第二学期高二历史备课组工作计划（精选16篇）

学期工作计划的制定需要考虑实际情况，注重可行性和可持续性，避免盲目乐观和过分苛求。在这些学期工作计划范文中，我们可以找到一些常见的问题和解决方法，以避免重复犯错和增加效率。

高二语文备课组第二学期的工作计划

备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

1.坚持集体备课活动。

本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决遇到不清楚、难以把握的内容共同研究

2.坚持互听课制度。

而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3.定期检查备课笔记。

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的.纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4.统一作业、练习，坚持讲评。

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5．很抓基础，夯实双基。

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

第二学期高二化学备课组的教学工作计划

一、指导思想：

以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的`教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：

1．每周集体备一次，组员出席率达100%。

2．切实抓好集体备课这一环节。

3．切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4．加强关键问题、内容的沟通与研究。

5．做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

6．每位组员采用一种新的教学模式。

7．加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8．平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9．进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

三、具体措施。

2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；

3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

6．精心布置每日作业，做到精讲精练；

7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

附：高三化学进度表。

周次时间课题内容。

一3.1-3.6有机化学烃。

二3.7-3.11有机化学烃。

三3.14-3.18有机化学烃的衍生物。

四3.21-3.25有机化学烃的衍生物。

五3.28-4.1有机化学有机化学综合复习。

六4.4-4.8专题金属部分、非金属部分。

七4.11-4.15专题物质结构部分（二摸）。

八4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分。

九4.25-4.29专题计算、实验部分。

十二5.16-5.20综合查缺补漏、精选信息题。

十三5.23-5.27综合查缺补漏、精选信息题。

2006-3-2。

第二学期历史学科高中备课组工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写工作计划吧。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编整理的第二学期历史学科高中备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、高一年级：xx任高一1至7班历史教学。

2、高二年级：xx担任1和3班历史教学，xx担任2和4班历史教学。

3、高三年级：xx担任高三1个班级历史教学。

1、加强教育教学理论学习和研究，促进备课组教师学科专业素养的提高，提高教育和教学的实效。认真完成教学常规工作，尤其高二学业水平测试、高三毕业班的各阶段工作有计划开展。

2、努力完成各项教育教学常规工作。带领教备课组加强理论学习和研究，提高教研组理论水平。

3、促进备课组教师成长为学习型、研究型教师。

（一）教科研方面。

1、继续教育和培训。组织好备课组教师积极参加省、市、区、校各级教学研讨、培训，提高每位教师的理论素养，努力向学习型、研究型教师看齐。

2、本学期争取创建教研组特色项目，以本学科知识为载体，以宣传地方历史、弘扬家国情怀为出发点，初步拟定创建历史博物馆为核心的特色项目。

3、组织备课组相关教师学习和研究课标、考试说明，关注高二会考、高三高考要求，及时捕捉相应的考试信息来指导教学活动，保证教学活动的有效性。

5、申报课题。课题围绕核心素养、深度教学、体验式教学进行。

1、常规工作。根据学校要求督促每位教师要认真做好备课、上课、学生作业批改等常规工作，提高教学的实效性，尤其关注班级学习有困难学生的日常学习，提高他们的学习信心，帮助他们克服学习中的惰性，缩短他们与班级其他学生的差距。

2、教研组教学资源建设。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源，比如教案、学案、课件、作业设计等，同时作为教研组共同资源，与备课组老师共同分享，促进备课组教学资源建设，共同提高备课组教学水平。

3、相关教师认真参与本学期相关的教学实践展示活动。通过校级公开课开设，并积极观摩学习同行的各种教学展示，善于借鉴，扬长补短，丰富提高自己的教学实践。

4、积极参加并组织教研组集体备课活动，做到有计划有主题有记录有主讲人，以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题为本学期的主要校本教研方向，以此提升我们的课堂效益。

5、开展好高中学科类活动，比如主题报告会，读书会，历史知识竞赛，历史辩论赛等，丰富学生课堂外的'学科生活，提高学习历史的兴趣，拓展历史学习的途径。

6、配合学校、市教研室的计划，每位教师做好各年级的相关工作。

7、参与高中历史命题专家库组建，丰富教学资源，提升教学质量。

（三）其他工作。

1、做好备课组各项常规工作之外学校规定的各项任务。

2、做好各年级的相关工作。

（1）相关教师分析本年级学科考试要求，分析班级学情，制定合理的教学计划，安排好教学进度，保证学生充分的复习巩固时间。

（2）及时研究考试信息指导实际教学。

（3）教师根据学生情况编制学习辅导资料，便于学生课后复习巩固。

（4）教师对大量的试题要精选精练精讲，注重实效，注重后进生的巩固情况，对后进生要更多的学业关怀。

（5）重视基础知识、基础能力的训练。

高一历史备课组第二学期工作计划

学年第二学期历史备课组工作计划

1、认真制定教学计划，备课组组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

2、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。依据新课标认真上好每堂课，要认真研究教材。

3、组织集体备课，提升备课组成员的整体水平。

4、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。

5、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。

6、加强对青年教师的培养。

1、依据校历制定本学期教学计划，要切合学生实际，且有可操作性。

2、“三课活动”安排：七年级马亚运老师公开课，八年级龚娟老师公开课。

1、组内听课、评课；马亚运老师七年级公开课，龚娟老师八年级公开课。

2、九年级教师做好中考范围调整后新增内容的知识梳理。

3、九年级准备第一次模拟考试命卷、批卷工作。

1、七年级组织清明节手抄报活动。

2、组内听课、评课：依据教导处三课安排，开展组内同课异构活动。

3、七、八年级统一进度，安排好期中考试复习，以及命卷工作；九年级安排好第二次模考出卷、批卷工作。

1、各年级同课头教师就期中考试成绩进行组内分析，以方便下半学期教学。

2、开展“如何利用历史地图册辅助教学”的教研活动。

3、九年级教师组织第三次模考出卷、阅卷工作。

1、七、八年级完成教学任务并着手期末复习工作。

2、九年级统筹第四次模考工作，在一轮复习结束后梳理中考专题。

2、认真做好本学期教学工作总结。

第二学期高二历史备课组工作计划

一、指导思想。

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的.同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材。

三、教学内容。

教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求。

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

五、教学安排。

第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复习任务并进行第二次模拟测试。

第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。

第10周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）。

第19周文科复习期末考试。

高二历史备课组长工作计划

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标。

在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施。

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求:配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

高二历史教师工作计划第二学期综合

通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的.提高，以适应现代化教育改革发展要求。

二、教研目的。

立足于服务高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。

三、主要内容。

围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教学改革。

四、教研形式。

本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。

五、具体要求。

1.深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。

2.确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。

3.严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。

4.加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进教师自身发展。

5.大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。

6.本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。

7.立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。

8.进行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。

9.每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。

高二历史下学期工作计划

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的'能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。

高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

3、正确处理全面复习和重点复习的关系。

我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课：，群策群力。

6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

2、下学期第1—4周完成文科完成选修i第三章至第四章教学任务。

3、第5—7周文科完成第五章前四节教学任务。

4、第8—9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。

5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）。

6、第11—13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。

7、第14—15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。

8、第14—15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，

9、第16—18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。

10、第19周复习，准备期末考试。

高二历史备课组学校工作计划

本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标。

在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施。

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课:。

(1)安排。

中心发言人。

内容。

胡雪飞。

第一、二章。

华建明。

第三章。

张敏霞。

第四、五章。

(2)方式及内容。

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

(3)时间:周三下午。

(4)地点:4号楼四楼大办公室。

四、教学内容与进度安排。

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

周次。

起止日期

教学进度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一节。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三节。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四节、第二章第一节。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四节。

5

9月30日—10月6日。

国庆放假。

6

10月7日—10月13日。

阶段考试事宜第二章第五节。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七节。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八节、活动课、第三章第一节。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三节。

10。

11月4日—11月10日。

同步训练部分题目讨论、期中考试事宜。

11。

11月11日—11月17日。

试卷讲评、第三章第四节。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六节。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二节。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四节。

15。

12月9日—12月15日。

阶段考试事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五节；同步训练部分题目讨论。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教学内容。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考试、总结。

高二历史备课组长工作计划

依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在高考中取得优异成绩。

二、具体工作安排。

1、总体时间：20xx年9月—20xx年3月。

2、增强复习的计划性。

第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。

第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。

第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。

第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。

3、复习形式探讨。

第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。

第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。

第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。

复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。

4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。

第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。

第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。

第三，要加强对“三生”的人文关怀。

5、学习方法的指导。

第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。

第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。

1、加强集体备课，提高备考效益。

第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性。

第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

第三，优化备课内容。要认真关注三情（考情、学情、材情）、三态（原生态知识、衍生态知识、动态知识）、三生（尖子生、边缘生、学困生）等问题。

2、公开课的开展。

第一，本学期教研组公开课定于9月的第二周举行，人员的确定。

第二，组内公开课的开展，9——12期间完成。

3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。

4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。

高二第二学期工作计划

2、全面复习高中政治课程，使学生落实《考试说明》规定的每一个知识点;加强“三点”突时政热点，遇到学生关心社会，增长见识。运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。

3、注重能力培养，使学生逐步提高认识、分析能力。例如：获取和解读信息的能力，调动和2月9日——4月：进行第二轮复习。进行学科综合复习，分别对经济生活、政治生活、文化科安排3-4个课时。

识、传方法、提能力。主要任务是综合训练，以练为主讲为辅，同时注意查漏补缺。

具体安排：

1、2月9日--3月1日经济生活(穿插零模考试)。

专题一：生活与消费。

专题二：生产、劳动与经营。

专题三：收入与分配。

专题四：面对市场经济。

经济生活综合训练。

2、3月2日—3月22日政治生活(穿插一模考试)。

专题五：公民的政治生活。

专题六：为人民服务的政府。

专题七：建设社会主义政治文明。

专题八：当代国际社会。

政治生活综合训练。

专题十：文化传承与创新。

专题十一：中华文化与民族精神。

专题十二：发展先进文化。

文化生活综合训练。

4、4月中旬—4月底生活与哲学。

专题十三：生活智慧与时代精神。

专题十四：探索世界与追求真理。

专题十五：思想方法与创新意识。

专题十六：认识社会与价值选择。

生活与哲学综合训练。

5、5月初国家与国际组织常识(穿插二模考试)。

专题十七：国家与国际组织常识。

国家与国际组织常识综合训练(主观题)。

6、5月中旬至5月底时政热点专题复习和综合模拟训练阶段。

7、6月1日至6日教师考前辅导与学生自由复习。

高二历史备课组工作计划

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的'角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课：

（1）安排。

中心发言人。

内容。

第一、二章。

第三章。

第四、五章。

（2）方式及内容。

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

（3）时间：周三下午。

（4）地点：4号楼四楼大办公室。

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

周次。

起止日期

教学进度。

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节。

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三节。

3、第一章第四节、第二章第一节。

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四节。

5、9月30日—10月6日、国庆放假。

6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节。

7、10月14日—10月20日、第二章六、七节。

8、10月21日—10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节。

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三节。

10、11月4日—11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考试事宜。

11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节。

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节。

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节。

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节。

15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜。

16、12月16日—12月22日、第四章五节；同步训练部分题目讨论。

17、12月23日—12月29日、第五章。

18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结。

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜。

20、1月13日—1月19日。

高二历史备课组长工作计划

一、情况分析：

本届高三文科有六个班，普通班，加强班。差别比较大，基础知识不够牢，解题能力不够理想。

二、备考依据：

初、高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。

三、工作目标：

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、具体措施：

（1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化。

2、全面了解课标，把握重点。

3、突出主干，落实基础。知识系统化。

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（2）研究历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（3）努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

2、加强集体备课。

每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的`智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。

3、上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

4、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

5、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。

6、精选、精练、精评习题：

教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。具体做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习部分高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。

同时试题讲解要及时、要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。

（4）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。

（5）加强督促和检查；

除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握，还要继续加强学生纠错的检查和督促。

五、授课内容及时间安排：

这段时间，主要进行必修（一）、必修（二）、必修（三）的复习。

九月份：一轮复习。

考点11常见的天气系统（3课时）；

考点12气候类型及判读、全球气候变化（3课时）；

考点13自然界的水循环、水资源的合理利用（3课时）；

考点14大规模的海水运动（2课时）；

单元考及讲评（2课时）。

考点15营造地表形态的力量（2课时）；

考点16山岳的形成、河流地貌的发育（3课时）；

单元考及讲评（2课时）。

考点17自然地理环境的整体性（2课时）；

考点18自然地理环境的差异性（2课时）；

月考及讲评（2课时）。

十月份：一轮复习。

考点19人口的数量变化、人口的合理容量（3课时）；

考点20人口的空间变化（2课时）；

单元考及讲评（2课时）。

考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能（3课时）；

考点22城市化（3课时）；

月考及讲评（2课时）。

十一月份：一轮复习。

考点23农业区位选择（2课时）；

考点24农业地域类型（3课时）；

单元考及讲评（2课时）。

考点25工业区为因素与区位选择（2课时）；

考点26工业地域的形成（1课时）；

考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）；

月考及讲评（2课时）。

十二月份：一轮复习。

考点28交通运输方式和布局（2课时）；

考点29交通运输布局变化的影响（2课时）；

考点30人地关系思想的演变（2课时）；

考点31中国的可持续发展实践（2课时）。

单元考及讲评（2课时）。

考点32地理环境对区域发展的影响（2课时）；

考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用（2课时）；

月考及讲评（2课时）。

元月份：一轮复习。

考点34荒漠化的防治（2课时）；

考点35森林的开发与保护（2课时的前）；

考点36能源资源的开发（2课时）；

考点37河流的综合开发（2课时）；

单元考及讲评（2课时）。

考点38区域农业发展（2课时）；

考点39区域工业化与城市化（2课时）；

考点40资源的跨地区调配（2课时）；

考点41产业转移（2课时）；

月考及讲评（2课时）。

202月份：二轮复习。

专题一：等值线（大约2月14号放寒假）。

时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排。

朱标：周一第6节1班。

高雪：周二第1节5班。

王超：周二第7节21班。

高二历史备课组工作计划

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的.关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计)；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课：

(1)安排。

中心发言人。

内容。

胡雪飞。

第一、二章。

华建明。

第三章。

张敏霞。

第四、五章。

(2)方式及内容。

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

(3)时间：周三下午。

(4)地点：4号楼四楼大办公室。

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

周次。

起止日期

教学进度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一节。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三节。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四节、第二章第一节。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四节。

5

9月30日—10月6日。

国庆放假。

6

10月7日—10月13日。

阶段考试事宜第二章第五节。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七节。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八节、活动课、第三章第一节。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三节。

10。

11月4日—11月10日。

同步训练部分题目讨论、期中考试事宜。

11。

11月11日—11月17日。

试卷讲评、第三章第四节。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六节。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二节。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四节。

15。

12月9日—12月15日。

阶段考试事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五节；同步训练部分题目讨论。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教学内容总结。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考试、总结。

高二历史备课组工作计划

1、从前几年z高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学生能力的考查，注重基础知识的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究能力的考查。

2、本届高三任课老师都是既有丰富教学经验也有极强的工作激情和很高的敬业精神的老师。在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨，提升全组的整体水平，把我们的教学推向一个新的台阶。

3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学生总体素质偏差，存在思想认识、学习态度等非智力因素方面的问题，也表现为基础不够扎实，知识的综合应用能力比较薄弱。因此我们教者不仅要加强基础知识的梳理、答题能力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。

4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科知识庞杂，头绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，一定要处理好知识的及时消化掌握问题。

紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一高中的新辉煌而努力奋斗！

1．通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2.以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。

3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探索命题的趋势。

1、教材体系分析。

(2)、历史知识体系的构建有三个层次，第一个层次是具体的历史史实。学生应掌握具体史实的基本要点，这是他们在历史学习过程中要完成的基本任务。第二个层次是基本的'历史概念。教师要帮助学生抽象概括而形成历史概念，这是历史教学中所形成认知结构的中心环节。第三个层次就是领会基本的历史线索和规律，它包含了历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。

2、教学目标。

(1)、一轮复习期间主要注重基础知识的梳理和重难点的理解突破。针对高考要求，依据考试说明结合考点，紧扣教材，对所学内容进行梳理归纳，既注意知识点的全面性，到边到角，又突出重点，迁移能力。同时，适当结合高考题型，强化训练，提高学生的解题能力。

(2)、在新课改新形势下，坚持改变教学观念，通过设问、讨论等各种形势发挥学生的主体作用，提高学生的学科思维能力。

3、基本措施。

(1)、根植课本，构建知识结构。学习中知识点散乱，复习时不宜或难以掌握，因此在教学案中注重知识结构的梳理，使学生快速把握复习要点，同时注意提升能力。

(2)、在课堂教学中既要突出双基教学，也要重视学科能力的培养。运用好手边的复习资料，把基础知识梳理和重难点分析要有选择性的结合起来。

(3)、利用好每次导学案，精选好题目和符合新课改的题目，做到对教学及时反馈，强化学生的审题和答题能力。

(4)、狠抓学困生工作，对历史单科薄弱的学生进行个别指导，抓有效教学，把目标落实到个人。

(5)、加强学法指导，在不同复习阶段就应注意给学生学法指导，让学生有的放矢，学有成效，提高学生自学能力。