在上课时开小差的事都写到里面去，有时候还会时不时地跟爸爸妈妈打电话，说我的表现情况，我只要稍不认真，爸爸妈妈就狠狠地批评我。

到一次星期五，放学的时候，老师把我留了下来，谈话。

“你最近有进步，上课很少开小差了。对了，老师不是故意挑小毛病的，不过，你要再接再厉，才会不断进步。”

我听了老师的话，心里如有一股暖流。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是奉献的春蚕，是无私的红烛，是辛勤的园丁，她将成为我心中最明亮的星。

六年级第五单元作文

一双晶莹透亮的大眼睛，一张樱桃嘴，高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙。

我在外婆家和她玩游戏的时候，因为她比我大一些，所以她处处都让着我。有一次，我们和几个同村的朋友一起玩斗小球，因为他们技术比我好，我每次都输，康妙看我没了，又借给我十几个，无论她给我多少个，因为我技术不佳，都输了。我慢慢地变得气馁了。她看我因为输而气馁，就安慰我说：“因为这些东西而气馁，多不值得啊！你不会，我可以教你啊！”

她告诉我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一个眼睛要看准，这样才能知道别人的小球具体在那个位置；第二个手要拿稳，手假如抖起来了，那小球不就也跟你的手一起抖了吗？手一抖，小球滚的位置也就说不准了。

我经过她教给我的方法练了几遍，前几次因为才学，还是没有学到她说的眼准手稳。经过她又一次的调解，我终于把她说的眼准手稳给学上了。那几个同村的朋友就不可能在从我这里再拿走一个小球了。

她不仅处处让着我，她只要一有东西就和我一起分享。上次，她有一袋口香糖，就给了我两个。去超市买东西还给我买了很多。我十分感激她。

她比我还能干，在家里洗碗、洗衣服、做饭样样都能做。她做什么都比我好一些，我在这些要多多跟她学习。

可是现在我和爸爸、妈妈一起到了滨海去读书，只能在放假的时候见到她。她现在在上六年级，听说她今年的成绩很好呢！

你真是我的好朋友——康妙。

六年级第五单元作文

我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过她的小木船，拿在手上，凶神恶煞地对陈明说：“这个小木船算是你赔我的。但是，以后我们一刀两断。”说完，狠狠地把陈明的文具盒往地上一扔，把她的小木船塞进书包里，背起书包跑了出去，把一个冰冷无情的背影留给惊慌失措的`陈明。

背了书包气冲冲地跑出去的我，虽然嘴里仍在嘀嘀咕咕地念叨着：是陈明先把我的小木船摔了又踩，我又没有错、没有错，但其实心里难受极了。走在回家的大街上，看着两旁挺拔的树木和蓝天上的白云，从我眼前掠过，我的心情渐渐平复下来。想起我们多年相处中难忘的点点滴滴，今天却仅仅为了一个身外之物——小木船，而破坏了我和陈明多年以来建立起的深厚友谊，我又有点后悔了，我的心里充满愧疚之情，我想向陈明道歉，却又顾忌自己的面子关系，唉！

至今，家里的书桌上仍摆放着陈明做的那个小木船，看见它，我就仿佛看见了陈明，看见了以往那些快乐的时光。陈明，我的好朋友，虽然我们不在一起，心却牢牢地绑在一起，我们的友谊即使相隔千里，却永存天地间，你我间。

六年级第五单元作文

有人回答到：“春天是树梢上饱满的芽儿，是吹拂着绿地的感觉，是鱼儿嬉戏的身影，是孩子们欢快的脚步声，欢乐的笑声。”

是的，每个人的心目中都有一个春天，而且每个人的春天是截然不同的。而在我的心目中，它是生机勃勃的。我喜欢感受夏雨般的如诗般图景，金秋雅然的萧瑟，冬日满地的白雪，然而，我还是最爱春天、最爱沐浴春天的风。

春风悄悄的来，它吹走了冬日严寒，吹溶了大地的厚雪，春风吹进了田野，吹醒了大地万物。漫步田间，想象青青的禾苗，农民们憧憬着丰收的未来，期望生活更上一层楼。春风吹过，飘来阵阵欢声笑语。听，小鸟枝头哼小曲！看！青山屹立显威风。嫩枝婆娑起舞，柳絮团团飞扬。细闻潺潺流水，巧现游鱼细石。春天是一支浩浩荡荡的正义大军，一年一次来把寒冷禁锢的一切解放。

春天是千千万万个能工巧匠，一齐来为我故乡装满。春天是一位伟大的母亲，细心地哺育万物成长。春天，是一个鸟语花香的季节，春天，是一个绿树成荫的季节。泉水叮咚，为你的歌曲伴奏。蝴蝶飞舞，为你的心灵伴舞。鸟儿叽叽喳喳的叫声，和你一起歌颂。

这就是我心目中的春天。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多生活琐事。春天就该是一张白纸，干净；春天就该有一份心情，简单。

我是、的心中就有一个美好的春天，有春风，春水，春雨的装扮，因此我的四界如春天般美丽。我伴着我心中的春天，一路上且行且歌，播撒我的春天。

六年级第五单元作文

我有一个闲不住的奶奶。

每天一大早太阳还没出来，奶奶就穿上那件又老又旧的衣服，她一边说一边穿：“现在的人真是败家子，衣服破一个洞，就不要了，又要买新的。”奶奶来到门口打水洗脸，看到水龙头又要唠叨几句：“现在的人真都要快懒死了，打点水的时间都不想动一下，非要喝桶装水不可，这可怎么好啊？”每天见到我总是不停的问我：“雨，作业写完没？好好学习呀！好好听老师的话啊……”

奶奶的嘴一天到晚都闲不住，手也闲不住，她来到厨房把米下到锅里，本应该坐下来一边看火一边休息，可她却一边烧火一边整理那些粮食，把这个装进罐子里，那个收起来。

或者是还随手拿来一块抹布，把锅台一直擦，这个奶奶又闲不住了，做好饭，她又来到了地里去看望她的那些宝贝——满园的菜，哪棵菜该浇水了？哪棵菜该施肥了？她都了如指掌。这不刚吃完饭，他那几个老友又叫他出去散步了，在散步的过程中，奶奶和几个老友有说有笑。临睡前还要再整理下她的衣物。唠叨几句过去的事情。

我的奶奶就是这样闲不住的人。在她的闲不住中我感受到要做一个勤俭节约的人，在她的闲不住中我看到了劳动的果实，我爱闲不住的奶奶，我要勤快的过每一天。

六年级第五单元作文

那是20xx冬天的一个星期一，我像平常一样的背起书包来到学校。在上第一节课的时候，只听有同学叫到：“下雪了，下雪了。”我们往窗外望去，只见从天空中飘下一片又一片的雪花，漂亮极了。因为这场雪是很多同学第一次看见的，很稀奇，所以老师就让我们到楼下去玩雪，我们非常高兴。

第二天，校长做了一件令我们更高兴的决定，那就是放假，让我们尽情的探索下雪后的奥秘。

一早起来，我和妈妈有了一个共同的想法，那就是堆一个小雪人，说干就干。

妈妈从家里拿出很多东西，有小桶，有胡箩卜，还有两颗樱桃。

我先用铲子把门前的白雪铲到一起，妈妈把雪滚成一个足球大小的雪团和一个皮球大小的雪球，我把小雪球放在了大雪球的上面。最后，把小桶放在了小雪人的头上当它的帽子，又把胡萝卜当它的鼻子，再把樱桃当它的眼睛，最后，把从地上捡来的两根树枝插在雪人的两旁当它的手。

小雪人做完了，我把小雪人捧在了怀里，这时，妈妈用照相机把这照了下来。多美的雪景啊!让我永远不会忘记。